2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié) 10篇

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)10篇

剛進入中學(xué)，堅信英語老師必須都會做好自己的教學(xué)任務(wù)，那么你的工作總結(jié)都是如何來寫的呢！下面是我為大家整理的2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)1

我今年擔(dān)當(dāng)九年級〔1〕班和〔2〕班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生實力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自學(xué)實力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，這仍舊是令我頭疼的問題。整理思路，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回憶。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，為中考取得令人滿足的成果打好根底，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎搞好備課，謹(jǐn)慎打算課件

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，局部學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且九〔1〕班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性就會欠佳。但是，九〔2〕班優(yōu)良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時采納了不同的方法，效果就比擬志向些。

二、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學(xué)

1、聽：放錄音，讓學(xué)生跟讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)他們運用正確的聽力技巧進展聲讀英語，平常多說英語。

2、讀：讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀實力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做。

3、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的須要，支配學(xué)生帶讀。鼓舞學(xué)生大膽且要大練，當(dāng)堂講解并修改局部學(xué)生的作文。

4、寫：作文教學(xué)主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當(dāng)堂訓(xùn)訓(xùn)練。鼓舞學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱。

平常提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記。

三、把握教學(xué)進度，合理支配時間

與其他班教師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)進度，相互溝通、溝通、學(xué)習(xí)。對于兩班的后進生，經(jīng)常鼓舞他們。今后，對于那些根底較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫。

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)2

這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)初三年級二班和四班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)歷淺，對教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，但還存在許多缺乏之處狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且二班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多。四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以依據(jù)實際狀況，我對兩個班進展以下方面的實施：

一、謹(jǐn)慎搞好備課，特殊是集體備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。

二、造就學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后謹(jǐn)慎完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成果稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因為終歸不是母語。根底不打好，以后想提高也難。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種踴躍上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，但凡學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

通過一個學(xué)期的努力，兩個班還存在必須的問題，特殊是班上有的同學(xué)無心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動，這對教學(xué)造成必須的困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師指導(dǎo)下，取得更好成果。

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)3

依據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)歷，我認(rèn)為，一個稱職的英語教師，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)學(xué)問外，還應(yīng)擅長運用各種教學(xué)方法和技巧，去造就和開掘?qū)W生的語言實力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果，那么來自教學(xué)活動，任何有效的教學(xué)活動，都必需是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是，在職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)中，我主要做了以下幾點：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

俗話說，愛好是最好的教師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語，就要使他們對英語感愛好，有了愛好，他們才有學(xué)習(xí)的原動力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)?shù)伛{馭課堂教學(xué)內(nèi)容。

首先，我告知他們英語在國際交往中的重要性，尤其是我國已參加WTO，今后許多商業(yè)活動都離不開英語，而英語是一種活語言，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué)，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日?？谡Z上。因此，在課堂上，我盡量用英語組織教學(xué)，這既提高聽說實力，又能締造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中，采納直觀、情景、交際的手法，使課堂生動好玩。變換教學(xué)方式，如開設(shè)英語角、愛好小組、演小品以及各種小競賽等。這樣既可以吸引學(xué)生的愛好，又可提高語言應(yīng)用實力。

二、樹立學(xué)生的自信念，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，幸免重教輕學(xué)，但學(xué)生在教師面前操練，往往會產(chǎn)生懼怕、驚慌心理。所以我平常盡量和學(xué)生打成一片，經(jīng)常表揚和鼓舞學(xué)生，樹立他們的自信念，較少指責(zé)他們，擅長接受他們的看法。在講課過程中，留意他們的表情、反響，在回答下列問題時，不干脆告知他們答案，而是啟發(fā)他們運用已學(xué)的學(xué)問來答復(fù)。發(fā)動他們參加課堂活動，氣氛活潑，使師生的教學(xué)關(guān)系成為協(xié)助促進的關(guān)系，解除他們的心理障礙，并告知他們，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不行幸免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯誤，放下包袱，大膽地進展聽、說、讀、寫訓(xùn)練。使他們在錯誤中求進步。

