全國(guó)“創(chuàng)新杯”機(jī)械類說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)作品焊接方法及操作技術(shù)1024課件

焊接方法及操作技術(shù)——焊條電弧焊的操作技術(shù)主講：張建焊接方法及操作技術(shù)——焊條電弧焊的操作技術(shù)主講：張建教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課提綱教學(xué)反思學(xué)情分析說(shuō)課提綱教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思學(xué)情分析說(shuō)課提綱教材分析教材的地位

焊接方法及操作技術(shù)是焊接專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，通過(guò)研究各種焊接方法的原理、特點(diǎn)，設(shè)備的使用、工藝制定的過(guò)程及焊接操作技術(shù)來(lái)保證正確的施焊，和學(xué)生的就業(yè)崗位進(jìn)行對(duì)接。教材內(nèi)容以學(xué)生職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教材的地位焊接方法及操作技術(shù)是焊接專業(yè)的一門專教材的地位教材的地位參考教學(xué)資源：

焊接之家焊接人社區(qū)焊接資源網(wǎng)www.shenhui_焊接論壇<2022/12/18>教材的地位教材的地位參考教學(xué)資源：<2022/12/16>教材內(nèi)容整合項(xiàng)目五埋弧焊的實(shí)施

項(xiàng)目四氣焊與氣割的實(shí)施

項(xiàng)目三半自動(dòng)鎢極氬弧焊的實(shí)施

項(xiàng)目二半自動(dòng)CO2氣體保護(hù)焊的實(shí)施

項(xiàng)目一焊條電弧焊的實(shí)施項(xiàng)目六氣體保護(hù)自動(dòng)焊的實(shí)施

項(xiàng)目七等離子弧焊的實(shí)施

項(xiàng)目八電阻焊的實(shí)施

先進(jìn)焊接技術(shù)自動(dòng)焊接方法手工焊接方法由易到難由簡(jiǎn)單到復(fù)雜遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律教材內(nèi)容整合項(xiàng)目五項(xiàng)目四項(xiàng)目三項(xiàng)目二項(xiàng)目一項(xiàng)目六項(xiàng)目七項(xiàng)目八本次課內(nèi)容項(xiàng)目編號(hào)第×次周次學(xué)時(shí)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目名稱）子項(xiàng)目編號(hào)、名稱能/知目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟師生活動(dòng)其它（含考核內(nèi)容、方法）可展示的結(jié)果122-36焊條電弧焊地實(shí)施（32）1-1平覆焊地實(shí)施能力目標(biāo)：能根據(jù)給定的焊接工件，選擇合適設(shè)備及焊接參數(shù)，填寫焊接工藝卡片，并實(shí)施焊接知識(shí)目標(biāo)：熟悉焊條電弧焊的原理、設(shè)備和操作技術(shù)；掌握焊條電弧焊的焊接工藝的制定方法根據(jù)下發(fā)的任務(wù)單，學(xué)生分組制定方案，然后進(jìn)行操練，教師個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的共性問題集中講授。學(xué)生分組完成工藝卡片，連接設(shè)備，根據(jù)制定的工藝參數(shù)實(shí)施焊接，教師分別指導(dǎo)；學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)，指出存在的問題；學(xué)生再次施焊?？己朔绞剑簩W(xué)生完成作品質(zhì)量評(píng)價(jià)+學(xué)生對(duì)個(gè)人任務(wù)評(píng)價(jià)+小組長(zhǎng)根據(jù)成員對(duì)任務(wù)的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)工作單工藝卡片施焊的工件33-461-2平對(duì)接焊地實(shí)施能力目標(biāo)：能根據(jù)給定的焊接工件，選擇合適設(shè)備及焊接參數(shù)，填寫焊接工藝卡片，并實(shí)施焊接知識(shí)目標(biāo)：熟悉焊條電弧焊的原理、設(shè)備和操作技術(shù)；掌握焊條電弧焊的焊接工藝的制定方法；根據(jù)下發(fā)的任務(wù)單，學(xué)生分組制定方案，然后進(jìn)行操練，教師個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的共性問題集中講授。學(xué)生分組完成工藝卡片，連接設(shè)備，根據(jù)制定的工藝參數(shù)實(shí)施焊接，教師分別指導(dǎo)；學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)，指出存在的問題；學(xué)生再次施焊?？己朔绞剑簩W(xué)生完成作品質(zhì)量評(píng)價(jià)+學(xué)生對(duì)個(gè)人任務(wù)評(píng)價(jià)+小組長(zhǎng)根據(jù)成員對(duì)任務(wù)的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)工作單工藝卡片施焊的工件本次課內(nèi)容是項(xiàng)目1下的子項(xiàng)目?jī)?nèi)的任務(wù)4，是學(xué)生掌握焊條電弧焊技術(shù)的核心內(nèi)容，是前面知識(shí)學(xué)習(xí)的延續(xù)，又為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。整體教學(xué)設(shè)計(jì)截取本次課內(nèi)容項(xiàng)目編號(hào)第×次周學(xué)時(shí)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目子項(xiàng)目編教學(xué)目標(biāo)教材內(nèi)容整合本次課內(nèi)容教材地位教學(xué)重難點(diǎn)教材分析知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1、掌握焊條電弧焊引弧、運(yùn)條、收尾的基本方法；2、理解焊縫連接的基本要求。

