電子商務(wù)的概念及特征課件

電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。電子商務(wù)的概念及特征電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第1章電子商務(wù)概述教學(xué)目標(biāo):掌握電子商務(wù)的基本概念了解電子商務(wù)的發(fā)展階段下頁(yè)6作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大家在進(jìn)入這個(gè)嶄新領(lǐng)域的開始,能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),電子商務(wù)的基本模式分類,電子商務(wù)的基本技術(shù)等有一個(gè)大致的了解,能夠分析和判斷當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展中面臨的新問(wèn)題。這就是這廣基礎(chǔ)課的基本要求。學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主陣地，如何充分挖掘地域人文資源優(yōu)勢(shì)，變“說(shuō)教式”的規(guī)范約束為“潛移式”的自覺(jué)行為呢？一、以目標(biāo)引領(lǐng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成知、行、意是行為習(xí)慣養(yǎng)成既相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的有機(jī)體，“知”是“行”的基礎(chǔ)，“意”是“行”的升華。沒(méi)有目標(biāo)的“知”，就沒(méi)有“行”的方向，更沒(méi)有“意”的升華。因此，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須讓學(xué)生明確為什么、怎么做？新生入學(xué)，首先要讓學(xué)生明白：怎樣做人、如何做事？并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知、行為、反思有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，在知行意的融合中自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，不再是學(xué)校要求學(xué)生怎樣，而是學(xué)生一種內(nèi)在的自我認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際確立重點(diǎn)目標(biāo)、近期目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，并加以科學(xué)引導(dǎo)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自我管理，內(nèi)化良好行為習(xí)慣的自覺(jué)養(yǎng)成。二、以評(píng)價(jià)激勵(lì)，內(nèi)化行為養(yǎng)成評(píng)價(jià)是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，內(nèi)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效杠桿，有“四兩撥千斤”的無(wú)窮威力。當(dāng)下教育領(lǐng)域普遍采用的星級(jí)評(píng)價(jià)措施，能多方面發(fā)掘?qū)W生的潛能和閃光點(diǎn)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣形成，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體可分三個(gè)階段：（一）診斷性評(píng)價(jià)階段學(xué)校統(tǒng)一將《星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給學(xué)生，讓師生雙方都能了解在“爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)”教育活動(dòng)中要達(dá)到的思想認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而為活動(dòng)的具體實(shí)施提供參照和依據(jù)。（二）形成性評(píng)價(jià)階段形成性評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方法。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，將自己獲星的情況填在評(píng)價(jià)表上，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況，進(jìn)行調(diào)整，形成自我反思、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)判、自我調(diào)節(jié)、自我完善的爭(zhēng)星晉級(jí)局面。（三）總結(jié)性評(píng)價(jià)階段在形成性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，按照自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)定的程序，對(duì)每個(gè)學(xué)生的爭(zhēng)星情況進(jìn)行總評(píng)，最終評(píng)出“星級(jí)標(biāo)兵”進(jìn)行表彰。并通過(guò)爭(zhēng)星晉級(jí)活動(dòng)，不斷將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育推向深入。三、以紅色經(jīng)典，內(nèi)化行為養(yǎng)成白駒是一個(gè)紅色古鎮(zhèn)，這里是八路軍、新四軍會(huì)師勝地，那魏巍聳立的會(huì)師紀(jì)念碑，無(wú)聲地詮釋著頂天立地的鐵軍精神，優(yōu)越的地域人文為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成提供了豐富教育資源。（一）尋紅色蹤跡作為紅色土地上成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人，知曉白駒這塊土地上的紅色歷史成為每位學(xué)子義不容辭的責(zé)任。一方面定期（每學(xué)期不少于1次）聘請(qǐng)市黨史辦、關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校，開展“弘揚(yáng)鐵軍精神，爭(zhēng)做紅色傳人”革命傳統(tǒng)主題宣講活動(dòng)，融紅色歷史于生動(dòng)形象的宣講，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自豪感和使命感；另一方面，組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，走訪紅色老人、查閱文獻(xiàn)資料、參觀歷史古跡、探尋紅色歷史……收集、整理紅色故事。近三年來(lái)，共組織學(xué)生尋訪古跡二十一處、收集紅色故事六十余篇，并和《鐵軍》、《大江南北》等紅色雜志建立結(jié)對(duì)關(guān)系，充分挖掘白駒紅色資源優(yōu)勢(shì)，內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。（二）講紅色故事尋英雄蹤跡為的是學(xué)英雄之舉，踐英雄之行。通過(guò)開展“講紅色故事、揚(yáng)鐵軍精神、展時(shí)代風(fēng)采”系列活動(dòng)，不斷挖掘紅色文化內(nèi)涵，提升文化育人的品味。將收集整理的紅色故事匯編成校本課程《藿場(chǎng)豐碑》，學(xué)生人手一冊(cè)，通過(guò)閱覽課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀紅色讀本，熟知其中的英雄人物和英雄壯舉，將英雄的鋼鐵精神深深融入自己的學(xué)習(xí)與生活。