全國師德一等獎演講5篇

第全國師德一等獎演講5篇全國師德一等獎演講篇1

這么多年我認為我已經(jīng)成熟，應該不會因為學生的離別而傷感，但今天，我為什么不敢多說，因為我害怕流淚。祝愿你們高考順利，金榜題名。這是已經(jīng)連續(xù)在高三奮戰(zhàn)了四年的何鵬老師微信上的一段文字，七尺男兒的這番話語讓人動容。

寒來暑往，我們就這樣把一屆又一屆學生送出了小城，送出了大山，可有時面對這日復一日平凡而瑣碎的生活，品嘗著沉重的壓力和沉甸甸的責任，細數(shù)著口袋里的那點微薄的收入，我也難免有過徘徊和猶豫。是??！教師確實夠忙夠累的。

這清晨第一個迎接朝陽的是教師，晚上伴著月亮和星星回家的是老師；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，又要批改小山似的作業(yè)；檢查、考核、備課、上課、學生平安管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切，我們無法逃避，因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)。法國作家羅曼羅蘭說：要播撒陽光到別人心中，總的自己心中有陽光。

隨著兩學一做學習教育的深入開展，我越來越深刻的意識到這份工作的職責和意義，黨的陽光引領我們一路向前，讓我們用愛的陽光溫暖學生的心靈。身為教師，讓我們心懷陽光，一路向前。

作為老師，我們堅信這份工作的價值和意義。作為一線黨員教師，我們更懂得肩負的責任和我們應承當?shù)氖痉兑I作用。

20__屆文科一班學生羅娟，家庭特別貧困，父母身體很差，女孩學習非常刻苦，進入高中以后，成績一直位列全級第一名，可就在高考前三月，她的父親因癌癥去世了。突如其來的打擊徹底擊垮了這個堅強的姑娘，她的成績迅速下滑。班主任唐曉軍老師在第一時間迅速發(fā)動學生特別是她同宿舍的同學密切關注她的一舉一動，每天都和她交流，每次考試后和她一起分析試卷，那年高考這個女孩成績位居全縣文科第一名。

直到今天，唐小軍老師的話還在我的耳邊回響：這個時候，我不幫幫她，孩子就堅持不住了，那個家可能也就沒指望了。

這樣的故事一直都在上演：周家平，來自普通農(nóng)家的孩子，以優(yōu)異的成績考入四川大學；康秦嵐，兩河鎮(zhèn)興坪簡陽村人，自幼喪母，以優(yōu)異的成績被西安交通大學錄?。煌趼?，來自經(jīng)濟條件落后的南區(qū)深山，以全縣文科總分第一的成績，敲開了華東師范大學的校門。

這些學生的成才離不開老師的關愛，這就是教師這份工作的最大的價值所在。記得鄧永剛老師在兩學一做專題討論會上說：教了大半輩子書了，我就兩句話：憑良心干工作，憑責任心對學生。這就是身為人師的責任和擔當！這些黨員教師默默耕耘在三尺講壇，用行動踐行著一位教師，一位黨員的的承諾，憑良心，憑責任心，憑著對黨的忠誠踐行著人民教師這份工作的職責和意義！

作為老師，我們還可以收獲任何職業(yè)都無法企及的職業(yè)幸福。

石泉中學校園大道兩旁燈柱上的宣傳牌上寫著的是我校一些優(yōu)秀教師、學科帶頭人從教感言。省級教學能手，市級學科帶頭人譚可明老師說：生活是平淡的，工作是平凡的，教學是快樂的。；省級教學能手侯剛老師也說：把職業(yè)當做事業(yè)去做，我們才會體會到真正的快樂。很多老師這樣說也是這樣做的，特級教師，省級名師培養(yǎng)對象費諫章老師就是我們的楷模。他常說：不干那么已，要干就干出點名堂來。

多年研究，多年付出，費老師先后撰寫發(fā)表了教研論文20余篇，編寫校本教材《魅力數(shù)學》深受學生們的喜愛，先后主持并完成了3個省級規(guī)劃課題，還成立了陜西省高中數(shù)學費諫章工作室，不僅實現(xiàn)了個人從教書匠到學者型教師的轉(zhuǎn)變，，還極大地發(fā)揮了示范引領和輻射帶動作用。知行合一，做最好的自己，作為教師，也許我們的生活是清貧的，也許我們的青春是平淡的，但只要我們有這樣的陽光心態(tài)，愛學生，愛工作，愛生活我們就會收獲其他職業(yè)無法企及的幸福。作為黨員教師，我們付出著的我們的付出，幸福著我們的幸福，我們的一言一行不僅關乎孩子的未來，我們的一舉一動也代表著黨員的形象！