1、能夠采用不同的方法引燃電??；2、能夠正確的運(yùn)用幾種運(yùn)條手法正常進(jìn)行運(yùn)條；3、能夠采用不同的收尾方法進(jìn)行熄弧。

1、具有良好的安全意識(shí)和正確的職業(yè)操作規(guī)范；2、具有吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神；3、具有一定的溝通技巧及語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：焊條電弧焊的基本操作技術(shù)

<2022/12/18>教學(xué)教材內(nèi)本次課教材教學(xué)重教材分析知識(shí)能力素質(zhì)1、掌重點(diǎn):焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點(diǎn)解決措施：視頻資料播放、現(xiàn)場(chǎng)演示難點(diǎn):焊條電弧焊操作技術(shù)的實(shí)施過(guò)程解決措施：現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)重難點(diǎn)<2022/12/18>重點(diǎn):焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點(diǎn)解決措施：視頻資料播放、現(xiàn)場(chǎng)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課過(guò)程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析說(shuō)課提綱<2022/12/18>教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析說(shuō)課提綱1、授課對(duì)象我授課的班級(jí)為二年級(jí)的學(xué)生，共24人。學(xué)生之前修過(guò)焊接專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)焊接方法基本知識(shí)有了一定的了解。他們思維比較活躍，喜歡動(dòng)手。但缺乏計(jì)劃性和有目的地觀察，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒。2、采取措施-教學(xué)模式變化常言道：“授人以魚，不如授人以漁”。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)于理論學(xué)習(xí)特點(diǎn)，打破教師理論教學(xué)一言堂的常規(guī)，設(shè)置“教學(xué)做”一體教學(xué)模式，學(xué)生成為課堂的主體，在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。學(xué)情分析1、授課對(duì)象2、采取措施-教學(xué)模式變化學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課過(guò)程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說(shuō)課提綱<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說(shuō)課提綱教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法歸納總結(jié)法問題引導(dǎo)法實(shí)操訓(xùn)練法學(xué)生成為課堂的主體、教師主導(dǎo)教法學(xué)法資料查詢法觀察法歸納總結(jié)法小組討論法動(dòng)手操作法<2022/12/18>教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法歸納總結(jié)法問題引導(dǎo)法實(shí)操訓(xùn)練法學(xué)板書設(shè)計(jì)說(shuō)課過(guò)程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程說(shuō)課提綱板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程說(shuō)課提綱教學(xué)過(guò)程子任務(wù)四—焊條電弧焊的操作技術(shù)<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程子任務(wù)四—焊條電弧焊的操作技術(shù)<2022/12/1教學(xué)過(guò)程教學(xué)工具及設(shè)備焊接設(shè)備焊接常用工具焊條工件教學(xué)材料參考書任務(wù)單過(guò)程記錄卡考核評(píng)分卡課前準(zhǔn)備<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程教學(xué)工具及設(shè)備教學(xué)材料課前準(zhǔn)備<2022/12/16教學(xué)過(guò)程職業(yè)素質(zhì)教育安全標(biāo)語(yǔ)：人人講安全，事事為安全；時(shí)時(shí)想安全，處處要安全。操作規(guī)范學(xué)習(xí)焊接操作規(guī)范，熟悉焊接安全通則安全教育學(xué)生著實(shí)訓(xùn)工作服進(jìn)入一體化教室，列隊(duì)齊聲宣讀“二十字”安全方針意義強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)環(huán)境貼近學(xué)生的崗位環(huán)境，讓學(xué)生盡早進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程職業(yè)素質(zhì)教育安全標(biāo)語(yǔ)：操作規(guī)范學(xué)習(xí)焊接操作規(guī)范，熟悉教學(xué)過(guò)程教學(xué)組織與實(shí)施過(guò)程536124方案制定（約25分鐘）方案確定（約10分鐘）現(xiàn)場(chǎng)演示（約20分鐘）學(xué)生操練（約40分鐘）展示考核（約15分鐘）任務(wù)布置（約20分鐘）<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程教學(xué)組織與536124方案制定方案確定現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操教學(xué)組織與實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生知道做什么子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過(guò)程4任務(wù)單教學(xué)組織與實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生知道做什么子任務(wù)4創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練學(xué)生打算怎么做子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)教學(xué)過(guò)程收集的資料小組討論創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報(bào)方案制定視頻播放現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場(chǎng)地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練學(xué)生明確怎么做子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)教學(xué)過(guò)程<2022/12/18>創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報(bào)方案制定視頻播放現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場(chǎng)地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過(guò)程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生觀察怎么做教師演示視頻演示<2022/12/18>創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報(bào)方案制定視頻播放現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場(chǎng)地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過(guò)程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生親自操練感受教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操練創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報(bào)方案制定視頻播放現(xiàn)場(chǎng)2、學(xué)生分析屬于何種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場(chǎng)地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過(guò)程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生作品評(píng)價(jià)細(xì)則<2022/12/18>2、學(xué)生分析屬于何種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置教學(xué)過(guò)程過(guò)程記錄卡考核評(píng)分卡收取的資料子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)收取資料<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程過(guò)程記錄卡考核評(píng)分卡收取的資料子任務(wù)4—焊條電弧焊YourSubtitleGoesHere課后作業(yè)作業(yè)：將焊條電弧焊的原理、特點(diǎn)，所用設(shè)備及工具，焊接工藝參數(shù)確定的過(guò)程及焊條電弧焊焊接技術(shù)內(nèi)容融會(huì)貫通。完整敘述完成平板對(duì)接焊條電弧焊的整個(gè)過(guò)程。意圖:

