心理學(xué)知識(shí)習(xí)題

篇一：心理學(xué)知識(shí)題庫(kù)心理學(xué)題庫(kù).下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象A心理過(guò)程及其規(guī)律 B情緒人格及其規(guī)律C生理現(xiàn)象及其規(guī)律 D心理現(xiàn)象及其規(guī)律.心理學(xué)是一門(mén)研究 （）的科學(xué)。A心理過(guò)程B心理現(xiàn)象C個(gè)性心理D認(rèn)識(shí)過(guò)程.心理學(xué)是研究 的科學(xué)。.心理學(xué)屬于A自然科學(xué)B社會(huì)科學(xué)C自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重屬性的科學(xué)D哲學(xué).心理現(xiàn)象分為A心理過(guò)程與個(gè)性心理 B認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理C情感過(guò)程與個(gè)性心理 D意志過(guò)程與個(gè)性心理.以下哪種活動(dòng)屬于認(rèn)知過(guò)程A情緒B興趣C性格D思維.個(gè)性心理包括A個(gè)性心理特征 B意識(shí)C個(gè)性心理傾向性D情緒、情感.個(gè)性心理特征包括A認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和注意過(guò)程 B能力、氣質(zhì)和性格C感知覺(jué)、記憶、想象和思維 D心理過(guò)程、心理狀態(tài)、能力傾向.以下屬于個(gè)性心理特征的是A意識(shí)B信念C性格D理想.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位是A突觸B神經(jīng)元C反射D反射弧.心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)是A精神活動(dòng)B反射活動(dòng)C意識(shí)活動(dòng)D本能.吃過(guò)梅子的人一見(jiàn)到它的外形，聞到香味，就有望梅止渴的反應(yīng)。這是一種A非條件反射 B無(wú)條件反射 C條件反射D生來(lái)的.以下表示條件反射的成語(yǔ)是A望梅止渴 B樂(lè)不思蜀 C談虎色變 D耳濡目染以下屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是（）A望而生畏 B望梅止渴 C睹物思人 D見(jiàn)風(fēng)流淚15“談梅生津”是（）的表現(xiàn)形式。A無(wú)條件反射 B第一信號(hào)系統(tǒng) C第二信號(hào)系統(tǒng) D非條件反射16司機(jī)見(jiàn)到紅燈就會(huì)停車(chē)，見(jiàn)到“減速慢行”的標(biāo)志，就會(huì)慢行。這屬于A操作性行為B無(wú)條件反射C第一信號(hào)系統(tǒng) D第二信號(hào)系統(tǒng)17“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”說(shuō)明心理是A腦的機(jī)能 B對(duì)客觀世界的反映C對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映 D在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展18“印度狼孩 ”的事實(shí)告訴我們，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有A教育因素 B居住條件因素 C后天的環(huán)境因素D 后天的飲食因素在心理發(fā)展中起決定性作用.標(biāo)志著心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的事件A德國(guó)學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室B俄國(guó)學(xué)者巴甫洛夫提出條件反射學(xué)說(shuō)C瑞士學(xué)者皮亞杰通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，研究?jī)和季S發(fā)展規(guī)律D美國(guó)學(xué)者詹姆士發(fā)表經(jīng)典心理學(xué)著作《心理學(xué)教師》第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室是（）建立的A桑代克B杜威C華生D馮特22.心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于 年23認(rèn)為所有復(fù)雜的心理活動(dòng)都是由感覺(jué)、意象和激情狀態(tài)這些基本元素構(gòu)成的心理學(xué)派是A機(jī)能主義心理學(xué) B構(gòu)造主義心理學(xué)C格式塔心理學(xué)D認(rèn)知心理學(xué)24主張“意識(shí)流”的是哪個(gè)學(xué)派A格式塔B精神分析C構(gòu)造主義D機(jī)能主義25機(jī)能主義心理學(xué)的代表人物有杜威和 