公開課主持詞

第公開課主持詞公開課主持詞1

1、主持人開場(chǎng)白

主持人的開場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。

例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開場(chǎng)白就要用氣勢(shì)磅礴的語言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。豪邁與氣勢(shì)同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。那么主持人開場(chǎng)白可以寫成：

跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。

勇恒，在每一個(gè)人的路上.。

一棋，一天下，勝勢(shì)在握。更在意從心所欲的姿態(tài)。

自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無所不至。

奇跡-從來只在我們手中。

例如，您的主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊(duì)精神的一類主題，那么您的開場(chǎng)白就要?jiǎng)尤?，?zhēng)取去觸動(dòng)人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因?yàn)橛心?、攜手同行……等等都是一些可以突出團(tuán)隊(duì)和個(gè)體關(guān)系的詞語和字眼，那么主持人開場(chǎng)白就可以寫成：

走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。

回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。

攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)。

展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。

一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅(jiān)毅一路有你。執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。

2、主持人臺(tái)詞、主持人串詞、主持人臺(tái)本

主持人臺(tái)詞有很多種稱謂，但是歸根結(jié)底就是貫穿在晚會(huì)整體的語言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氣氛，為您的活動(dòng)或者晚會(huì)錦上添花。好的主持人臺(tái)詞或主持人串詞仍然是與主題及中心思想環(huán)環(huán)相扣，并在節(jié)目的名稱和內(nèi)容上發(fā)揮出語言特有的渲染之勢(shì)?？梢宰尮?jié)目更加生動(dòng)，活動(dòng)更加完美。

在主持人臺(tái)詞及主持人串詞的編寫過程中，搜會(huì)網(wǎng)的專業(yè)人員建議您在無形中映射主題及開場(chǎng)中心思想。

例如：一個(gè)節(jié)目是武術(shù)表演。武術(shù)所表達(dá)出的氣息和關(guān)鍵字是：英武、強(qiáng)健、活力、熱血澎湃，與企業(yè)及精神主旨相關(guān)聯(lián)，我們自然就可以衍生出一個(gè)企業(yè)的斗志與活力，一個(gè)企業(yè)的豪邁與英姿颯爽。那么我們貫穿在這個(gè)節(jié)目之前的主持人臺(tái)詞就可以寫成：

一心有一份大海的氣魄、一生有一份蒼穹的廣闊?？缙D難而含笑，厲萬險(xiǎn)而傲然。

公開課主持詞2

校級(jí)公開課制度

為充分挖掘我校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升，學(xué)校提出“開展魅力課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量〞的教學(xué)宗旨，并在總結(jié)多年課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的根底上，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本制度。

一、關(guān)于出示示范課

為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，輻射和帶動(dòng)新教師以及廣闊青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，特制定此制度。

1、各個(gè)備課組每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年舉行兩次，確切的時(shí)間以每學(xué)期的周工作安排為準(zhǔn)。

2、由各備課組推薦本組內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀的骨干教師出示此課。

3、出課教師要充分發(fā)揮示范作用，貫徹新課改理念，表達(dá)學(xué)校的教改方向，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。

5、同備課組的教師必須全部參與聽課，同教研組的教師盡量參加聽課，青年教師必須跟上聽課，提倡并鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。

6、評(píng)課由教研組長(zhǎng)主持，聽課教師盡量都參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，出課教師先簡(jiǎn)介授課思路和設(shè)計(jì)意圖，再由其他教師點(diǎn)評(píng)本課的閃光點(diǎn)，并針對(duì)缺乏提出修改建議，最后新教師談學(xué)習(xí)體會(huì)。

7、示范課將作為學(xué)校的校級(jí)公開課、是出示膠州市級(jí)以上公開課的重要依據(jù)。

8、上報(bào)方案但無故不按方案出示示范課的教師，兩年內(nèi)不推薦出示更高級(jí)別的公開課。

二、關(guān)于出示展示課

為了推廣外校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)水平的整體提高，特制定此制度。

1、新學(xué)期新調(diào)入本校的老師和進(jìn)入我校掛職、支援的教師每人要出示一節(jié)展示課。

2、出課教師應(yīng)把原學(xué)校中一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念滲透到展示課的課堂教學(xué)中。

3、出課教師應(yīng)以舉行常態(tài)課為主，注重課堂教學(xué)實(shí)效，求真務(wù)實(shí)，不搞花架。

4、備課組長(zhǎng)要與出課教師做好溝通，商定出課時(shí)間、地點(diǎn)，并要求組內(nèi)所有成員必須參與聽課，提倡其他教師跨學(xué)科聽課。

5、評(píng)課由備課組長(zhǎng)主持，組內(nèi)所有成員都要參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，出課教師介紹自己成績(jī)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法，其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身特點(diǎn)確定今后的努力方向。

6、未出示展示課的調(diào)入教師不參加學(xué)校先進(jìn)評(píng)選，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進(jìn)評(píng)選。

三、關(guān)于出示過關(guān)課

為了幫助新教師盡快適應(yīng)我校教學(xué)，完成角色轉(zhuǎn)變，提高業(yè)務(wù)水平，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育教學(xué)的重任，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定此制度。

1、新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學(xué)期舉行過關(guān)課，過關(guān)課的時(shí)間應(yīng)盡量靠前安排，在開學(xué)的六、七周為宜。

2、新教師要向同教研組成員虛心請(qǐng)教，尤其是要向與自己結(jié)成幫扶關(guān)系的指導(dǎo)教師聽課學(xué)習(xí)，并積極參與集體備課。

3、同備課組成員尤其是指導(dǎo)教師有義務(wù)幫助新教師上好過關(guān)課，積極參與備課、聽課、評(píng)課的全過程，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。

4、學(xué)校成立由教導(dǎo)處、級(jí)部和教研組組成的過關(guān)課評(píng)審小組，負(fù)責(zé)組織評(píng)審。

5、由教導(dǎo)處組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)要全面、真實(shí)，既要結(jié)合出課教師特點(diǎn)明確長(zhǎng)處，挖掘潛能，更要針對(duì)缺乏提出修改建議，鼓勵(lì)其確定更高層次的奮斗目標(biāo)，促使新教師盡快提升教學(xué)水平。