通過(guò)紅色故事會(huì)、“我與英雄比童年”征文、紅色文化畫廊等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生知英雄、學(xué)英雄、做英雄的豪情。（三）做紅色新人歷史在前行，時(shí)代在進(jìn)步，面對(duì)新時(shí)代，如何擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，每一位白中學(xué)子必須做出響亮的回答。把鐵軍精神自覺(jué)融入到自己的學(xué)習(xí)、生活之中，處處以鐵軍傳人的形象展現(xiàn)于人，從而將外在的規(guī)范約束內(nèi)化為自己自覺(jué)需要。四、以名著滋養(yǎng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成白駒又是一個(gè)文化古鎮(zhèn)，是文學(xué)大家施耐庵的故里，如何將這一文化資源，有效遷移到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上來(lái)呢？（一）知《水滸》白駒因施耐庵而聞名，因《水滸傳》而享譽(yù)，身為白駒學(xué)子，熟讀《水滸傳》便成了每一位學(xué)生的必修課。根據(jù)三年閱讀規(guī)劃，起始年級(jí)，我們安排了《水滸傳》入門課，在老師的指導(dǎo)下開展閱讀。對(duì)其中鮮活的人物描寫、精彩的細(xì)節(jié)描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，不僅要讀懂、讀透，更提倡做讀書筆記。在這里，閱讀不再是任務(wù)，筆記不再是負(fù)擔(dān)，而是成了學(xué)生的一種內(nèi)在需要、一種過(guò)程享受。同時(shí)，我們還適時(shí)編撰了《水滸閱讀周刊》校園文學(xué)報(bào)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難，探討交流閱讀心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一位學(xué)子都能對(duì)《水滸傳》了然于心。（二）話《水滸》《水滸傳》中塑造的108個(gè)人物形象可謂各具特點(diǎn)、栩栩如生。如何生動(dòng)形象地再現(xiàn)這些鮮活的人物形象，讓孩子們受到潛移默化的影響呢？“水滸故事群英會(huì)”和“水滸故事情境劇”是我們每年校園文化藝術(shù)節(jié)的保留節(jié)目，為確保這項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，每年學(xué)校總是在層層選拔的基礎(chǔ)上，最終產(chǎn)生參演名額。無(wú)論是班級(jí)集體還是學(xué)生個(gè)人，都把能參加“水滸故事群英會(huì)”比賽和“水滸故事情境劇”展演作為至上的榮耀。（三）議《水滸》水滸中大多人物身上都有著嫉惡如仇、扶貧濟(jì)困、重情重義、該出手時(shí)就出手的豪爽性格，但在他們的身上又都存在諸多不足：如李逵的魯莽、林沖的隱忍、宋江的愚忠等。在新的教育背景下，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)甄別、學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)發(fā)展？借助《水滸閱讀周刊》中“水滸大家談”專欄這一平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生百家爭(zhēng)鳴。并通過(guò)校園之聲廣播、校園文化長(zhǎng)廊積極推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，形成積極的輿論共識(shí)，內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。五、以實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自覺(jué)接受德育，并內(nèi)化為自身素質(zhì)的必要條件。通過(guò)集體或小組的形式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人和事，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一方面，組織學(xué)生利用雙休日走向社會(huì)，開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益宣傳等實(shí)踐活動(dòng)。如家鄉(xiāng)河道水污染情況調(diào)查、農(nóng)村勞動(dòng)力及農(nóng)田耕作現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)村魚類和螃蟹養(yǎng)殖情況調(diào)查等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；另一方面，主動(dòng)和市青少年活動(dòng)中心銜接，組織學(xué)生參加校外拓展活動(dòng)。模擬軍訓(xùn)、急救演練、過(guò)網(wǎng)墻索橋、過(guò)階梯杠、大腳板等戶外拓展活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)自我的信心；遠(yuǎn)足采風(fēng)、宮燈制作、絲網(wǎng)花、航空母艦、機(jī)器人、做泥塑等室內(nèi)手工制作，既增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索奧秘的熱情。實(shí)踐活動(dòng)表明，無(wú)論是學(xué)生還是教師，習(xí)慣養(yǎng)成僅憑條文框框和高壓說(shuō)教已顯蒼白，必須充分發(fā)揮各類主題活動(dòng)的載體功能，自覺(jué)規(guī)范自身行為，內(nèi)化規(guī)章制度，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育才能事半功倍！【1上好第一堂課有一個(gè)良好的開端就是向成功邁向了一大步。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，如何上第一堂課，或者說(shuō)如何運(yùn)用第一堂課，將對(duì)以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。對(duì)于第一堂課，老師并不是一定要循規(guī)蹈矩、按部就班，而是要想方設(shè)法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新課程的興趣。如做一些小實(shí)驗(yàn)，“碘水寫字”、“溶液導(dǎo)電”等，讓學(xué)生觀看這些趣味性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，能夠牢牢地抓住學(xué)生的注意力，使他們的內(nèi)心興奮、情緒高昂。在這種情況下，學(xué)生將產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，很容易被這些趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)好這門課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于一些不具有做實(shí)驗(yàn)條件的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校，我們可以換一種方法。老師在課堂上可以描述一些生活現(xiàn)象讓學(xué)生思考，如蠟燭為什么能夠燃燒，為什么會(huì)打雷下雨，動(dòng)植物為什么都需要呼吸等等。讓學(xué)生在課堂上激烈的討論，對(duì)這些日常生活中大家熟悉的事物，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。