26下列選項(xiàng)中體現(xiàn)行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)的是A人的心理具有整體性B人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向C學(xué)習(xí)就是刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié) D人的心理是一個(gè)信息加工系統(tǒng)27行為主義心理學(xué)派的代表人物A桑代克B埃里克森C巴甫洛夫D斯金納28格式塔用英文表示是“gestalt以G開(kāi)頭，它的意思是A行為B整體C精神D人本主義29精神分析學(xué)派的代表人物是（）A弗洛伊德和埃里克森 B弗洛伊德和華生C弗洛伊德和斯金納D弗洛伊德和康德30以下心理學(xué)派與代表人物對(duì)應(yīng)正確的是A精神分析——弗洛伊德B人本主義——艾利斯C行為矯正——華生D理性情緒療法——羅杰斯31認(rèn)為心理學(xué)的研究應(yīng)以正常健康人為對(duì)象，人是最重要的，其本性是善良的，并蘊(yùn)藏著巨大、無(wú)限的潛力的心理學(xué)派是A人本主義心理學(xué)B機(jī)能主義心理學(xué)C行為主義心理學(xué)D格式塔心理學(xué)32人本主義心理學(xué)的代表人物是A馬斯洛B詹姆士C弗洛伊德D皮亞杰33美國(guó)當(dāng)代著名的認(rèn)知心理學(xué)的代表人物是A加涅B托爾曼C布魯納和奧蘇貝爾D苛勒和布魯納34心理學(xué)可以從（）和個(gè)性心理兩方面進(jìn)行研究A心理問(wèn)題B心理過(guò)程D心理規(guī)律D心理障礙35下列活動(dòng)中，不屬于條件反射的是A寫(xiě)字B彈琴C咳嗽D做體操36小學(xué)生的個(gè)性?xún)A向性主要表現(xiàn)在A需要、動(dòng)機(jī)、世界觀 B理想、信念、世界觀C興趣、動(dòng)機(jī)、世界觀 D興趣、愛(ài)好、理想37一個(gè)人心理面貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合是A能力B性格C氣質(zhì)D個(gè)性心理38最早對(duì)無(wú)意識(shí)現(xiàn)象進(jìn)行深入研究的是A精神分析學(xué)派 B機(jī)能主義學(xué)派 C人本主義學(xué)派 D構(gòu)造主義學(xué)派弗洛伊德的早期理論包括A潛意識(shí)理論 B夢(mèng)的解析C泛性論D本能學(xué)說(shuō)“桃花源中人，不知有漢，何論魏晉 ”說(shuō)明人的心理A來(lái)源于自然現(xiàn)實(shí) B是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映C來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)實(shí) D有社會(huì)制約性41是抽象邏輯思維和言語(yǔ)中樞的優(yōu)勢(shì)半球42感覺(jué)是最基本、最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程，是 所有心理活動(dòng)最重要的開(kāi)端。有了感覺(jué)，人們才能知道周?chē)澜绲拿靼怠⑸?、聲響、味道等，也才知道自己身體變化引起的饑渴、眩暈、胃痛等，感覺(jué)反映了直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的A典型屬性B整體屬性C個(gè)別屬性D外顯屬性43根據(jù)刺激來(lái)源于有機(jī)體外部還是內(nèi)部，可將感覺(jué)分為外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)。下列屬于內(nèi)部感覺(jué)的是A平衡覺(jué)B運(yùn)動(dòng)覺(jué)C內(nèi)臟感覺(jué)D視覺(jué)44剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度是A絕對(duì)感覺(jué)閾限 B差別閾限C最小可覺(jué)差D感受性45剛剛能夠引起差別感覺(jué)的刺激物間的最小差異量就是A差別感受性 B最小可覺(jué)差C絕對(duì)感覺(jué)閾限 D絕對(duì)感受性46能夠覺(jué)察出兩個(gè)刺激物之間最小差異的能力，叫做感覺(jué)的A絕對(duì)感受性 B差別感受性 C差別感覺(jué)閾限 D絕對(duì)感覺(jué)閾限47感受性和感覺(jué)閾限的關(guān)系是成 48當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為A暈輪現(xiàn)象B首因現(xiàn)象C近因現(xiàn)象D社會(huì)刻板現(xiàn)象49我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征做出相似判斷。這是A社會(huì)刻板印象 B暈輪效應(yīng)C近因效應(yīng)D投射效應(yīng)“一俊遮百丑 ”屬于印象形成效應(yīng)中的A暈輪效應(yīng) B首因效應(yīng) C近因效應(yīng) D刻板印象“良好的開(kāi)端是成功的一半 ”在心理學(xué)上指的是A首因效應(yīng) B同體效應(yīng) C成功效應(yīng) D瓦拉赫效應(yīng)一位教師在剛剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生亂扔廢紙。后來(lái)，每當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)亂扔廢紙的情況，這位教師就懷疑是這個(gè)學(xué)生做的。