2022小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告優(yōu)秀范文三篇

2022小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告優(yōu)秀范文三篇

日常的學(xué)習(xí)中，述職報告時時為我們點明開展的方向，讓我們離勝利越來越近，你知道相關(guān)的述職報告怎么寫才更吸引人的眼球嗎？以下是我和大家共享2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告優(yōu)秀范文三篇相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告篇1

時間過得真快,走上工作崗位已一載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老老師的關(guān)懷與協(xié)助下，自己已漸漸地進(jìn)入了為人師表的角色。

本學(xué)年度，本人任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過的，總共分為二冊，內(nèi)容較以前的教材有變動，這對于缺乏小學(xué)教學(xué)經(jīng)歷的我，有相當(dāng)大的難度。

經(jīng)過本人不懈努力，請教有經(jīng)歷的教師，不斷向她們學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)，承受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。通過一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)語言通俗化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、踴躍開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過踴躍鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡玩覒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱忱。如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的時機(jī)增加，鼓勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)展深化細(xì)致思索的時機(jī)、自我體驗的時機(jī)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生踴躍主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

在科學(xué)施教同時還不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實力。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。

以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體狀況，最大的缺乏就是對這些全部工作的詳細(xì)操作把握得不是很志向，盼望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老老師們能多多指引及協(xié)助，自己爭取盡到一名老師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步！一切都已過去，新的起先又已到來，盼望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告篇2

時間匆忙如流水，但假如學(xué)問能隨著時間一起“流入”學(xué)生們的腦海，那這一年來的時間是完全值得的。

不知不覺間，20xx年已經(jīng)來到了我們的身邊，完畢了這學(xué)期的課程，我也最終有時機(jī)好好的反思一下自己在這一學(xué)年來的教學(xué)狀況。

作為xxx小學(xué)的數(shù)學(xué)任課老師，我在這一年里負(fù)責(zé)xxx、xx等幾個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于小學(xué)的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)其實是比擬麻煩的課程。但是，我們作為數(shù)學(xué)老師，在教育和引導(dǎo)方面也始終在苦下功夫，努力在教育中引出渠道，將自己的學(xué)問“澆灌”給這些學(xué)生們。以下是我這一學(xué)年來的工作狀況總結(jié)：

一、師德師風(fēng)的狀況

作為一名老師，師德師風(fēng)是教育的根本，更是為師的根本。盡管并非把班主任，但我也不曾在師德師風(fēng)上有任何的放松，不僅在課堂和校內(nèi)中。哪怕是下班后的個人生活中，我都堅持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起，給學(xué)生們樹立良好正確的形象。

此外，除了做好維持，我也同樣在的不斷的學(xué)習(xí)。日常來，我有學(xué)習(xí)身邊良師們的優(yōu)秀行為，也從書籍中了解了很多名師們的思想和感悟。生活上，我還一關(guān)注國家的大小時事，了解國家的開展進(jìn)步，樹立良好的世界觀和價值觀，造就自身的思想和良好的為人品德。

二、教育的方式和改良

在教育方面，我始終堅持以實際為本。在工作后能謹(jǐn)慎分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展摸底，并針對性進(jìn)展輔導(dǎo)和談話溝通，并在課堂上用：多點名，多鼓舞的方式造就學(xué)生信念，熬煉他們對數(shù)學(xué)的愛好。

當(dāng)然，我也明白，學(xué)習(xí)是一個不斷更新的過程。不少新的學(xué)問和方法都會漸漸取代舊的學(xué)問，在學(xué)生的教育方式上也是一樣的。為此，我特別重視對自我實力的提升，除了踴躍聽課以外，我還常去參與培訓(xùn)和探討，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教育思想，并在方式成熟后漸漸的改良自己。提高自身的教育水平，也讓學(xué)生們更好的承受并理解數(shù)學(xué)這門課。

三、自我的反思

回憶這一年，我慢慢感到班級的氣氛比擬低落，年級的提升也帶來了更難的學(xué)問，但面對這些學(xué)習(xí)我們不應(yīng)當(dāng)以低迷的狀態(tài)去應(yīng)對！在今后的課堂上，我要更加調(diào)動課堂的氣氛，并注意根底的教學(xué)讓同學(xué)們都能跟上學(xué)習(xí)的步伐，并愛上學(xué)習(xí)的過程！小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告篇3

大家好，我是xx，是小學(xué)一級老師，年被評為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，此時此刻中心小學(xué)任六〔2〕班數(shù)學(xué)老師。三年來，我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著現(xiàn)就將工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面

作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)表達(dá)。當(dāng)然個人的實力也特別重要。我始終遵循，做事不能打無打算之仗，這就是說，沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以每次上課前都是謹(jǐn)慎備好課的，這樣講解起來才能足夠精彩。這是多年來的實踐經(jīng)歷。為此，三年來，本人始終嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表?？釔酆完P(guān)懷學(xué)生。做到既教書又育人。工作踴躍、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。

二、教育教學(xué)方面：

教學(xué)理念：

三年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注且敬重每一個學(xué)生，在課堂上允許學(xué)生隨時提出問題和發(fā)表個人見解，以同等的師生關(guān)系營造活潑的課堂。細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗和感悟根底上的歸納、總結(jié)、提煉。

課堂教學(xué)風(fēng)格：

追求自然而不隨意，標(biāo)準(zhǔn)而不死板，自然之中見標(biāo)準(zhǔn)。

教育格言：

自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。

教學(xué)內(nèi)容：

三年來，一只擔(dān)當(dāng)六年級課程，我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點的根底上，重在進(jìn)展學(xué)問的揉合比擬，很好造就了學(xué)生“活學(xué)活用”的實力。

教學(xué)方法：

去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時間多，此時此刻變?yōu)槿硕鄷r間少，一時還不適應(yīng)，為了適應(yīng)學(xué)生，了解學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)方法，我采納經(jīng)常寫評語的方法，讓學(xué)生寫教師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時變更自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。

總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，自已與自己進(jìn)展比擬，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生；是否把“想”的時間交給學(xué)生；是否把“做”的過程留給學(xué)生；是否把“說”的時機(jī)讓給學(xué)生。這樣子不僅熬煉了學(xué)生，還提高了自己的教學(xué)水平。

三、成果的取得

1、在課改方面，以多個活動來造就學(xué)生的傾聽實力。此時此刻，多數(shù)學(xué)生已能真正從思想上相