教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-23

教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

班主任王老師經(jīng)常在班級(jí)管理的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，王老師進(jìn)行德育的途徑是_____

A:政治課和其他各科教學(xué)

B:課外活動(dòng)與校外活動(dòng)

C:勞動(dòng)

D:班主任工作

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班級(jí)管理是班主任工作的內(nèi)容之一，這體現(xiàn)了王老師是通過(guò)班主任工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。

2、單選題

教育目的是衡量教學(xué)實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了教育目的的(

)作用。_____

A:導(dǎo)向

B:評(píng)價(jià)

C:激勵(lì)

D:指導(dǎo)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育目的具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用，“衡量教學(xué)實(shí)施的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)”體現(xiàn)的是教育目的的評(píng)價(jià)作用。故選B。

3、單選題

個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展_____規(guī)律的反映。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面就是某一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段變化是不平衡的。

4、單選題

(

)是研究者通過(guò)搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí)，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。_____

A:個(gè)案法

B:歷史法

C:敘事法

D:調(diào)查法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：歷史法是研究者通過(guò)搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí)，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

5、單選題

下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是_____

A:復(fù)式教學(xué)就是單一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B:復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教師少的情況下教學(xué)

C:復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

D:復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式。它可以節(jié)約師資力量，教室和教學(xué)設(shè)備等。復(fù)式教學(xué)是由于一定地區(qū)的教育條件和經(jīng)濟(jì)條件落后或不平衡而產(chǎn)生的，它利于普及教育。故選B。

6、單選題

教師通過(guò)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)或成長(zhǎng)的某一方面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階段對(duì)教師教育生活的重要性，或梳理某一時(shí)間段教師對(duì)個(gè)人教育的觀念性轉(zhuǎn)折，并經(jīng)由“自我反思”“自我評(píng)價(jià)”而獲得某種“自我意識(shí)”屬于_____

A:教學(xué)敘事

B:生活敘事

C:自傳敘事

D:德育敘事

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自傳敘事是指教師通過(guò)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)或成長(zhǎng)的某一方面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階段對(duì)教師教育生活的重要性，或梳理某一時(shí)間段教師對(duì)個(gè)人教育的觀念性轉(zhuǎn)折，并經(jīng)由“自我反思”“自我評(píng)價(jià)”而獲得某種“自我意識(shí)”。德育敘事屬于生活敘事。

7、單選題

目前我國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)的“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”課程屬于_____

A:活動(dòng)課程

B:綜合課程

C:學(xué)科課程

D:融合課程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査課程的類(lèi)型。學(xué)科課程是單科形式，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科門(mén)類(lèi)之間的相對(duì)獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)一門(mén)學(xué)科的邏輯體系的完整性，其課程的主導(dǎo)價(jià)值是使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)。

8、單選題

教師設(shè)計(jì)學(xué)生急于解決而運(yùn)用已有知識(shí)和方法一時(shí)又無(wú)法解決的問(wèn)題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)人新課。這種導(dǎo)人方式稱(chēng)之為_(kāi)____

A:直接導(dǎo)人

B:練習(xí)導(dǎo)人

C:事例導(dǎo)人

D:懸念導(dǎo)人

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

9、單選題

以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，已知的知識(shí)素材為出發(fā)點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)而富有感染力的講解，談話(huà)或提問(wèn)，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動(dòng)起學(xué)生的求知欲望的導(dǎo)人方式是_____

A:直觀導(dǎo)人

B:經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)人

C:事例導(dǎo)人

D:懸念導(dǎo)人

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

10、單選題

“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話(huà)”，這是充分運(yùn)用了下列德育方法中的_____

A:陶冶教育

B:榜樣示范

C:實(shí)際鍛煉

D:品德評(píng)價(jià)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：陶冶教育法是利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

11、單選題

社會(huì)發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為_(kāi)____

A:培養(yǎng)與推動(dòng)

B:共性與個(gè)性

C:影響與干預(yù)

D:制約與促進(jìn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：社會(huì)發(fā)展對(duì)教育具有制約作用，如生產(chǎn)力制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化，教育內(nèi)容和手段，政治制度決定教育的性質(zhì)；而教育對(duì)社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用，如教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和科學(xué)文化知識(shí)。

12、單選題

關(guān)于預(yù)防脊椎彎曲異常的措施，錯(cuò)誤的是_____

A:保持正確的坐、立、走、臥及讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)

