人教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊綜合練習(xí)測(cè)試卷及答案教案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人教版中職語(yǔ)文（職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)）教學(xué)設(shè)計(jì)人教版中職文職業(yè)模塊合練習(xí)測(cè)試答案一、選擇題共分，每小題分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（顫抖(àn)承蜩（tiá駢進(jìn)（pin)解剖(āo)挨打（yái）褻瀆(xiè）窺探（ī)包裹（ǒ)污蔑(wū鑰匙(yuè）佝僂(g注(）揣摩（ǎi）琢磨（zhuó）圣誕（dn）卑微（bēi)2、下列成中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（C不加思索了如指掌道貌安然得意洋洋大功告成無(wú)地自容按步就班耿耿于懷聚精會(huì)神饑腸轆轆風(fēng)聲鶴唳大快朵頤無(wú)計(jì)于事一無(wú)所知爾虞我詐無(wú)精打采3、對(duì)下列中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）Ａ.座從前破舊的博物館如今裝修一新，看起來(lái)古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂Ｂ.著那一片花海，端詳著那散發(fā)著香氣、搖曳多姿的奇花異卉，你會(huì)禁不住贊嘆人們選擇和布置這么一個(gè)場(chǎng)面來(lái)作為迎春的高潮，真是匠心獨(dú)。Ｃ.前進(jìn)的道路上一定會(huì)碰到困難有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。Ｄ.維、李白、孟浩然等上百位唐代詩(shī)人在那里留下了許多膾炙人的詩(shī)篇。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（李銘新呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。早上出門(mén)的時(shí)候，他看到建筑工地的挖掘機(jī)、裝卸機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的指揮下挖土。南昌至上海、杭州的火車(chē)動(dòng)車(chē)組票價(jià)分別為228元、元，而對(duì)應(yīng)的普通列車(chē)硬座票價(jià)為元、81元，相比之下，普通列車(chē)硬座票價(jià)要比動(dòng)車(chē)組票價(jià)低一半多。當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，魚(yú)蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。5、依次填下列橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A讀完這本充滿悲劇色彩的小說(shuō)，他感到很壓抑。掩卷而思，心情更加沉重，一時(shí)難以。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任張老師，都對(duì)王大剛厚望，希望他能在這次全省的專(zhuān)業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。這件事使曲曉雪非常難，以至于好幾天都吃不下飯，她感覺(jué)沒(méi)有這樣傷心過(guò)。釋?xiě)鸭挠鑿膩?lái)B.釋?xiě)鸭脑v來(lái)C.忘懷寄予歷來(lái)D.忘懷寄寓從來(lái)6、將下列句組成語(yǔ)意連貫、上下銜接的一段話，正確的是（B）①我說(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。1．．．．．．．．．．．．．．．．．．人教版中職語(yǔ)文（職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)）教學(xué)設(shè)計(jì)所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。莊子說(shuō)志不紛，乃凝于神子說(shuō)位而行，不愿乎其外A④②①③B③②④①①④③②D②①③④7、下列各中運(yùn)用比喻修辭方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B日記：心的軌跡，擷取生活七色陽(yáng)光的水滴。詞典：知識(shí)的海，學(xué)問(wèn)的帆，書(shū)山上跋涉的樵夫。笑你是美的姐妹你是藝術(shù)家的嬌兒你是碧空中那一抹爛漫的云彩。D.浪花：一朵浪花，一個(gè)跳蕩的音符；一排浪花，一組激昂的旋律；一江浪花，一個(gè)歡樂(lè)的生命。8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不夠得體的一項(xiàng)是（校長(zhǎng)接見(jiàn)了前來(lái)視察的市人大代表，并介紹了學(xué)校的管理情況。由于下午要參加班級(jí)活動(dòng)，他謝絕了朋友要他一起去游玩的邀請(qǐng)。今天是您的生日，媽媽?zhuān)畠鹤Ｄ啻河礼v永遠(yuǎn)漂亮。既然大家一定要我表演一個(gè)節(jié)目，我就不怕獻(xiàn)丑，唱一首歌吧。9.列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)和應(yīng)文知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（A“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”指《論語(yǔ)子大學(xué)春秋在《科學(xué)與藝術(shù)》一文中，李政道先生用準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言，介紹了科學(xué)與藝術(shù)各自的特點(diǎn)以及它們之間密不可分的關(guān)系。當(dāng)代作家、散文家、戲劇家汪曾祺，是京派作家的代表人物。其代表作品有《受戒大淖記事》等。結(jié)構(gòu)齊全的廣告詞由標(biāo)題、正文、隨文、廣告標(biāo)語(yǔ)四個(gè)部分組成。其中，廣告標(biāo)語(yǔ)的潛在宣傳效果往往比廣告正文還要好，因而一定要精心擬制。10.對(duì)下面這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。從題目看，這是一首古體詩(shī)。這首詩(shī)深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇、寂寞苦悶的情緒，而基調(diào)雄渾開(kāi)闊，富于感染力，成為歷代傳誦的名篇。聯(lián)系詩(shī)人的境遇和心情，詩(shī)中的“古人”可理解為禮賢下士的明君者”則可理解為自己這樣有抱負(fù)、有才能的文人?！坝朴啤笔堑桥_(tái)眺望，由空間的遼闊而想到天長(zhǎng)地久”就是眼淚。D.前兩句俯仰古今，寫(xiě)出歲月漫長(zhǎng)；第三句寫(xiě)天高地遠(yuǎn)；第四句描繪苦悶情緒；全詩(shī)籠罩著悲壯蒼涼的氣氛。二、文學(xué)常識(shí)（共20分，毎空1分）1、桃李不言，下自成蹊記·李將軍列傳》、百行業(yè)為先，

