小班主題教案20篇

小班主題教案20篇《小班主題教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教案20篇！（1）小班主題教案《怎樣最涼爽》含反思【活動目標】1、了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。2、理解故事內(nèi)容，了解一些小動物避暑的方法。3、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過多喝冷飲，體驗涼爽的感覺。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。【活動準備】課件；圖片?！净顒舆^程】一、通過談話，引出主題。1、師：小朋友今天大家有沒有覺得熱??？想想辦法怎么才能讓自己最涼爽。小結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。2、教師打開課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。二、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，了解一些小動物避暑的方法。1、分段講述故事，提問：太陽曬在小雞身上，小雞是怎么做的？2、小狗、水牛、蝸牛又是怎么做的。故事里的小動物都怎樣避暑？故事中的人們都是用什么辦法讓自己變涼爽的？小結(jié)：小狗伸出舌頭散散熱、水牛到河里泡一泡，蝸牛找個陰涼地睡大覺。三、出示掛圖，了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。出示掛圖，進行討論，還有什么辦法能讓我們變涼爽？引導幼兒觀察掛圖，知道除了故事中的方法，扇子、電風扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼爽；適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。四、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過多喝冷飲，體驗涼爽的感覺。提示幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護，不要在太陽底下長時間暴曬，曬后要多喝水，必要時要涂防曬霜、帶遮陽帽、打遮陽傘；可以多在有風、有陰涼的地方玩耍；在水邊玩耍時要有成人陪伴，不能過多吃冷飲等。【區(qū)域延伸】1、幼兒經(jīng)驗：各種避暑方法。2、游戲準備：各種夏季用品。3、游戲指導：選擇自己喜歡的避暑降溫方法。教學反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（2）小班教案《積木真好玩》含反思【活動目標】1.鍛煉觸覺。2.學習看圖拼搭積木。3.感知平面圖形與幾何體的關(guān)系。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！净顒訙蕚洹?.用稍大的紙箱做成“魔箱”。2.小型積木人手一套。3.教師事先用小型積木中的長方形、正方形、三角形等基本圖形構(gòu)成各種操作底卡，有些圖案沒顏色，有些圖案上的顏色與積木上的面的顏色一致。4.準備學習包《主題活動?搭積木》?！净顒舆^程】一、游戲《神秘魔箱》。.摸一摸：出示裝有小積木的“神秘魔箱”，請一幼兒伸手進去摸摸看箱子里裝了什么寶貝。.猜一猜：請幾個幼兒分別從箱子里摸積木，讓幼兒先猜猜是什么形狀的積木，再摸出來看看是否猜對。二、游戲《堆積木》。.交代游戲規(guī)則：選擇一張操作底卡，從摸箱中摸出相應(yīng)積木拼搭出底卡上要求的形狀。.幼兒自由選擇操作底卡，分組摸積木拼搭。.鼓勵幼兒選擇沒色彩的操作底卡進行操作，并將操作結(jié)果記錄在底卡上（為操作底卡涂色）。三、總結(jié)分享。.展示幼兒的建構(gòu)作品。.請幼兒分組介紹自己搭建的作品。四、引導幼兒操作學習包《搭積木》?！净顒友由臁?將各類積木投放到建構(gòu)區(qū)讓幼兒練習搭建。.將若干積木投放到科學區(qū)供幼兒分類、排序。教學反思：《積木真好玩》這節(jié)課，我的意圖是在選材上非常接近幼兒生活實際。讓學生擺一擺、推一推、搭一搭等實踐活動進一步來了解積木的特性。幼兒好奇心強，愛玩，好動，根據(jù)學生這一特點，我創(chuàng)造了多種教學情境，緊緊圍繞“以幼兒發(fā)展為主體”的新理念，讓學生真地獲得成功的體驗和探索的樂趣。在學生實踐中，學生發(fā)揮了聰明的才智，拼出各種圖形，有小房子、大汽車、大卡車、衣柜……，各別學生在我的指引下還會移動一個或兩個積木，擺出各種圖形，擺好的小朋友還會去教不會擺的小朋友，整個課堂氣氛活躍，學生都非常積極主動，效果很好。（3）小班教案《正確搬椅子》含反思活動目標：1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。2、知道做一些力所能及的事情。3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》活動過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？五、小結(jié)：兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？附兒歌《搬椅子》小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。一個挨著一個放，整整齊齊真好看。活動反思：因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。（4）小班教案《襪子找朋友》含反思活動目標：.初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進行配對和分類。.激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣，體驗襪子配對的喜悅。.培養(yǎng)幼兒的觀察辨別能力。.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。重難點：能夠?qū)Σ煌囊m子進行正確的配對及擺放。引導幼兒把所學的辨別分類的能力運用到生活中去。活動準備：各種大小，顏色，花紋不同的襪子、大小簍子活動過程：一、引起幼兒興趣教師取出裝有各種大小，顏色花紋不同的襪子的盒子。教師：我這里盒子里呀藏了寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜想）教師：我們一起來看看這個寶貝盒子里裝的到底是什么寶貝吧?。ń處熑〕龊凶永锏囊m子）二、觀察介紹、了解襪子的特征。師：這兩只襪子寶寶一樣嗎？仔細看看是什么顏色的？（出示兩只顏色一樣，花紋不一樣的襪子）師：這只襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢？（教師出示帶有花紋的襪子） 哦這只腳上有XX圖案，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢？快看看。哇，原來這兩只襪子寶寶是不一樣的！師：它們的顏色是一樣的，但是一只有花紋一只沒有花紋。那我們小朋友都知道，襪子都是有兩只的，那這兩只襪子是一對么？引導幼兒從顏色、圖案、和大小來觀察教師總結(jié)：兩只襪子大小，顏色，花紋一樣的才是一對。大襪子是誰穿的呀？（老師、爸爸、媽媽等）小襪子呢？（小朋友）三、嘗試給襪子進行配對，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。師：小朋友真聰明，老師好開心?。煟耗抢蠋熯@里有一只找不到朋友的襪子寶寶了，它想請我們小朋友幫忙了，它的朋友藏在那里呢？（出示貼滿襪子的襪子黑板供幼兒選擇）。師：我們比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的？（不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查）不一樣的小朋友再去找找看。師：小朋友真能干！給襪子寶寶找到了好朋友，我們來聽聽襪子寶寶怎么說：（小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友，現(xiàn)在我想回家了，你送我回家好嗎？）師：這是誰的家？（大標記是大襪子寶寶的家）這個呢？（小標記是小襪子寶寶的家）。師：我們一起把襪子寶寶送回它們自己的家吧！教師小結(jié)：我們今天幫助了襪子寶寶把它們送回家了，那我們小朋友以后再玩過游戲也把我們的玩具寶寶都送回它們自己的家好不好？活動反思:襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學活動?；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。在知道了一雙襪子的特征之后，我加了讓孩子們欣賞幾雙大小不一樣的襪子，告訴他們大襪子是大人穿的，小娃子是小朋友們穿的，從而為活動最后的送襪子回家做好鋪墊。為了加深幼兒對一雙襪子的特征的掌握，我利用了給襪子找朋友的這個游戲讓每個孩子都去嘗試著給自己的襪子找朋友。在這個環(huán)節(jié)里我沒有很好的讓幼兒去發(fā)揮，而是替孩子做了選擇。如果在這個環(huán)節(jié)讓孩子們自由的選擇自己喜歡的襪子，活動的氣氛會更好一些。為了能讓幼兒養(yǎng)成整理收拾的好習慣，我在最后讓孩子們分別的把大襪子送到大簍子里，小娃子送回了小簍子里。活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)與生活，孩子們在給襪子找朋友這節(jié)活動中學會了給襪子進行正確的配對及分類，可以延伸到平時的游戲活動中的很多物品的擺放。以至于學有所用。（5）小班教案《飯團》含反思活動目標1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力。2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。教學重點、難點重點：幼兒手指的靈活性的訓練。難點：幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養(yǎng)。活動準備編排活動隊形；飯團子的圖畫；音樂活動過程：1、老師帶領(lǐng)，全班寶寶跟著老師一起律動，作好準備。游戲：圖畫展示:香噴噴的飯團子。寶寶觀察，直觀香噴噴的飯團子。五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：飯團子飯團子轱轆轆轆轆轆飯團子飯團子圓溜溜溜溜溜飯團子飯團子寶寶肚里鉆反復練習四個小朋友在教室中間表演，全班輪換。3、活動結(jié)束。教學反思、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要階段，有他們自身的年齡特征：無意識行為較多，不會控制自己的情緒，交往能力較差，動作發(fā)展不完善等，這時期教師的引導很重要。、活動過程的反思：幼兒在活動中大部分能參與進來，能進行師生和生生互動，只是有部分寶寶的持續(xù)性較差，幼兒在活動中還能自主創(chuàng)造一些動作，使整個活動能開展下去，達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。（6）小班教案《美麗的云》含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。2、進一步豐富幼兒對云的認識。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌弘娨暀C、電腦各一臺，云的圖片（一）（二）（三）（四）（五）（六）?；顒舆^程：一、出示云的形象，引出主題。二、根據(jù)已有經(jīng)驗講述云。1、教師提問：你平時看見的云是什么樣子的？它們有哪些形狀？2、教師引導幼兒回憶，幼兒個別回答。三、引導幼兒通過想象，用簡單的語句說出這朵云像什么。1、教師出示一張云的圖片并引導幼兒觀察。2、教師提問：這朵云像什么？為什么像？（先請幼兒和旁邊的同伴自由說，然后個別回答。）3、教師依次出示云的圖片并引導幼兒觀察。（幼兒觀察后，個別回答。）四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表揚能動腦筋的幼兒，鼓勵大膽回答的幼兒?；顒臃此迹河捎谝呀?jīng)有過一次對云的觀察，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么？為什么像？”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。（7）小班教案《小汽車去旅行》含反思活動目標：1.運用情境、拓印等方法來學習兒歌，理解兒歌中的穿、鉆、繞等動詞。2.在掌握兒歌的基礎(chǔ)上嘗試進行改變目的地，體驗小汽車去各地旅行的樂趣。.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：1.各種不同的玩具車子，各種調(diào)好的顏料。2.已畫好各種地方的幼兒作畫紙及示范畫紙。3.圓形塑料海面墊人手一個。4.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。活動過程：一、情境導入，熟悉兒歌內(nèi)容。1.師幼手拿“方向盤”（塑料墊）開汽車入場。2.師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。3.幼兒坐在圓形塑料墊上，熟悉兒歌內(nèi)容。教師：坐在自己的車里休息一下。剛才我們?nèi)游飯@的路上經(jīng)過了些什么地方？（幼兒說出后教師將圖片貼上示范的白紙）我們是怎么過去的？4.教師念兒歌，幼兒學習兒歌。5.師幼共同念兒歌。教師：你們學會了嗎？