關(guān)于校園安全教育學(xué)習(xí)心得體會

第頁關(guān)于校園安全教育學(xué)習(xí)心得體會關(guān)于校內(nèi)平安教化學(xué)習(xí)心得體會1

通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我更深刻的相識到學(xué)校平安工作的重要性和抓平安工作的緊迫性、長期性。學(xué)校是人群集中的地方，是培育人才的重要陣地，平安衛(wèi)生工作顯得尤其重要。學(xué)生的平安問題關(guān)系到千家萬戶，學(xué)校就必需把愛護學(xué)生的平安放在首要地位。下面我就平安教化學(xué)習(xí)談幾點自己的體會：

一、抓好平安教化是我們老師進行教書育人的行動指南。

平安教化講座中重點談到了"老師"這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了老師所應(yīng)當具備的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的平安責任，而且談到了老師必需應(yīng)盡到的平安責任等方面。

我覺得平安教化講座給我們廣闊老師供應(yīng)了教書育人的行動指南。一名合格的農(nóng)村老師，必需明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要有平安理念，要懂得平安基本常識，要有平安第一的思想。作為老師更應(yīng)把職業(yè)責任變成自覺的道德義務(wù)，更應(yīng)知曉平安教化常識和駕馭平安愛護基本方法，更應(yīng)在愛護好學(xué)生的平安前提下教書育人。作為班主任老師更應(yīng)把抓平安工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講平安，要關(guān)注全體學(xué)生。必需自覺地做到對學(xué)校平安負責，對學(xué)生家長負責，對老師集體負責，對社會負責。在社會主義社會，老師職業(yè)看法的基本要求，就是樹立主動主動的勞動看法，努力培育社會主義新人。老師必需有主子翁的平安責任感，必需具有從事教化勞動的光榮感與驕傲感，必需有平安工作奉獻精神。

二、抓好平安工作是學(xué)生接受良好教化的重要保證，是學(xué)校實施教化的重要保障。

思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項重要權(quán)利，平安教化講座中談到了"學(xué)生"，學(xué)校愛護學(xué)生生命平安是學(xué)生應(yīng)享受的一項最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對應(yīng)的是國家和政府的基本義務(wù)。制定平安法，宣揚平安法，實施平安法，落實平安法，正是國家和政府履行這種義務(wù)、落實學(xué)生權(quán)利的必由之路，平安教化不僅是適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務(wù)，更是國家和政府的義務(wù)。國家和政府必需實行各種有效措施確保每一個適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校平安教化，供應(yīng)平安的教化教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在校的平安更是學(xué)校的重要職責，讓學(xué)生了解平安常識，駕馭平安自我愛護方法，這是學(xué)校義不容辭的責任。學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會、集會、板報等宣揚陣地或聘請相關(guān)人員到校，仔細開展平安學(xué)問宣揚和講解。利用多種形式仔細開展平安活動，讓每一位老師明確，讓每一位學(xué)生知曉。學(xué)校要依據(jù)不同季節(jié)的特點，抓好平安衛(wèi)生工作，學(xué)校要有平安提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置，學(xué)校要做到平安制度落實，人員到位，責任明確。學(xué)校只有把平安工作抓好，學(xué)校的各項工作才能正常開展，教化教學(xué)質(zhì)量才能提高;才能讓家長放心，讓學(xué)生安心，讓社會滿足。

三、社會、家庭、學(xué)校聯(lián)動抓好平安工作

在中小學(xué)平安教化講座中也明確了社會應(yīng)當對教化履行的平安義務(wù)，社會各部門要充分利用電視、電臺、廣播、報刊、雜志、宣揚欄、宣揚車、宣揚單、信息簡報等宣揚陣地，廣泛深化地開展法制學(xué)問、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外損害、網(wǎng)絡(luò)、信息平安、自然災(zāi)難以及影響學(xué)生平安的其他事故、平安事故圖片巡展等活動，在社會中營造一種"平安工作人人有責"的氛圍。定時播出提示中、小學(xué)生平安的宣揚畫面，特殊是推出動畫片等中、小學(xué)生喜愛的節(jié)目時，有意識地插播一些宣揚教化公益廣告，此種宣揚方式長期堅持，久而久之將會收到事半功倍的效果。社會、家庭、學(xué)校聯(lián)動抓好了平安工作，一個"和諧、文明、平安"的社會、家庭、學(xué)校將促使國家發(fā)展，國民素養(yǎng)提高，社會穩(wěn)定，國家旺盛昌盛。

在社會快速發(fā)展的時代，作為教化工作者必需不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，適應(yīng)時代對學(xué)校平安教化的要求，關(guān)注學(xué)生的平安，為國家、社會培育合格人才不懈努力。

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校內(nèi)平安事務(wù)的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔憂。從福建南平事務(wù)到陜西漢中事務(wù)，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是將來希望的承載，孩子是弱小的，須要家庭和社會的共同關(guān)注。就拿我們學(xué)校來說，至上而下進行全方面的平安整頓，做出一系列平安防范，原本學(xué)校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)輪番值班，門口又有保安24小時執(zhí)勤，可以說是很平安的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為愛護祖國將來的花朵真是挖空心事。