6、如果一次不過關(guān)，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭(zhēng)取盡快再次過關(guān)，兩次不過關(guān)者將停課學(xué)習(xí)，直到再次過關(guān)才能上崗。

四、關(guān)于出示匯報(bào)課

為引導(dǎo)教師及時(shí)匯報(bào)教育教學(xué)研究成果和外出學(xué)習(xí)體會(huì)，使之展示自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，特制定本制度。

1、凡外出參加地市級(jí)以上大型課堂觀摩活動(dòng)、在外出示地市級(jí)以上的公開課、在地市級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上的教師應(yīng)出示匯報(bào)課。

2、匯報(bào)課一般安排在外出教師回校后的第二、三周舉行，具體時(shí)間見周工作安排。

3、備課組要根據(jù)出課教師個(gè)人風(fēng)格精心組織集體備課，出課教師更要集思廣益，精益求精。

4、提倡出課教師使用多媒體輔助教學(xué)，多方面展示自己的教學(xué)特色、綜合素質(zhì)等。

5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同備課組教師必須參與聽課、評(píng)課，提倡全體教師參加聽課。

6、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課，要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏，弄清今后的努力方向，讓聽課者和出課者都在研究中各有所得，共同提升。

幾點(diǎn)說明：

1、出示各種課型的教師要認(rèn)真對(duì)待，精心備課，教研組和備課組應(yīng)積極協(xié)助。

2、各種課型的出示的時(shí)間、地點(diǎn)必須要在學(xué)校周工作安排上出現(xiàn)，負(fù)責(zé)人要提前通知相關(guān)人員按時(shí)聽課，認(rèn)真記錄。提倡教師跨學(xué)科聽課。

3、負(fù)責(zé)人及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課應(yīng)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，并提出修改建議，讓參與者都有所收獲。

4、各種課型由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，出課教師應(yīng)按時(shí)授課，確有特殊情況不能如期舉行者，應(yīng)提前說明。

5、出示各種課型的教師應(yīng)及時(shí)將教案的電子稿上報(bào)教導(dǎo)處，以便存檔。

公開課主持詞3

各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：

大家好!

歡送大家參加今天我們馬承英語的免費(fèi)公開課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來!(掌聲)

首先做一下自我介紹，我叫，是這次公開課的主持人，來自于某某學(xué)校。同時(shí)，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽;請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽講，不要隨意走動(dòng)。

簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)(能有一個(gè)打動(dòng)人的理由，如校慶、節(jié)日等)今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大局部：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。

大家都知道，隨著社會(huì)的開展，英語愈來愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊!(煽情)

尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長(zhǎng)快樂，學(xué)生快樂。誰知道，這都是假象啊!(煽情)孩子們不認(rèn)字啊!我們經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊!這是什么現(xiàn)象?典型的文盲英語!這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩!很正常，不認(rèn)字能考好么?(煽情)

那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么?顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問題。大家可以回想一下，我們開始學(xué)習(xí)英語學(xué)什么?

對(duì)了，ABCD(名稱音)。那么大家知道，英語的名稱音其實(shí)沒有多大用處么?(舉例：讀單詞用的是發(fā)音)

那么英語到底該怎么學(xué)?有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢?傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學(xué)、讓英語比漢語還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法——馬承英語教學(xué)法。

馬承老師是我國英語教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國當(dāng)代英語教學(xué)法流派代表人物之一;現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、全國教育科學(xué)“十五〞規(guī)劃課題“中小學(xué)英語一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究〞課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年，從多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語教學(xué)方法，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語。到現(xiàn)在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學(xué)方法，并且得到了很好的社會(huì)反響。

非常榮幸，我們學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語教學(xué)法并作為馬承英語在地區(qū)的代理，這是我們學(xué)校的榮耀，也是地區(qū)百萬學(xué)子的福音。

下面，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的某某老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。(半小時(shí)左右)

(主持人根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情)

小朋友們，剛剛老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!

再次感謝我們老師

下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你!(煽情)(播放宣傳片)(室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名發(fā)動(dòng)工作)

恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來賓，你們的到來就是對(duì)我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。

學(xué)英語，就找馬承英語!我們的開班日期是某某月某某日。

開班地點(diǎn)是。聯(lián)系電話

本次活動(dòng)到此結(jié)束。某某學(xué)校期待您的光臨!

謝謝大家!

公開課主持詞4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

我是某某市第某某中學(xué)某某校區(qū)教研組組長(zhǎng)，能主持本次活動(dòng)，倍感榮耀!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦某某市第某某中學(xué)觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提珍貴意見，讓我們?cè)诮虒W(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!

今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了某某市某某屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。

第一位，來自教研室、教研員、泰斗X老師，歡送您。

第二位，來自某某市某某中學(xué)、初三年級(jí)部主任、某某省說課比賽二等獎(jiǎng)主任，歡送您。

第三位，來自某某市某某中學(xué)、科研處主任、全國說課比賽二等獎(jiǎng)、某某市模范教師、某某市三八紅旗手主任，歡送您。

第四位，來自某某市第某某中學(xué)，某某市學(xué)科帶頭人，某某市優(yōu)秀教師主任。歡送您。

第五位，來自某某市第某某中學(xué)，教研組組長(zhǎng)，某某市“杯〞講課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡送您。

第六位，來自某某市某某中學(xué)，初二年級(jí)部主任教研組組長(zhǎng)，某某市說課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡送您。

參加這次活動(dòng)的還有中某某校區(qū)的、全體教師，對(duì)大家的光臨，我們表示熱烈的歡送和衷心的感謝!

