2022年初三班主任新學(xué)期工作計劃范文三篇

2022年初三班主任新學(xué)期工作計劃最新范文三篇

寫工作打算絕不是一件可以敷衍的事情，工作打算是提高工作效率的有效手段。但是怎么寫工作打算才能將它寫得更加有意義呢？以下是我細心為您引薦的2022年初三班主任新學(xué)期工作打算最新范文三篇，供大家參考。2022年初三班主任新學(xué)期工作打算最新范文

春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，一個新的學(xué)期起先了!面對新學(xué)期，新任務(wù)，和新挑戰(zhàn)，在班級工作中我打算從以下幾方面著手。

一、確立本學(xué)期工作目標

班級管理目標：進一步強化管理，穩(wěn)固班內(nèi)“團結(jié)、文明、誠信、超越”的班風(fēng)，和“靜、思、專、主”的風(fēng)。

學(xué)生成果目標：在上學(xué)期末考試成果的根底上，預(yù)料本學(xué)期期中考試成果類名前十名中進入八名;前二十名進入十二名。

學(xué)生成長目標：進一步增加學(xué)生的目標意識、時間觀念及危機意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，自我教育。

二、詳細措施

1、班團干部，充溢班干部隊伍，并加強對班干部的教育，至少每兩周招開一次班干部會議。

2、強化紀律整頓，嚴格班規(guī)班紀。嚴格三飯時間的檢查。

3、開展學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會，促進良好學(xué)風(fēng)的形成，對局部學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進展推廣。

4、引導(dǎo)“差生”制定趕超打算，并催促其嚴格執(zhí)行，迎頭趕上。

5、進一步推廣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加大檢查力度，促使學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)和課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

6、指導(dǎo)學(xué)生進展生涯規(guī)劃，形成正確的人生觀、價值觀。

7、對學(xué)生進展感恩教育，利用清明節(jié)、母親節(jié)的契機，引導(dǎo)學(xué)生思索相關(guān)問題。

8、用強制措施讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，加強對教室、宿舍的衛(wèi)生檢查。

9、踴躍參加學(xué)校組織的各項活動，強化班級凝合力。

10、做好入級工作的總結(jié)工作，每月一小總結(jié)，期中、期末大總結(jié)，剛好發(fā)覺問題，標準班級各項工作。

2022年初三班主任新學(xué)期工作打算最新范文

“愛”，做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即酷愛教育事業(yè)，酷愛老師職業(yè)，酷愛教書工作，酷愛自己從教的學(xué)校，酷愛班主任這個崗位，酷愛自己所教的每一個學(xué)生，只要有一顆愛心，會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

“勤”，做好班主任工作，要表達一個“勤”字。即勤了解、勤視察、勤發(fā)覺、勤解決。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深化到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍，勤與學(xué)生溝通，勤向科任教師了解，勤同學(xué)生家長聯(lián)系，從而做到剛好了解狀況、剛好發(fā)覺問題、剛好解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與沖突擴大和激化，不給管理工作留下隱患。

“細”，做好班主任工作要做到一個“細‘字。首先了解狀況要具體、要謹慎，全面視察和了解；其次發(fā)覺問題要細致，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細致，不能急躁、簡潔、粗枝大葉、甚至粗暴。必需言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，到達和風(fēng)細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統(tǒng)一起來。

“全”，做好班主任工作應(yīng)留意一個“全”字。第一對班級工作要全面抓。班風(fēng)、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。不能只抓學(xué)習(xí)，放松或放棄其他工作；其次要面對全體學(xué)生。班主任對全班全部同學(xué)都要一視同仁，公允對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三對學(xué)生成長要全面關(guān)注。即不但關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷學(xué)生的思想品德、生理心理，要注意對學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理安康等方面的教育，要做到一切為了學(xué)生。

“嚴”，做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。首先要嚴而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴格遵照校紀、班紀、“民約”辦事，在執(zhí)行過程中應(yīng)做到嚴而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要違章必究，即要肅穆謹慎地處理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人同等；第四要嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要從嚴愛出，嚴而有理，嚴而有格；要嚴中有愛，嚴中有情，使學(xué)生能夠理解教師的嚴，承受教師的嚴格管理。

“法”，做好班主任工作，要講究一個“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要踴躍想方法，解決問題要依法，即必需遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī)、學(xué)生行為標準和學(xué)生守那么、校紀班規(guī)等。在處理詳細問題時，應(yīng)因時、因地、因性別和性格的差異，采納適合各自狀況且行之有效的不同方法，要詳細問題詳細解決。要運用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級管理工作中的問題和沖突?？傊⒁馓幚韱栴}的效果，要注意方法的運用和效果取得的和諧統(tǒng)一。

“學(xué)”，做好班主任工作要注意一個“學(xué)”字。要做好新時期的班級管理工作，做一個合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和實力。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們相互切磋、相互溝通、取長補短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，不斷地改良完善，以適應(yīng)其工作的須要和提高工作的效率與質(zhì)量。