陽光是美麗的，陽光是永恒的。我永遠牢記這樣一句話把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，剛剛過去的五月，是我從教以來最忙碌，最充實，也收獲最豐厚的一個月：第一次獨立組織國學經(jīng)典誦讀晚會，第一次給七十多位老師排練詩歌朗誦，第一次走上舞臺擔任晚會節(jié)目主持人，還參加了教體系統(tǒng)的師德師風演講。

今天我站在兩學一做演講臺上，我想起了一位前輩的話：現(xiàn)在已經(jīng)不是一個你想奮進就奮進的時代，而是一個逼你奮進的時代！兩學一做，根底在學，關鍵在做，我身邊的這些優(yōu)秀黨員教師會鼓勵我更加努力的去踐行一份共產(chǎn)黨員的承諾，當我們的學子一個個成為國家棟梁，那時候，我可以驕傲地對自己說，從事太陽底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光輝！

朋友們，選擇幸福的權利就在我手中。雖然我沒有光鮮的衣著，也不會有悠閑自在的生活。但是我還是堅決的選擇了這份職業(yè)，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。就像此刻，心懷陽光，腳踏凈土，桃李芬芳，一路向前！

全國師德一等獎演講篇2

尊敬的領導、老師們：

大家好！英語組的同仁們一致推薦由我來代表八年級英語組來展現(xiàn)自我風采，為我爭光為我組添彩，雖然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在這里了，權當跟大家聊聊心里話。今天我演講的題目是《學高為師，德高為范》。

這個題目大家并不陌生。在座的各位根本都是師范專業(yè)科班出身，想必各位同仁求學時徜徉的校園里都會有這樣醒目的標語。它本來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓——“學為人師，行為世范〞。后來又衍生出“學高為師，德高為范〞“學高為師，身正為范〞等，對于師范生或教師們來說都是意義相當?shù)谋匦薜男袨闇誓敲础?/p>

說起“師范〞“師德〞，毫無疑問我們更強調(diào)的是“德〞。

記得湖南相聲演員大兵有一個很有趣的相聲，講的是什么內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，但是那個相聲結(jié)尾的段子我印象特別深刻，他的伙伴說：大兵多一點念犬兵，犬兵缺一點念大兵，大兵你說你是“缺得〞呢還是“缺不得〞呢？這個段子很巧妙地運用了漢字的諧音來博大家一樂，很是有趣。大兵是左右為難了，因為他不愿被說“缺德〞，可要是缺不得，他又成了“犬兵〞，看來這人啊對自己的品德還是很注重的。即便自己做了虧心事，也要讓自己占足了理，顯得是別人缺德而不是自己?；蛟S這就是幾千年來我們很多中國人的現(xiàn)實心態(tài)。可見，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。

對于我而言，選擇教師這個職業(yè)的初衷并沒有大多數(shù)老師更為高尚，僅僅是因為，在我還是小孩子還在求學的時候，我的學校的老師們大多沒有讓我心悅誠服的，他們僅僅是為了考試成績，因為我成績較好而去關注我，不是因為我們所期望的那樣，而且在很多中小學生時期特殊問題的處理方法很不恰當，因而給很多同學帶來了陰影。那是我就想，如果我是老師，我一定會如何如何，至少比我的老師強！

想必很多老師們都會說，要是當初我上學的時候遇見一位像我這樣的老師，那我現(xiàn)在如何如何??可現(xiàn)如今，當我們真正成為了一名人民教師，我們才真正懂得，我們應該做的，還有太多太多??如果非要我在這太多的事情中選擇一個切入點，毫無疑問，那一定還是“德〞！

就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘假設教師無德，又以何傳于學生？當代著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。〞用真誠的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。〞大家都在引用這些話，因為我們都想借圣賢的言語來說明教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道〞，進而“樂其道〞。