在不斷討論的的過(guò)程中，學(xué)生的興趣將會(huì)很容易激發(fā)出來(lái)。2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在動(dòng)手中找到興趣化學(xué)是一門用實(shí)驗(yàn)解釋自然現(xiàn)象的科學(xué)，化學(xué)是一門用實(shí)驗(yàn)分析物質(zhì)的科學(xué)，所以化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。同時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)又充滿了未知與新奇，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的興趣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中各種生動(dòng)鮮明的化學(xué)現(xiàn)象，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感觀刺激，增強(qiáng)大腦皮層的興奮性，能激起學(xué)習(xí)強(qiáng)烈興趣，許多教學(xué)實(shí)踐事例都可以證明這一點(diǎn)。例如：蠟燭的燃燒，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的過(guò)程，石灰的形成等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象使學(xué)生感到世界的奇妙。學(xué)生在觀察這些實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中將會(huì)提神靜氣，產(chǎn)生極強(qiáng)的好奇心。在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)生的興趣，最重要的是讓學(xué)生動(dòng)手。正所謂，“百見不如一練”。讓學(xué)生自己親手做實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓他們感受到真實(shí)性。當(dāng)學(xué)生只是看著老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，雖然同樣會(huì)注意力集中，興趣十足，但卻會(huì)感覺(jué)不真實(shí)，感覺(jué)老師像是在變魔術(shù)。讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，將會(huì)解決這些問(wèn)題。學(xué)生平時(shí)思考的問(wèn)題將通過(guò)自己親手實(shí)驗(yàn)得以證實(shí)，會(huì)使他們興奮不已，這種手腦結(jié)合的教學(xué)方式將極大激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，做實(shí)驗(yàn)會(huì)使化學(xué)理論更容易理解，并且長(zhǎng)久難忘。所以學(xué)校要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和器材，保證學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)需要。另外，要定期開放實(shí)驗(yàn)室，讓因?qū)嶒?yàn)課中因操作遲緩而未做完成者或者是實(shí)驗(yàn)效果不理想者有一個(gè)補(bǔ)做的機(jī)會(huì)；為學(xué)生因做作業(yè)中遇到疑難問(wèn)題想通過(guò)實(shí)驗(yàn)途徑解決提供一個(gè)研究平臺(tái)；學(xué)生對(duì)自己新的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是否合理提供實(shí)踐檢驗(yàn)的場(chǎng)所等，通過(guò)開放實(shí)驗(yàn)室，更好地釋疑，更好地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣和能力，達(dá)到更好地保持興趣，達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界。3理論聯(lián)系實(shí)際，課堂聯(lián)系生活化學(xué)來(lái)源于生活，只有回歸生活才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。在教學(xué)中要充分利用實(shí)際生活中與人們密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)興趣情境，使學(xué)生感到化學(xué)就在生活中，就在我們身邊，許多問(wèn)題要通過(guò)化學(xué)方法進(jìn)行解決，以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣而主動(dòng)學(xué)習(xí)。如可以結(jié)合初三的化學(xué)課本介紹：自燃知識(shí)與民間所說(shuō)的“鬼火”；中和反應(yīng)原理與用熟石灰改良南方的酸性土壤；石墨的性質(zhì)與用鉛筆芯幫助開生銹的鎖；木炭的吸附作用與用木炭去除鞋內(nèi)的臭味，2009年我國(guó)南方大雪，用撒食鹽的辦法除去道路上的積雪等等。這些都是可以學(xué)以致用、又易于掌握的化學(xué)知識(shí)。當(dāng)選擇的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密結(jié)合時(shí)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的探究積極性，同時(shí)又能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)帶著問(wèn)題看書，閱讀討論，不斷探究，這樣就能夠使學(xué)生的探究穩(wěn)定、持久的得以發(fā)展。4學(xué)以致用，增加學(xué)生的成就感4.1開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生在化學(xué)知識(shí)比賽中得到認(rèn)可參加化學(xué)課外活動(dòng)，學(xué)生多利用課余時(shí)間，積極報(bào)名參加化學(xué)課外興趣活動(dòng)小組，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科普知識(shí)的電影及錄像片，參觀化工廠，收集整理化學(xué)家名人軼事等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。組織學(xué)生參加與化學(xué)活動(dòng)有關(guān)的大賽，不僅給化學(xué)成績(jī)突出的學(xué)生創(chuàng)造施展才能的平臺(tái)，同時(shí)多鼓勵(lì)化學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參加活動(dòng)，這樣一旦學(xué)生在競(jìng)賽中取得名次，就會(huì)激發(fā)起更濃得學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)成績(jī)也隨之提高。4.2讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)服務(wù)生活“為什么我們?cè)谏钪胁挥眉冧X做門窗，而是用鋁合金？為什么不用純鐵制作湯勺，而用不銹鋼？”教師可在課堂上讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)回答化學(xué)問(wèn)題。從生活入手，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)既符合新課程理念，又體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用性，增強(qiáng)學(xué)生用化學(xué)知識(shí)服務(wù)生活的意識(shí)?