在心理學(xué)上，這被稱(chēng)為A投射效應(yīng)B近因效應(yīng)C暈輪效應(yīng)D首因效應(yīng)53離開(kāi)電影院在強(qiáng)光下反而什么也看不清，屬于感覺(jué)的A對(duì)比B暗適應(yīng)C明適應(yīng)D疲勞“月明星稀，月暗星密 ”是感覺(jué)的A對(duì)比B適應(yīng)C相互作用D聯(lián)覺(jué)吃糖之后再吃藥，就覺(jué)得要特別苦；而吃完藥再吃糖，覺(jué)得糖特別甜。這是哪一種感覺(jué)規(guī)律A感覺(jué)適應(yīng)B同時(shí)對(duì)比C繼時(shí)對(duì)比D感覺(jué)轉(zhuǎn)換電影中活動(dòng)的畫(huà)面主要利用了人的A感覺(jué)對(duì)比B知覺(jué)選擇C感覺(jué)適應(yīng)D視覺(jué)后像電燈滅了，眼睛力還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀。這是A感覺(jué)后像B視覺(jué)后像C負(fù)后像D正后像58盲人失去視覺(jué)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)反而使聽(tīng)覺(jué)比正常人更敏銳。這是A感覺(jué)對(duì)比B感覺(jué)適應(yīng)C聯(lián)覺(jué)D感覺(jué)補(bǔ)償59“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏的名曲……微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷的清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 ”這段描寫(xiě)所反映的心理現(xiàn)象為A錯(cuò)覺(jué)B聯(lián)覺(jué)C感覺(jué)補(bǔ)償D感覺(jué)對(duì)比60看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)的現(xiàn)象是A感覺(jué)對(duì)比B感覺(jué)后像C感覺(jué)適應(yīng)D聯(lián)覺(jué)61知覺(jué)的特性包括A整體性B選擇性C恒常性D間接性62人在看書(shū)時(shí)，用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，便于重點(diǎn)閱讀。這是利用知覺(jué)的A整體性 B選擇性 C理解性 D恒常性63知覺(jué)時(shí)把對(duì)象從背景中分離出來(lái)，這是知覺(jué)的A整體性 B選擇性 C理解性 D恒常性64地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果往往比使用黑白色圖片的效果更好。這主要體現(xiàn)了知覺(jué)的A整體性B選擇性C理解性D恒常性65“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道 ”說(shuō)明了A知覺(jué)的理解性B知覺(jué)的選擇性 C知覺(jué)的整體性D知覺(jué)的恒常性66在對(duì)事物的知覺(jué)中將以往經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺(jué)的對(duì)象作出說(shuō)明。這一特性叫A知覺(jué)的選擇性B知覺(jué)的理解性 C知覺(jué)的恒常性D知覺(jué)的整體性67一個(gè)人換了衣服和發(fā)型，但是我們?nèi)阅軌蛘J(rèn)出他。這體現(xiàn)了知覺(jué)的什么特性A整體性B選擇性C理解性D恒常性68運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操變換隊(duì)形博得喝彩，是基于觀眾知覺(jué)的A集中性B整體性C恒常性D理解性69在小學(xué)生識(shí)字教學(xué)階段，學(xué)生對(duì)一些字形相近的字常常出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，這是由于受 的影響70一個(gè)人的照片比本人小很多，但我們還是能夠認(rèn)出他，這說(shuō)明人的知覺(jué)具有A選擇性B整體性C理解性D恒常性71在教室里，面對(duì)著你的一個(gè)窗戶(hù)是方形，其他幾個(gè)窗戶(hù)看起來(lái)不是方形的，可你仍感知到它們是方形的，這是A知覺(jué)的選擇性B知覺(jué)的理解性C知覺(jué)的恒常性D知覺(jué)的整體性72下列哪項(xiàng)不屬于知覺(jué)的恒常性表現(xiàn)A大小的恒常性B重量的恒常性C形狀的恒常性 D顏色的恒常性 73學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)、有計(jì)劃的知覺(jué)活動(dòng)，這是A觀察B記憶C想象D思維74達(dá)爾文說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解能力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上?！边@說(shuō)明A觀察是理解知識(shí)的重要階段B學(xué)習(xí)和科學(xué)研究在本質(zhì)上都是認(rèn)識(shí)過(guò)程，離不開(kāi)觀察C通過(guò)觀察獲得大量感性認(rèn)識(shí)，才有可能獲得真知灼見(jiàn)D培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力75如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力首先，引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)。