三、指導(dǎo)學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法

老師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化學(xué)問，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力，開掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣，就可以起到事半功倍的效果。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時，為了造就學(xué)生的快速閱讀實力，我要求他們做到以下幾點：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。

⑵遇到生詞，沒有必要每個都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時，再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個別難句，否那么不要逐句分析語法構(gòu)造。

⑸通過課文的問答題，或閱讀理解的判定題，也可協(xié)助對原文的理解。因此在“讀中”(while-reading)這個環(huán)節(jié)中，本人盡可能作到以下幾點：

1.任務(wù)設(shè)計目的明確;

2.任務(wù)對理解課文具有真實意義;

3.任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過程;

4.學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中運用英語;

5.學(xué)生必需通過主動參加(個人閱讀或小組探討)來完成任務(wù);在問題的設(shè)計上照看到不同層次的學(xué)生，做到分層設(shè)計任務(wù)，分層教學(xué)。對較簡潔的表層問題，讓根底較弱的同學(xué)來答復(fù)，讓這些學(xué)生在課堂上體驗勝利的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設(shè)計也是遵循這個原那么。在“細(xì)致閱讀”(Careful-reading)過程中，讓學(xué)生判定句子正誤。采納抽取卡片的方式，讓一個同學(xué)讀，然后讓另外一個學(xué)生答復(fù)正確與否。這樣既能熬煉學(xué)生讀的實力，又能檢驗學(xué)生的聽力水平，同時有可以激發(fā)學(xué)生踴躍主動參加課堂活動的意識。新課程倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是協(xié)助學(xué)生樹立主體意識，進展特性化的獨立思索和學(xué)習(xí)探究，并能形成特性化的理解和結(jié)論。單獨解決不了的問題才有必要提交小組探討，并在師生、生生的互動中解決問題。對于課文中比擬難的深層問題，讓英語程度好些的學(xué)生答復(fù)，或采納分組探討的方式進展。例如分析每段的段落大意，就是采納小組活動的方式來進展的，讓每位小組成員都能參加到活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。

四、利用多媒體協(xié)助教學(xué)

目前，各級各類學(xué)校都大力提倡運用多媒體進展教學(xué)，我在這期間我們自己親自動手做了多個中學(xué)教學(xué)多媒體課件并進展了大量的教學(xué)實踐與探究，運用多媒體協(xié)助教學(xué)使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強調(diào)以老師為中心，老師是取得教學(xué)效果的具有確定作用的因素，而學(xué)生未能參加限制。這種“沒有絲毫愛好的強制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語)?！卑乩瓐D說：“愛好是最好的教師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個問題，老師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特殊新奇、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動的畫面、艷麗的色調(diào)、恰當(dāng)?shù)闹v解、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采納故事、嬉戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個引人入勝的情境，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，甚至把學(xué)問的學(xué)習(xí)融入到新奇新穎的消遣形式中，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松開心。這種深厚的學(xué)習(xí)愛好和留意力高度集中，正是學(xué)生駕馭學(xué)問的前提。

五、造就學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語教育，是英語學(xué)習(xí)的根底階段，而在根底教育階段，要造就學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和開展的綜合實力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好根底。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞干脆影響學(xué)習(xí)效果。因此，我對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進展有效的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參加各種語言活動，使學(xué)習(xí)在對話、探討、表演等活動中駕馭語言。老師的作用就如導(dǎo)演，詳細(xì)表演由學(xué)生自己來完成。詳細(xì)做法如下：

1、造就學(xué)生養(yǎng)成用英語聽、說的習(xí)慣。

首先是聽力的訓(xùn)練與測試，包括聽力效仿訓(xùn)練，聽音分辨訓(xùn)練，聽說訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測試。其次是鼓舞學(xué)生敢于開口，因為語言是有聲的，而口語是首要的，那么當(dāng)鼓舞學(xué)生盡量多說英語。