；瘜W(xué)與人們的生活息息相關(guān),從日常生活中可以積累很多的化學(xué)知識(shí),從而加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。用化學(xué)知識(shí)去解釋生活現(xiàn)象，合理地遵循化學(xué)規(guī)律，可以美化生活、豐富生活。沒(méi)有生活便沒(méi)有化學(xué)這門學(xué)科，而化學(xué)的發(fā)展又使生活的品味不斷提高。因此，化學(xué)教師在課堂教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合是十分必要的。初中化學(xué)內(nèi)容的展開最好從生活中常見而又重要的事物開始，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題?？傊谖覀兊纳钪?，化學(xué)無(wú)處不在，把生活中的化學(xué)知識(shí)作為一個(gè)能動(dòng)點(diǎn)滲透在我們的化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生真正做到“從生活走進(jìn)化學(xué)“，從而培養(yǎng)他們的化學(xué)意識(shí)，對(duì)于初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常值得關(guān)注的。電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。電1第1章電子商務(wù)概述教學(xué)目標(biāo):掌握電子商務(wù)的基本概念了解電子商務(wù)的發(fā)展階段下頁(yè)第1章電子商務(wù)概述26作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大家在進(jìn)入這個(gè)嶄新領(lǐng)域的開始,能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),電子商務(wù)的基本模式分類,電子商務(wù)的基本技術(shù)等有一個(gè)大致的了解,能夠分析和判斷當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展中面臨的新問(wèn)題。這就是這廣基礎(chǔ)課的基本要求。6作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大3計(jì)課之前的幾個(gè)問(wèn)題61大家接觸網(wǎng)絡(luò)達(dá)到何種程度?2大家在網(wǎng)上做些什么?3大家聽說(shuō)過(guò)電子商務(wù)嗎?4.大家如何理解電子商務(wù)?計(jì)課之前的幾個(gè)問(wèn)題41.1電子商務(wù)的概念及特征日常生活中的電子商務(wù)實(shí)例一:攜程網(wǎng)網(wǎng)上訂購(gòu)機(jī)票ctrip需要到外地出差或節(jié)假日旅游如果要搭乘飛機(jī)的乘客現(xiàn)在不必親自到航空售票處購(gòu)票,可以訪問(wèn)各家航空公司網(wǎng)站,或登陸專業(yè)的旅游網(wǎng)站按提示填表預(yù)定自己所要搭乘的航班,選擇網(wǎng)上銀行進(jìn)行網(wǎng)上支付。乘客憑有效證件和取票代號(hào)在機(jī)場(chǎng)取票登機(jī)上頁(yè)下頁(yè)1.1電子商務(wù)的概念及特征5Q實(shí)例一網(wǎng)上機(jī)票業(yè)務(wù)￠凱一伏國(guó)內(nèi)機(jī)界執(zhí)艦務(wù)--indowoIntornot幾更里u收興工只C平物淘寶網(wǎng),日y購(gòu)物,||色旺旺我的南寶收離便民!豆|(y殺工具·喝已:153|國(guó)熱值交裝一命8機(jī)#燈-提洪黜內(nèi)機(jī)點(diǎn)相霧住··血-trip旅Tm首頁(yè)活唐回內(nèi)機(jī)事造商麻管型量錄!注冊(cè)!合作四滿:遼L選擇航班江比捏訂在去程鈣將館:害京出發(fā)日睏:2008-22共為您費(fèi)零到個(gè)運(yùn)回日期③36將幻經(jīng)將5空公不陽(yáng)當(dāng)溝5o60品品品品1:57385070519北京圖18畫山航上頁(yè)下貢Q實(shí)例一網(wǎng)上機(jī)票業(yè)務(wù)61.1.1日常生活中的電子商務(wù)實(shí)例二:淘寶網(wǎng)網(wǎng)上購(gòu)物taobao現(xiàn)在工作繁忙的消費(fèi)者可以足不出戶購(gòu)買商品,通過(guò)訪問(wèn)卓越網(wǎng)或淘寶網(wǎng)等購(gòu)物網(wǎng)站購(gòu)買自己需要的商品,首先申請(qǐng)注冊(cè)會(huì)員身份,然后將選購(gòu)商品放入購(gòu)物車,再到收銀臺(tái)選擇現(xiàn)金或銀行卡進(jìn)行結(jié)算,記住自己的訂單號(hào)備査。選擇物流方式送貨,節(jié)省了消費(fèi)者寶貴的時(shí)間。上頁(yè)下頁(yè)1.1.1日常生活中的電子商務(wù)7實(shí)例二:網(wǎng)上購(gòu)物G阿“1ownIntermetEplorer區(qū)文伴)洲舊查看收竄淘寶網(wǎng)·N+M面|e出岱湖散使發(fā)豆的I只,省學(xué)【色鎖】世一疊,··國(guó)頁(yè)面)·命工只)-”阿里旺旺買賣有距離?選揮網(wǎng)里旺旺,盡享購(gòu)物樂(lè)意淘寶網(wǎng)hasm我妻買世更我的寧區(qū)夏易全中佇甲始阿旺旺支忖主高版形肖頁(yè)汽三幣]二平用[始時(shí)平機(jī)人聯(lián)男人匹協(xié)形專只退樣鄭系票找家寶貝v拉宋固勻開一9馬1公告欄萬(wàn)人述宋喬400平氣私是不]位新想知式發(fā)后女生穿衣具向標(biāo)1條牛仔拼時(shí)8場(chǎng)合否達(dá)電出,圍勞問(wèn)x觸點(diǎn)用這些,區(qū)區(qū)之爆明本字次水了空明是單支淘寶集市億都市品100賣盡情上頁(yè)下頁(yè)實(shí)例二:網(wǎng)上購(gòu)物81.1.1日常生活中的電子商務(wù)實(shí)例三:當(dāng)當(dāng)書城網(wǎng)上書店的購(gòu)書業(yè)務(wù)dangdang全國(guó)各地的讀者可以到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店選購(gòu)圖書。將自己喜歡的圖書放入購(gòu)物籃,然后點(diǎn)擊購(gòu)物籃下訂單,選擇包裝方式、送貨方式和付款方式讀者就可以在一定時(shí)間內(nèi)收到自己喜歡的圖書上頁(yè)下頁(yè)1.1.1日常生活中的電子商務(wù)9實(shí)例三:網(wǎng)上書店業(yè)務(wù)當(dāng)當(dāng)陽(yáng)書。全對(duì)大的中文網(wǎng)上書兵。1tExploreree·Df,book.dandotco,件)滎江)當(dāng)舌)收寂大)工且江和助淘寶網(wǎng)·+如M拉,的|色旺任倡稱的窗收所便民卿廟豆(弟*工,攔被19|【紅信用】邊世界一窗響當(dāng)當(dāng)四節(jié)一全可期年|當(dāng)物中心目民禁示當(dāng)百真|品水當(dāng)豈:圖書熱物價(jià)情全球最大的中文網(wǎng)上書店:書訊快疑快|青|言悄作|世界名告|港工具書低至69折小好,子的好執(zhí)伴傳記|動(dòng)很|藝術(shù)全場(chǎng)免運(yùn)費(fèi)倫·大鹽O炫寫真外出社經(jīng)禹干惠擊凱瑞全色益書·第一胡(四冊(cè),M際羊四十年作E:(類)M就后子評(píng)青春文學(xué)出市社:州人民出壯比暖人心份布占卜上頁(yè)下頁(yè)實(shí)例三:網(wǎng)上書店業(yè)務(wù)101.1.1日常生活中的電子商務(wù)實(shí)例四:網(wǎng)上保險(xiǎn)、股票交易業(yè)務(wù)baoxian.pingancom保險(xiǎn)和股票與普通的消費(fèi)者關(guān)系越來(lái)越密切需要購(gòu)買各類保險(xiǎn)的消費(fèi)者現(xiàn)在可以訪問(wèn)中國(guó)平安保險(xiǎn)股份有限公司的網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)上投保業(yè)務(wù),非常輕松地辦理好過(guò)去要在保險(xiǎn)公司窗口排隊(duì)辦理的業(yè)務(wù)。