下面，我們按程序進(jìn)行：

第一項(xiàng)，請(qǐng)授課教師X老師說課。

X老師今年帶的是X年級(jí)課，接到任務(wù)，我們?cè)赬年級(jí)的兩個(gè)班試講后，專門留下了某某班，作為本堂課的主體，因?yàn)槟衬嘲嗟母紫鄬?duì)稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹立自信心，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感，我們把這艱巨又榮耀的任務(wù)放到了他們的肩上，下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)我們的孩子們?nèi)雸?chǎng)，講課正式開始。

正好快到了我們的孩子們課間活動(dòng)時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間X分鐘活動(dòng)，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請(qǐng)大家在點(diǎn)分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來談?wù)勎覀儗?duì)這節(jié)課不同的感受。

第三項(xiàng)，剛剛的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個(gè)平臺(tái)相互溝通、互相探討，但我們更想聽的是這六位，我們某某屆知名人士的感受。X老師，您說，想請(qǐng)誰先來談?wù)勀?

(一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為的，來呈現(xiàn)給大家了。)

(老師的點(diǎn)評(píng)，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請(qǐng)坐)

(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)

(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評(píng)里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)

(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)

(老師點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會(huì)終身收益。)

(老師的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，〞老師正是用心在聽，謝謝您老師)

第四項(xiàng)，有請(qǐng)我們的X老師做精彩點(diǎn)評(píng)。

感謝X老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在X老師的帶著下，我們一定會(huì)成為一名幸福的某某人。

公開課主持詞5

校級(jí)公開課《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1692

校級(jí)公開課《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

1、今天來到校園整潔、漂亮的龐莊小學(xué)，見到熱情的六(2)班同學(xué)，感到非?？鞓?，特地帶來一組梅花圖送給大家!(欣賞梅花圖)

你能用一個(gè)詞語或者一句話，來形容一下，你剛剛看到的梅花嗎？

2、如果是你，來到梅花樹下，面對(duì)如此漂亮的梅花，你會(huì)怎么做？

3、你真是一個(gè)小作家(小詩人)!是呀，自古以來有多少文人墨客也喜歡梅花，他們跟你一樣贊梅、詠梅留下了許許多多的詩詞佳作。今天我們就來學(xué)習(xí)一首詠梅詩。

二、初讀感知

1、我們一起來讀一讀詩的題目。同學(xué)們看這個(gè)題目，從字面上看，它是什么意思呢？〔黑色的梅，用水墨畫成的梅花〕

2、我們知道世間有紅色的、白色的梅花，怎么還有黑色的梅花呢？

〔出示墨梅圖〕這是指用水墨畫成的梅花，原來這是一首題畫詩，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。墨梅就是用水墨畫成的梅花。

3、請(qǐng)大家大聲讀一讀這首詩，注意讀得正確、流利。

4、誰愿意來試著讀一讀？

在吟讀古詩詞的時(shí)候，我們一定要注意它的節(jié)奏、韻律，這是一首七言詩，你覺得怎樣停頓比擬好呢？

你能試著讀一讀第一句嗎？

對(duì)，你的節(jié)奏真好!七言詩的節(jié)奏停頓就應(yīng)該是2、2、3，(在詩上畫出來。)找出了節(jié)奏，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀!

對(duì)自己有信心的人，來向我們展示一下你吟詩的風(fēng)采!(2-3個(gè))

還有誰愿意為我們展示一下他吟詩的風(fēng)采？

誰還想跟他比一比？

(范讀)老師也情不自禁地想來讀讀這首詩！

愿意向老師挑戰(zhàn)嗎？好！一起來讀一讀！

三、理解詩意

1、同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！學(xué)貴有疑，下面請(qǐng)大家自由地讀一讀古詩，邊讀邊想自己還有哪些不太明白的地方？過一會(huì)兒，提出來，我們一起交流。

2、同學(xué)們一個(gè)個(gè)高舉的手，我看到了“學(xué)貴有疑〞這一可貴的學(xué)習(xí)精神！我們一一來交流！好！你先來！有誰能幫他解開疑惑？談?wù)勀銈兊囊娊猓≡娋渲械奈峒?、池頭、樹、淡墨痕、流與留、清氣、滿乾坤等。

看到這個(gè)“流〞字，讓我想到一個(gè)與花香有關(guān)的詞——流芳百世。是啊，花兒芳香永遠(yuǎn)流傳下來，流溢人間。

王冕畫的是梅花，梅花清香四溢?！傲鳕曌植粌H包含留下，而且有一種動(dòng)態(tài)美。我們似乎能感覺到，微風(fēng)中，梅花的清香之氣流淌，縈繞在我們周圍，我們似乎聞到了那獨(dú)特的清香。(學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考。)

3、詩句中字詞的意思都清楚了嗎？老師還有一些疑問，你們能幫我解開嗎？

讀書貴能疑，疑能得教益。同學(xué)們提出疑問，我們大家一起交流，解決疑問，理解了字詞的意思！真好!

4、字詞的意思弄清楚了！那我們能試著說一說詩句的意思嗎？你喜歡哪句詩，理解了哪句詩，就告訴我們哪句詩的意思。

我特別喜歡這兩句，誰能再說說它的意思？

5、現(xiàn)在我想和大家來玩一個(gè)小小的游戲!一個(gè)同學(xué)說一句詩意，我們大家一起讀詩句，或者你說詩句意思，你自己請(qǐng)同學(xué)、好朋友來讀詩句!

6、詩能傳情，現(xiàn)在你體會(huì)王冕寫墨梅想要表達(dá)什么樣的感情呢？這是一首題畫詩，王冕畫梅花，題詩，詠梅，可見他對(duì)梅花充滿了――〔板書：喜愛梅花〕