我們一起來說說看。二、師生用汽車輪胎印畫，學習兒歌。1.教師出示小汽車，引導幼兒念兒歌為汽車指路。教師：這里有一輛小汽車他也想去動物園旅行，可是他不認識路，我們來用我們剛學的這首兒歌來為他指路吧？2.出示顏料，用輪胎印畫的方法再次為小汽車指路。三、幼兒邊念兒歌邊作畫，鞏固兒歌內(nèi)容。1.教師講解操作要求。教師：小朋友，那邊還有許多汽車想去不同的地方旅行！你們愿意用念兒歌來指路的方法來幫助小汽車開一開嗎？2.幼兒分組操作，教師巡回指導。教師：你帶小汽車去哪里旅行了？怎么去的，要大聲地告訴小汽車。3.師幼邊念兒歌邊開汽車出活動室，活動結(jié)束。教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！附兒歌：《小汽車去旅行》小汽車去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿過小樹林；鉆過小山洞；繞過小池塘；來到動物園。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽車的旅行真有趣！活動反思：“細節(jié)決定成敗”，一次活動的成功需要很多的細節(jié)的把握。本次活動中的顏料的濃厚、多少、盛放顏料的盆子等等小細節(jié)都要考慮清楚，如果處理不當也會影響孩子的作畫，影響活動的效果。在今后的教學活動開展之前要多一份思考與實踐，將活動中的細節(jié)做好，更好的完成教學活動。(8)小班教案《五官用處大》含反思活動目標1.認識五官,知道五官的名稱和作用。2.學習保護五官的方法。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。教學重點、難點如何保護我們的五官活動準備娃娃一只活動過程1.指五官教師說出五官的名稱,幼兒根據(jù)教師的指令指五官.讓幼兒相互玩游戲,一個說五官,一個指五官.2.保護五官.教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.提問:“怎樣保護眼睛?”“怎樣保護鼻子?”“怎樣保護耳朵?”鼓勵幼兒大膽地回答問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里 3.學唱歌曲:五官歌.教學反思1.活動設(shè)計適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于接受的內(nèi)容.他們活動積極性高,很樂與參與.2.幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自己,表達保護自己五官的方法.這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機會,也達到了我們要教育的目的.3.不足之處在于活動材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.（9）小班教案《美味三明治》含反思活動目標1、學習安全使用烹飪工具。2、體驗品嘗自制食物的樂趣。3、知道簡單的用餐禮儀。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。教學重點、難點制作三明治活動準備1、制作三明治的CD2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。3、輕快的音樂?；顒舆^程開始部分：——唱《小小廚師》并律動。師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們現(xiàn)在是誰呀？小廚師們，我們一起來做美味可口的食物吧！唱兒歌?；A(chǔ)部分：1、討論三明治的做法——出示三明治，念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。師：小廚師們，知道今天要做什么美食嗎？（出示三明治）這是什么？我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢？幼兒討論?！鍪綜D影像，看一看三明治的制作過程。2、制作活動——幫助幼兒逐一認識簡單的制作材料，如面包，火腿，果醬等?！獛熓痉蹲鋈髦蔚倪^程?！堄變鹤赃x材料制作自己喜歡的三明治（制作前，提醒幼兒先洗手）。結(jié)束部分——放音樂，享用美食。延伸部分——注意簡單的用餐禮儀。如：坐時注意手肘，以免影響到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有東西時不要大聲說話；保持愉快的心情食物會更好吃。教學反思在這次活動的開始部分，我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入，孩子們興致很高。基礎(chǔ)部分時，我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了，他們對三明治不是很熟悉，而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時，我讓孩子們到了材料面前時才介紹，因為孩子們太小，控制力不太強，尤其在食物面前。因此，我在介紹時，有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒，而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物，有的伸出鼻子去聞了聞味道，甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞，嘗一嘗，并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。在制作時，最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊，角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到，要在老師的幫助下才能完成。但我想，只要孩子們有了嘗試，多加練習，就能做到。在享用美食時，我只讓他們自己吃自己的，但沒讓他們分享。如果再上一次，我會讓他們分享彼此的食物，懂得好東西要大家分享。（10）小班教案《超級糖果屋》含反思【活動目標】1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3、知道不亂扔糖紙。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?！净顒訙蕚洹?、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。【活動難點】愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺?！净顒舆^程】一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗：師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗，引起幼兒興趣）二、操作，游戲（一）猜糖果1.