2018年上半年教師資格考試綜合素質(zhì)市場宣傳模擬卷二

2018年上半年中小學教師資格考試模擬卷二綜合素質(zhì)（小學）注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分））。1.盡管工作壓力大，事務繁雜，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，這體現(xiàn)了何老師（）。身體素質(zhì)良好職業(yè)心理健康教學水平高超學科知識豐富2.某小學取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評語＋特長＋等級”的評價標準。學校的做法（）。學校的做法（）。正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能不正確，沒有體現(xiàn)評價標準的多元化正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能不正確，沒有體現(xiàn)評價標準的多元化C.C.正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能D.不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多樣化3.學生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是（）。A.肯定學生提出的問題，鼓勵學生課下與老師討論B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課C.告訴學生不能提與本節(jié)課無關的問題D.不理會學生的提問4.軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得這么好，不是抄來的吧？”老師的這種做法忽視是（）。A.學生的完整性 B.學生的個體性3.學生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是（）。A.肯定學生提出的問題，鼓勵學生課下與老師討論B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課C.告訴學生不能提與本節(jié)課無關的問題D.不理會學生的提問4.軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得這么好，不是抄來的吧？”老師的這種做法忽視是（）。A.學生的完整性 B.學生的個體性C.學生的獨立性 D.學生的發(fā)展性5.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔（）。A.臨時監(jiān)護責任B.委托監(jiān)護責任 C.教育管理責任 D.收留撫養(yǎng)責任6.某小學指派李老師帶領學生到電影院看電影，由于入口處燈光暗淡，學生陳某在臺階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴重傷害，對于陳某所受傷害，應承擔法律責任的是（）。A.學校和電影院B.李老師C學校D.李老師和電影院7.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學生的私立學校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）。行為的法律依據(jù)是（）?！吨腥A人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年犯罪法》8.我國義務教育階段的中小學校實行的是（8.我國義務教育階段的中小學校實行的是（）。A.校長負責制A.校長負責制B.集體負責制C.C.黨委領導下的校長負責制D.黨委領導下的集體負責制9.小學生宋某因多次偷竊，被所在的學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請，具有審批權(quán)的機構(gòu)是（）。A.公安機關B.檢察機關機構(gòu)是（）。A.公安機關B.檢察機關C.教育行政部門D.民政部門10.“學校下學年生源銳減， 教師嚴重超編，10.“學校下學年生源銳減， 教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了（）。A.《學校管理條例》 B.高就！”這種說法違反了（）。A.《學校管理條例》 B.《教師法》C.《教育法》D.《義務教育法》11.未成年人在收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受（11.未成年人在收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受（）教育。文化知識，法律知識或者行為方式文化知識，思想政治或者法律知識文化知識，法律知識或者行為方式文化知識，思想政治或者法律知識C.C.文化知識，法律知識或者職業(yè)技術D.文化知識，職業(yè)技術或者道德規(guī)范12.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。A.12.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。A.體罰變相體罰C.