萬(wàn)惡懶為首

業(yè)與樂(lè)業(yè)》3、劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。2人教版中職語(yǔ)文（職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)）教學(xué)設(shè)計(jì)4雜詩(shī)表明龔自珍雖然辭官回鄉(xiāng)仍然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的句子是：落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花

。5、蘇軾《調(diào)歌頭》中與唐代詩(shī)人張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”詩(shī)意相近的句子是

但愿人長(zhǎng)久千里共蟬娟

?？鬃诱f(shuō)飽食終日所用心以哉《論語(yǔ).貨》梁?jiǎn)⒊壬难葜v《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)目分別化自《禮記》里的“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里的“安其居樂(lè)其業(yè)天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái)進(jìn)酒》李白抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》李白“枯腸未易禁三碗，坐聽(tīng)荒城長(zhǎng)短更”出自蘇軾（作者）的（作品）盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)子》五月天山雪，無(wú)花只有寒上曲》李白羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)州詞》王之渙江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰奴嬌.赤壁懷古》蘇軾今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人酒問(wèn)月》李白無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)高》杜甫此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭剪梅》李清照云麓煙巒知幾層，一灣溪轉(zhuǎn)一灣清劍道中》徐璣19使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣中留客》張旭三、閱讀下面的文段，完成文后各題。（共29分）（一17分）怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道“雖天地之大萬(wàn)物之多而惟吾蜩翼之知凡做一件事便把這件事看作我的生命無(wú)論別的什么好處到底不肯棲牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬捅收拾得干凈你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成?！?9依次填人文中波浪線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一組（3

