項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件

項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定與“設(shè)定(SETTING)”相關(guān)的參數(shù)設(shè)定為貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會精神，落實《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育的時代性、規(guī)律性、實效性，教育部及時出臺了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》。文件開宗明義要求從五個方面“充分體現(xiàn)時代性，加強(qiáng)中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)”，特別是在提倡“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”的同時強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)公民意識教育”、“加強(qiáng)生態(tài)文明教育”，極具時代針對性。從根本上說，傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育這三大維度，都是公民意識教育的重要內(nèi)容。本文愿意就這三個維度，分享加強(qiáng)公民意識教育的一些體會。一、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓“中國公民”的文化意識落地生根在中國的土地上加強(qiáng)公民意識教育，當(dāng)然首先是要加強(qiáng)“中國公民”意識的教育。任何社會的公民都有其特定的歷史與文化身份?？v觀世界各國的公民教育，無不將本國文化與傳統(tǒng)的教育看成是義不容辭的重大教育課題。因為沒有文化認(rèn)同，就會模糊國家認(rèn)同。不認(rèn)同中國的歷史與文化，當(dāng)然就很難確認(rèn)“中國人”的文化身份。由于文革時期的極左思想等原因，我們曾經(jīng)將“傳統(tǒng)文化”等同于“封建文化”，其結(jié)果是從文化根基、教育邏輯上都做了“斷根”手術(shù)，不僅中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能弘揚，而且使許多人失去文化的根基，價值迷茫、行為失范。這一“無根的德育”是我國德育長期實效不高的重要原因之一。改革開放以來中央數(shù)次出臺文件強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，最近一段時間許多有識之士都以不同形式呼吁并實踐傳統(tǒng)文化教育，道理也都在這里。毫無疑問，只有努力加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，才能讓“中國公民”意識落地生根。當(dāng)然，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對于學(xué)校德育來說并非一件輕而易舉的工作。一方面，教育工作者必須慎重處理好傳統(tǒng)文化的“去粗取精”的篩選工作，防止不合時宜的封建倫理以傳統(tǒng)文化之名妨害現(xiàn)代公民意識的養(yǎng)成。另一方面，學(xué)校德育還應(yīng)當(dāng)將中國公民與世界公民身份做有效的鏈接，避免對其他文化的漠視、排斥、歧視，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界文明成果同時成為廣大青少年健康成長的精神營養(yǎng)源。二、加強(qiáng)公民意識教育，讓“中國公民”的民主法治意識落地生根加強(qiáng)公民意識教育的核心使命是要促進(jìn)學(xué)生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。這一點在黨的十七大報告及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》都已經(jīng)做出過明晰的界定。黨的十八屆三中全會已經(jīng)將“完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”作為全面深化改革的總目標(biāo)。而推進(jìn)國家治理的現(xiàn)代化、增強(qiáng)國家治理能力，最重要的是要推進(jìn)社會主義民主與法治建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)公民意識教育應(yīng)當(dāng)與這一全面深化改革的總目標(biāo)建立有機(jī)的聯(lián)接。因為惟有制度的主體（人）實現(xiàn)了現(xiàn)代化，社會制度的現(xiàn)代化才有可能。否則，正如社會學(xué)大師英格爾斯曾經(jīng)指出的：再現(xiàn)代化的機(jī)器，在一幫原始人手里也會變成一堆無用的廢紙！民主法制建立，向來是與公民意識、公民素養(yǎng)的提高緊密關(guān)聯(lián)的。沒有人民群眾的積極參與，就沒有社會主義的民主、法治；而缺乏公民素養(yǎng)的民主參與又會導(dǎo)致公民權(quán)利的實質(zhì)喪失與社會發(fā)展的混亂。這一點只要看一些發(fā)展中國家和地區(qū)的“民主亂象”，就不難得出結(jié)論。因此，在新的形勢下，公民意識教育具有前所未有的重要性。加強(qiáng)公民意識教育，最要緊的是要讓公民意識教育落到實處。教育工作者應(yīng)當(dāng)十分清醒地認(rèn)識到：在一個封建歷史十分漫長的文化里，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念是一項十分艱巨的歷史重任。要切實加強(qiáng)公民意識教育，首先是要在學(xué)校文化中確立上述理念，使之成為學(xué)校日常生活的最重要品質(zhì)；其次是要在課程建設(shè)、德育活動等方面旗幟鮮明地開展公民意識教育，讓“中國公民”的民主法治、自由平等、公平正義的意識落地生根。三、加強(qiáng)生態(tài)文明教育，讓“中國公民”的環(huán)境保護(hù)意識落地生根毫無疑問，生態(tài)文明教育已經(jīng)成為中國教育的當(dāng)務(wù)之急。其現(xiàn)實的原因當(dāng)然是嚴(yán)重的環(huán)境污染。而從公民教育的視角看，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，也是公民意識教育的當(dāng)然內(nèi)容。一般說來，公民教育的重要目標(biāo)之一是要培育健全的公民權(quán)利意識。而生活在良好生態(tài)之中的生態(tài)權(quán)利，乃是繼公民的民事權(quán)利、政治權(quán)利等第一代人權(quán)、社會與經(jīng)濟(jì)權(quán)利等第二代人權(quán)之后的第三代人權(quán)。生態(tài)權(quán)是當(dāng)代社會發(fā)展的產(chǎn)物，更是世界各國公民意識教育的重點內(nèi)容之一。與世界先進(jìn)水平相比，我國生態(tài)文明教育還處在起步階段。但是由于環(huán)境的急劇惡化已經(jīng)使得生態(tài)文明建設(shè)成為影響老百姓日常生活質(zhì)量的重要民生問題，因而生態(tài)文明建設(shè)也是當(dāng)代中國面臨的最重大政治任務(wù)之一。負(fù)責(zé)任、有良知的教育工作者，都應(yīng)該起而行之，采取具體措施加強(qiáng)生態(tài)文明教育，切實履行世界公民的教育責(zé)任?？偠灾?，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是中國公民意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)，民主法治教育是現(xiàn)代公民意識教育的核心，生態(tài)文明教育是世界公民教育的重點。這三大維度，都是當(dāng)前我國加強(qiáng)公民意識教育的重要課題。培育和踐行社會主義核心價值觀，就一定要直面回應(yīng)這些最迫切、最重要、最現(xiàn)實的時代課題。0前言提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即讓學(xué)生把抽象的問題轉(zhuǎn)化成具體的問題，并且學(xué)會透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。初中生處于學(xué)習(xí)的階段，各方面的接受能力比較強(qiáng)，因此在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)時機(jī)比較合適。隨著國家對教育和人才的重視，對教育的要求也越來越高，因此傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需要。在這一背景下，新課程給初中化學(xué)教育者帶來了新的機(jī)遇，但是同樣面臨這各種挑戰(zhàn)。一、初中化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要意義在初中階段，由于學(xué)生剛接觸到化學(xué)，對化學(xué)的學(xué)習(xí)方法可能一時無法掌握。因此，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主，深化科學(xué)素養(yǎng)成果，從而提高化學(xué)課堂效率。第一，在教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有利于幫助學(xué)生形成良好的性格，符合社會發(fā)展的需要；第二，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是教育改革的要求，有利于深化教學(xué)改革。二、初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略1.