再次是聽說必需同時進展，由于交際是雙方的思想溝通，那么首先要聽懂對方的意圖，接著要表達自己的思想。

2、造就學(xué)生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣。

在教學(xué)中，我要求學(xué)生做到：

a、謹(jǐn)慎視察老師的發(fā)音示范，擅長效仿;

b、留意語音、語調(diào)、駕馭幾種句子的語調(diào)規(guī)律。

c、大量朗讀，可加深他們對所學(xué)學(xué)問的記憶;

d、造就語感，提高口語水平，增加表達實力。

3、造就學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點段落的習(xí)慣。

造就學(xué)生背誦的好習(xí)慣，就可以協(xié)助學(xué)生積累大量的語言素材，造就語感，為英語寫作打下堅實的根底。同時，也可幸免了死記語法條目，生船硬套的不良做法。

4、造就學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心。

對于我們學(xué)生來講，造就毅力最重要的是從小事做起，克制惰性，比方，每天的晨練，遇到刮風(fēng)下雨、大雪紛飛的日子，就想“今日算了吧，明天再跑……”，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題，就想“明天再說吧……”，結(jié)果就是這些一每天對自己的遷就，助長了自己的惰性，毅力的造就當(dāng)然也就成了一句空話了。學(xué)習(xí)英語光靠一時的熱忱是達不到目的的，要有毅力與恒力，才能學(xué)好。教學(xué)過程中，發(fā)覺一個現(xiàn)象：有一些學(xué)生，特殊是男生，是看英語單詞(即學(xué)習(xí)英語時，拿著課本，不動手，不動口，只看)問起緣由，答是：寫了讀了，還是遺忘。

對此，我總是讓學(xué)生給自己訂一個高于現(xiàn)實卻又不過高的目標(biāo)，自己努力去做，并登記每天的點滴進步;時時閱看進步的記載，在感到進步很大時自己“慰勞”一下自己，增加開心的體驗。

六、熱忱為學(xué)生效勞

首先要酷愛自己的工作，塑造自身形象，贏得學(xué)生信任，以“愛心換真情”建立親近的師生之情?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理詢問，在詢問工作過程中，遇到一些長期持消極看法的學(xué)生，他們往往不是通過一兩次詢問就可以變更其處世看法。假如一味地與其爭論人生的看法應(yīng)如何如何，那么會陷入爭辯的逆境之中，達不到詢問預(yù)期的效果。反之，如先對其所持的人生看法有必須程度的認(rèn)可或理解，使對方產(chǎn)生認(rèn)同感，再引導(dǎo)對方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層緣由，然后與對方一起對其合理性進展辯識、質(zhì)疑，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立，到達預(yù)期的詢問效果。有的學(xué)生來詢問中心承受2、3年的輔導(dǎo)，不僅消退了心理障礙，還使自己在安康心理上不斷得到開展，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上供應(yīng)盡可能的協(xié)助,比方說，針對目前很多學(xué)生都有mp3、mp4現(xiàn)象，他們大多用來聽音樂的，看電影等。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語，本人無償為學(xué)生供應(yīng)音像效勞，利用業(yè)余時間把中學(xué)課文，課后單詞制成mp3格式，把英語教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識別的格式讓學(xué)生在輕松開心環(huán)境下學(xué)英語，這樣使他們手中的資源為英語教學(xué)效勞。

以上是本人一點教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)，必須存在很多缺乏，但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累。

七、各階段的詳細(xì)做法：

對于我們的學(xué)生而言，能否考上志向的大學(xué)，找到適宜的工作，發(fā)揮自己的價值，對祖國作出奉獻，英語在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少無視的。而對于中國的學(xué)生，特殊是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來說，在母語的影響下，在沒有學(xué)英語的環(huán)境和氣氛的條件下，要把英語真正學(xué)好，是很困難的。