其次充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。第三，在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。第四，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄、整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出觀察報(bào)告、日記或作文。第五引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。76“一朝被蛇咬，十年怕井繩 ”是什么記憶A情緒記憶B動(dòng)作記憶C邏輯記憶D形象記憶77以動(dòng)作、技巧為內(nèi)容的記憶是A形象記憶B情緒記憶C運(yùn)動(dòng)記憶D語(yǔ)詞邏輯記憶78下列屬于陳述性記憶的是A端午節(jié)的日期B霧的成因C騎車(chē)的技能 D跳舞79教師通過(guò)語(yǔ)言傳授向?qū)W生講解是什么，為什么，怎么樣。這種知識(shí)的記憶是A陳述性記憶 B感性記憶C整體記憶D程序性記憶80學(xué)生在使用知識(shí)時(shí)能迅速地回憶起來(lái)，體現(xiàn)了記憶的A準(zhǔn)備性B穩(wěn)定性C廣泛性D遺忘性81記憶的三個(gè)過(guò)程A識(shí)記B保持C再現(xiàn)D編碼82素未謀面的朋友出現(xiàn)在人群中，能夠一眼把他辨認(rèn)出來(lái)。這種現(xiàn)象屬于A識(shí)記B學(xué)習(xí)法C再認(rèn)D編碼83信息加工過(guò)程中記憶的三個(gè)過(guò)程是指A轉(zhuǎn)換、編碼和存儲(chǔ) B編碼、存儲(chǔ)和提取C識(shí)記、保持和遺忘 D識(shí)記、保持和再現(xiàn)84下列選項(xiàng)中，屬于意義識(shí)記的行為的是A小明通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成語(yǔ)B小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后九位數(shù)字C小明采用歷史的先后順序記住了歷史事件的年月日D小明通過(guò)誦讀法記憶并掌握了英語(yǔ)單詞85艾賓浩斯的“遺忘曲線”揭示了遺忘過(guò)程與（）的關(guān)系A(chǔ)學(xué)習(xí)程度B記憶方法C時(shí)間D記憶材料86艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是A先快后慢B先慢后快C兩頭快中間慢 D中間快兩頭慢87一個(gè)學(xué)生20分鐘可以掌握 10個(gè)英語(yǔ)單詞，學(xué)習(xí)這些單詞多長(zhǎng)時(shí)間的效果最好A20分鐘B25分鐘C30分鐘D40分鐘88當(dāng)我們按照順序識(shí)記一系列外語(yǔ)單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)首尾部分的單詞容易記住，而中間部分的單詞不易記住。這種現(xiàn)象叫A遺忘B首因效應(yīng)C近因效應(yīng)D系列位置效應(yīng)89哪些識(shí)記材料容易被學(xué)生忘記A不重要的B無(wú)意義的C識(shí)記次數(shù)和時(shí)間較少的D系列材料的中間部分 90先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)以后的材料產(chǎn)生的影響，稱(chēng)為A前攝抑制B倒攝抑制C單一抑制D雙向抑制91我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，明明知道對(duì)方的名字，但就是想不起來(lái)。這種現(xiàn)象稱(chēng)為A高原現(xiàn)象B遺忘現(xiàn)象C舌尖現(xiàn)象D回憶現(xiàn)象92前攝抑制與倒攝抑制證實(shí)了遺忘的篇二：基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)練習(xí)題心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)單選題練習(xí)一單項(xiàng)選擇題1、（）年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建矗世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)。A.1876B.1877C.1878D.1879答案：D2、世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室于 1879年創(chuàng)建于（）。A.俄國(guó)B德國(guó)C.日本D.美國(guó)答案： B3、（ ）在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)。A.魏特海墨B.費(fèi)希納C.馮特D.韋伯答案：C4、心理學(xué)是一門(mén)研究（ ）的學(xué)科。A.心理現(xiàn)象發(fā)生.發(fā)展及活動(dòng)規(guī)律B.