消費(fèi)者還可以通過(guò)平安證券頻道辦理股東帳戶的網(wǎng)上開戶,在自己家中或辦公室里就可以輕松擁有過(guò)去在證券營(yíng)業(yè)部大戶室才擁有的條件進(jìn)行網(wǎng)上股票交易業(yè)務(wù)。上頁(yè)下頁(yè)1.1.1日常生活中的電子商務(wù)11電子商務(wù)的概念及特征課件12電子商務(wù)的概念及特征課件13電子商務(wù)的概念及特征課件14電子商務(wù)的概念及特征課件15電子商務(wù)的概念及特征課件16電子商務(wù)的概念及特征課件17電子商務(wù)的概念及特征課件18電子商務(wù)的概念及特征課件19電子商務(wù)的概念及特征課件20電子商務(wù)的概念及特征課件21電子商務(wù)的概念及特征課件22電子商務(wù)的概念及特征課件23電子商務(wù)的概念及特征課件24電子商務(wù)的概念及特征課件25電子商務(wù)的概念及特征課件26電子商務(wù)的概念及特征課件27電子商務(wù)的概念及特征課件28電子商務(wù)的概念及特征課件29電子商務(wù)的概念及特征課件30電子商務(wù)的概念及特征課件31電子商務(wù)的概念及特征課件32電子商務(wù)的概念及特征課件33電子商務(wù)的概念及特征課件34電子商務(wù)的概念及特征課件35電子商務(wù)的概念及特征課件36電子商務(wù)的概念及特征課件37電子商務(wù)的概念及特征課件38電子商務(wù)的概念及特征課件39電子商務(wù)的概念及特征課件40電子商務(wù)的概念及特征課件41電子商務(wù)的概念及特征課件42電子商務(wù)的概念及特征課件43電子商務(wù)的概念及特征課件44電子商務(wù)的概念及特征課件45電子商務(wù)的概念及特征課件46電子商務(wù)的概念及特征課件47電子商務(wù)的概念及特征課件48電子商務(wù)的概念及特征課件49電子商務(wù)的概念及特征課件50電子商務(wù)的概念及特征課件5151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來(lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、52電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。電子商務(wù)的概念及特征電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第1章電子商務(wù)概述教學(xué)目標(biāo):掌握電子商務(wù)的基本概念了解電子商務(wù)的發(fā)展階段下頁(yè)6作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大家在進(jìn)入這個(gè)嶄新領(lǐng)域的開始,能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),電子商務(wù)的基本模式分類,電子商務(wù)的基本技術(shù)等有一個(gè)大致的了解,能夠分析和判斷當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展中面臨的新問(wèn)題。這就是這廣基礎(chǔ)課的基本要求。學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主陣地，如何充分挖掘地域人文資源優(yōu)勢(shì)，變“說(shuō)教式”的規(guī)范約束為“潛移式”的自覺(jué)行為呢？一、以目標(biāo)引領(lǐng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成知、行、意是行為習(xí)慣養(yǎng)成既相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的有機(jī)體，“知”是“行”的基礎(chǔ)，“意”是“行”的升華。沒(méi)有目標(biāo)的“知”，就沒(méi)有“行”的方向，更沒(méi)有“意”的升華。因此，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須讓學(xué)生明確為什么、怎么做？新生入學(xué)，首先要讓學(xué)生明白：怎樣做人、如何做事？并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知、行為、反思有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，在知行意的融合中自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，不再是學(xué)校要求學(xué)生怎樣，而是學(xué)生一種內(nèi)在的自我認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際確立重點(diǎn)目標(biāo)、近期目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，并加以科學(xué)引導(dǎo)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自我管理，內(nèi)化良好行為習(xí)慣的自覺(jué)養(yǎng)成。二、以評(píng)價(jià)激勵(lì)，內(nèi)化行為養(yǎng)成評(píng)價(jià)是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，內(nèi)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效杠桿，有“四兩撥千斤”的無(wú)窮威力。當(dāng)下教育領(lǐng)域普遍采用的星級(jí)評(píng)價(jià)措施，能多方面發(fā)掘?qū)W生的潛能和閃光點(diǎn)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣形成，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體可分三個(gè)階段：（一）診斷性評(píng)價(jià)階段學(xué)校統(tǒng)一將《星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給學(xué)生，讓師生雙方都能了解在“爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)”教育活動(dòng)中要達(dá)到的思想認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而為活動(dòng)的具體實(shí)施提供參照和依據(jù)。（二）形成性評(píng)價(jià)階段形成性評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方法。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，將自己獲星的情況填在評(píng)價(jià)表上，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況，進(jìn)行調(diào)整，形成自我反思、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)判、自我調(diào)節(jié)、自我完善的爭(zhēng)星晉級(jí)局面。（三）總結(jié)性評(píng)價(jià)階段在形成性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，按照自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)定的程序，對(duì)每個(gè)學(xué)生的爭(zhēng)星情況進(jìn)行總評(píng)，最終評(píng)出“星級(jí)標(biāo)兵”進(jìn)行表彰。