正因為學生們以老師為典范，所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學生，這些學生在以后的社會工作和生活中又會以自己的言談舉止來影響他身邊的人，如果學生長大以后也當了老師，那么將會有更多品德高尚的人來教育學生，從而影響更多的人，能影響多少人？2也不一定。正如愚公移山里愚公那句著名的“無窮匱也〞一樣。所以，教師的“德〞，遠比相聲里的“德〞更具重要意義。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！〞確實，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中表達出來。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世〞；汪國真說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程〞；今天我代表所有敬愛的教育者們說：“既然選擇了當老師，就必須只顧教書育人〞。

這是我們的責任。

全國師德一等獎演講篇3

各位領導、各位前輩、各位同事：

大家好！昨天接到領導老楊電話，給我布置任務，讓我今天在大會上談談做班主任過程中的育人經(jīng)驗和師德師風方面的體會。說實話，接到這樣一個任務，我心里有些惶恐，教書時間不長,作為班主任更是個新兵，哪里有什么經(jīng)驗可談，倉促中應承下來，理理思路，想想能談的也只有我個人入職后特別是擔任班主任工作以來，在育人方面的一些做法和體會,權做是向大家匯報、交流，不當之處見笑大方，懇請各位領導，各位前輩理解、指正。今天我發(fā)言的主題是《踐行師德，以愛育人》。

師德是什么？我常常問自己。為此，我曾特意查閱過師德的含義，詞條里是這樣解釋的：師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范〞概括其內(nèi)涵。“師愛〞是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂〞。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。

回頭想想我不長的育人教書生涯，雖然我沒有刻意去想、去做，但我發(fā)現(xiàn)，在踐行師德這個問題上，我的實踐與師德的要求是不謀而合的。其實我對師德的理解很簡單：用一顆對學生的真心，贏得學生對我教育的認可與配合。如果說，一個優(yōu)秀教育工作者，培養(yǎng)、擁有崇高的師德和無限的愛心境界是務虛的話，那么踐行師德，把要求、境界化為自身的具體行動來感化影響學生就是實實在在的務實，這一虛一實，在我看來，無可缺一，共同構(gòu)成了對一名教育工作者教書育人的全部要求。

記得陶行知陶老師說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞說的是老師要以自身良好的德行來影響學生，以無盡的愛心來感染學生。這句話至今我仍印象深刻，它時刻提醒著我，作為一名教師身上肩負著多么大的責任。正是基于這樣的認識，在我實際的育人工作的中，我也努力的踐行著這樣一個理念。

下面我就具體談談我工作中的兩個方面：

育人是一個言傳身教的過程，這個過程中往往身教的力量會大過言傳。所謂典范的作用是巨大的，“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。〞就是這個道理。學生每天接觸最多的就是老師，老師的行為習慣無形當中就會成為學生模仿的對象。如果老師能夠做到對工作認真負責，一絲不茍，那么這種態(tài)度也會潛移默化的影響學生，使學生逐漸學會認真負責的態(tài)度。如果老師每天用積極樂觀的態(tài)度來面對工作，讓正能量充滿身心，那么無形中，學生也會被這種正能量所感染和影響。

比方，在解決班級晨讀秩序這個問題上，我就體會到了身教大于言傳的力量。我要求班級同學7:30前進教室，40分開始早讀。但接班初期，情況并不是理想，遲到、早讀混亂現(xiàn)象時有發(fā)生。雖經(jīng)屢次教育整頓但效果仍不明顯，在和學生交流，查找癥結(jié)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，學生往往會以老師也不守時來作為搪塞的理由。學生的這個托詞，讓我突然意識到了老師的一舉一動對學生的巨大影響力。鑒于此，在班上我提出，要求學生做到的，老師先做到。就這樣，作為班主任的我，開始當起了學生的表率，我家住相城，每天上班花在路上的時間就要50分鐘，盡管如此，我依然堅持每天早晨7:30之前到校，盡量做到不遲到，不曠班，為學生做好典范，用自己的切實行動，兌現(xiàn)給學生的承諾，我的堅持也讓學生大為感動，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，晨讀遲到現(xiàn)象近乎不見，即使是最愛遲到的楊同學，經(jīng)過我的努力與堅持，也能在班級規(guī)定的時間之前到校。這種喜人的局面一直持續(xù)到了今天，已經(jīng)內(nèi)化為了班級同學的一種習慣。鑒于這件事的示范效應，在此后的班級管理過程中，我更加注意自己的一言一行，目的就是想通過自己的以身作那么，身體力行，到達教育轉(zhuǎn)化學生行為習慣的目標。經(jīng)驗證明，這種做法在育人工作中，效果顯著，屢試不爽。

