小學(xué) 二年級(jí) 英語小學(xué)英語二年級(jí)下冊(cè)第四模塊第十二單元第四課時(shí) 二年級(jí)下冊(cè)U12第四課時(shí) 微課教案

單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：2BM2Unit12Agirlandthreebears設(shè)計(jì)人/單位：福田區(qū)荔園外國語小學(xué)翟慧慧詹未紅林爽范君黃曉婕一、學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，愛說愛演，有較強(qiáng)的模仿能力，對(duì)英語學(xué)習(xí)熱情高，有一定的英語基礎(chǔ)，具備最基本的英語聽，說，讀，唱，演，游戲等能力，能夠聽懂簡單的指令，熟知本單元設(shè)計(jì)的一些關(guān)于食物、動(dòng)物、感覺的單詞，能用簡單的句子表達(dá)自己的喜好和需求。但是他們注意力持續(xù)時(shí)間短，自律性較差。因此在二年級(jí)的微課設(shè)計(jì)中教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，加強(qiáng)微課的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造更多大膽嘗試、展示自我、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)、文化意識(shí)、語言能力和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析

本單元是Module4Thingsweenjoy中的Unit12，是整冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，內(nèi)容是一個(gè)孩子們耳熟能詳?shù)挠⒄Z小故事。核心單詞為：hungry,thirsty,tired,house,milk,bread,soup,hard,soft,sleep。核心句型為：Iwant...Iwantto...I’mhungry/thirsty/tired.本單元是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，將所學(xué)詞匯和句型在實(shí)際生活中進(jìn)行交流，同時(shí)引入新詞匯，提高閱讀能力和語言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和表演能力。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀素養(yǎng)，提高說和演的能力，使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中提高綜合語言運(yùn)用能力，提高思維品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，我們將本單元的故事進(jìn)行文本再構(gòu)，分為TheBears’House、AGirlisComing、TheBearsareback三個(gè)場景小故事，融入了本冊(cè)書所學(xué)詞匯和句型，以舊知帶新知，讓孩子們?cè)谳p松愉快的說唱演中進(jìn)入故事，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和需求，學(xué)會(huì)借助道具，用語言、表情和動(dòng)作去演繹故事中的人物，讓孩子在語言學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)換位思考，提升素養(yǎng)。四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題第一課時(shí)Knowingthestory第二課時(shí)TheBears’House第三課時(shí)AGirlisComing第四課時(shí)TheBearsareback第五課時(shí)Actingthestory五、單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

（1）在情境中，能熟練聽，說，認(rèn)讀單詞PapaBear,MamaBear,BabyBear,house,bread,bed,hungry,thirsty,tired,want,goout。（2）能運(yùn)用句型Iwant...來表達(dá)自己想要什么；能運(yùn)用句型Iwantto...來表達(dá)自己想要做什么。（3）能運(yùn)用句型I’mhungry/thirsty/tired.來表達(dá)自己的感受。（4）能準(zhǔn)確地理解故事情節(jié)及發(fā)展。（5）能創(chuàng)造性地續(xù)編故事情節(jié)及發(fā)展。2.語言技能目標(biāo)：

（1）能聽、會(huì)認(rèn)、能清晰準(zhǔn)確說出并運(yùn)用以下目標(biāo)單詞：PapaBear,MamaBear,BabyBear,house,bread,bed,hungry,thirsty,tired,want,goout。（2）能用目標(biāo)句型表達(dá)自己的感受、喜好和需求。（3）能原諒并回應(yīng)別人的錯(cuò)誤：I’msorry.That’sallright.（4）能用正確的語音語調(diào)生動(dòng)有感情地表演故事。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

（1）能在新知與舊知之間建立聯(lián)系，并運(yùn)用到生活實(shí)際中。（2）能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與，大膽表演，在情境中提升語言運(yùn)用能力和表演能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）通過多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生樂于感知并積極嘗試運(yùn)用新單詞和新句型。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口表達(dá)自己的感受及需求。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在模仿扮演角色的同時(shí)又自己的理解和創(chuàng)新，保持和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。（4）鼓勵(lì)家長和孩子一起利用家里現(xiàn)有資源進(jìn)行親子表演，促進(jìn)親子關(guān)系。（5）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人、寬容待人的品質(zhì)。第一課時(shí)課時(shí)話題：TheBearsareback教學(xué)內(nèi)容：U12Agirlandthreebearsperiod4教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：能用I’msorry!That’sallright!表達(dá)歉意和原諒他人。2.語言技能目標(biāo)：能通過視頻、圖片，理解并預(yù)測故事的情節(jié)及發(fā)展。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能在故事表演中，提升語言的綜合運(yùn)用能力及互動(dòng)交流能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：能通過故事，學(xué)會(huì)互相幫助，懂得感恩，以禮待人。教學(xué)重點(diǎn)：1.幫助學(xué)生理解并運(yùn)用核心句子：I’msorry!That’sallright!2.通過圖片，視頻等，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事的情節(jié)發(fā)展。3.通過朗讀模仿，分角色扮演等理解故事的結(jié)尾。4.通過思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事改編。教學(xué)難點(diǎn)：

1.能理解故事所傳達(dá)的情感內(nèi)涵。

2.能創(chuàng)造性地續(xù)編和改編故事結(jié)尾。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.回顧復(fù)習(xí)

2.引出新課通過歌曲，思維導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)第1-3課知識(shí)，引起學(xué)生興趣。新知呈現(xiàn)與歸納1.視頻展示

2.看圖理解1.通過視頻，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生理解主要大意。1）Whocomesback?2）Whodotheyseeinthehouse?2.通過故事圖片，師生互動(dòng)理解故事的細(xì)節(jié)。新知鞏固與活用1.任務(wù)跟進(jìn)

2.情感教育

3.創(chuàng)編結(jié)尾1.引導(dǎo)