通過(guò)讓學(xué)生自主進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在工作中注重相互交流、積累經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

<2022/12/18>YourSubtitleGoesHere課后作業(yè)教學(xué)效果督導(dǎo)評(píng)價(jià)注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)模式新穎，教學(xué)方法合理，學(xué)生在做中學(xué)，積極性高學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)氛圍好，不感覺枯燥，能學(xué)到更多的知識(shí)，比有些課單純?cè)诮淌抑v效果好。同學(xué)們主動(dòng)性更強(qiáng)社會(huì)評(píng)價(jià)課程資源豐富，具有鮮明的職教特色，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后到公司能很快地上崗<2022/12/18>教學(xué)效果督導(dǎo)評(píng)價(jià)注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)模式新穎，教學(xué)方教學(xué)過(guò)程說(shuō)課過(guò)程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)說(shuō)課提綱<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程說(shuō)課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)說(shuō)課提綱多媒體板書設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握焊條電弧焊引弧的基本方法；2、熟悉運(yùn)條的手法及動(dòng)作要求；3、理解焊縫連接的基本要求；4、掌握焊條電弧焊收尾的方法。教學(xué)重點(diǎn)：焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：焊條電弧焊基本操作技術(shù)的實(shí)施教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：一、焊條電弧焊的引弧方式；1.直擊引弧法2.劃擦引弧法二、焊條電弧焊的運(yùn)條方法1.動(dòng)作合成：焊縫縱向的平移+焊縫橫向的擺動(dòng)+焊縫垂直方向送進(jìn)2.焊縫橫向擺動(dòng)形式三、焊縫接頭連接要求焊縫接頭應(yīng)力求均勻，防止產(chǎn)生過(guò)高、脫節(jié)、寬窄不一致等缺陷四、收尾的方法反復(fù)收尾法+轉(zhuǎn)移收尾法+畫圈收尾法<2022/12/18>多媒體板書設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握焊條電弧焊引弧的基本教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課過(guò)程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說(shuō)課提綱<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說(shuō)課提綱教學(xué)反思1、開展“教學(xué)做”一體教學(xué)模式，整合了教學(xué)內(nèi)容，采用項(xiàng)目教學(xué)，將職業(yè)素質(zhì)教育同理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)相融合，以崗位技能培養(yǎng)為核心。2、情境教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動(dòng)性更加積極。3、作業(yè)布置，讓學(xué)生明白該部分內(nèi)容在實(shí)施焊條電弧焊過(guò)程中地位與作用，完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)得以突出，難點(diǎn)得以突破。<2022/12/18>教學(xué)反思1、開展“教學(xué)做”一體教學(xué)模式，整合了教學(xué)內(nèi)容，采用Thankyou!敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指導(dǎo)！Thankyou!敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指導(dǎo)！焊接方法及操作技術(shù)——焊條電弧焊的操作技術(shù)主講：張建焊接方法及操作技術(shù)——焊條電弧焊的操作技術(shù)主講：張建教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課提綱教學(xué)反思學(xué)情分析說(shuō)課提綱教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思學(xué)情分析說(shuō)課提綱教材分析教材的地位