除精神病人外的心理現(xiàn)象C.除動(dòng)物外的心理現(xiàn)象D.正常成人一般心理規(guī)律答案：A5、普通心理學(xué)是一門(mén)研究（ ）的學(xué)科。A.心理的發(fā)生發(fā)展B.社會(huì)對(duì)心理制約C.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制D.正常成人一般心理規(guī)律答案：D6、人腦是產(chǎn)生心理的器官，它提供 r心理產(chǎn)生的可能性，但如果沒(méi)有）的作用，心理活動(dòng)就無(wú)法產(chǎn)生，因此說(shuō)后者是人心理產(chǎn)生的源泉。A.活動(dòng)B.客觀現(xiàn)實(shí)C.主觀能動(dòng)性D.意志的努力答案：B7、人腦對(duì)客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱(chēng)之為（ ）。A.情感過(guò)程B.認(rèn)識(shí)過(guò)程C.意志過(guò)程D.個(gè)性答案：B8、心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個(gè)方面．它們是：）。A.心理過(guò)程和意志過(guò)程B.人格和認(rèn)識(shí)過(guò)程C.心理過(guò)程和情緒.情感過(guò)程D.心理過(guò)程和人格答案：D9、心理是大腦活動(dòng)的（ ）。A.結(jié)果B.產(chǎn)品C過(guò)程D.客觀映象答案：A10、動(dòng)物心理的發(fā)展經(jīng)歷了（ ）階段。A.感覺(jué).知覺(jué)和思維三個(gè)B.感覺(jué).知覺(jué)和思維萌芽三個(gè)C.感覺(jué).知覺(jué)和意識(shí)三個(gè)D.感覺(jué).知覺(jué)和意識(shí)萌芽三個(gè)答案：B11、心理反映具有（）的特性。A.穩(wěn)定性和靈話性B.抽象性和形象性C.能動(dòng)性和主觀性D.客觀性和主觀性答案：C12、用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象，試圖找出構(gòu)成人的心刪的基本元素的心理學(xué)派別是（A.神經(jīng)心理學(xué)B.構(gòu)造心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.社會(huì)心理學(xué)答案：B13、構(gòu)造主義的目標(biāo)是（ ）。A.了解決定行為的目的B.找出意識(shí)的組成成分C.揭示意識(shí)與無(wú)意識(shí)的聯(lián)系D.理解大腦和神經(jīng)系統(tǒng)如何控制行為答案：B14、行為主義學(xué)派反對(duì)研究下列內(nèi)容中的（ ）。A.學(xué)習(xí)B.反應(yīng)C.人格D.技能答案：C）。15、人本主義心理學(xué)主張（ ）。A．研究人的行為及影響因素B.研究影響及決定人行為的潛意識(shí)C.研究區(qū)別于動(dòng)物的動(dòng)機(jī).欲望.生命意義.情感等復(fù)雜體驗(yàn)D.研究人的感知.記憶.思維等信息加工過(guò)程及影響因素答案：C16、（）以研究知覺(jué)與意識(shí)為主，主張知覺(jué)是有組織的，是整體的經(jīng)驗(yàn)。A.精神分析學(xué)派B.構(gòu)造主義C.格式塔學(xué)派D.機(jī)能主義答案：C17、認(rèn)知心理學(xué)主張研究（ ）。A．人的行為及影響因素B.影響及決定人行為的潛意識(shí)C.區(qū)別于動(dòng)物的動(dòng)機(jī).欲望.生命意義.情感等復(fù)雜體驗(yàn)D人的感知 .記憶 .思維等信息加工過(guò)程及影響因素答案：D18、行為主義主張研究（ ）。A．人的行為及影響因素B.影響及決定人行為的潛意識(shí)C.區(qū)別于動(dòng)物的動(dòng)機(jī).欲望.生命意義.情感等復(fù)雜體驗(yàn)D.人的感知.記憶.思維等信息加工過(guò)程及影響因素答案：A19、行為主義學(xué)派的主張是一種典型的（ ）的觀點(diǎn)。A．遺傳決定B.環(huán)境決定C.遺傳與環(huán)境交互作用D.辯證唯物主義答案：B20、按照精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)，決定人們行為的最大力量是（ ）。A．大腦和神經(jīng)系統(tǒng)B.潛意識(shí)C.環(huán)境D.知覺(jué)和價(jià)值觀答案：B21、精神分析學(xué)派主張研究（）。A．人的行為及影響因素B.影響及決定人行為的潛意識(shí)C.區(qū)別于動(dòng)物的動(dòng)機(jī).欲望.生命意義.情感等復(fù)雜體驗(yàn)D.人的感知.記憶.思維等信息加工過(guò)程及影響因素答案：B22、20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)的被稱(chēng)為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是（A．神經(jīng)心理學(xué) ）。B.人本心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.社會(huì)心理學(xué)答案：B23、主張拋開(kāi)意識(shí)，探索刺激與反應(yīng)之問(wèn)聯(lián)系的心理學(xué)派別是（ ）。A行為主義B.