B:堅(jiān)持體育鍛煉

C:避免一些不良習(xí)慣

D:在兒童脊柱彎曲初期，通過(guò)矯正姿勢(shì)也不能恢復(fù)正常

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：預(yù)防脊椎彎曲異常的措施有：保持正確的坐、立、走、臥及讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)；堅(jiān)持體育鍛煉；避免一些不良習(xí)慣，如常用某一只手提東西或用一側(cè)肩背書(shū)包等。在兒童脊柱彎曲初期，一般為習(xí)慣性彎曲，這時(shí)只要及時(shí)矯正姿勢(shì)就可恢復(fù)正常。

13、單選題

“人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是_____

A:適應(yīng)現(xiàn)象

B:聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)

C:嗔覺(jué)刺激

D:味覺(jué)刺激

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學(xué)中把這種現(xiàn)象稱(chēng)為感覺(jué)的適應(yīng)。適應(yīng)現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提髙或降低的變化。

14、單選題

著作被稱(chēng)為“活的教育學(xué)”的教育家是_____

A:瓦根舍因.

B:皮亞杰

C:蘇霍姆林斯基

D:布魯姆

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《帕夫雷什中學(xué)》等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱(chēng)為“活的教育學(xué)”。

15、單選題

主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì)影響的法國(guó)教育家是_____

A:杜威

B:盧梭

C:裴斯泰洛奇

D:洛克

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會(huì)影響而發(fā)展的教育家是法國(guó)啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現(xiàn)在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中。

16、單選題

從課程論的視角來(lái)看，教室座位安排，圖書(shū)角布置等屬于_____

A:活動(dòng)課程

B:綜合課程

C:顯性課程

D:隱性課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：隱性課程亦稱(chēng)潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。教室座位安排、圖書(shū)角的布置屬于間接呈現(xiàn)的課程形式，故選D。

17、單選題

編寫(xiě)小學(xué)教科書(shū)的直接依據(jù)是_____

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:課程目標(biāo)

C:課程方案

D:課程計(jì)劃

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査的是課程內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

18、單選題

“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是(

)的言論。_____

A:盧梭

B:洛克

C:康德

D:柏拉圖

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題干是康德的言論，夸大了教育的重要作用。

19、單選題

將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是_____

A:布魯姆

B:奧蘇貝爾

C:杜威

D:布魯納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)。根據(jù)布魯姆等人的主張，教育目標(biāo)包括三個(gè)主要領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域，并按照由低到高、由簡(jiǎn)到繁的順序把每個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域再細(xì)分為多個(gè)層次和水平。

20、單選題

“大有大成，小有小成”是(

)教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。_____

A:自覺(jué)積極性

B:啟發(fā)性

C:鞏固性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D.解析：因材施教的原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。

21、單選題

人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有_____

A:階段性

B:互補(bǔ)性

C:不平衡性

D:差異性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。個(gè)別差異性是指?jìng)€(gè)體之間的身心發(fā)展以及身心發(fā)展的不同方面之間存在著發(fā)展速度和程度的不同?！奥斆髟缁邸薄按笃魍沓伞敝傅木褪侨伺c人在能力發(fā)展的時(shí)間早晚和到達(dá)程度上的不同。

22、單選題

有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有_____

A:順序性

B:連續(xù)性

C:不均衡性

D:差異性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：題中表明人的心理發(fā)展具有差異性。

23、單選題

如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學(xué)校中預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是_____

A:不用臟手擦眼睛

B:群防群治

C:保持水源清潔

D:搞好衛(wèi)生，做好一人一巾

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是做好群防群治。教師應(yīng)向兒童普及眼病的預(yù)防知識(shí)，并協(xié)助搞好學(xué)校衛(wèi)生，做到兒童一人一巾，毛巾用完后通風(fēng)晾干，不用臟手擦眼睛，并保持水源清潔及室內(nèi)通風(fēng)。

24、單選題

小強(qiáng)考試前緊張，憂(yōu)心忡忡，考試時(shí)無(wú)法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于_____

A:考試焦慮癥

B:考試強(qiáng)迫癥

C:考試抑郁癥

D:考試陣發(fā)性緊張癥

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：小強(qiáng)癥狀屬于典型的考試焦慮癥。

25、單選題

“跳一跳，摘個(gè)桃”是因?yàn)閷W(xué)生存在_____

A:關(guān)鍵期

B:高峰期

C:最近發(fā)展區(qū)

D:平衡期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的巳經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，在平地上就是兒童現(xiàn)有水平，能夠到桃子的髙度是兒童即將達(dá)到的發(fā)展水平，高度差就是最近發(fā)展區(qū)。

26、單選題

通過(guò)教育，科學(xué)知識(shí)與技術(shù)被勞動(dòng)者所掌握，變成勞動(dòng)者的知識(shí)與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。這表明_____

A:教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段

B:教育是文化再生產(chǎn)的手段

C:教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段

D:教育傳遞科學(xué)知識(shí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：通過(guò)教育，可以使人掌握一定的知識(shí)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能，把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，從而形成新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。