蘇霍姆林斯基蘇老師說：“沒有愛，就沒有教育。〞教師有愛，師生之間就會沒有阻隔。一名優(yōu)秀的教師，首先應當用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生愛戴的人。

說到愛學生，在我看來它的外在表現(xiàn)首先是尊重學生，把學生當做一個個體，一個和自己一樣平等的人來對待。

每學期我給自己布置了一項必須完成的工作——和每位學生談心、聊天。每天課間或放學后，只要時機適當，我都會主動叫上幾位學生和我聊聊天，話題主要是請他們給自己的老師提提意見，對身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法，對每位學生的談話，我都十分專注地傾聽；對每位學生遇到的苦惱，我都朋友樣地給以真誠地幫助。

其實，與每位學生聊天，受益最大的不是學生，而是我自己，正所謂，親其師，信其道。因為經(jīng)常與學生們真誠而平等的交流，師生之間彼此加深了了解，不僅使我能更準確地洞察到他們的觀點、態(tài)度和內(nèi)心活動，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，隨時反思調(diào)控自己的教育行為，更主要是這種基于對學生尊重的做法，使我身邊多了幾十個最純真無邪的朋友，他們愿意也樂于接受我的意見與教育，來實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和進步。

再如，在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關心、保護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關愛，使他們有親切感、平安感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。班上的一位學生，一直對老師的教育陽奉陰違，無心向?qū)W，很多老師對他也多是批評。他自認老師看不起他，自己的自尊心得不到尊重所以自暴自棄。我深入了解了他的情況后，常利用課外時間，與他談心，從學習和生活上給予他無微不至的關心，讓他感到老師沒有歧視他，把他和優(yōu)等生一樣看待，而且對他是“偏愛〞的，同時，教學時我給他多個“優(yōu)先〞，即發(fā)言優(yōu)先，質(zhì)疑優(yōu)先，輔導優(yōu)先，訓練優(yōu)先，對他在學習或紀律上的一點點進步都給予肯定和表揚，但同時又指出今后的努力方向。隨著時間的推移，他慢慢消除了自暴自棄的心理，不管是學習還是紀律方面都有了較大的進步。

李鎮(zhèn)西李老師說：教育，無非就是人格熏染和行為養(yǎng)成。但無論是人格塑造還是行為養(yǎng)成，都離不開我們每一位教育工作者在實踐中踐行師德，用愛育人這一前提。在今后的工作中，我會繼續(xù)秉承這一理念，做一個在育人教學上踏實耕耘的實踐者。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

全國師德一等獎演講篇4

今天的20名選手中，我或許是最特殊的一個，因為整整十年前的12月21日，我站在黨旗下莊嚴地宣誓，成為了一名榮耀的中國共產(chǎn)黨黨員。那鏗鏘的誓言是我們對黨莊嚴地承諾，是我們踏上征途時最初的夢想和堅持。每每想起，心中仍充滿著敬畏。一路走來，我始終不曾忘記這鏗鏘的誓言，我也不斷在工作生活中感知著、體悟著身邊每一名普通黨員的初心和使命。

2023年，因為工作關系，我和昆明電視臺新聞頻道的老師們一起來到五華區(qū)新萌學校采訪拍攝一部專題片。專題片的主人公叫做代建榮，他是五華區(qū)新萌學校的一名普通體育教師。

借這次拍攝的時機，我們前后大概用了四五天的時間和老師同學們接觸。新萌學校的孩子們因各種智障病癥和身體缺陷，有著和正常孩子不一樣的面容、行為、和表達方式。而培養(yǎng)教育這樣一群孩子的難度更是超乎常人的想象：上文化課，孩子們很難集中精力，老師得付出更多的耐心；上體育課，孩子們不協(xié)調(diào)的動作甚至常常會不小心受傷或傷到老師同學；有的孩子生活不能自理甚至大小便都失禁、上著課會發(fā)癲癇嘔吐、學一個簡單的拍球動作，都可能要長達好幾年的時間。