焊接方法及操作技術(shù)是焊接專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，通過(guò)研究各種焊接方法的原理、特點(diǎn)，設(shè)備的使用、工藝制定的過(guò)程及焊接操作技術(shù)來(lái)保證正確的施焊，和學(xué)生的就業(yè)崗位進(jìn)行對(duì)接。教材內(nèi)容以學(xué)生職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教材的地位焊接方法及操作技術(shù)是焊接專業(yè)的一門專教材的地位教材的地位參考教學(xué)資源：

焊接之家焊接人社區(qū)焊接資源網(wǎng)www.shenhui_焊接論壇<2022/12/18>教材的地位教材的地位參考教學(xué)資源：<2022/12/16>教材內(nèi)容整合項(xiàng)目五埋弧焊的實(shí)施

項(xiàng)目四氣焊與氣割的實(shí)施

項(xiàng)目三半自動(dòng)鎢極氬弧焊的實(shí)施

項(xiàng)目二半自動(dòng)CO2氣體保護(hù)焊的實(shí)施

項(xiàng)目一焊條電弧焊的實(shí)施項(xiàng)目六氣體保護(hù)自動(dòng)焊的實(shí)施

項(xiàng)目七等離子弧焊的實(shí)施

項(xiàng)目八電阻焊的實(shí)施

先進(jìn)焊接技術(shù)自動(dòng)焊接方法手工焊接方法由易到難由簡(jiǎn)單到復(fù)雜遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律教材內(nèi)容整合項(xiàng)目五項(xiàng)目四項(xiàng)目三項(xiàng)目二項(xiàng)目一項(xiàng)目六項(xiàng)目七項(xiàng)目八本次課內(nèi)容項(xiàng)目編號(hào)第×次周次學(xué)時(shí)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目名稱）子項(xiàng)目編號(hào)、名稱能/知目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟師生活動(dòng)其它（含考核內(nèi)容、方法）可展示的結(jié)果122-36焊條電弧焊地實(shí)施（32）1-1平覆焊地實(shí)施能力目標(biāo)：能根據(jù)給定的焊接工件，選擇合適設(shè)備及焊接參數(shù)，填寫焊接工藝卡片，并實(shí)施焊接知識(shí)目標(biāo)：熟悉焊條電弧焊的原理、設(shè)備和操作技術(shù)；掌握焊條電弧焊的焊接工藝的制定方法根據(jù)下發(fā)的任務(wù)單，學(xué)生分組制定方案，然后進(jìn)行操練，教師個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的共性問題集中講授。學(xué)生分組完成工藝卡片，連接設(shè)備，根據(jù)制定的工藝參數(shù)實(shí)施焊接，教師分別指導(dǎo)；學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)，指出存在的問題；學(xué)生再次施焊?？己朔绞剑簩W(xué)生完成作品質(zhì)量評(píng)價(jià)+學(xué)生對(duì)個(gè)人任務(wù)評(píng)價(jià)+小組長(zhǎng)根據(jù)成員對(duì)任務(wù)的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)工作單工藝卡片施焊的工件33-461-2平對(duì)接焊地實(shí)施能力目標(biāo)：能根據(jù)給定的焊接工件，選擇合適設(shè)備及焊接參數(shù)，填寫焊接工藝卡片，并實(shí)施焊接知識(shí)目標(biāo)：熟悉焊條電弧焊的原理、設(shè)備和操作技術(shù)；掌握焊條電弧焊的焊接工藝的制定方法；根據(jù)下發(fā)的任務(wù)單，學(xué)生分組制定方案，然后進(jìn)行操練，教師個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的共性問題集中講授。學(xué)生分組完成工藝卡片，連接設(shè)備，根據(jù)制定的工藝參數(shù)實(shí)施焊接，教師分別指導(dǎo)；學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)，指出存在的問題；學(xué)生再次施焊?？己朔绞剑簩W(xué)生完成作品質(zhì)量評(píng)價(jià)+學(xué)生對(duì)個(gè)人任務(wù)評(píng)價(jià)+小組長(zhǎng)根據(jù)成員對(duì)任務(wù)的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)工作單工藝卡片施焊的工件本次課內(nèi)容是項(xiàng)目1下的子項(xiàng)目?jī)?nèi)的任務(wù)4，是學(xué)生掌握焊條電弧焊技術(shù)的核心內(nèi)容，是前面知識(shí)學(xué)習(xí)的延續(xù)，又為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。整體教學(xué)設(shè)計(jì)截取本次課內(nèi)容項(xiàng)目編號(hào)第×次周學(xué)時(shí)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目子項(xiàng)目編教學(xué)目標(biāo)教材內(nèi)容整合本次課內(nèi)容教材地位教學(xué)重難點(diǎn)教材分析知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1、掌握焊條電弧焊引弧、運(yùn)條、收尾的基本方法；2、理解焊縫連接的基本要求。

1、能夠采用不同的方法引燃電??；2、能夠正確的運(yùn)用幾種運(yùn)條手法正常進(jìn)行運(yùn)條；3、能夠采用不同的收尾方法進(jìn)行熄弧。

1、具有良好的安全意識(shí)和正確的職業(yè)操作規(guī)范；2、具有吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神；3、具有一定的溝通技巧及語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：焊條電弧焊的基本操作技術(shù)