出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”2.出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。（二）認識各種各樣的糖1.教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。2.引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。（三）品嘗糖果1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）三、結(jié)束活動：教師小結(jié)：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！【活動延伸】1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖?！净顒臃此肌砍壧枪莸哪繕耸亲層變河^察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“糖是什么樣的呢？”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃！”有的幼兒說：“有的糖是酸的，我喜歡吃！”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的！”有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了！”“我喜歡棒棒糖?！庇變涸谡J識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。（11）小班教案《大熊和小熊》含反思活動目標1、能比較物品的大和小。2、初步體驗一一對應(yīng)的關(guān)系。3、感受游戲的快樂。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。教學重點、難點重點：比較物品的大和小。難點：一一對應(yīng)?；顒訙蕚?、課件。2、大熊和小熊圖片、大和小的蘋果圖片每位幼兒一份?；顒舆^程一、比較物品，說出大和小。教師出示課件“熊、蛋糕、西瓜、菠蘿、草莓、皮球、房子”孩子指出大和小。按照物品的大小和相應(yīng)的熊進行一一對應(yīng)。二、游戲：聽口令，做動作。用身體動作來表示大和小。教師說：“大”。小朋友做表示“大”的動作。教師說“小”。小朋友做表示“小”的動作。聽口令，舉蘋果。每位寶寶手上有幾個蘋果？是什么樣的蘋果呢？教師說：“大蘋果”。小朋友就把大蘋果舉起來。教師說：“小蘋果”。小朋友就把小蘋果舉起來。三、游戲：送蘋果。每位寶寶把大蘋果送給大熊，小蘋果送給小熊，并能邊送邊說：“大熊：我請你吃大蘋果?！薄靶⌒埽何艺埬愠孕√O果。”并和大熊和小熊擁抱、唱生日歌。四、延伸部分請孩子們分辨大、中、小熊和物品。教學反思通過本次活動，孩子們理解了大和小，并能積極舉手發(fā)言，課堂氣氛很活躍，對本節(jié)課所選的課件也很感興趣，因為我選擇了漂亮、鮮艷的西瓜、菠蘿等物品讓孩子們分辨大和小，這些都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的東西。所以興趣很高。如果讓我以后再從新上這節(jié)課，我會利用實物讓孩子區(qū)分大和小，這樣會更形象、具體。課后，我園進行了評課，大部分老師都說這節(jié)課上的很成功，課件精致，課堂氣氛融洽，很適合小班孩子的年齡特點等等。使我更感到我所有的付出沒有白費，以后要更加努力才好。（12）小班教案《認識五官》含反思活動目標幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。培養(yǎng)觀察，比較能力。教學重點、難點：五官的作用活動準備眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾活動過程出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。做游戲：看誰反應(yīng)快！兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快！做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵教學反思在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。（13）小班教案《生日快樂》含反思活動目標：1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂！這是我送給你的**”2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。3、通過禮物來對顏色感興趣。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒訙蕚洌赫n件、各種圖片、美工用具活動過程：（一）、出示背靜，引起興趣。1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。描述小兔的特征，并學說禮貌用語。（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：（3）、是誰呀？小兔身上還有什么？小兔喜歡吃什么？（出示小兔，引導幼兒觀察。）（4）、小兔手上拿著什么？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W說禮貌用語。逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。（三）、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的**?！被顒咏Y(jié)束：大家一起唱首兒歌。教學反思：學習了年、月、日，認識平年和閏年的相關(guān)知識后，有部分學生掌握不夠好。今天用早讀課的時間帶著學生梳理了一遍相關(guān)的知識。（14）小班教案《手套》含反思活動目標.認識各種手套。.學會自己動手戴手套。.通過活動，了解媽媽對孩子的愛，并試著去關(guān)心、去愛媽媽。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中手套的多樣性及特征。.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。教學重點、難點對各種手套的認知及情感教育。活動準備橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。（注：各種手套的數(shù)量根據(jù)班上小朋友的人數(shù)而定）?