人本心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.社會(huì)心理學(xué)答案：A24、認(rèn)為整體大于部分的相加，主張從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)派別是（）。A.格式塔心理學(xué)B.人本心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.社會(huì)心理學(xué)答案：A25、認(rèn)知心理學(xué)把人看成是一個(gè)信息加工者，認(rèn)為環(huán)境因素要通過(guò)（ ）來(lái)實(shí)現(xiàn)支配外部行為。A．心理特征B.認(rèn)知過(guò)程C.情感過(guò)程D.意志過(guò)程答案：B26、機(jī)能主義的目標(biāo)是（）。A.解釋心理如何幫助人們生存和適應(yīng)B.發(fā)展科學(xué)的.以實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)的心理學(xué)C.決定心理經(jīng)驗(yàn)的基本成分D.純粹運(yùn)用推理來(lái)了解行為答案：A27、弗洛伊德強(qiáng)調(diào)（ ）對(duì)人格的影響。A.環(huán)境B.兒童期經(jīng)驗(yàn)C.遺傳D.教育答案：B心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)單選題練習(xí)二單項(xiàng)選擇題弗洛伊德把人的心理結(jié)構(gòu)分為（）個(gè)層次。A.2B.3C.4D.7答案：B把心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制作為研究對(duì)象的是（）。A.生理心理學(xué)B.人本心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義答案：A對(duì)某個(gè)或某些被試者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解并分析其心理發(fā)展變化的研究方法叫做（）。A.產(chǎn)品分析B.個(gè)案法C.談話法D.調(diào)查法答案：B自然觀察的目的是（）。A.預(yù)測(cè)行為，特別是不一般的行為B.描述環(huán)境中出現(xiàn)的行為C.把人們當(dāng)前的行為同早期的經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系D.介紹為什么某種行為不斷出現(xiàn)答案：B由實(shí)驗(yàn)者選擇用來(lái)引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫（）。A.控制變量B.自變量C.因變量D.無(wú)關(guān)變量答案：B研究者試圖預(yù)測(cè)的行為被稱(chēng)為（）。A.因變量B.觀察對(duì)象C.自變量D.控制變量答案：A實(shí)驗(yàn)法是指（）的方法。A.自然條件下，對(duì)表現(xiàn)心理的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律B.用一套預(yù)先經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的量表來(lái)測(cè)量某種心理品質(zhì)C.在控制的條件下對(duì)某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察D.以個(gè)人或由個(gè)人組成的團(tuán)體作為研究列象答案：C一個(gè)神經(jīng)元的（）將信息傳遞給其他神經(jīng)元或者肌肉.腺體細(xì)胞。A.樹(shù)突B.軸突C.胞體D.基因答案：B篇三：心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案TOC\o"1-5"\h\z心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案 （一）一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分）.人本主義心理學(xué)的代表人物是 （B）A.華生B.馬斯洛C.霍爾D.杜威.心理學(xué)屬于 （C）A.自然科學(xué)B.社會(huì)科學(xué)C.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué) D.哲學(xué).有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是 （A）A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無(wú)意注意.覺(jué)察刺激之間微弱差別的能力稱(chēng)為 （D）A.絕對(duì)感覺(jué)閾限B.絕對(duì)感受性C.差別感覺(jué)閾限D(zhuǎn).差別感受性.“入芝蘭之室，久而不聞其香 ”描述的是（A）A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)C.嗅覺(jué)刺激D.味覺(jué)刺激.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（B）秒鐘。A.1?2B.20?40C.60?70D.70?80.