我們知道，高考英語試卷考察的是學(xué)生的語言學(xué)問和語言運用。也就是說，假如學(xué)生能自如地應(yīng)付高考的話，以后走上社會也必須能較好地運用英語于實踐當(dāng)中。

那么，怎樣才能讓學(xué)生較好地駕馭英語呢?從事中學(xué)英語教學(xué)十年，帶了4屆高三畢業(yè)班，我自己摸索出了一套行之有效的方法。我認(rèn)為中學(xué)三年，我們就可以依據(jù)學(xué)年把英語教學(xué)分為三步走。第一步，高一階段，著重造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

對于剛接手的高一新生而言，英語成果參差不齊，特性差異很大，有的學(xué)生已有了較好的根底，而有的學(xué)生學(xué)的就是啞巴英語，連單詞都不會讀。在這個階段，教師作為課堂的駕馭者，要有飽滿的工作熱忱，課堂45分鐘，老師要精神百倍，熱忱奔放，學(xué)生才能興趣盎然，心情高漲。課堂用語要是流利的平凡話和抑揚頓挫，輕重緩急的美麗的英語口語。要抓住學(xué)生的點滴進步加以表揚或鼓舞，使其心情保持在踴躍、主動、向上的狀態(tài)，要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

只要老師做到了這幾點，學(xué)生就能對這門學(xué)科產(chǎn)生從無到有的愛好，甚至愛好更濃。對于學(xué)生，無論如何要教他們正確的拼讀英語單詞，只有讀準(zhǔn)了單詞，才可以快速而堅固的記住單詞的拼法，從而擺脫因單詞都寫不出來如何學(xué)好英語的困擾。對此,我的做法是，只要是我的學(xué)生，無論哪個年級，都必備一本聽寫本，每單元單詞必默兩次，按難易程度定不同的合格標(biāo)準(zhǔn)，不合格者重默，直至合格為止，對于屢次默寫優(yōu)秀者進展全班傳閱，留意，默寫時應(yīng)報給學(xué)生英文，讓學(xué)生拼出單詞，寫出詞性和盡可能全的中文意思。

除了單詞以外，對學(xué)生的句子、文章的要求也不能放松，教學(xué)生如何正確的朗讀句子，即留意句子的意群停頓，布置學(xué)生每單元背必須量的課文，并持之以恒始終到高三完畢。

單詞和句子的問題解決了，學(xué)生就不會覺得英語有多么的難，也就不會對它失去愛好。為防止局部學(xué)生會有厭倦心情，我們可以適時地舉辦一些寓教于樂的活動。我曾經(jīng)帶高一的學(xué)生進展過一次戶外的英語角活動，效果不錯。當(dāng)時是高一其次學(xué)期，正好是春天，我?guī)Я艘粋€班的學(xué)生去了公園，我說過這是一次EnglishCorner。請各位speakEnglish。不然就不要參與，參與的只要說英語，可以進展任何消遣活動，放風(fēng)箏、踢足球、閑聊都行。學(xué)生一聽，人人都踴躍參與。于是進了公園之后，我用英語和學(xué)生溝通，把學(xué)生分為幾個組，選了幾個英語較好也較活潑的學(xué)生做小組長，用英語給他們安排了任務(wù)，之后在整個過程中，雖然也聽到了不少同學(xué)說漢語，但還是講英語的學(xué)生較多，也有不少學(xué)生過來和我溝通。

活動之后，我鼓舞學(xué)生說，這次英語角很勝利，盼望有下次嗎?假如盼望，請把你的'英語學(xué)好，不要玩的時候想說話都開不了口，學(xué)生聽后，都鼓足了勁學(xué)英語，盼望再忙里偷玩一次。這樣，學(xué)生對英語的愛好能不濃嗎?