在正式開始采訪拍攝前，我也很好奇是什么讓代老師堅守二十年如一日，并且讓這些孩子走上了世界特殊奧林匹克的領獎臺？

在采訪中，我們了解到，代建榮出生在晉寧的一個小山村，在喜歡做夢的小時候，他接觸的職業(yè)只有兩種，一種是農(nóng)民，一種就是教師。為此，他最大的夢想就是長大后走出父輩埋首黃土的農(nóng)村生活，去做一名教師。1993年當他新萌學校時，最初對這個職業(yè)也曾經(jīng)產(chǎn)生過迷惘和沮喪，因為他告訴我們，他沒想到自己面對的是這樣一群特殊的學生。但是能夠成為一名夢想中的教師，是代建榮這個山村孩子非常珍惜的人生時機。他把最初的沮喪慢慢轉(zhuǎn)換為在這個職業(yè)上努力實現(xiàn)自己最大價值的激情。于是他二十余年如一日地默默堅守著。直到2023年，代建榮獲得了全國教書育人楷模稱號，成為云南省獲此殊榮的第一人。在那一年央視的頒獎晚會上，代建榮說，他始終沒有忘記自己為什么出發(fā)，看著孩子們的成長，他就是最幸福的老師。

專題片播出后，社會反響強烈，五華區(qū)委宣傳部又專門成立了代建榮先進事跡宣講團，被代建榮的事跡深深感動著的我有幸成為了其中一員。從專題片拍攝到事跡宣講，我一次次地走進代建榮、一次次地觸摸到他那無比堅決的信念和夢想。我漸漸讀懂了代建榮，讀懂了他的堅持，無論走的多遠、無論多么成功，他始終沒有忘記的就是成為人民教師的第一天時默默許下的承諾——一切努力都只為了孩子們的夢想。我想，這就是中國共產(chǎn)黨人始終沒有忘記的對真理的求是之心、對事業(yè)的進去之心、對人民的赤子之心。

這是一個普普通通人民教師始終堅持的初心，這是一名五華基層黨員始終堅持的初心，無私奉獻只為了每一個學生！在新萌、在五華、在我們身邊，還有千千萬萬像代建榮一樣的普通黨員，為了五華更美的明天、為了人民更幸福的生活，立足崗位、不忘初心、默默奉獻著。

不忘初心、方得始終。如果沒有“鐵肩擔道義〞的責任，如果沒有“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之〞的擔當，如果沒有“心底無私天地寬〞的情懷，如果沒有“獨有英雄驅(qū)虎豹〞的勇氣，如果沒有國家富強、民族振興、人民幸福的初心夢想，又怎能有“唯有犧牲多壯志，敢叫如月?lián)Q新天〞的雄心壯志。堅決的理想信念是強大的內(nèi)在精神的根本，是每個人安身立命的基石，是每個政黨永續(xù)前行的不竭動力。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，這就是我們始終沒有忘記的初心和使命。

永遠不忘黨對人民的赤子之心，永遠不忘我們踏上征途那一刻的夢想與堅持。樹高千尺根深在沃土，萬水千山不忘來時路。請

全國師德一等獎演講篇5

尊敬的各位領導，各位老師：

首先感謝各位領導和同仁對我的鼓勵，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學習的楷模。而我作為一名小學普通的小學老師，從來沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，從教十四年來，在工作中取得的一些成績，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，還和在座的各位領導、老師的指導、幫助分不開的。今天，既然大家給我這次時機，我就簡單的談一談。

這么多年來，我對師德的詮釋就是業(yè)務上有恒心，對學生有愛心，生活中有顆平常心。

先說業(yè)務上的恒心。在小學英語這快陣地上，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁，憑著自己的教學經(jīng)驗和教育理論的根底，不斷地摸索與創(chuàng)新?！笆谥~不如授之以漁〞，在教學中，注意對學生學習過程與方法的考查，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教學生學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同的學生情況，采取靈活多樣的教學方法，竭力營造一種平等和諧、活潑有序的課堂氣氛。隨著新課標的深入進行，我認真地鉆研新課程標準和相應的理論書籍，及時地領悟到新課程標準的理念，通過具體的教學實踐，進一步改變教育觀念，教學模式和教育行為。我深知，樂學、敬業(yè)讓我在教學道路上漸漸成長起來。

“每個人都需要愛，好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真愛。〞在平日的教育教學工作中，我時常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己，用平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心扉，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

2023年，因工作需要，我擔任了五年二班的班主任。在這一學年中，我不僅有時機在課堂中帶著孩子沒在知