并通過(guò)爭(zhēng)星晉級(jí)活動(dòng)，不斷將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育推向深入。三、以紅色經(jīng)典，內(nèi)化行為養(yǎng)成白駒是一個(gè)紅色古鎮(zhèn)，這里是八路軍、新四軍會(huì)師勝地，那魏巍聳立的會(huì)師紀(jì)念碑，無(wú)聲地詮釋著頂天立地的鐵軍精神，優(yōu)越的地域人文為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成提供了豐富教育資源。（一）尋紅色蹤跡作為紅色土地上成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人，知曉白駒這塊土地上的紅色歷史成為每位學(xué)子義不容辭的責(zé)任。一方面定期（每學(xué)期不少于1次）聘請(qǐng)市黨史辦、關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校，開展“弘揚(yáng)鐵軍精神，爭(zhēng)做紅色傳人”革命傳統(tǒng)主題宣講活動(dòng)，融紅色歷史于生動(dòng)形象的宣講，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自豪感和使命感；另一方面，組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，走訪紅色老人、查閱文獻(xiàn)資料、參觀歷史古跡、探尋紅色歷史……收集、整理紅色故事。近三年來(lái)，共組織學(xué)生尋訪古跡二十一處、收集紅色故事六十余篇，并和《鐵軍》、《大江南北》等紅色雜志建立結(jié)對(duì)關(guān)系，充分挖掘白駒紅色資源優(yōu)勢(shì)，內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。（二）講紅色故事尋英雄蹤跡為的是學(xué)英雄之舉，踐英雄之行。通過(guò)開展“講紅色故事、揚(yáng)鐵軍精神、展時(shí)代風(fēng)采”系列活動(dòng)，不斷挖掘紅色文化內(nèi)涵，提升文化育人的品味。將收集整理的紅色故事匯編成校本課程《藿場(chǎng)豐碑》，學(xué)生人手一冊(cè)，通過(guò)閱覽課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀紅色讀本，熟知其中的英雄人物和英雄壯舉，將英雄的鋼鐵精神深深融入自己的學(xué)習(xí)與生活。通過(guò)紅色故事會(huì)、“我與英雄比童年”征文、紅色文化畫廊等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生知英雄、學(xué)英雄、做英雄的豪情。（三）做紅色新人歷史在前行，時(shí)代在進(jìn)步，面對(duì)新時(shí)代，如何擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，每一位白中學(xué)子必須做出響亮的回答。把鐵軍精神自覺(jué)融入到自己的學(xué)習(xí)、生活之中，處處以鐵軍傳人的形象展現(xiàn)于人，從而將外在的規(guī)范約束內(nèi)化為自己自覺(jué)需要。四、以名著滋養(yǎng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成白駒又是一個(gè)文化古鎮(zhèn)，是文學(xué)大家施耐庵的故里，如何將這一文化資源，有效遷移到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上來(lái)呢？（一）知《水滸》白駒因施耐庵而聞名，因《水滸傳》而享譽(yù)，身為白駒學(xué)子，熟讀《水滸傳》便成了每一位學(xué)生的必修課。根據(jù)三年閱讀規(guī)劃，起始年級(jí)，我們安排了《水滸傳》入門課，在老師的指導(dǎo)下開展閱讀。對(duì)其中鮮活的人物描寫、精彩的細(xì)節(jié)描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，不僅要讀懂、讀透，更提倡做讀書筆記。在這里，閱讀不再是任務(wù)，筆記不再是負(fù)擔(dān)，而是成了學(xué)生的一種內(nèi)在需要、一種過(guò)程享受。同時(shí)，我們還適時(shí)編撰了《水滸閱讀周刊》校園文學(xué)報(bào)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難，探討交流閱讀心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一位學(xué)子都能對(duì)《水滸傳》了然于心。（二）話《水滸》《水滸傳》中塑造的108個(gè)人物形象可謂各具特點(diǎn)、栩栩如生。如何生動(dòng)形象地再現(xiàn)這些鮮活的人物形象，讓孩子們受到潛移默化的影響呢？“水滸故事群英會(huì)”和“水滸故事情境劇”是我們每年校園文化藝術(shù)節(jié)的保留節(jié)目，為確保這項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，每年學(xué)?？偸窃趯訉舆x拔的基礎(chǔ)上，最終產(chǎn)生參演名額。無(wú)論是班級(jí)集體還是學(xué)生個(gè)人，都把能參加“水滸故事群英會(huì)”比賽和“水滸故事情境劇”展演作為至上的榮耀。（三）議《水滸》水滸中大多人物身上都有著嫉惡如仇、扶貧濟(jì)困、重情重義、該出手時(shí)就出手的豪爽性格，但在他們的身上又都存在諸多不足：如李逵的魯莽、林沖的隱忍、宋江的愚忠等。在新的教育背景下，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)甄別、學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)發(fā)展？借助《水滸閱讀周刊》中“水滸大家談”專欄這一平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生百家爭(zhēng)鳴。并通過(guò)校園之聲廣播、校園文化長(zhǎng)廊積極推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，形成積極的輿論共識(shí)，內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。五、以實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自覺(jué)接受德育，并內(nèi)化為自身素質(zhì)的必要條件。通過(guò)集體或小組的形式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人和事，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一方面，組織學(xué)生利用雙休日走向社會(huì)，開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益宣傳等實(shí)踐活動(dòng)。如家鄉(xiāng)河道水污染情況調(diào)查、農(nóng)村勞動(dòng)力及農(nóng)田耕作現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)村魚類和螃蟹養(yǎng)殖情況調(diào)查等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；另一方面，主動(dòng)和市青少年活動(dòng)中心銜接，組織學(xué)生參加校外拓展活動(dòng)。模擬軍訓(xùn)、急救演練、過(guò)網(wǎng)墻索橋、過(guò)階梯杠、大腳板等戶外拓展活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)自我的信心；遠(yuǎn)足采風(fēng)、宮燈制作、絲網(wǎng)花、航空母艦、機(jī)器人、做泥塑等室內(nèi)手工制作，既增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索奧秘的熱情。