7、作者畫梅、題詩，僅僅是為了表達(dá)對(duì)梅花的喜愛中之情嗎？

詩句中的清氣，僅僅是指梅花的香氣嗎？那么，王冕借墨梅表達(dá)了他追求的是怎樣的一種清氣呢？

四、感悟詩情

〔一〕拓展比照，加深感悟

1、讓我們?cè)賮碜x一首詩人王冕的詠梅詩——《白梅》

出示：白梅

元·王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

突然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

①著：放進(jìn)，置入，這里引申為生長(zhǎng)。②混：混雜，混淆。芳?jí)m：塵世。

2、我們一起讀讀這首詩！

3、請(qǐng)大家自由讀一讀這首詩，借助所給字詞的注釋，想一想，自己理解全詩?？梢曰ハ嗾f一說。

誰愿意試著說說這首詩的意思？一到兩個(gè)人。同學(xué)們的理解能力真強(qiáng)！這么快就對(duì)這首詩有了初步的認(rèn)識(shí)。

4、詩人寫了題畫詩——《墨梅》，又寫了——《白梅》

(二)了解作者，體會(huì)品格

過渡：詩人如此鐘愛梅花，他想借梅花表達(dá)什么呢？說到這里，我們有必要來認(rèn)識(shí)一下詩人王冕。

1、關(guān)于王冕，你能談?wù)剬?duì)他的認(rèn)識(shí)嗎?以前，我們?cè)鴮W(xué)過一篇有關(guān)王冕的課文——《少年王冕》，那篇課文中，我們認(rèn)識(shí)了一位什么樣的王冕？出身貧寒，白天替人家放牛，晚上到附近廟里，借著廟內(nèi)的長(zhǎng)明燈苦讀，終于成為滿腹經(jīng)綸的詩人和畫家，少年時(shí)候的他擅長(zhǎng)畫荷花。

2、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師這里還有一些關(guān)于王冕的小故事，想不想聽？想不想？那可要聽仔細(xì)了！看看故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？雖然王冕有滿腹才華，可是當(dāng)時(shí)元朝的統(tǒng)治者蔑視漢族文人，所以王冕考進(jìn)士考了幾次都沒有被錄取。面對(duì)這樣黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，王冕燒了自己所有的文章，絕意永不做官，以免使自己成為老百姓怨恨的對(duì)象。

當(dāng)時(shí)官府的著作郎李孝光知道他的文才，替他可惜，想推薦他到官府做文吏，但王冕堅(jiān)決地回絕了，他說：“我家里有田可以耕種，又有書可以讀，為什么要跑到官府里成天守著一堆文案，被人當(dāng)下人一樣的使喚呢？〞王冕的話鏗鏘有力。老友泰不華聽說了此事，以為王冕嫌官小，就想推薦他到翰林院做官，不想王冕又回絕了。

后來他回到故土，隱居在九里山，在山中他蓋了三間草房，房前屋后種了許許多

多梅花，取名叫“梅花屋〞，并稱自己為“梅花屋主〞，以賣畫為生，過著清貧的生活。當(dāng)?shù)氐目h官和一個(gè)有權(quán)勢(shì)的大財(cái)主聽說他后幾次想見他，想向他討要幾幅畫，但都遭到了他的拒絕。后來這個(gè)縣官親自來找他，王冕得到消息后又避而不見，讓縣官吃了個(gè)閉門羹。

3、故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？〔板書：潔身自好〕

4、透過這兩首詩，詩中哪些句子或詞語流露出了詩人的心思？表現(xiàn)了他什么樣的情懷？

王冕他潔身自好，不就像他寫的《白梅》當(dāng)中的〔引讀前兩句〕――王冕他潔身自好，不就像他寫的《墨梅》當(dāng)中的〔引讀后兩句〕――

5、現(xiàn)在你能說說，這里的清氣僅僅是梅花的香氣嗎？(答復(fù)是肯定的，這香氣還指詩人的正氣、傲氣、骨氣)

詩人王冕兩次拒絕當(dāng)官，不為腐敗的統(tǒng)治階級(jí)效勞，蔑視權(quán)貴，不與他們同流合污，不正顯示他潔身自好的高貴品質(zhì)嗎？

你還能想到哪些成語來形容他？老師也想到了一些成語來形容王冕！〔出示：鄙視流俗貞潔自守淡泊名利高風(fēng)亮節(jié)〕

6、請(qǐng)大家讀一讀!齊讀成語！

〔三〕再讀背誦，感悟詩情〔通過感情朗讀，體會(huì)作者的高尚品格〕出示：畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。

人們是這樣稱贊王冕的?，F(xiàn)實(shí)中的王冕與他筆下的梅花一樣，堅(jiān)貞不屈、潔身自好。

1、你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎？佩服他嗎？那就試著讀出你的敬佩之情吧！

2、王冕喜愛梅花――〔指讀前兩句〕

我們敬佩王冕，他――〔指讀后兩句〕

3、想把這么好的古詩留在我們的記憶中嗎？那就把它背下來吧！

五、總結(jié)升華

1、不知不覺中，我們對(duì)梅花的喜愛之情加深了，對(duì)像王冕這樣具有梅花精神的人愈加敬佩！這讓我想起了許多人，他們像王冕一樣具有梅花般的高風(fēng)亮節(jié)，他們贊梅，詠梅留下了許多優(yōu)秀詩詞。

你知道哪些？出示，引讀

陳毅有詩――《紅梅》毛澤東――《卜算子·詠梅》王安石的――《梅花》陸游――《卜算子·詠梅》中無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有暗香來。

2、很快樂，今天，我們一起學(xué)習(xí)了題畫詩――《墨梅》，知道詩人王冕畫梅，吟詩，不僅僅因?yàn)樗D―喜愛梅花，更重要的是，他想借梅花表達(dá)他的高貴品質(zhì)――潔身自好。相信大家已經(jīng)牢牢記住了王冕的這首題畫詩吧！齊背――《墨梅》

我們喜歡梅花，就要學(xué)習(xí)梅花，像梅花一樣——潔身自好！像墨梅一樣——只流清氣滿乾坤!

