科學(xué)沙和土教案5篇

第第頁科學(xué)沙和土教案5篇

科學(xué)沙和土教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。

2.初步了解地球目前所蒙受的人為破壞及其嚴(yán)峻后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)的行動(dòng)。

5.培育探究自然的愛好。

材料預(yù)備

1.《愛惜我們的地球》ppt、《水危機(jī)》視頻。

2．環(huán)保宣揚(yáng)簽名海報(bào)。彩筆假設(shè)干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4．"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

〔一〕觀賞地球漂亮的風(fēng)景。

1、觀賞電動(dòng)地球儀和地球上漂亮風(fēng)景的圖片。

2．看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？

3．觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.

〔二〕繼續(xù)觀看課件，了解地球正在蒙受的種種危害。

1．地球怎么了？〔土地、森林、海洋的改變〕2.生病的地球遇到的災(zāi)難。

3．是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來的改變?！补馕廴尽⒖諝馕廴?、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染〕4.觀看關(guān)于水污染的視頻。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

〔三〕介紹日常生活回收垃圾的方法；1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4．其他垃圾。

〔四〕接龍游戲：為地球治病的方法。

小結(jié)：

小伙伴已經(jīng)想出了很多治病的方法，需要我們平常在生活中去留意做，才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好方法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛惜地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小伙伴和大伙伴都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧！

科學(xué)沙和土教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的作用，初步懂得愛護(hù)眼睛的重要性。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)視力的方法，留意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

自編故事圖片4張。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。

師：今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官："上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。"猜出是什么了嗎?

師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見這個(gè)漂亮的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙漂亮的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生了什么事。

二、聽一聽--聽故事，說說愛護(hù)眼睛的重要性。

提問：

1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?

2、它后來怎么去做的?

3、假如我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有方法看好書)

小結(jié)：眼睛是我們的伙伴，我們要愛護(hù)她。那么，究竟有哪些方法來愛護(hù)我們的眼睛，預(yù)防近視呢?

三、說一說--學(xué)習(xí)愛護(hù)視力的方法。

留意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些愛護(hù)視力的方法。

小結(jié)："二要"——看書、看電視、看電腦姿態(tài)要端正，要保持肯定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指引到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，仔細(xì)做眼保健操。

"二不要"——不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視、看電腦。

——不要在過亮或過暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強(qiáng)、過弱，不宜看書畫畫)。

總結(jié)：小伙伴，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰看的最遠(yuǎn)。

科學(xué)沙和土教案篇3

設(shè)計(jì)意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)約了老師制作教具的時(shí)間，又奇妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獵取知識(shí)，又得到情感的熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)

1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2.練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)

3在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

數(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法難點(diǎn)：能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：能目測(cè)簡(jiǎn)約數(shù)群物質(zhì)預(yù)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條假設(shè)干，點(diǎn)子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋假設(shè)干，如圖2。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下活動(dòng)過程一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉1．老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"2．幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。

二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配狀況爭(zhēng)論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)覺怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法)三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓舞幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對(duì)又快。

四、給落葉裝袋。

1．出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

2．請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，老師奇妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最末的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配技能，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松開心，從而油然而生一種與自然親切無問的情感。

科學(xué)沙和土教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛玩報(bào)紙，積極探究報(bào)紙的不同玩法。

2、能想方法把報(bào)紙變成紙球，并能探究出固定紙球的方法。

3、體驗(yàn)探究勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙假設(shè)干、小簍子、橡皮筋、透亮膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、自由玩報(bào)紙，積極探究報(bào)紙的不同玩法。

1、今日老師給小伙伴帶來了許多的報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。等會(huì)兒每個(gè)小伙伴拿一張報(bào)紙，找個(gè)空地方和報(bào)紙去玩一玩，看看報(bào)紙可以怎么玩？比比誰玩報(bào)紙的方法多！(不過在玩的時(shí)候有個(gè)小小的要求是不能把報(bào)紙弄壞)

2、幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)