<2022/12/18>教學(xué)教材內(nèi)本次課教材教學(xué)重教材分析知識(shí)能力素質(zhì)1、掌重點(diǎn):焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點(diǎn)解決措施：視頻資料播放、現(xiàn)場(chǎng)演示難點(diǎn):焊條電弧焊操作技術(shù)的實(shí)施過(guò)程解決措施：現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)重難點(diǎn)<2022/12/18>重點(diǎn):焊條電弧焊三大操作技術(shù)要點(diǎn)解決措施：視頻資料播放、現(xiàn)場(chǎng)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課過(guò)程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析說(shuō)課提綱<2022/12/18>教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析說(shuō)課提綱1、授課對(duì)象我授課的班級(jí)為二年級(jí)的學(xué)生，共24人。學(xué)生之前修過(guò)焊接專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)焊接方法基本知識(shí)有了一定的了解。他們思維比較活躍，喜歡動(dòng)手。但缺乏計(jì)劃性和有目的地觀察，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒。2、采取措施-教學(xué)模式變化常言道：“授人以魚，不如授人以漁”。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)于理論學(xué)習(xí)特點(diǎn)，打破教師理論教學(xué)一言堂的常規(guī)，設(shè)置“教學(xué)做”一體教學(xué)模式，學(xué)生成為課堂的主體，在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。學(xué)情分析1、授課對(duì)象2、采取措施-教學(xué)模式變化學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課過(guò)程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說(shuō)課提綱<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說(shuō)課提綱教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法歸納總結(jié)法問題引導(dǎo)法實(shí)操訓(xùn)練法學(xué)生成為課堂的主體、教師主導(dǎo)教法學(xué)法資料查詢法觀察法歸納總結(jié)法小組討論法動(dòng)手操作法<2022/12/18>教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法歸納總結(jié)法問題引導(dǎo)法實(shí)操訓(xùn)練法學(xué)板書設(shè)計(jì)說(shuō)課過(guò)程教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程說(shuō)課提綱板書設(shè)計(jì)說(shuō)課教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程說(shuō)課提綱教學(xué)過(guò)程子任務(wù)四—焊條電弧焊的操作技術(shù)<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程子任務(wù)四—焊條電弧焊的操作技術(shù)<2022/12/1教學(xué)過(guò)程教學(xué)工具及設(shè)備焊接設(shè)備焊接常用工具焊條工件教學(xué)材料參考書任務(wù)單過(guò)程記錄卡考核評(píng)分卡課前準(zhǔn)備<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程教學(xué)工具及設(shè)備教學(xué)材料課前準(zhǔn)備<2022/12/16教學(xué)過(guò)程職業(yè)素質(zhì)教育安全標(biāo)語(yǔ)：人人講安全，事事為安全；時(shí)時(shí)想安全，處處要安全。