實(shí)踐活動(dòng)表明，無(wú)論是學(xué)生還是教師，習(xí)慣養(yǎng)成僅憑條文框框和高壓說(shuō)教已顯蒼白，必須充分發(fā)揮各類主題活動(dòng)的載體功能，自覺(jué)規(guī)范自身行為，內(nèi)化規(guī)章制度，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育才能事半功倍！【1上好第一堂課有一個(gè)良好的開端就是向成功邁向了一大步。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，如何上第一堂課，或者說(shuō)如何運(yùn)用第一堂課，將對(duì)以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。對(duì)于第一堂課，老師并不是一定要循規(guī)蹈矩、按部就班，而是要想方設(shè)法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新課程的興趣。如做一些小實(shí)驗(yàn)，“碘水寫字”、“溶液導(dǎo)電”等，讓學(xué)生觀看這些趣味性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，能夠牢牢地抓住學(xué)生的注意力，使他們的內(nèi)心興奮、情緒高昂。在這種情況下，學(xué)生將產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，很容易被這些趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)好這門課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于一些不具有做實(shí)驗(yàn)條件的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校，我們可以換一種方法。老師在課堂上可以描述一些生活現(xiàn)象讓學(xué)生思考，如蠟燭為什么能夠燃燒，為什么會(huì)打雷下雨，動(dòng)植物為什么都需要呼吸等等。讓學(xué)生在課堂上激烈的討論，對(duì)這些日常生活中大家熟悉的事物，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。在不斷討論的的過(guò)程中，學(xué)生的興趣將會(huì)很容易激發(fā)出來(lái)。2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在動(dòng)手中找到興趣化學(xué)是一門用實(shí)驗(yàn)解釋自然現(xiàn)象的科學(xué)，化學(xué)是一門用實(shí)驗(yàn)分析物質(zhì)的科學(xué)，所以化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。同時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)又充滿了未知與新奇，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的興趣。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中各種生動(dòng)鮮明的化學(xué)現(xiàn)象，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感觀刺激，增強(qiáng)大腦皮層的興奮性，能激起學(xué)習(xí)強(qiáng)烈興趣，許多教學(xué)實(shí)踐事例都可以證明這一點(diǎn)。例如：蠟燭的燃燒，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的過(guò)程，石灰的形成等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象使學(xué)生感到世界的奇妙。學(xué)生在觀察這些實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中將會(huì)提神靜氣，產(chǎn)生極強(qiáng)的好奇心。在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)生的興趣，最重要的是讓學(xué)生動(dòng)手。正所謂，“百見不如一練”。讓學(xué)生自己親手做實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓他們感受到真實(shí)性。當(dāng)學(xué)生只是看著老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，雖然同樣會(huì)注意力集中，興趣十足，但卻會(huì)感覺(jué)不真實(shí)，感覺(jué)老師像是在變魔術(shù)。讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，將會(huì)解決這些問(wèn)題。學(xué)生平時(shí)思考的問(wèn)題將通過(guò)自己親手實(shí)驗(yàn)得以證實(shí)，會(huì)使他們興奮不已，這種手腦結(jié)合的教學(xué)方式將極大激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，做實(shí)驗(yàn)會(huì)使化學(xué)理論更容易理解，并且長(zhǎng)久難忘。所以學(xué)校要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和器材，保證學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)需要。另外，要定期開放實(shí)驗(yàn)室，讓因?qū)嶒?yàn)課中因操作遲緩而未做完成者或者是實(shí)驗(yàn)效果不理想者有一個(gè)補(bǔ)做的機(jī)會(huì)；為學(xué)生因做作業(yè)中遇到疑難問(wèn)題想通過(guò)實(shí)驗(yàn)途徑解決提供一個(gè)研究平臺(tái)；學(xué)生對(duì)自己新的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是否合理提供實(shí)踐檢驗(yàn)的場(chǎng)所等，通過(guò)開放實(shí)驗(yàn)室，更好地釋疑，更好地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣和能力，達(dá)到更好地保持興趣，達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界。3理論聯(lián)系實(shí)際，課堂聯(lián)系生活化學(xué)來(lái)源于生活，只有回歸生活才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。在教學(xué)中要充分利用實(shí)際生活中與人們密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)興趣情境，使學(xué)生感到化學(xué)就在生活中，就在我們身邊，許多問(wèn)題要通過(guò)化學(xué)方法進(jìn)行解決，以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣而主動(dòng)學(xué)習(xí)。如可以結(jié)合初三的化學(xué)課本介紹：自燃知識(shí)與民間所說(shuō)的“鬼火”；中和反應(yīng)原理與用熟石灰改良南方的酸性土壤；石墨的性質(zhì)與用鉛筆芯幫助開生銹的鎖；木炭的吸附作用與用木炭去除鞋內(nèi)的臭味，2009年我國(guó)南方大雪，用撒食鹽的辦法除去道路上的積雪等等。這些都是可以學(xué)以致用、又易于掌握的化學(xué)知識(shí)。