幼兒園大班語言活動設計《說相反》

幼兒園大班語言活動設計《說相反》一、設計意圖文本內(nèi)容分析聽說游戲就是一聽一說，聽說游戲是通過一聽、一說，將語言學習的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，擴展幼兒詞匯的一種語言教育活動，教師通過語言引導孩子游戲的活動?！?-6歲兒童發(fā)展指南》中強調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽與表達。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗，我作為教師選擇此文本《說相反》，通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展，文本與幼兒語言發(fā)展掛鉤，注重了材料多樣化，并確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。幼兒分析大班幼兒已進入詞語飽和狀態(tài)，如不通過興趣激發(fā)他們?nèi)ミ\用詞語，枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語積累。我們班級的孩子也是同樣如此，因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗更好的對接。二、活動目標知識與技能目標：在生活情境中能正確感知、說出正反義詞，并掌握其中含義。過程與方法：在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中，具有快速語言反應和表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗游戲快樂，發(fā)展幼兒語言表達能力。三、活動重難點活動重點：掌握正反游戲玩法，說出完整的正反義詞。活動難點：熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則，快速反應與表達。四、活動準備物質(zhì)準備：課件;生活中表達正反義詞圖片卡若干;區(qū)角部分：小箱子、盛水的魚缸（每位小朋友準備一個）、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長短的玩具若干。知識經(jīng)驗準備：我班幼兒之前在語言區(qū)角中學習玩過相反詞語相關的游戲，已經(jīng)有初步的操作感知。五、活動過程（一）設置游戲情景，教師出示口袋，引起幼兒興趣。教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨铮尯⒆痈兄⒄f出正反詞，教師總結(jié)。師：老師這里有個小箱子，小朋友想不想知道里面是什么?快來摸一摸吧，你們摸到了什么呢?幼：乒乓球。師：再來摸一摸，又摸到了什么?幼：玻璃球。師：乒乓球大，玻璃球小，所以像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。（二）介紹游戲規(guī)則和玩法，引導幼兒說出反義詞1、教師將正反義詞的概念引入生活，讓幼兒繼續(xù)感知。師：在我們生活中還有很多這樣的詞，現(xiàn)在老師這里有個盛水的魚缸，老師把乒乓球放進去，快看看會發(fā)生什么吧。幼：乒乓球浮在水面上。師：現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中，你們猜猜玻璃球會怎么樣?幼：玻璃球會沉下去。師：果然玻璃球沉下去了。（教師將玻璃球放入水中）原來沉和浮也是一對反義詞。小結(jié)：原來含義相反，相互對立的詞語就叫反義詞。2、教師介紹游戲規(guī)則師：那現(xiàn)在老師給每個小朋友桌子放一個空魚缸，請小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長短的不同兩種玩具投放在自己的魚缸里并告訴老師你選擇的玩具。（三）教師引導游戲，強化學習反義詞1、教師帶領孩子玩游戲，進一步加深反義詞印象。師：小朋友你們都選擇的什么東西啊?幼兒并說出相反的詞語，輕重、長短、厚薄、高矮等。師：這些詞語都是表達相反的意思，小朋友你們要記住啦，那我們再來玩一個游戲好不好?幼：好。師：下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡，請你們說出它的'反義詞，然后用動作來表達。師：這個圖卡上面有什么?（教師出示開門的圖片）幼兒回答關門，并且將教室的門關上。師：那這個圖卡上面是什么?（教師出示黑板的圖片）幼兒回答白色，并且手指著墻壁。教師提問完若干個圖卡之后進入活動下一環(huán)節(jié)。（四）幼兒自主游戲1、教師將男生女生分為1和2兩個小組，每組派出一位幼兒。2、請1組的一位幼兒出示圖片，2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間，請1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個數(shù);3、再請2組的一位幼兒出示圖片，1組幼兒集體大聲說出反義詞?？偣惨环昼姷臅r間，請2組其他幼兒計算1組小朋友答的個數(shù).4、兩組比一比哪一組更棒，通過游戲競賽鞏固復習反義詞。六、活動延伸請幼兒將今天所學到的反義詞回憶，用畫圖的方式記錄下來，并與同伴分享交流成果。七、活動反思活動緊湊，最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競賽的方