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫 （B）A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是 (C)A.感覺(jué)登記B.注意C.組塊D.復(fù)述.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就 (C)了。A.大B.多C.小D.增加.先有一個(gè)目標(biāo) (目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是 (C)A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.嘗試錯(cuò)誤法.流體智力和晶體智力說(shuō)是由美國(guó)心理學(xué)家 (B)提出來(lái)的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特.我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的 “施用累能”是指(B)A.學(xué)校教育對(duì)智力的影響B(tài).社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響C.遺傳對(duì)智力的影響D.家庭環(huán)境對(duì)智力的影響.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和 (B)A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向^避避困難的傾向D.追求刺激的傾向.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是 (B)A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于(A)A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制.信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過(guò)程是 (B)A.信息傳播B.人際溝通C.人際吸引D.人際關(guān)系.吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱(chēng)為(B)A.否認(rèn)B.文飾C.投射D.幻想.某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是 X><干部，以求得心理滿(mǎn)足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移.人的發(fā)展是指人類(lèi)身心的生長(zhǎng)和 (B)A.增強(qiáng)B.變化C.成熟D.死亡.去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度 (C)A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分).注意的功能有 (ABD)A.調(diào)節(jié)功能B.維持功能C.抑制功能D.選擇功能E.啟動(dòng)功能.知覺(jué)的特性包括 (ABCE)A.整體性B.選擇性C.恒常性D.間接性E.理解性.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如 (ABCD)A.字詞B.人名C.時(shí)間D.觀念E.怎樣騎車(chē).心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的 (.BCD)A.難度B.效度C.信度D.標(biāo)準(zhǔn)化E.知名度.性向測(cè)驗(yàn)用以測(cè)量 (AB)A.潛在才能B.能力傾向C.性別傾向D.性別態(tài)度E.成就.一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能 (BCD)A.選擇功能B.激活功能C.指向功能D.調(diào)節(jié)與維持功能E.集中功能.情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有 (ABCDE)A.情境性B.激動(dòng)性C.暫時(shí)性D.表淺性E.外顯性.人格的本質(zhì)特征有 (ABCDE)A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.綜合性D.復(fù)雜性E.功能性.根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)(ACD)A.一般常態(tài)心理B.人格障礙心理C.輕度失調(diào)心理D.嚴(yán)重病態(tài)心理E.精神病.發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有 (ACE)A.橫斷研究法B.封閉式研究法C.縱向研究法D.開(kāi)放式研究法E.群體序列研究法三、名詞解釋 (每小題 4分，共20分).心理學(xué) ——是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。.意識(shí)——是指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺(jué)、知覺(jué)、思維、記憶等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的