其次步，高二階段，協(xié)助學(xué)生學(xué)會分析句子，分析課文。

學(xué)生走好了第一步，單詞的拼法，詞組的駕馭，課文的正確朗讀已經(jīng)不在話下了。只要潛移默化地在課堂上多分析分析句子的成份，文章的構(gòu)成，讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀文章時，自己去發(fā)覺固定詞組、固定句型的習(xí)慣，學(xué)生就能在第一步的根底上，靠意群停頓，漸漸學(xué)會分析句子的構(gòu)成，然后教師幫著總結(jié)，學(xué)生自己再學(xué)著歸納，這樣特別有利于學(xué)生的書面表達，為以后高三打下很好的伏筆。

為使這兩步走得更加完善，我還采納了一些措施。由于高一、高二的課程還不算驚慌，我始終堅持課上上課之前讓三分鐘給學(xué)生，按學(xué)號為序，每節(jié)課一位同學(xué)隨意運用這三分鐘，但必需是speakEnglish。在不帶任何提示性的紙條上講臺的前提之下，你可以給大家講一段故事，介紹某個人或某項活動，也可以背誦課外的某篇美麗的文章，甚至給大家講解一些你自己總結(jié)出來的英語現(xiàn)象，但都應(yīng)當(dāng)用英語講。這樣做，不僅能給學(xué)生制造必須的英語氣氛，為上好這一堂課做好打算，也讓學(xué)生無意中了解到了一些從我這得不到的學(xué)問，更讓每一位學(xué)生有了為駕馭好這一學(xué)期只有一次到二次表現(xiàn)的時機，而更多去接觸英語的動力。

再者就是學(xué)生互改書面表達?？梢砸辉屡e辦一次，布置學(xué)生一篇書面表達，交上來之后再打亂發(fā)下去，讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色，給他們所發(fā)到的文章進展糾錯，并改正，并署名，再交上來，我再進展批改。

對于寫的好和糾錯好的同學(xué)進展表揚，并張貼。這樣學(xué)生不會亂改，會很謹(jǐn)慎地找錯甚至探討，無形中提高了書面表達的水平。

第三步，也就是最重要的高三階段，要造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。

由于英語教材的特別性，(在別的學(xué)科已進入一輪復(fù)習(xí)的時候，英語還有一冊書要教)學(xué)生很可能在第一次綜合考試時考不出好成果，從而丟失信念，有成果下滑的現(xiàn)象。針對這種狀況，要造就學(xué)生的心理承受實力，熬煉其考試時的心理素養(yǎng)，讓他們能做到經(jīng)受得住打擊，迎難而上，遇試不慌，從而發(fā)揮出其應(yīng)有的水平。我的做法是這樣的：

(一)除了完成我布置的作業(yè)以外，學(xué)生依據(jù)自己的狀況自備一本專項練習(xí)，完型填空或閱讀理解，每天至少做一篇，多做更好，我打上日期，我只看你做不做，至于謹(jǐn)慎做還是抄答案，自己對自己負(fù)責(zé)。假如覺得兩項都要練，也行，但交給我看的只有一本，我看批改日期，有段檔的，找你算帳。這樣，有的學(xué)生想偷懶都不成，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生每天都做一篇以上，漸漸地，學(xué)生的閱讀實力就有了穩(wěn)步提高。

(二)即使到了高三，我還是會布置學(xué)生背誦必須量的課文或書面表達的參考文章，且一一過關(guān)，學(xué)生名冊張貼上墻，背過的學(xué)生由組長打勾，因此背與不背者一目了然，規(guī)定時間內(nèi)，背不上的學(xué)生由我親自監(jiān)視，背好為止。其實背書也是讓學(xué)生多接觸英語的手段，更是造就學(xué)生語感，從而學(xué)好英語的重要途徑。