2、作業(yè)：課后希望同學(xué)們自己動(dòng)手畫一畫梅花，把它做成書簽，題上你喜歡的一首梅花詩，把它自己的好朋友！

公開課主持詞6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好！

古詩云“問渠那得清如許，唯有泉頭活水來〞。教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)那么學(xué)校興，近年來，我校教師積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)，有平日里學(xué)科組內(nèi)集體備課研討，有到校外學(xué)習(xí)名師講課經(jīng)驗(yàn)，更有遠(yuǎn)赴外地取經(jīng)解惑。我校教師在多層面，多種形式的鍛煉下，教學(xué)水平得到了顯著提高。今天的活動(dòng)，更是高手云集，代表了各個(gè)學(xué)科組最高水平的老師，為我們呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂。先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念，值得在座的所有老師觀摩學(xué)習(xí)。下面我宣布：烏市第四十四小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。

活動(dòng)第一項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加這次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)：她們是如仙古麗書記，王亞琴主任，努爾斯曼主任，田嘉贍主任，李龍主任。

今天的活動(dòng)日程，共有7節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示，每位老師有35分鐘授課時(shí)間，上午安排四位老師授課，下午將有三位老師授課。中間局部由我們的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。

有人說，數(shù)學(xué)是一種理性的精神。下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)組趙媛媛老師，她為我們執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)與形》，今天和她配合上課的是六年級(jí)九班的學(xué)生。

評(píng)價(jià)：果然如柏拉圖所說，數(shù)學(xué)是一切知識(shí)的最高形式。趙媛媛老師的課給我們帶來思維的碰撞，清晰的思路，原來數(shù)學(xué)也可以簡(jiǎn)單。

一切學(xué)科都離不開語言的運(yùn)用。下面有請(qǐng)第二節(jié)課授課教師，語文組娜孜拉老師，她為我們執(zhí)教的是三年級(jí)語文《拍手歌》，和她配合上課的是三年級(jí)六班同學(xué)

評(píng)價(jià)：在你拍一我拍一中，我們學(xué)會(huì)了，在寓教于樂中，我們受益匪淺。

都說藝術(shù)不分國界，實(shí)際上語言魅力是不分民族的。第三節(jié)課有請(qǐng)民語文組阿斯亞.買賣提老師，她為我們執(zhí)教的是一年級(jí)民語文《識(shí)字》第二課時(shí)。和她配合上課的班級(jí)是一年級(jí)一班同學(xué)評(píng)價(jià)：

天青色，等煙雨，而我在等你。下面第四節(jié)課有請(qǐng)美術(shù)組崔洪老師，她為我們執(zhí)教的是六年級(jí)美術(shù)《水墨青花》，和她配合上課的是六年級(jí)九班學(xué)生

感謝崔紅老師的授課，水墨藝術(shù)和青花藝術(shù)的結(jié)合，為我們展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化極富內(nèi)涵的篇章。

感謝今天四位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)。下面有請(qǐng)主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

的指點(diǎn)，令我們?cè)谑谡n中體味課程最真實(shí)的狀態(tài)，字字珠璣，句句錦繡。謝謝您。

(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)

評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。

最后我們有請(qǐng)烏市第四十四小學(xué)劉校長(zhǎng)為本次優(yōu)質(zhì)課上午的活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言：

感謝劉校長(zhǎng)給與我們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在宣布，本次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)到這里先告一段落，下午三點(diǎn)鐘敬請(qǐng)期待。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好，很快樂又看到各位老師熟悉的面孔。我們的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。

紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，讓那鮮艷潛伏在心底，今天下午的第一節(jié)課有請(qǐng)語文組呂慧老師，她給我們帶來的是《紅領(lǐng)巾真好》，和她配合上課的二年級(jí)10班的孩子

評(píng)價(jià)：感謝呂慧老師的授課，感謝蹦蹦跳跳小鳥，嘰嘰喳喳的孩子，和點(diǎn)燃善良的紅領(lǐng)巾。

Nopains,nogains學(xué)習(xí)中總是一分耕耘，一分收獲，下面有請(qǐng)英語組馬麗老師給我們帶來的《Canyourunfast》,和她配合上課的是四年級(jí)8班的同學(xué)。

評(píng)價(jià)：在情景中學(xué)習(xí)，在情景中對(duì)話，感謝馬麗老師和孩子們給我們帶來的歡樂的課堂。

有請(qǐng)今天最后一位老師，綜合組阿斯亞.亞森老師帶來的《小布娃娃穿裙子》，和她配合上課的是二年級(jí)3班的孩子們。

評(píng)價(jià)：

下面有請(qǐng)努爾斯曼主任精彩點(diǎn)評(píng)：

努爾斯曼主任的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，〞老師正是用心在聽我們的課，用心感受我們的課。謝謝您老師】下面有請(qǐng)?zhí)锛钨犞魅尉庶c(diǎn)評(píng)

(點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我們深思，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如，相信大家也一定會(huì)終身收益。

感謝今天下午三位老師的愉快的課堂，

最后有請(qǐng)烏市第四十四小學(xué)茹仙古麗書記做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言：

感謝茹仙古麗書記高屋建瓴的總結(jié)，劉校長(zhǎng)說的真好。只要我們能通過這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就到達(dá)了。

老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。〞我希望，今天可以通過我們的“智〞，開啟授課者的“明〞，最后能共同到達(dá)“自勝者強(qiáng)〞的境界。今天的優(yōu)質(zhì)課展示課活動(dòng)，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，謝謝大家！

公開課主持詞7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

在這收獲美好的金秋九月，我們城陽區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)活動(dòng)在小學(xué)拉開序幕。本次活動(dòng)，旨在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為新教師更快的融入課堂教學(xué)，掌握語文教學(xué)的要領(lǐng)，在區(qū)教研室的工作安排下，特舉辦此次活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有老師，感謝您的到來！與會(huì)的還有各街道各局屬學(xué)校的教研員和各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再次歡送你們的到來！

本次教研活動(dòng)共分兩大板塊，一是來自某某小學(xué)三位年輕教師的課堂教學(xué)，二是由區(qū)教研室某某老師做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

下面我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：

首先是某某老師和二年級(jí)五班孩子們帶來的《云房子》。

第二節(jié)課是某某老師執(zhí)教的三年級(jí)《掌聲》。

第三節(jié)課是老師執(zhí)教的五年級(jí)《裝滿昆蟲的衣袋》。

下面請(qǐng)x老師對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

謝謝x老師，對(duì)活動(dòng)的肯定和對(duì)青年教師給予的厚望，更感謝x老師對(duì)我們?cè)谡Z文教學(xué)中困惑的指引和教學(xué)的指導(dǎo)，我們由衷的相信，今天的這里會(huì)是我們新的起點(diǎn)，讓我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中努力實(shí)踐，奮勇直上，讓我們的教學(xué)之花開的更加絢麗多彩吧!

