我們愛整潔優(yōu)秀課件3

1、我們愛整潔1、我們愛整潔我們一起講故事——皮皮的故事我們一起講故事你認為：皮皮是個怎樣的孩子？為什么？你認為：皮皮是個怎樣的孩子？為什么？我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3那么，你認為，你是一個整潔的孩子嗎？那么，你認為，你是一個整潔的孩子嗎？要想做個愛整潔的孩子，你每天要怎么做的呢？

要想做個愛整潔的孩子，洗臉洗臉刷牙刷牙梳頭梳頭洗手洗手我們愛整潔優(yōu)秀課件3穿戴整齊穿戴整齊每天要做的事每天要做的事經(jīng)常要做的事經(jīng)常要做的事你想把“整潔兒童花”送給誰?你想把“整潔兒童花”送給誰?我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3夸夸自己我的名字叫小花，常和鏡子做游戲。最愛干凈與整潔，人人說我像朵花。手兒臟了自己洗，臉蛋臟了自己擦。勤換衣服勤洗澡，早晚洗臉又刷牙。書桌椅子排成行，文具擺放要整齊。從小養(yǎng)成好習慣，整潔孩子人人夸?？淇渥约何覀儛壅麧崈?yōu)秀課件3（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學說明：教學過程中，學生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學生帶著這樣的體會讀書，其它同學在這個同學理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達，朗讀深化，歸納總結(jié)。1.交流自己的感受。2.從你們所找到的句子中，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒1、我們愛整潔1、我們愛整潔我們一起講故事——皮皮的故事我們一起講故事你認為：皮皮是個怎樣的孩子？為什么？你認為：皮皮是個怎樣的孩子？為什么？我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3那么，你認為，你是一個整潔的孩子嗎？那么，你認為，你是一個整潔的孩子嗎？要想做個愛整潔的孩子，你每天要怎么做的呢？

要想做個愛整潔的孩子，洗臉洗臉刷牙刷牙梳頭梳頭洗手洗手我們愛整潔優(yōu)秀課件3穿戴整齊穿戴整齊每天要做的事每天要做的事經(jīng)常要做的事經(jīng)常要做的事你想把“整潔兒童花”送給誰?你想把“整潔兒童花”送給誰?我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3我們愛整潔優(yōu)秀課件3夸夸自己我的名字叫小花，常和鏡子做游戲。最愛干凈與整潔，人人說我像朵花。手兒臟了自己洗，臉蛋臟了自己擦。勤換衣服勤洗澡，早晚洗臉又刷牙。書桌椅子排成行，文具擺放要整齊。從小養(yǎng)成好習慣，整潔孩子人人夸?？淇渥约何覀儛壅麧崈?yōu)秀課件3（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學說明：教學過程中，學生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學生帶著這樣的體會讀書，其它同學在這個同學理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表