操作規(guī)范學(xué)習(xí)焊接操作規(guī)范，熟悉焊接安全通則安全教育學(xué)生著實(shí)訓(xùn)工作服進(jìn)入一體化教室，列隊(duì)齊聲宣讀“二十字”安全方針意義強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)環(huán)境貼近學(xué)生的崗位環(huán)境，讓學(xué)生盡早進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程職業(yè)素質(zhì)教育安全標(biāo)語(yǔ)：操作規(guī)范學(xué)習(xí)焊接操作規(guī)范，熟悉教學(xué)過(guò)程教學(xué)組織與實(shí)施過(guò)程536124方案制定（約25分鐘）方案確定（約10分鐘）現(xiàn)場(chǎng)演示（約20分鐘）學(xué)生操練（約40分鐘）展示考核（約15分鐘）任務(wù)布置（約20分鐘）<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程教學(xué)組織與536124方案制定方案確定現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生操教學(xué)組織與實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生知道做什么子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過(guò)程4任務(wù)單教學(xué)組織與實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生知道做什么子任務(wù)4創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練學(xué)生打算怎么做子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)教學(xué)過(guò)程收集的資料小組討論創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報(bào)方案制定視頻播放現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場(chǎng)地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練學(xué)生明確怎么做子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)教學(xué)過(guò)程<2022/12/18>創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報(bào)方案制定視頻播放現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場(chǎng)地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過(guò)程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生觀察怎么做教師演示視頻演示<2022/12/18>創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報(bào)方案制定視頻播放現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場(chǎng)地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過(guò)程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生親自操練感受教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操練創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置收集資料學(xué)生匯報(bào)方案制定視頻播放現(xiàn)場(chǎng)2、學(xué)生分析屬于何種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)任務(wù)布置收集資料小組討論學(xué)生匯報(bào)教師指導(dǎo)方案制定視頻播放教師操作學(xué)生觀察現(xiàn)場(chǎng)演示方案確定學(xué)生操練教師指導(dǎo)場(chǎng)地清理學(xué)生反饋師生總結(jié)成績(jī)考核展示考核學(xué)生操練教學(xué)過(guò)程子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)學(xué)生作品評(píng)價(jià)細(xì)則<2022/12/18>2、學(xué)生分析屬于何種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)布置教學(xué)過(guò)程過(guò)程記錄卡考核評(píng)分卡收取的資料子任務(wù)4—焊條電弧焊操作技術(shù)收取資料<2022/12/18>教學(xué)過(guò)程過(guò)程記錄卡考核評(píng)分卡收取的資料子任務(wù)4—焊條電弧焊YourSubtitleGoesHere課后作業(yè)作業(yè)：將焊條電弧焊的原理、特點(diǎn)，所用設(shè)備及工具，焊接工藝參數(shù)確定的過(guò)程及焊條電弧焊焊接技術(shù)內(nèi)容融會(huì)貫通。完整敘述完成平板對(duì)接焊條電弧焊的整個(gè)過(guò)程。意圖:

通過(guò)讓學(xué)生