；顒舆^程導入：以有趣的童話故事導入，引出手套。一、說一說。向小朋友們展示各種手套，然后每個小朋友各找一個手套，并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的樣子、大小，及摸在手上的感覺。請兩至三個小朋友向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。二、玩一玩?？茨膫€小朋友能以最快的速度把自己的小手變到手套里藏起來呢？（讓小朋友自己試著戴自己所選的手套）三、分一分。找朋友。（小朋友舉起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）說說為什么它們是朋友。猜猜各種手套的作用。四、歸類整理。五、解決問題六、延伸。教學反思由于我是剛從小學轉(zhuǎn)型過來的幼兒教師，沒有經(jīng)過有關(guān)幼兒方面的相關(guān)訓練，所以對幼兒的發(fā)展特點了解的不夠，導致了我在設(shè)計教學活動方案及施展活動時，沒能好好把握住幼兒的相關(guān)特性,面對孩子們表現(xiàn)出現(xiàn)出來的小問題所采取的措施不夠到位，讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達的教意。今后再設(shè)計教學活動時，我想，我得先看清楚我的孩子們所處的階段在哪，他們的水平如何，再來相應(yīng)的設(shè)計活動方案了。（15）小班教案《小花貓》活動目標.通過觀察，了解其外形特征及生活習性。.在情境活動中主動探究知識。.激發(fā)關(guān)愛小動物的情感。.引發(fā)幼兒學習小花貓的興趣。.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒訙蕚溆變鹤杂捎^察過小花貓;各種貓的圖片、飾品?；顒舆^程1.引起話題，激發(fā)興趣。(1)師：今天小花貓來和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎?(2)師：你為什么喜歡小花貓?幼："我喜歡小花貓，它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"(3)師即時插問："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個洞"……(愛憎分明的基礎(chǔ)上，話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學習意向，調(diào)動和發(fā)展幼兒的思維參與。)2.圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極互動，探究貓的外形和生活習性。(1)師："小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼："用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來，讓孩子看看、摸摸。師："小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。(3)師："小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢?"幼兒討論后小結(jié)：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會轉(zhuǎn)動，四面八方的聲音都能聽得見，老鼠一動就能捉住它。(4)師："貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答：不會的，貓走路很輕很輕的。(5)師："貓走路的聲音為什么會這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊，怪不得它走起路來這么輕。"(6)師："如果老鼠往上爬，貓怎樣捉住它?"幼兒回答：貓跟著往上爬。(7)師："如果老鼠往下跳，貓怎樣捉住它?"幼兒回答：貓跟著往下跳。小結(jié)：原來貓會爬上跳下捉老鼠。(8)師："貓?zhí)聛頃粫軅?"教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來，一點沒有受傷，幼兒高興地拍手。(9)師："為什么小花貓從高處跳下不會受傷?"幼兒回答：腳底上有肉墊。教師再請幼兒看貓第二次跳下時，觀察尾巴怎么樣?原來除了肉墊，尾巴也在保護它，使它跳下來不會受傷。教育幼兒懂得平時看見貓，不能拉它的尾巴。(從貓捉老鼠這個有趣的問題開始，了解貓的生活習性和主要特征，摒棄了對動物的外形特征和生活習性的枯燥的解說從一個饒有興趣的話題打開"思維閘門"，在情境游戲活動中達到預期的效果。）3.梳理拓展知識經(jīng)驗①幼兒摸摸小花貓，欣賞貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛。②游戲：貓捉老鼠。幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽，玩貓捉老鼠游戲，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著耳朵……復習鞏固對貓的特征和生活習性的認識。活動評析我認為何種教育理論、教學方法，其目的都是為了實現(xiàn)--幼兒愿意、快樂的學習，活動設(shè)計始終把孩子推在活動的前沿，關(guān)注孩子的興趣點，圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極有效地探究式互動，感知貓的外形和生活習性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，尋找突破口：老鼠壞f貓捉老鼠f怎樣抓。敏感地覺察他們的需求，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式師幼互動，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動圍繞話題，進行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。（16）小班活動教案《動物運動會》含反思活動目標1：學會用“我是???，我會???”的句式進行簡單的看圖說話。2：引導幼兒在原有的內(nèi)容上進行擴展，培養(yǎng)幼兒的思維。3：提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4：初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。教學重點、難點學會用“我是???，我會???”的句式進行自我介紹和事物介紹活動準備小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片活動過程1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯竺脝?？