27、單選題

人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩，這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱(chēng)為_(kāi)____

A:投射效應(yīng)

B:暈輪效應(yīng)

C:首因效應(yīng)

D:刻板效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員的個(gè)體差異。這種現(xiàn)象稱(chēng)為社會(huì)刻板效應(yīng)。

28、單選題

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師通常會(huì)在一門(mén)課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)或測(cè)驗(yàn)，以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度，這種評(píng)價(jià)方式被稱(chēng)為_(kāi)____

A:形成性評(píng)價(jià)

B:診斷性評(píng)價(jià)

C:配置型評(píng)價(jià)

D:總結(jié)性評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門(mén)課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱(chēng)為終結(jié)性評(píng)價(jià)。故選D。

29、單選題

當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的_____

A:準(zhǔn)備律

B:練習(xí)律

C:動(dòng)機(jī)律

D:效果律

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：效果律指某一行為在某一情景下出現(xiàn)時(shí)，如果受獎(jiǎng)勵(lì)，那么它下次出現(xiàn)的幾率就會(huì)增加；如果受到懲罰，下次出現(xiàn)的幾率就減少。

30、單選題

下列說(shuō)法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是_____

A:教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向

B:教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的

C:學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師

D:教育的發(fā)展對(duì)人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，而不是決定性作用^個(gè)體的主觀能動(dòng)性才在人的身心發(fā)展中起決定性因素。

31、單選題

美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行_____

A:審美教育

B:五講四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

32、單選題

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的依據(jù)是_____

A:課程目標(biāo)

B:課程標(biāo)準(zhǔn)

C:課程計(jì)劃

D:教科書(shū)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程計(jì)劃，是指導(dǎo)和規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。故選C。

33、單選題

“因材施教”教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的_____

A:階段性

B:個(gè)別差異性

C:順序性

D:不均衡性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：因材施教的教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

34、單選題

教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課外書(shū)籍和教材獲得知識(shí)的方法是_____

A:自學(xué)法

B:讀書(shū)指導(dǎo)法

C:練習(xí)法

D:參觀法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課外書(shū)籍和教材獲得知識(shí)的方法是讀書(shū)指導(dǎo)法。

35、單選題

學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是_____

A:形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

B:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展

C:強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合

D:注重研究生活中的重大問(wèn)題

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

36、單選題

孔子主張學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié)，它們是_____

A:導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行

B:學(xué)、思、習(xí)、行

C:聞、行、忠、信

D:知、情、意、行

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：孔子主張學(xué)習(xí)過(guò)程包括學(xué)、思、習(xí)、行。

37、單選題

春秋戰(zhàn)國(guó)之際，儒墨兩家并稱(chēng)“顯學(xué)”，在教育問(wèn)題上，墨家不同于儒家的主張是_____

A:重視道德教育

B:重視文史教育

C:重視禮樂(lè)教育

D:重視科技教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：儒家重視德育倫理教育，墨家重視科技教育。

38、單選題

被毛澤東稱(chēng)為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀____

A:楊賢江

B:徐特立

C:蔡元培

D:陶行知

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：毛澤東稱(chēng)蔡元培為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。

39、單選題

某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺(jué)時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是_____

A:讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿

B:讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿

C:讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位

D:讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛音

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：小腿抽筋時(shí)輕輕按摩抽筋的部位可緩解不適。

40、單選題

在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，為引起某種心理活動(dòng)而進(jìn)行的心理研究方法是_____

A:教育觀察法

B:自然實(shí)驗(yàn)法

C:實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

D:教育調(diào)查法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

41、單選題

在布魯姆的教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中，認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六大類(lèi)，其中最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是_____

A:應(yīng)用

B:分析

C:綜合

D:評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：布魯姆將教育的認(rèn)知目標(biāo)分成六大主類(lèi)，從最低到最高分別是識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合及評(píng)價(jià)。

42、單選題

兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是_____

A:注意

B:感知覺(jué)

C:思維

D:記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在嬰兒的認(rèn)知能力中，感知覺(jué)是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個(gè)領(lǐng)域，在嬰兒認(rèn)知活動(dòng)中一直占主導(dǎo)地位。

43、單選題

班級(jí)管理的主要功能是_____

A:實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B:維持班級(jí)秩序

C:形成良好的班風(fēng)

D:鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開(kāi)展實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

44、單選題

美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母才干、偏向愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人甚至乞丐或者強(qiáng)盜。這是_____

A:遺傳決定論的觀點(diǎn)

B:環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

C:家庭決定論的觀點(diǎn)

D:教育決定論的觀點(diǎn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生是環(huán)境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境決定論觀點(diǎn)的