同時(shí)，也感謝參與活動(dòng)的所有老師們，本次活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)大家路上注意平安。

公開課主持詞8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好。

我是武安市第九中學(xué)西校區(qū)語文教研組組長(zhǎng)白靜亞，能主持本次活動(dòng)，倍感榮耀!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦武安市第九中學(xué)語文觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提珍貴意見，讓我們?cè)谡Z文教學(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!

今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了武安市語文屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。

第一位，來自武安教研室、語文教研員、語文泰斗、張子慶老師，歡送您。

第二位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、初三年級(jí)部主任、河北省說課比賽二等獎(jiǎng)、趙興旺主任，歡送您。

第三位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、科研處主任、全國說課比賽二等獎(jiǎng)、邯鄲市模范教師、武安市三八紅旗手，牛秀芳主任，歡送您。

第四位，來自武安市第二中學(xué)，武安市學(xué)科帶頭人，武安市優(yōu)秀教師單利英主任。歡送您。

第五位，來自武安市第五中學(xué)，語文教研組組長(zhǎng)，邯鄲市“紅蠟燭杯〞講課比賽一等獎(jiǎng)，駢玲玲主任，歡送您。

第六位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，初二年級(jí)部主任語文教研組組長(zhǎng)，邯鄲市說課比賽一等獎(jiǎng)，要衛(wèi)星主任，歡送您。

參加這次活動(dòng)的還有九中東西校區(qū)的語文、英語、文綜全體教師，對(duì)大家的光臨，我們表示熱烈的歡送和衷心的感謝!

下面，我們按程序進(jìn)行：

第一項(xiàng)，請(qǐng)授課教師朱捧霞老師說課。

朱老師今年帶的是九年級(jí)語文課，接到任務(wù)，我們?cè)诎四昙?jí)的兩個(gè)班試講后，專門留下了35班，作為本堂課的主體，因?yàn)?5班的根底相對(duì)稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹立自信心，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感，我們把這艱巨又榮耀的任務(wù)放到了他們的肩上。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)我們的孩子們?nèi)雸?chǎng)，講課正式開始。

正好快到了我們的孩子們課間活動(dòng)時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間六分鐘活動(dòng)，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請(qǐng)大家在10點(diǎn)10分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來談?wù)勎覀儗?duì)這節(jié)課不同的感受。

第三項(xiàng)，剛剛的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個(gè)平臺(tái)相互溝通、互相探討，但我們更想聽的是這六位，我們語文屆知名人士的感受。張老師，您說，想請(qǐng)誰先來談?wù)勀?

(一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為的，來呈現(xiàn)給大家了。)

(老師的點(diǎn)評(píng)，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請(qǐng)坐)

(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)

(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評(píng)里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)

(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)

(老師點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會(huì)終身收益。)

(老師的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，〞老師正是用心在聽，謝謝您老師)

第四項(xiàng)，有請(qǐng)我們的張老師做精彩點(diǎn)評(píng)。

感謝張老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在張老師的帶著下，我們一定會(huì)成為一名幸福的語文人。

公開課主持詞9

師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。

第一句：“我很棒!〞(送給你自己)

第二句：“我真的很棒!〞(也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說)

第三句：“我們真的很棒!〞(咱們一起來大聲說)

(生練說，課堂頓時(shí)熱鬧起來。)

師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒!〞

(生齊說，聽課老師鼓掌。)

師：老師給你掌聲，你明白了什么?

生：很榮耀!

生：很溫暖!

師：找到感覺沒有?什么感覺，溫暖中覺得很棒。讓我們就帶著這個(gè)感覺一同走進(jìn)課文

一、幽默有趣型談話

很多老師都遇到過遇到緊張情緒的學(xué)生。而用幽默有趣的談話是減少學(xué)生的不良情緒不二法寶，能使學(xué)生進(jìn)入一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里有一例談話

師：我們先來一個(gè)小測(cè)試，知道成龍的請(qǐng)舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)他是干什么的?

生：電影演員，演武打片。

師：知道劉德華的請(qǐng)舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)我再問一個(gè)人：知道某某某的請(qǐng)舉手。(全班有數(shù)人舉手)他是干什么的，在哪兒?

生：是一位老師。就在我面前。

師：謝謝你!某某某就是我?，F(xiàn)在知道某某某的請(qǐng)舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)噢!我現(xiàn)在和成龍齊名了。(學(xué)生大笑)

二、調(diào)動(dòng)積極性型談話

借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學(xué)生也會(huì)約束起來，讓學(xué)生放松開來采用調(diào)動(dòng)積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：

師：“同學(xué)們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師?〞

生：我喜歡和藹可親的老師。

師：(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!

生1：我喜歡有學(xué)問、有知識(shí)、對(duì)學(xué)生比擬嚴(yán)格的老師。

生2：我比擬喜歡幽默的老師。

師：我也比擬喜歡幽默的老師。俗話說“幽默是智慧的化身〞嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悅地度過40分鐘，好嗎?

師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學(xué)生?〞

生1：我認(rèn)為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學(xué)生。

生2：我認(rèn)為老師肯定喜歡成績(jī)好的學(xué)生。

師：那你們能做到嗎?

眾生：(聲音響亮)能!學(xué)生情緒高漲

四、表揚(yáng)型談話

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有些學(xué)生在受到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能得到意想不到的效果。這里有一例談話：

師：我聽說我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說：勇敢。

師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!

師：好!那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。

在課中，每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時(shí)，老師就可以用一句“勇敢的你在那里〞來調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。

五、游戲型談話

游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。

有一例談話：

師：我們先來做一個(gè)游戲好嗎?

師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反響速度如何，規(guī)那么是——我說“1〞男同學(xué)起立，我說“2〞女同學(xué)起立;看誰反響最快!師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。

師：在剛剛的游戲中，數(shù)字“1〞代表什么?