(三)高三上學(xué)期至少兩周考一次試，下學(xué)期每周必考，當(dāng)然即考那么必改、必講。雖然課本內(nèi)容還未完畢，但過程之中我還是會穿插綜合性的考試，考試時間定為英語晚自修時間，兩節(jié)課，比正?？荚嚿俜浅ｇ姡瑢嵭胁粐?yán)格監(jiān)考，這樣既提高了學(xué)生的做題速度，也造就了其考試的自覺性和應(yīng)試時的心理素養(yǎng)。考完盡快批改，讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)，對考得好的和比前次進步的學(xué)生進展點名表揚。屢次考試之后，在學(xué)生即將遺忘自己考試成果之時，把全部成果張貼，使學(xué)生對自己前幾次的成果進展回憶比對，從而做出進一步的準(zhǔn)備。這樣下去，學(xué)生對考試會即有驚慌分?jǐn)?shù)的心理，也會有考試時心情放松的效果，必竟久經(jīng)試場了嗎!那么到高考時就會發(fā)揮出應(yīng)有的水平了。

長期以來，我始終堅持這些做法，教學(xué)效果還算不錯。當(dāng)然，這只是我個人的一些心得，還望大家指教，感謝!

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)4

一年前，作為揚中市首批溝通老師，來到了享譽江中小島的市外國語中學(xué)。初來乍到面對嶄新環(huán)境時的生疏與擔(dān)心已經(jīng)消退，取而代之的是溝通學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱忱。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞及同行們的支持與協(xié)助?，F(xiàn)把在這一年中的教學(xué)狀況作一個簡要回憶。

一、業(yè)務(wù)提高：

對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。面對嶄新的教育形式，必需與時俱進，不斷充電，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學(xué)習(xí)，從各種教育網(wǎng)站中吸取養(yǎng)料，謹(jǐn)慎擔(dān)當(dāng)自己的備課任務(wù)。踴躍參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，如北師大入?yún)^(qū)、去鎮(zhèn)江外國語中學(xué)觀摩等。不斷提高自身素養(yǎng)。并能在學(xué)習(xí)、實踐中冷靜思索、踴躍探究，努力用符合時代潮流的教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，由于自身素養(yǎng)的提升，工作中做到有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施，能締造性地開展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。

二、教學(xué)探究

我本人擔(dān)當(dāng)初二的英語口語及歡樂英語的課外活動，最大限度地讓學(xué)生在歡樂中學(xué)英語。初步形成英語教學(xué)的特色，為本校的英語課題的實施供應(yīng)了有利的條件。每周四上午進展例行的教學(xué)研討活動，我都踴躍參加并提出自己的見解，虛心聽取同行們的建議。跟同行們一起共享教學(xué)的成果，不斷提升自己的探究水平。

三、教學(xué)質(zhì)量

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)校還特地讓老師參加構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動并以此來作為指引自己的教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎。通過這樣的活動，進一步轉(zhuǎn)換了自己的教學(xué)觀念，課堂上盡量少講多精練，在歷次的考試中學(xué)生的成果表現(xiàn)不俗。獲得了同行們的認(rèn)可。

總之，本學(xué)年以來，我盡心竭力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，向同組的教師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。我要把在這里的收獲帶到鄉(xiāng)下的學(xué)校，不辱我來外中學(xué)習(xí)的時機。

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)5

時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進入XX縣中學(xué)英語名師工作室這個溫馨、踴躍向上的團隊已經(jīng)一年了，回想當(dāng)時參加時，自己真的有些驚慌和擔(dān)憂，在全部成員當(dāng)中，我是最沒有教學(xué)經(jīng)歷的;同時又深感榮耀，感覺自己有更多的時機學(xué)習(xí)和熬煉。

在張教師的帶著下，作為學(xué)習(xí)型老師的我與工作室的伙伴們逐步成長，一年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人驚慌、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平

活到老，學(xué)到老，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、開展和創(chuàng)新供應(yīng)了時機，供應(yīng)了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。在這一年里，通過參加名師工作室的各種活動，開闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。從到各學(xué)校聽課的活動中，學(xué)習(xí)課堂教學(xué);從聽微型講座，參與評課活動等，更近的接觸了先進的教育教學(xué)理念，進一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時刻感到自己的缺乏。因此我踴躍利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷和新的教育理念，不斷的充溢自己，更好的進展教育教學(xué)實踐。