A分人教版中職語(yǔ)文（職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)）教學(xué)設(shè)計(jì)A.，；。、，。、。：D.，；：20畫(huà)線句子在文中所論述的觀點(diǎn)是（D分)A.每個(gè)人都是有價(jià)值的。做事情不能分心。社會(huì)分工是不可避免的。大家同為社會(huì)做事，不必互相羨慕。21、下列對(duì)這段文字的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C分)為了引起人們的注意，開(kāi)頭運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法。引用《莊子》中的材料增強(qiáng)了這段文字的說(shuō)服力。畫(huà)線句子采用了正反對(duì)比的論證方法。作為論據(jù)，曾文正的話使論證更具體形象22文選自梁?jiǎn)⒊礃I(yè)與樂(lè)業(yè)本所引的文言文翻譯：（8分）（1）用志不紛，乃凝于神。做事不分心，神就能中。.（2）素其位而行，不愿乎其外只希望職分以?xún)?nèi)的，不希做職分以外事。（3）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。知道這道理的人比上喜愛(ài)的人，喜愛(ài)的人比上樂(lè)意去做人。（4）其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。孔子做是發(fā)憤讀書(shū)記吃飯領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣而忘優(yōu)愁，甚至知道自己將老了，如此已。（二）我不知道世界上還有什么國(guó)家的人愛(ài)吃臭。過(guò)去上海甫京漢口都賣(mài)油炸臭豆腐干長(zhǎng)沙火宮殿的臭豆腐因?yàn)橐粋€(gè)大人物年輕時(shí)常吃而出了名，這位大人物后來(lái)還去吃過(guò)，說(shuō)了一句話：的臭豆腐還是好吃殿的影壁上就出現(xiàn)了兩行大字：最高指示：火宮殿的臭豆腐還是好吃。我們一個(gè)同志到南京出差他的愛(ài)人是南京人囑咐他點(diǎn)臭豆腐干回來(lái)他千方百計(jì)，居然辦到了。帶在火車(chē)引起一車(chē)廂的人強(qiáng)烈抗議。除臭豆腐干外，面筋、百葉（千張）皆可臭。蔬菜里的萵苣、冬瓜、豇豆皆可臭冬筍的老根咬不動(dòng)切下來(lái)隨手就扔進(jìn)臭壇子里——我們那里很多人家都有個(gè)臭壇子，一壇擠下的汁放幾天即最特殊的是臭莧菜桿。莧菜長(zhǎng)老了，主莖可粗如拇指，高三四尺，截成二寸許小段，入臭壇，臭熟后，外皮是硬的，里面的芯成果凍狀。噙住一頭，一吸，芯肉即入口中。這是佐粥的無(wú)上妙品。我們那里叫做子人謂之因?yàn)槲饋?lái)北京人說(shuō)的臭豆腐指臭豆腐乳。過(guò)去是小販沿街叫賣(mài)的：4人教版中職語(yǔ)文（職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)）教學(xué)設(shè)計(jì)“臭豆腐，醬豆腐，王致和的臭豆腐。臭豆腐就貼餅子熬一鍋蝦米皮白菜湯好飯現(xiàn)在王致和的臭豆腐用很大的玻璃方瓶裝，很不方便，一瓶100塊，得很長(zhǎng)時(shí)間才能吃完，而且賣(mài)得很貴，成了奢侈品。我很希望這種包裝能改進(jìn)，一器裝塊足矣。我在美國(guó)吃過(guò)最臭的“氣死（干酪），洋人多聞之掩鼻，對(duì)我說(shuō)起來(lái)實(shí)在沒(méi)有什么，比臭豆腐差遠(yuǎn)了。甚矣，中國(guó)人口味之雜也，敢說(shuō)堪為世界之冠。1.釋下列句中加線的詞語(yǔ)。（分）（1）面筋、百葉（千張）皆可臭臭：通發(fā)酵成為發(fā)的美味品。臭，動(dòng)。（2）臭豆腐就貼餅子就：搭著（3）一器裝五塊足矣一器：個(gè)容器（4）敢說(shuō)堪為世界之冠堪：能2.釋文段第一句話的意思，將這個(gè)意思換成肯定句式表示出來(lái)。（分）解釋?zhuān)簢?guó)人是世界最?lèi)?ài)吃味食品的。變換：國(guó)人比世界其他國(guó)的人都愛(ài)吃味食品3.者介紹長(zhǎng)沙火宮殿的臭豆腐時(shí)用了一個(gè)大人物的話文革時(shí)“最高指示”，這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）好處：出了長(zhǎng)沙火殿的臭腐好吃的特，增加行文情趣。4.面兩句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（分）臭豆腐就貼餅子，熬一鍋蝦米皮白菜湯，好飯！我在美國(guó)吃過(guò)最臭的“氣死”（干酪），洋人多聞之掩，對(duì)我說(shuō)起來(lái)實(shí)