體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴13.蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心?！边@句話提示教師（）。A.尊重和欣賞學生B.對學生嚴慈相濟C.對學生因材施教C.體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴13.蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心。”這句話提示教師（）。A.尊重和欣賞學生B.對學生嚴慈相濟C.對學生因材施教D.團結(jié)和關心學生14.新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上聽課，學習經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說：你是名牌大學畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了?！边@表明李老師（）。缺乏專業(yè)發(fā)展意識缺乏團結(jié)協(xié)作精神缺乏專業(yè)發(fā)展意識缺乏團結(jié)協(xié)作精神能夠尊重信任同行鼓勵同事自我提升能夠尊重信任同行鼓勵同事自我提升）。治學嚴謹，勇于創(chuàng)新終身學習，實現(xiàn)自我關愛學生，因材施教愛崗敬業(yè)，樂于奉獻16.人民教育家陶行知先生曾呼吁教師要把愛心奉獻給兒童，他說：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”即教師在教育教學中首先要（）。A.愛國守法B.關愛學生為人師表愛崗敬業(yè)17.下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是（）。A.《九三年》B.《悲慘世界》C.《雙城記》）。治學嚴謹，勇于創(chuàng)新終身學習，實現(xiàn)自我關愛學生，因材施教愛崗敬業(yè)，樂于奉獻16.人民教育家陶行知先生曾呼吁教師要把愛心奉獻給兒童，他說：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”即教師在教育教學中首先要（）。A.愛國守法B.關愛學生為人師表愛崗敬業(yè)17.下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是（）。A.《九三年》B.《悲慘世界》C.《雙城記》D.《巴黎圣母院》18.下列人物中，發(fā)明地動儀的是（）。A.哥白尼B.畢昇C.張衡D.布魯諾15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（二、材料分析題（本大題共 二、材料分析題（本大題共 3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項是（A.吹奏樂器B.打擊樂器A.吹奏樂器B.打擊樂器彈撥樂器拉弦樂器—年四季中的24節(jié)氣按時間先后順序排列有誤的是（A.春分A.春分-驚蟄-清明-谷雨B.小滿-芒種-夏至-小暑C.立秋C.立秋-處暑-白露-秋分D.小雪-大雪-冬至-小寒因發(fā)現(xiàn)抗瘧疾藥青蒿素而獲得拉斯克臨床醫(yī)學獎的是（），這是迄今為止中國生物醫(yī)學界獲得的世界級最高獎項。因發(fā)現(xiàn)抗瘧疾藥青蒿素而獲得拉斯克臨床醫(yī)學獎的是（），這是迄今為止中國生物醫(yī)學界獲得的世界級最高獎項。A.屠呦呦B.袁隆平22.著名的書法字體”瘦金體”是由哪個皇帝所創(chuàng)?A.宋徽宗B.唐玄宗A.古印度B.古埃及24.下列著名建筑，屬于哥特風格的是（A.萬神廟B.雅典衛(wèi)城25.A.屠呦呦B.袁隆平22.著名的書法字體”瘦金體”是由哪個皇帝所創(chuàng)?A.宋徽宗B.唐玄宗A.古印度B.古埃及24.下列著名建筑，屬于哥特風格的是（A.萬神廟B.雅典衛(wèi)城25.以下屬于顧愷之作品的是（A.《女史箴圖》B.《歷代帝王圖》26.在Word編輯狀態(tài)下，選中一行文字后,C.楊振寧D.崔琦（）C.明成祖D宋高宗L>. 冋宗|是（ ）。C.古巴比倫D.古瑪雅。C.羅馬斗獸場D.巴黎圣母院C.《明皇幸蜀圖》D.《天王送子圖》Delete刪除，該行文字()。按C.被刪除到回收站)A.不能被刪除B.被刪除不能恢復D.被刪除且可以恢復C.要求成績輸入人員嚴格按高低分錄入C.要求成績輸入人員嚴格按高低分錄入D.給成績表進行排序27.在Excel中，想快速找出成績表中成績最好的前 20名學生，合理的方法是（A.進行分類匯總B.A.進行分類匯總請根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案。一部電影要有好的票房，必須要有精彩的情節(jié)或者強大的演員陣容。如果上述論斷成立，則以下選項一定為真的是:A.沒有強大演員陣容的電影，不可能有好的票房B.擁有精彩情節(jié)并且演員陣容強大的電影，也不一定有好的票房沒有好的票房的電影，其情節(jié)一定是不精彩的大多數(shù)人喜歡擁有精彩情節(jié)并且演員陣容強大的電影材料：面是某老師的一段回憶：一年級時，她時常一個人呆坐在教室的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。三年級時，她還是經(jīng)常一個人坐在那里，怯生生地看著周遭。