當(dāng)選擇的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密結(jié)合時(shí)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的探究積極性，同時(shí)又能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)帶著問(wèn)題看書，閱讀討論，不斷探究，這樣就能夠使學(xué)生的探究穩(wěn)定、持久的得以發(fā)展。4學(xué)以致用，增加學(xué)生的成就感4.1開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生在化學(xué)知識(shí)比賽中得到認(rèn)可參加化學(xué)課外活動(dòng)，學(xué)生多利用課余時(shí)間，積極報(bào)名參加化學(xué)課外興趣活動(dòng)小組，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科普知識(shí)的電影及錄像片，參觀化工廠，收集整理化學(xué)家名人軼事等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。組織學(xué)生參加與化學(xué)活動(dòng)有關(guān)的大賽，不僅給化學(xué)成績(jī)突出的學(xué)生創(chuàng)造施展才能的平臺(tái)，同時(shí)多鼓勵(lì)化學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參加活動(dòng)，這樣一旦學(xué)生在競(jìng)賽中取得名次，就會(huì)激發(fā)起更濃得學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)成績(jī)也隨之提高。4.2讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)服務(wù)生活“為什么我們?cè)谏钪胁挥眉冧X做門窗，而是用鋁合金？為什么不用純鐵制作湯勺，而用不銹鋼？”教師可在課堂上讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)回答化學(xué)問(wèn)題。從生活入手，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)既符合新課程理念，又體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用性，增強(qiáng)學(xué)生用化學(xué)知識(shí)服務(wù)生活的意識(shí)?；瘜W(xué)與人們的生活息息相關(guān),從日常生活中可以積累很多的化學(xué)知識(shí),從而加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。用化學(xué)知識(shí)去解釋生活現(xiàn)象，合理地遵循化學(xué)規(guī)律，可以美化生活、豐富生活。沒(méi)有生活便沒(méi)有化學(xué)這門學(xué)科，而化學(xué)的發(fā)展又使生活的品味不斷提高。因此，化學(xué)教師在課堂教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合是十分必要的。初中化學(xué)內(nèi)容的展開最好從生活中常見而又重要的事物開始，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。總之，在我們的生活中，化學(xué)無(wú)處不在，把生活中的化學(xué)知識(shí)作為一個(gè)能動(dòng)點(diǎn)滲透在我們的化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生真正做到“從生活走進(jìn)化學(xué)“，從而培養(yǎng)他們的化學(xué)意識(shí)，對(duì)于初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常值得關(guān)注的。電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。電53第1章電子商務(wù)概述教學(xué)目標(biāo):掌握電子商務(wù)的基本概念了解電子商務(wù)的發(fā)展階段下頁(yè)第1章電子商務(wù)概述546作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大家在進(jìn)入這個(gè)嶄新領(lǐng)域的開始,能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),電子商務(wù)的基本模式分類,電子商務(wù)的基本技術(shù)等有一個(gè)大致的了解,能夠分析和判斷當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展中面臨的新問(wèn)題。這就是這廣基礎(chǔ)課的基本要求。6作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大55計(jì)課之前的幾個(gè)問(wèn)題61大家接觸網(wǎng)絡(luò)達(dá)到何種程度?2大家在網(wǎng)上做些什么?3大家聽說(shuō)過(guò)電子商務(wù)嗎?4.大家如何理解電子商務(wù)?計(jì)課之前的幾個(gè)問(wèn)題561.1電子商務(wù)的概念及特征日常生活中的電子商務(wù)實(shí)例一:攜程網(wǎng)網(wǎng)上訂購(gòu)機(jī)票ctrip需要到外地出差或節(jié)假日旅游如果要搭乘飛機(jī)的乘客現(xiàn)在不必親自到航空售票處購(gòu)票,可以訪問(wèn)各家航空公司網(wǎng)站,或登陸專業(yè)的旅游網(wǎng)站按提示填表預(yù)定自己所要搭乘的航班,選擇網(wǎng)上銀行進(jìn)行網(wǎng)上支付。乘客憑有效證件和取票代號(hào)在機(jī)場(chǎng)取票登機(jī)上頁(yè)下頁(yè)1.1電子商務(wù)的概念及特征57Q實(shí)例一網(wǎng)上機(jī)票業(yè)務(wù)￠凱一伏國(guó)內(nèi)機(jī)界執(zhí)艦務(wù)--indowoIntornot幾更里u收興工只C平物淘寶網(wǎng),日y購(gòu)物,||色旺旺我的南寶收離便民!豆|(y殺工具·喝已:153|國(guó)熱值交裝一命8機(jī)#燈-提洪黜內(nèi)機(jī)點(diǎn)相霧住··血-trip旅Tm首頁(yè)活唐回內(nèi)機(jī)事造商麻管型量錄!注冊(cè)!合作四滿:遼L選擇航班江比捏訂在去程鈣將館:害京出發(fā)日睏:2008-22共為您費(fèi)零到個(gè)運(yùn)回日期③36將幻經(jīng)將5空公不陽(yáng)當(dāng)溝5o60品品品品1:57385070519北京圖18畫山航上頁(yè)下貢Q實(shí)例一網(wǎng)上機(jī)票業(yè)務(wù)581.1.1日常生活中的電子商務(wù)實(shí)例二:淘寶網(wǎng)網(wǎng)上購(gòu)物taobao現(xiàn)在工作繁忙的消費(fèi)者可以足不出戶購(gòu)買商品,通過(guò)訪問(wèn)卓越網(wǎng)或淘寶網(wǎng)等購(gòu)物網(wǎng)站購(gòu)買自己需要的商品,首先申請(qǐng)注冊(cè)會(huì)員身份,然后將選購(gòu)商品放入購(gòu)物車,再到收銀臺(tái)選擇現(xiàn)金或銀行卡進(jìn)行結(jié)算,記住自己的訂單號(hào)備査。選擇物流方式送貨,節(jié)省了消費(fèi)者寶貴的時(shí)間。上頁(yè)下頁(yè)1.1.1日常生活中的電子商務(wù)59實(shí)例二:網(wǎng)上購(gòu)物G阿“1ownIntermetEplorer區(qū)文伴)洲舊查看收竄淘寶網(wǎng)·N+M面|e出岱湖散使發(fā)豆的I只,省學(xué)【色鎖】世一疊,··國(guó)頁(yè)面)·命工只)-”阿里旺旺買賣有距離?選揮網(wǎng)里旺旺,盡享購(gòu)物樂(lè)意淘寶網(wǎng)hasm我妻買世更我的寧區(qū)夏易全中佇甲始阿旺旺支忖主高版形肖頁(yè)汽三幣]二平用[始時(shí)平機(jī)人聯(lián)男人匹協(xié)形專只退樣鄭系票找家寶貝v拉宋固勻開一9馬1公