二、主動實踐，提高教學(xué)教研實力

1、謹(jǐn)慎完成工作室布置的每項工作任務(wù)。例如工作室支配的同課異構(gòu)送課下鄉(xiāng)教學(xué)、各種教研活動的通訊報道和美篇、幾個網(wǎng)絡(luò)平臺的工作動態(tài)報道工作及教育教學(xué)相關(guān)課件、教學(xué)設(shè)計發(fā)布等工作。

2、努力做好幫帶工作。在學(xué)校踴躍做好幫帶工作，助推青年老師專業(yè)成長。每月聽青年老師上4節(jié)課，并踴躍指導(dǎo)青年老師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)歷，對青年充分發(fā)表自己的看法和建議。

3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說，不怕學(xué)生出錯;充分利用學(xué)習(xí)小組，進展溝通、合作、互助;多給學(xué)生上臺展示時機等。

三、反思及努力方向

回憶參加名師工作室以來參與的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多如教學(xué)理念、專業(yè)實力等;憂的是離工作室的其他教師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習(xí)意識，?？磿?、常動筆;二是不斷提升課堂教學(xué)實力，提高課堂教學(xué)實效;三是要強化科研意識，踴躍參加課題探究，以科研研修促質(zhì)量提升。

名師工作室不僅為我供應(yīng)了提升自身素養(yǎng)的空間，也成為我與同行們相互學(xué)習(xí)，相互促進的大家園。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我體會到了互助共進的熱忱，在這個大家庭里，我更領(lǐng)會了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將接著發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的缺乏，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、教研上，都取得更大的進步。

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)6

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、工作中所取得的成就

1.課前備好課。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的措施。

2.課堂上努力締造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作造就和熬煉學(xué)生語言運用實力的場所，鼓舞學(xué)生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成果不怎么志向的學(xué)生，幸免他們在上課時走神。

3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有到達80分的學(xué)生，我會給他們兩次重新聽寫的時機，并叫他們到辦公室背誦UsefulExpression。

4、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都踴躍與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。在匯報課上得到了其她教師的踴躍確定。

5.學(xué)生的成果。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率根本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在其次次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。

二、工作中存在的問題

1)堅持愛好教學(xué)，加強課堂的組織管理。

2)新授課文中對學(xué)問點講解還不夠細(xì)，不夠透。

3)課后檢查還不夠。

4)還要接著加大對學(xué)生的實力訓(xùn)練。

三、今后工作中的措施

1)揚長避短，不斷改善課堂教學(xué)。

2)多向同事請教。

3)特殊注意目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

上學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，作為一名新老師我缺乏經(jīng)歷，須要學(xué)習(xí)的還有許多許多。但無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)7

在當(dāng)今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素養(yǎng)之一。因此，如今在我國中學(xué)校內(nèi)里，英語學(xué)科被列為三門根底課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這賜予我們每位英語老師以壓力，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成果。

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的開展提出了新的要求，這就要求我們要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問構(gòu)造，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的開展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的開展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1、加強備課的標(biāo)準(zhǔn)性，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采納集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，隔周有1——2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，根本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進展探討，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以隨意隨機聽課。這學(xué)期支配了劉曉景等6位老師上示范課、公開課。每一位開課老師都必需以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講解并描述教學(xué)流程支配的理由和想法；全體老師都參加評課并由一位老師主評。教研組還組織老師去盧灣區(qū)興業(yè)中學(xué)聽課，吸取人家的先進經(jīng)歷，并結(jié)合本校實際狀況提出教學(xué)調(diào)整方案。

三、踴躍進取，無私奉獻

英語組老師有5人擔(dān)當(dāng)班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組老師以學(xué)校大局為重，克制困難，踴躍進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。尤其是在20xx年12月10日的信息技術(shù)與現(xiàn)代學(xué)科整合的現(xiàn)場觀摩活動中，為了能向全區(qū)展示我們英語組的實力，全組老師相互鼓舞，踴躍協(xié)作，充分表達了團結(jié)協(xié)作、共同開展的良好團隊精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實力。