生：代表男同學(xué)。

總之，上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)當(dāng)以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

公開課主持詞10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

1、首先，感謝我們年輕、聰明、好學(xué)的張小英老師為我們獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的展示課——《白鵝》。為了上好這節(jié)課，我們張小英老師認(rèn)真的研讀教材，研究教法和學(xué)生的學(xué)法，虛心向老師們請(qǐng)教，效果是顯而易見的。下面我們用熱烈的掌聲觀迎張小英老師談?wù)勛约簩?duì)這堂課的設(shè)計(jì)理念和思路，以及進(jìn)行教育教學(xué)后的反思。我相信，對(duì)我們?cè)谧魑粊碚f會(huì)有很大啟發(fā)。

2、剛剛，我們聽了張小英老師對(duì)自己這堂課的理念、思路及反思。從她的預(yù)設(shè)、實(shí)施、反思中，我們既看到了這節(jié)課的亮點(diǎn)又明白了這節(jié)課存在的點(diǎn)點(diǎn)缺乏。

3、下面我們進(jìn)入評(píng)課活動(dòng)，各位老師盡量暢所欲言，各抒己見。既要大談本節(jié)課的成功之處，也可以指出認(rèn)為缺乏的地方。當(dāng)然，歡送大家談?wù)勛约涸诮虒W(xué)活動(dòng)中采取的教法和學(xué)生的學(xué)法以及取得的效果。還沒有教學(xué)該課的，可以談?wù)勛约旱母形蛞约白约旱南敕?。總之，大家知無不言，言無不盡，到達(dá)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的就好。

4、下面請(qǐng)我們水塘小學(xué)高俊老師對(duì)張小英老師的這節(jié)課談?wù)勛约合敕?，高俊老師〔怎么樣表揚(yáng)幾句山〕

總結(jié)：高俊

感謝高俊老師精彩的點(diǎn)評(píng)。

5、現(xiàn)在，請(qǐng)我們經(jīng)驗(yàn)豐富、教書有道的特邀嘉賓湯金桂老師對(duì)張小英老師這節(jié)課提出自己的看法和見解。

總結(jié)：湯金桂

感謝湯老師精彩的點(diǎn)評(píng)。

6、接下來，請(qǐng)我們的特邀嘉賓也具有“才女〞之稱的楊容老師對(duì)我們張小英老師的這節(jié)課談?wù)勛约旱母惺芎吞岢稣滟F意見。

總結(jié)：楊容

感謝楊容老師的精彩點(diǎn)評(píng)。

7、請(qǐng)各位老師都談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的感受吧！

感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，也再次感謝張小英老師為我們獻(xiàn)上的這節(jié)精彩的課。

8、下面請(qǐng)我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的初中數(shù)學(xué)老師李玖紅為我們張小英老師這節(jié)課提出珍貴意見。有詩云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中〞，“當(dāng)局者迷，旁觀者清〞。我們大家都站在語文的角度去欣賞和評(píng)價(jià)。我們聽一聽x站在理科老師的角度的感受。

總結(jié)：李玖紅

感謝x為我們提出的珍貴意見

9、現(xiàn)在請(qǐng)王主任對(duì)我們張小英老師這節(jié)課作點(diǎn)評(píng)

總結(jié)：王主任

感謝王主任的精彩點(diǎn)評(píng)。

10、最后，請(qǐng)我們的教育教學(xué)專家曾校長(zhǎng)對(duì)張老師的`課先作評(píng)點(diǎn)，再對(duì)我們今天的教研活動(dòng)作總結(jié)，同時(shí)為我們今后的活動(dòng)提出改良的建議。

總結(jié)：曾校長(zhǎng)

結(jié)束語：今天我們的教研活動(dòng)到此結(jié)束，各位一定收獲頗多，對(duì)大家今后的教育教學(xué)工作一定會(huì)有幫助。最后再說聲：感謝張曉英老師的精彩課堂，感謝在座各位的精彩發(fā)言。

公開課主持詞11

一、主持人宣布散學(xué)典禮開始

老師們，同學(xué)們：大家好!

從暑假開學(xué)至今，我們共同度過了一段緊張而又充實(shí)的時(shí)光，寒假的腳步越來越近。這個(gè)學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)之旅即將劃上一個(gè)完美的句號(hào)，同學(xué)們成長(zhǎng)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在本學(xué)期里，學(xué)校想盡一切方法給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我們的老師為了我們的成長(zhǎng)x勤工作，廢寢忘食，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，懂得了不少道理，讓我們用熱烈的掌聲感謝學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)，用熱烈的掌聲感謝老師們對(duì)我們的教導(dǎo)。同學(xué)們，今天，當(dāng)寒假的腳步向我們走來的時(shí)候，我們?cè)诖藊，讓我們共同回憶勤奮拼搏的一學(xué)期，為所有關(guān)心我們的人們呈上最滿意的答卷。

下面我宣布：某某鎮(zhèn)中某某年寒假散學(xué)典禮正式開始。

二、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：

請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處主任宣布期末考試成績(jī)及學(xué)校表彰決定。大家掌聲歡送。

三、大會(huì)第二項(xiàng)：

(放頒獎(jiǎng)曲)舉行頒獎(jiǎng)儀式，

①有請(qǐng)七(1)班學(xué)習(xí)標(biāo)兵上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)七(2)…。依次到九(5)

②下面頒發(fā)班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)，七年級(jí)至九年級(jí)。由于天氣很冷，其他獎(jiǎng)項(xiàng)等散會(huì)后，以各班為單位在班內(nèi)頒獎(jiǎng)。

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人表示感謝

四、大會(huì)第三項(xiàng)：

請(qǐng)教務(wù)處校長(zhǎng)宣讀本期教學(xué)工作總結(jié)。

五、大會(huì)第四項(xiàng)：

請(qǐng)政教處校長(zhǎng)做寒假平安教育

在這一個(gè)月的假期里，我們?cè)鯓硬拍苓^得更精x，過得更平安呢?讓我們有請(qǐng)校長(zhǎng)給我們支點(diǎn)招吧，大家掌聲在哪里。

校長(zhǎng)非常詳盡地安排布置了假期生活及假期平安考前須知，希望同學(xué)們認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

六、主持人宣布散學(xué)典禮結(jié)束

我們期盼以久的寒假馬上開始。愿大家過上一個(gè)平安健康、文明x、充實(shí)愉快的假期!我們明年再見。

公開課主持詞12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好。

我是某某市第某某中學(xué)某某校區(qū)某某教研組組長(zhǎng)某某-，能主持本次活動(dòng)，倍感榮耀!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦某某市第某某中學(xué)某某觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提珍貴意見，讓我們?cè)谀衬辰虒W(xué)探索的路上-上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!