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！4：小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是-??，我會???"。如“我是小鳥，我會飛”5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？教學反思通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？（17）小班教案《小兔子》活動目標：喜歡小兔子，在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔子。了解小兔子的基本外形特征。發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒又攸c：在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征?；顒与y點：裝扮成小兔?；顒訙蕚洌盒⊥醚b扮材料每人一份青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干游戲的音樂活動過程：一、情境激趣（目的：引起幼兒興趣）1．師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）2．分解出示小兔師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：）小結(jié)：我的朋友有長耳朵。師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什么？（幼：）小結(jié)：它的尾巴象……是長長的,還是短短的？師：短尾巴的朋友有？師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你們喜歡它嗎？二、感官體驗（目的：掌握小兔的基本外形特征）1、了解小兔基本外形提問：最喜歡小兔身上什么地方?。浚?—3個幼兒）如果喜歡它，你會對它說些什么呀？（3——4個幼兒）（預作引導：幼兒回答，小兔我真喜歡你）師：肖老師也有話要對小兔說，你們聽聽我是怎么說的？師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）師：你們會像我一樣告訴小兔嗎？師：有幾個小朋友說得真好，把小兔哄得可開心啦！2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征指導語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪里象？小結(jié)：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。師：小兔子們真可愛?，F(xiàn)在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試？你們都會像他一樣的夸嗎？現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對它們說說想說的話三、裝扮引趣（目的：學學小兔，體驗快樂）師：小兔說它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）師：你們也快點變成小兔寶寶吧?。◣椭鷤€別能力較弱的幼兒）（兒歌在此導入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。）師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！（18）小班教案《衛(wèi)生》一、活動目標：1、在有趣的語言活動中，辨別行為的對與錯。2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。二、活動準備：小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。三、活動過程：一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。1、今天，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰?。繛槭裁?？二、看圖學習兒歌。1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗，它在干什么？2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的？你認為小老鼠的行為對不對？為什么？學學動作“丟”。我們也來編一段兒歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。小結(jié)：那現(xiàn)在，你更喜歡誰了啊？為什么？我們要學乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？四、觀看錄象兩段。我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么？他們又是怎么做的呢？錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌垼麜趺醋?？錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。附兒歌：吃香蕉小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。教學反思設(shè)計思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步，他們在幼兒園學會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候，很多環(huán)節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計一堂講衛(wèi)生的教學活動，一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是，我想到了設(shè)計今天的活動。手段的利用：在活動中我采用錄象教學，是想通過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設(shè)計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調(diào)動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對象、行為，而且還能辨別行為的對于錯。方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