3、溝通報(bào)紙的玩法。請(qǐng)小伙伴把報(bào)紙放地上回到小椅子上坐下來，誰能說說剛才你是怎么玩報(bào)紙的？

4、游戲：站報(bào)紙。

我們小伙伴很會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多玩報(bào)紙的方法，現(xiàn)在老師和小伙伴一起在報(bào)紙上玩一個(gè)新游戲：站報(bào)紙。怎么站呢？就是根據(jù)老師的要求站到報(bào)紙上去。老師說1，小伙伴就一個(gè)人站在報(bào)紙上，說2呢，就兩個(gè)人站一張報(bào)紙上，說3呢？現(xiàn)在小伙伴跟老師一個(gè)接著一個(gè)邊唱邊走，音樂一停，看老師的手指頭的數(shù)字站報(bào)紙，看誰站得又快又對(duì)。

二、探究報(bào)紙變紙球的方法。

1、剛才我們用報(bào)紙玩了許多的游戲，有的把報(bào)紙……有的把報(bào)紙……的玩，那想不想把報(bào)紙變成球來玩呢？你用什么方法把報(bào)紙變成球呢？你想把它變成什么樣的球？每個(gè)人拿一張報(bào)紙我們來變一變吧。(供足夠的報(bào)紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等)

2、幼兒探究報(bào)紙變成球的方法。

3、說說你把報(bào)紙變成了什么樣的球？

4、小伙伴，看看老師給你們帶來了什么？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶著自己的球來玩一玩吧。

5、幼兒自由玩。老師巡回指導(dǎo)。

三、探究固定紙球的不同方法。

1、玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有沒有發(fā)生什么改變？(散了，不怎么圓)

2、紙球玩了之后就有點(diǎn)散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的玩呢？我們用什么來固定紙球呢？

3、小伙伴想出了許多固定紙球的方法，看看今日老師給你們預(yù)備了哪些材料，一一出示透亮膠等材料，這些材料能用來固定紙球嗎？我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！

4、幼兒探究固定紙球的方法。

5、帶領(lǐng)固定好的小伙伴再去玩一玩投一投籃等。

四、師生共同游戲：投籃

剛才小伙伴投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，小伙伴球一投就進(jìn)去了?，F(xiàn)在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前)，我在前面跑，你們把球投到我這個(gè)簍子里來，看看誰能把球投進(jìn)去，好嗎？(有個(gè)要求就是不能把球打在老師的臉上)

科學(xué)沙和土教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀測(cè)的方法發(fā)覺事物之間的聯(lián)系。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望。

教具預(yù)備：膨脹的食物圖片ppt、

實(shí)物預(yù)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆〔干、濕〕

活動(dòng)設(shè)計(jì)過程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇水膨脹

1、小伙伴，今日有這么多老師陪我們一起上課你們興奮嗎？老師還請(qǐng)來了一位客人〔出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆〕

師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)這位小客人嗎？

幼：黃豆

師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？

幼：有一種用水泡過了。

師：對(duì)，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢？

幼：泡過的大，沒泡過的小。

幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。

2、豆寶寶還帶來了它的好伙伴，你們想知道是誰嗎？出示木耳

師：小伙伴，木耳是什么顏色的？

幼：黑色

師：因此，有人叫它黑木耳。你們?cè)儆檬置?，什么感覺的？

幼：硬的

師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會(huì)變成什么樣子的呢？幼兒分組操作

師：通過試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺了什么？

幼：木耳泡過后變大了

：像黃豆、木耳這樣經(jīng)過用水泡之后，體積漸漸變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢？

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀測(cè)膨脹前后的改變。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇熱膨脹

出示玉米

師：小伙伴，你們摸摸什么感覺？

幼：硬梆梆的

師：你們猜猜假如我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會(huì)發(fā)生什么改變呢？

幼：變大了，變成爆米花了

師：我們來看一段視頻，看看你想的對(duì)不對(duì)，好不好？〔放視頻〕

師：小伙伴，玉米經(jīng)過高溫變成什么了？〔爆米花〕爆米花好吃嗎？請(qǐng)問你們吃過爆米花嗎？吃過的是什么感覺呀？

幼：甜甜的、脆脆的

師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對(duì)小伙伴身體可沒好處，所以我們平常要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象