后來幾年，她喜歡獨自到圖書館讀書，極少跟同學交往。許多年后的一天，她出現(xiàn)在教室門口，小聲對我說“老師，您記得我嗎？”我說：“當然記得，真高興再看到你?！毙W時您教過我，我今天來是有事找您，朋友說可以絕對信任您。”我會盡量幫助你，到底發(fā)生了什么事呢？”我問。接下來幾個月，我們經(jīng)常見面，聽她說童年的事情，說到激動處，她會尖叫，痛哭。聽到她悲慘的童年記憶，我忍不住淚流滿面。我說：“對不起！真是對不起！我當時不知道，一點也不知道。”大約六歲時，她就開始被酗酒的繼父不斷地謾罵、毆打、凌辱。可是學校的老師，都沒有人注意到。上了大學后，她再也壓制不住了，常常自殘。輔導員老師堅持要她接受治療，但毫無起色。后來，大學后，她再也壓制不住了，常常自殘。輔導員老師堅持要她接受治療，但毫無起色。后來，她找到我跟她一起面對治療的過程。十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經(jīng)歷，為此我讀了很多有關書籍。十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經(jīng)歷，為此我讀了很多有關書籍。十年后，她恢復了很多，我也進步很多。現(xiàn)在，我會從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題，并且想辦法幫助他們。十年后，她恢復了很多，我也進步很多。我知道，沒有人是完美的，可是，國家與家庭托付給我的孩子，我應該好好地去照顧他們，同樣的錯誤如果再犯，實在是不應該的。問題：從教師觀的角度，你從材料中獲得哪些啟示？材料：小四（2）班有個同學身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學常學她走路的樣子，開他的玩笑，還給她起外號。作為班主任，張老師覺得應當批評那些不尊重殘疾同學的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會傷害殘疾學生的自尊心，張老師一直在尋找一個恰當?shù)姆椒?。通過和其他老師交流，張老師決定通過主題班會等多種形式，給學生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學生明白，不管什么樣的生命特點，都有可能為社會作貢獻，引以學生討論、理解、尊重生命特點。通過一系列的活動，同學們對這位殘疾同學更加尊重，而這位同學也能夠更好的融入班集體。問題：請從教師職業(yè)道德行為角度，評析張老師的教育行為。32.材料：醫(yī)學上的失語癥是指一個人與語言功能有關的腦組織出現(xiàn)嚴重病變，他的語言認知能力、語言判斷能力和語言表達能力遭到嚴重損害,他對語音、語法、語義等的理解和表達存在阻斷性障礙。道德失語癥不是指一個人對語音、語法、語義等的理解和表達存在阻斷性障礙,而是指一個人在面對善惡選擇問題時習慣性地不愿意或不敢借助道德語言能力表達其善惡判斷、善惡評價和善惡選擇。醫(yī)學上的失語癥患者確實沒有語言能力，而道德失語癥患者是擁有道德語言能力但習慣性地不愿意或不敢發(fā)揮這種能力的人。醫(yī)學上的失語癥是非選擇性的，而道德失語癥是選擇性的。道德失語癥患者的“道德失語”具有習慣性特征。如果一個人僅僅是因為某個原因(如善惡判斷失誤)偶然性的道德失語，他還算不上道德失語癥患者。道德失語癥患者是那種對善惡不辨習以為常的人，們習慣性地不以善為善，習慣性地不以惡為惡。因此，每當有具體的道德語境需要他們揚善抑惡的時候，他們總是習慣于不發(fā)聲。在應該弘揚善的時候，他們沉默無語；在應該抑制惡的時候 ,他們也緘默不語。何以如此？這不是因為他們沒有道德語言能力，而是因為他們?nèi)狈Ρ匾牡赖掠職狻５赖掠職馐侨祟愡^道德生活的一個必要條件。道德勇氣要求人類具有維護和踐行道德的堅強意志力。如果一個人缺乏必要的道德勇氣,縱然他知道辨別善惡的重要性,并且具有向善求善的道德情感,他也不可能勇敢地趨善避惡。缺乏道德勇氣的人會在他們面對善惡選擇問題的時候保持沉默。一旦這種行為變一種習慣行為,他們就是患上了道德失語癥。道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，是衡量人類是否具有“意德”的一個重要指標。丿因、德”是人類基于他們的堅強道德意志力而形成的一種德性。擁有意德的人善惡分明，疾惡如仇，勇于捍衛(wèi)善的尊嚴，敢于貶抑惡的存在價值,他們身上有一股浩然正氣?？v然是在善惡進行激烈博弈或尖銳斗爭的語境下，他們依然能夠挺身而出，大義凜然地挺善抑惡。如果全社會的人普遍缺乏道德勇氣，挺善抑惡就難以蔚然成風，善惡不分則必然成為一種常態(tài)，社會道德風尚也不可能令人滿意。道德勇氣不足是一些人在面對善惡選擇問題上不愿意或不敢發(fā)表意見的根源，也是他們患道德失語癥的根源。要治療道德失語癥，人類個體需要不斷加強道德修養(yǎng)，特別是應該致力于鍛煉道德勇氣，以使自身在面對善惡選擇問題時能夠明辨善惡和揚善抑惡。要治療道德失語癥，人類集體需要不斷加強集體道德建設，特別是應該在集體內(nèi)大力弘揚以明辨善惡為榮的良好風尚，以使社會形成風清氣正的道德氛圍。一個社會應該致力于推動所有個體和集體自覺地、勇敢地趨善避惡。善惡既相互依存，又相互斗爭，這是人類道德生活的真實圖景。在這種道德生活圖景中，人類必須善惡分明。否則，人類的道德生活世界就會變成一個善性難舉、惡性膨脹的世界。治療道德失語癥是任何一個致力于推進道德建設的社會都不能不重視的一項重要任務。個人和集體勇于趨善避惡、揚善抑惡是一個社