四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，造就愛好。我們打算依據(jù)不同年級駕馭的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初中預(yù)備年級和初一年級開出了牛津英語雙休日A，B。C班，受到廣闊學(xué)生和家長的歡送。

五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱狀況兩次，并剛好作好反應(yīng)工作。

六、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的運用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教研中心外語組教師以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)8

回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我專心響應(yīng)學(xué)校的各項號召，專心參與政治學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并專心與我校的其他英語老師探究教材、教法。

三、教育教學(xué)工作方面

謹(jǐn)慎搞好備課，特性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的專心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)根底差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同狀況，在授課時采納了不同的方法。效果就比擬志向。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進展有打算的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有潛力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納群眾輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于潛力不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進展課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)須要一個靜謐而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不行幸免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有無視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這局部同學(xué)進展有打算的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正，課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采納背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視。考試前我?guī)е鴮W(xué)生進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進展成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺學(xué)生的語言運用潛力不夠強，所以以后的'教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生簡潔學(xué)習(xí)，嫻熟駕馭。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體開展有很大幫助。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克制，探究方法，采納有利方法解決當(dāng)中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運用潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作經(jīng)歷。

2022年中學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二〔1〕班、初二〔4〕班的英語科任教師?；貞洷緦W(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更有效地提高英語教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

在初中義務(wù)教育階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對于大局部學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)起來還是比擬吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說口語時機少，以及它與漢語言思維的局部反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)時時存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。我必需要變更“一言堂”，真正做到把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、踴躍互動、共同開展的教學(xué)過程。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說：“愛好是最好的教師”。在教學(xué)中，我最須要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?！澳苷{(diào)動好學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，是教師最大的勝利”。點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生就會主動踴躍地去學(xué)習(xí)英語并且真正喜愛上英語。那么我們須要做的就是不斷鼓舞學(xué)生進步，讓學(xué)生從不會英語到嫻熟駕馭英語，讓學(xué)生體會到自己有進步的喜悅感，在學(xué)習(xí)英語中收獲成就感。

三、變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強方法指導(dǎo)

變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平常的理論課大多數(shù)狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設(shè)計了一個小活動，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“whydoyouwanttobecome…？”學(xué)生起來答復(fù)。通過這樣的活動，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語單詞，熬煉表達實力，起到較好的課堂的效果。

許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語比擬吃力是因為根底薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯須要加以指導(dǎo)。我經(jīng)常會強調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞，要求他們必需把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會和學(xué)生強調(diào)記憶詞匯必需通過增加英語閱讀量來穩(wěn)固記憶，肯定不能單純的死記硬背。

四、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，學(xué)生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。上課時我是學(xué)生的教師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識，做到保持精準(zhǔn)的專業(yè)技能，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。教師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，承受學(xué)問也快。

反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中學(xué)生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和必須的動作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答下列問題。

六、妥當(dāng)處理課堂提問

對于在課堂上提問學(xué)生和學(xué)生的提問，尤其須要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了幸免只有踴躍的學(xué)生才起來回答下列問題，同時為了讓每個學(xué)生都能參加到我的課堂上來，對于那些踴躍主動提問或者答復(fù)我在課堂上的提問的學(xué)生我做好記錄，在下一節(jié)課課前回憶時我就會特地提問那些從來沒有提問或者答復(fù)過問題的學(xué)生，這樣下來，在我的課堂上每位學(xué)生都會參加到我的課堂上來。對于課堂上總是很踴躍回答下列問題的學(xué)生我會確定他們的問題并賜予適當(dāng)?shù)狞c評。

七、要大膽管理學(xué)生

針對正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問題，尤其是因為上一些根底科目或者像英語這門外國語言學(xué)科，有不少的學(xué)生會在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些狀況，作為