“心”，做好班主任工作，最終要歸結(jié)為一個“心”字。即對工作要熱心，對學(xué)生要有愛心，發(fā)覺問題要細心，處理問題要細心，思想工作要耐性，做事情要專心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真剛要做好，且專心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得精彩，富有成效。

同時在思想工作方面我將留意十忌：一忌主觀武斷，不調(diào)查探究。一見學(xué)生出了問題，就憑主觀臆測，憑印象武斷；二忌簡潔粗暴，不耐性疏導(dǎo)。動輒火冒三丈，或向家長告狀，或責(zé)令學(xué)生停課檢查，不因勢利導(dǎo)，不以理服人；三忌家長作風(fēng)，不同等待人。缺乏民主風(fēng)氣，固執(zhí)己見，不聽取學(xué)生看法；四忌上抓讀書，不全面關(guān)懷。只求學(xué)生埋頭讀書，不關(guān)懷其課余生活，致使學(xué)生孤陋寡聞，生活枯燥乏味；五忌信口開河。不能言必行，行必果，工作無打算，說話不算數(shù)；六忌無視身教，不以身作那么。要求學(xué)生做到的事，自己不能做樣子；七忌感情用事，不一視同仁。對優(yōu)等生好聲好氣，姑息遷就，對差生聲色俱厲，冷眼相待；九忌事務(wù)主義。不探究分析如何提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，而是成天陷在日常瑣碎的事務(wù)工作中；十忌故步自封，滿意于吃老本。平常不重視提高自己。

2022年初三班主任新學(xué)期工作打算最新范文

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，從本學(xué)期起先，我擔(dān)當(dāng)九年級三班的班主任，我對這個班的學(xué)生了解較少，并且本學(xué)期這個班共調(diào)換了六位老師，變動很大。另外這個班的學(xué)生在上個學(xué)期由于各方面的緣由，成果起伏很大，在月考中成果不幻想，在學(xué)校組織的各項活動中成果也不幻想。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個班級交給我時，我深感職責(zé)重大，?？唇?jīng)過自我和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步進正軌，取得一個圓滿的結(jié)果，為學(xué)生明年的中考展平道路。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期班主任工作打算如下：

一、情景分析

這是一個比擬特別的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作本領(lǐng)參差不齊，學(xué)生的特性比擬突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣顯明：在班級內(nèi)部他們顯得比擬疏松，職責(zé)心不強，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，長期由于成果靠后造成信念缺乏，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活潑，忽視了課堂紀律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和老師的教學(xué)進度。另一個麻煩的題目是個別學(xué)生特性比擬偏激，在挫折眼前心情輕易失控；有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二、詳細措施

針對這些特點我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在增加學(xué)生職責(zé)感、強化課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信念、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氣氛

經(jīng)過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個...進取的文化氣氛。當(dāng)然不能由于是初三就游離于學(xué)校的活動之外，能夠充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺進取參加，提高本領(lǐng)，造就學(xué)生的團體意識。

2.建立一支有本領(lǐng)有職責(zé)心的干部隊伍

xx評比加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確詳細的職能范圍，各項工作落實到人，強化職責(zé)意識，事后要有監(jiān)視和學(xué)生評議。平常日經(jīng)常規(guī)治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)視，這樣既增加了干部的職責(zé)心又提高了每位學(xué)生工作本領(lǐng)。

3.強化課堂學(xué)習(xí)紀律

包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀律的掌控，經(jīng)過值日班長的紀錄，任課老師的反應(yīng)，剛好了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情景。尤其留意變更一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步構(gòu)成有序的探討和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時留意學(xué)習(xí)本領(lǐng)強的和本領(lǐng)差的公正安排，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個人都能參加到學(xué)習(xí)中往。每個月后對有，轉(zhuǎn)載請保存此標記。提高的學(xué)生賜予適當(dāng)嘉獎。

4.加強學(xué)生逐日行規(guī)教育

沒有良好的個人行為標準，就談不上把他們捏合成一個整體，班團體的建立也無從談起，我應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種時機進展強化要求，留意每個細微環(huán)節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能由于學(xué)習(xí)的驚慌就忽視了行為標準的造就。

5.抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的造就，加強檢查

除前面所說的課堂紀律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的造就，如課后作業(yè)的完成要求工整標準、不抄襲、錯誤剛好訂正、預(yù)備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學(xué)習(xí)單元之后依據(jù)老師的要求進展整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要老師留意了造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果的提高自然是水到渠成。

6.因材施教，分層學(xué)習(xí)

依據(jù)每個學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不一樣的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)看法，在詳細的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，能夠?qū)W(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，老師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不一樣層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性。

7.家校聯(lián)系，取得支持

我們的教學(xué)能夠得到家長的協(xié)作支持是非常重要的，經(jīng)過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順當(dāng)開展，能夠在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情景，共同找出一些癥結(jié)和解決題目的良方，如早戀、性格偏激等都能夠借助家長的共同參加使之得到有效的限制或根治。

8.談心溝通，提高信念

不僅僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話溝通，剛好了解他們的心里想法，努力和他們交摯友走進學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，明確自我的學(xué)習(xí)目標和努力方向。

9.完善評價，鼓舞為主

依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要賜