靜思默想，當危急到來之時，外來救濟和自我防護孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾?，我們在教學(xué)這一課時總會提這樣一個問題："狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避開被狼吃掉呢"孩子們的答案五花八門：有的說："英勇的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進河里。"有的說："聰慧的小羊說，敬愛的狼先生，感謝你，最近我不當心吃上帶du的草，渾身難受生不如死，您快吃掉我吧!";有的說："堅毅的小羊毫不畏懼地跳進小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳ァ?答案或許有許多種，只有一種是最不行能的：羊媽媽和羊爸爸、還有很多摯友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。因為孩子們都知道，大灰狼很聰慧，他要吃羊，總會選擇遠離羊群的小羊下手。從這個故事中我們不難悟出，危急的到來是防不勝防的，面對危急最有效的方法是自我救援。

"平安，平安恒久是第一位的，你的生命你的健康是最重要的。"這句話我每天都要跟學(xué)生說。過公路上要左右看，確認沒有車才可通行，特殊是有車阻擋視線的時候肯定先探出頭看個細致;在學(xué)校上下樓梯要靠右走，假如有擁擠發(fā)生，不論掉下什么東西都不要彎腰蹲下去撿，因為那樣后邊的人會踩到你身上，幾乎沒有機會再站起來;假如遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒了還可以再買，肯定不能發(fā)生爭搶，不要奢望靠武力解決;當人生平安受到威逼時，首先應(yīng)當啟動的是才智和意念，任何時候都不要放棄生存的希望……

狼吃小羊是生存須要，而在人類社會的高壓生活環(huán)境中，有很多人因各種緣由對生活失去信念，與社會脫節(jié)，從而變成有可能對孩子造成損害的"狼"，我們愛孩子，就讓他(她)們從學(xué)會愛護自己起先!

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國之古語：人命大于天!雖簡潔幾個字，卻道出了各行各業(yè)不行忽視的平安問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是"國泰民安"，人民是"安家立業(yè)";從小的方面來說，家人外出，也是"立刻相逢無紙筆，憑君傳語報平安"?？梢娖桨彩侨酥?，完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培育祖國棟梁的校內(nèi)，"平安"更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為老師，只有抓好平安教化工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，強壯成長。自參與工作十年來，我對平安教化有如下幾點小小的體會。

一、校內(nèi)的平安教化與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下。

正如"安家立業(yè)"一詞中的"安居"與"樂業(yè)"是相輔相成的一樣，若不"樂業(yè)"，能"安居"嗎?同理，一個學(xué)校，學(xué)生以"學(xué)習(xí)"為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的"業(yè)";老師以"教學(xué)"為主，教學(xué)是老師的"業(yè)"。抓好教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對各種學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤探討、探究自己感愛好的問題。但須留意，中國是歷經(jīng)許久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教化，令很多人走入了"死讀書，讀死書"的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低實力的學(xué)生卻是一大片。這是教化中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當拋棄。古人常提"棋、琴、詩、畫"，"文能治國，武能安邦"，"文韜武略"等，以及新中國成立后提倡的"德、智、體、美、勞"全面發(fā)展，無不說明白教化的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注意對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)愛好。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校內(nèi)真正平安。

二、必需規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我國的教化家陶行知先生說過："習(xí)慣成自然。"良好的行為習(xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培育人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國將來的社會風氣。因此，作為教化工作者的我們，在培育學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)當賞罰分明，公允公正地對待，才能讓孩子們"知榮辱，辨是非"，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。

三、普法教化燃眉之急。

面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學(xué)生，特殊是高年級的孩子，身體的成長讓他們對很多事產(chǎn)生新奇感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校內(nèi)，不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來損害。我覺得，學(xué)校應(yīng)當定期開展法制教化，讓孩子們明白"肖像權(quán)"、"名譽權(quán)"等，加強法律意識，安定校內(nèi)環(huán)境。

四、亟待整頓的家長教化。

目前，在許多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教化更談不上嚴格。二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教化放任自流。孩子放學(xué)要么守在熱鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像;要么獨守"空"房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教化。特殊是放任自流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，老師請家長，家長"忙"，總請不來;老師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教化環(huán)節(jié)嚴峻脫鉤，加高校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)接受"培育孩子"的教化。

五、師德是老師的靈魂。

"潤物細無聲"是老師教化學(xué)生的寫照。我們常記"學(xué)高為師，身正為范"，沒有身正何謂范?一位老師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會得到學(xué)生的敬重，何談仰慕?作為老師，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。

面對學(xué)生，老師要"肚里能撐船"。寬容學(xué)生，公允公正對待每位學(xué)生。當我們的孺子犯錯時，我們應(yīng)當弄清事情的原委，給他講清晰"