今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了某某市某某屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。

第一位，來自某某教研室、某某教研員、某某泰斗某某-老師，歡送您。

第二位，來自某某市某某中學(xué)、初三年級(jí)部主任、某某省說課比賽二等獎(jiǎng)某某-主任，歡送您。

第三位，來自某某市某某中學(xué)、科研處主任、全國說課比賽二等獎(jiǎng)、某某市模范教師、某某市三八紅旗手，某某主任，歡送您。

第四位，來自某某市第某某中學(xué)，某某市學(xué)科帶頭人，某某市優(yōu)秀教師某某-主任。歡送您。

第五位，來自某某市第某某中學(xué)，某某教研組組長(zhǎng)，某某市“某某杯〞講課比賽一等獎(jiǎng)某某-主任，歡送您。

第六位，來自某某市某某中學(xué)，初二年級(jí)部主任某某教研組組長(zhǎng)，某某市說課比賽一等獎(jiǎng)某某-主任，歡送您。

參加這次活動(dòng)的還有某某中某某校區(qū)的某某、某某、某某全體教師，對(duì)大家的光臨，我們表示熱烈的歡送和衷心的感謝!

下面，我們按程序進(jìn)行:

第一項(xiàng)，請(qǐng)授課教師某某-老師說課。

-老師今年帶的是-年級(jí)某某課，接到任務(wù)，我們?cè)?年級(jí)的兩個(gè)班試講后，專門留下了某某班，作為本堂課的主體，因?yàn)槟衬嘲嗟母紫鄬?duì)稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹立自信心，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感，我們把這艱巨又榮耀的任務(wù)放到了他們的肩上。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)我們的孩子們?nèi)雸?chǎng)，講課正式開始。

正好快到了我們的孩子們課間活動(dòng)時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間-分鐘活動(dòng)，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請(qǐng)大家在某某點(diǎn)某某分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來談?wù)勎覀儗?duì)這節(jié)課不同的感受。

第三項(xiàng)，剛剛的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個(gè)平臺(tái)相互溝通、互相探討，但我們更想聽的是這六位，我們某某屆知名人士的感受。-老師，您說，想請(qǐng)誰先來談?wù)勀?

(一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為最好的，來呈現(xiàn)給大家了。)

(老師的點(diǎn)評(píng)，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請(qǐng)坐)

(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)

(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評(píng)里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)

(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)

(老師點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會(huì)終身收益。)

(老師的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，〞老師正是用心在聽，謝謝您老師)

第四項(xiàng)，有請(qǐng)我們的-老師做精-點(diǎn)評(píng)。

感謝-老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在-老師的帶著下，我們一定會(huì)成為一名幸福的某某人。

公開課主持詞13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好。

我是武安市第九中學(xué)西校區(qū)語文教研組組長(zhǎng)某某，能主持本次活動(dòng)，倍感榮耀!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦武安市第九中學(xué)語文觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提珍貴意見，讓我們?cè)谡Z文教學(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!

今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了武安市語文屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。

第一位，來自武安教研室、語文教研員、語文泰斗、某某老師，歡送您。

第二位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、初三年級(jí)部主任、河北省說課比賽二等獎(jiǎng)、某某主任，歡送您。

第三位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、科研處主任、全國說課比賽二等獎(jiǎng)，某某主任，歡送您。

第四位，來自武安市第二中學(xué)，武安市學(xué)科帶頭人，武安市優(yōu)秀教師某某主任。歡送您。

第五位，來自武安市第五中學(xué)，語文教研組組長(zhǎng)，邯鄲市“紅蠟燭杯〞講課比賽一等獎(jiǎng)，某某主任，歡送您。

第六位，來自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，初二年級(jí)部主任語文教研組組長(zhǎng)，邯鄲市說課比賽一等獎(jiǎng)，某某主任，歡送您。

公開課主持詞14

各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：

大家好！

歡送大家參加今天我們快樂英語交流樂園的免費(fèi)公開課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表快樂英語交流樂園全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來！〔掌聲〕

首先做一下自我介紹，我叫，是這次公開課的主持人，在此，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽講，不要隨意走動(dòng)。

今天的公開課活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大局部：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。

大家都知道，隨著社會(huì)的開展，英語愈來愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊！尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，卻聽不懂英語更不會(huì)說英語，真正掌握一門語言一定要給他們真實(shí)的語言環(huán)境和系統(tǒng)化的訓(xùn)練，如果能夠長(zhǎng)期在英語語境里練習(xí)英語，他們就會(huì)慢慢適應(yīng)說英語，并且能夠越來越能自然地使用英語口語如同母語一般。

非常遺憾的是現(xiàn)在的傳統(tǒng)學(xué)校教育還在延續(xù)著應(yīng)試英語教學(xué)模式，對(duì)實(shí)用的英語口語培訓(xùn)不夠重視，許多年輕父母經(jīng)受過“啞巴英語〞的痛苦，苦惱自己不能給以孩子純粹的英語口語輔導(dǎo)。快樂英語交流樂園教育少兒英語培訓(xùn)致力于提供科學(xué)有效的英語口語教學(xué)方案，讓我們幫孩子擺脫“啞巴英語〞的命運(yùn)。

舒老師，長(zhǎng)期從事全英語授課開發(fā)與研究，開辦英語口語補(bǔ)習(xí)班多年，擁有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將全新的全英語授課理念的理念實(shí)踐于課堂中，取得顯著地成效，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的愛戴。所開培訓(xùn)班級(jí)是全縣邀請(qǐng)外教〔Aliks和kobey〕參與教學(xué)的英語培訓(xùn)班。我們老師的教學(xué)理念：全英語授課，3—5年讓英語成為孩子的第