結(jié)合生活教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)俗話說得好：知識來源于生活并且運用于生活。在教材中，我們所看到的知識點是對生活的提煉和升華，教師教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握好理論知識，并且運用到現(xiàn)實生活中。因此，在教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活教學(xué)，通過結(jié)合生活教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。比如說在教學(xué)《愛護(hù)水資源》這節(jié)課的內(nèi)容之前，教師首先可以跟學(xué)生們介紹我國的水資源分布情況（東多西少，南多北少），其次可以讓學(xué)生回顧一下在現(xiàn)實生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象，以及自己是如何節(jié)約水資源的。通過學(xué)生的回答，以及結(jié)合課本上的知識，幫助學(xué)生歸納以及總結(jié)出保護(hù)和節(jié)約水資源的措施。例如水資源的循環(huán)利用、節(jié)約用水、退耕還林等相關(guān)的措施，讓學(xué)生感受到課本知識與生活的相關(guān)性，并且在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.巧用故事教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對于初中生來說，其還處于青春期，我們都知道處于青春期的學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，并且容易受到外界的影響產(chǎn)生厭學(xué)的心理。但是他們還處于天真的年齡段，因此還是很容易被故事所吸引。教師在教學(xué)中可以穿插有趣的故事來教學(xué)，以此達(dá)到提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。與此同時，當(dāng)學(xué)生被教師所講的有趣的所吸引，不僅能集中學(xué)生的課堂注意力，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如說在講授《環(huán)境污染的防治》時，首先教師可以給學(xué)生講述與之一些小故事，如：總所周知，英國一直被有“霧都”之稱，該城市常年被大霧，影響人的正常生活。其中有一年冬季，該國家首都大霧彌漫，人們?yōu)榱擞芑馉t來取暖，導(dǎo)致大霧更加嚴(yán)重，最終面臨巨大的災(zāi)難，最終有四千人因此失去生命。隨后教師就可以提問學(xué)生是什么導(dǎo)致這樣的災(zāi)害？學(xué)生經(jīng)過反思異口同聲的回答是大氣的污染。剪短的故事把學(xué)生的注意力全都集中到課堂中來，巧妙地提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)初中生處于天真爛漫的年齡，他們的想象力特別豐富。作為一名教育者，要發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生持肯定的態(tài)度，幫助學(xué)生活躍思維，強(qiáng)化他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，當(dāng)學(xué)生的想象力增強(qiáng)了，在教學(xué)中學(xué)生能夠暢所欲言，敢于說出心中所想，有利于活躍課堂氣氛，并且提高教學(xué)效率。例如說在講授《使用燃料對環(huán)境的影響》時，教師可以提問學(xué)生：“在日常的生活中，有哪些燃料，并且使用這些燃料會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力回答?！鄙?：“過年用的煙花、爆竹，會污染環(huán)境?！鄙?：“煤的燃燒會污染空氣?！钡鹊龋瑢W(xué)生敢于說出自己的心中所想。當(dāng)學(xué)生在說出自己的想法時，教師要表揚學(xué)生，讓他們在課堂上敢于表現(xiàn)。另外，學(xué)生在回答問題時，腦海中也會形成想象，因此更容易接受知識，強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)。結(jié)束語綜上所述，對于教育者來說，肩負(fù)起培養(yǎng)人才的目的已經(jīng)成為不可推卸的責(zé)任。作為一名教育者，必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)并且提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。與此同時，在教學(xué)中教師一定要持之以恒的努力，堅持正確的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。[項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不1項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定2與“設(shè)定(SETTING)”相關(guān)的參數(shù)設(shè)定與“設(shè)定(SETTING)”相3不1.“設(shè)定”參數(shù)0001)2#00000SEQINITVC(1)TWC是否進(jìn)行ⅣV檢查1)0000#0=0時,不進(jìn)行檢查2)0000901時,進(jìn)行檢查不1.“設(shè)定”參數(shù)0001)4項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件51.“設(shè)定”參數(shù)000(3)關(guān)于IS0、EIA代碼為了滿足設(shè)計、制造、維修和普及的需要,在輸入代碼、坐標(biāo)系統(tǒng),加工指令、輔助功能及程序格式等方面,國際上已經(jīng)形成了兩種通用的標(biāo)準(zhǔn):●國際標(biāo)準(zhǔn)化組織(IS0標(biāo)準(zhǔn)●美國電子工業(yè)學(xué)會(EIA)標(biāo)準(zhǔn)1.“設(shè)定”參數(shù)000(3)6不1.“設(shè)定”參數(shù)0004)關(guān)于IS0、EIA代碼我國機(jī)械工業(yè)部根據(jù)IS0標(biāo)準(zhǔn)制定了◆JB3050-82《數(shù)字控制機(jī)床用七單位編碼字符》◆JB3051-1999《數(shù)字控制機(jī)床坐標(biāo)和運動方向的命名》◆JB3208-1999《數(shù)字控制機(jī)床穿孔帶程序段格式中的準(zhǔn)備功能G和輔助功能M代碼》不1.“設(shè)定”參數(shù)0004)71.“設(shè)定”參數(shù)0007#6#5#4#3#2#1#00000EcINITVC(3)INI數(shù)據(jù)輸入單位由此可以確定編程時和長度有關(guān)的數(shù)據(jù)單位。1)0000#2=0時,公制單位2)000092=1時,英制單位1.“設(shè)定”參數(shù)00081.“設(shè)定”參數(shù)00067#6#5#4#3#2#1#00000EcINITVC(4)SEQ編程時是否進(jìn)行順序號的自動插入。1)0000#5=0時,不進(jìn)行自動插入2)0000#5=1時,進(jìn)行自動插入1.“設(shè)定”參數(shù)00069不1.“設(shè)定”參數(shù)000800000參數(shù)各位設(shè)定也可以通過“設(shè)定”畫面完成,連續(xù)按幾次O功能鍵,進(jìn)入“設(shè)定”畫面SETTING里面就包含著0000參數(shù)的設(shè)定項目,如圖所示。不1.“設(shè)定”參數(shù)00080101.“設(shè)定”參數(shù)0000(9)設(shè)定(手持盒0000N00000寫參數(shù)1(0:不可以1:可以檢查0(0:關(guān)斷1:接通)穿孔代碼1(0:EIA1:Is0)輸入單位0(0:毫米1:英寸)I/0通道4(0-35:通道號)→順序號0(0:關(guān)斷1:接通紙帶格式0(0:無變換1:F10/11)順序號停止0(程序號)順序號停止順序號)0S80%T00MDI*米*米米米米米米米6:刀「設(shè)定「坐標(biāo)系」〖搡作1.“設(shè)定”參數(shù)0000(9)11項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件12項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件13項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件14項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件15項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件16項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件17項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件18項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件19項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件20項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件21項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件22項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件23項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件24項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件25項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件26項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件27項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件28項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件29項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件30項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件31項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件32項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件33項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件34項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件35項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件36項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件37項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件38項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件39項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件40項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件41項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件42項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件43項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件44項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件45項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件46項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件47項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件48項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件49項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件50項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件51項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件52項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件53項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件54項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件55項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件56項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件57項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件58項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件59項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件60項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件61項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件62項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件63項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件64項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件65項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件66項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件67項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件68項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件69項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件70項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件71項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件72項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件73項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件74項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件75項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件76項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件77項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件78項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件79項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件80項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件81項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件82項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件83項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件84項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件85項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件86項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件87項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件88項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件89項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件90項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件91項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件92項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件93項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件94項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件95項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件96項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件97謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?8項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定與“設(shè)定(SETTING)”相關(guān)的參數(shù)設(shè)定為貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會精神，落實《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育的時代性、規(guī)律性、實效性，教育部及時出臺了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》。文件開宗明義要求從五個方面“充分體現(xiàn)時代性，加強(qiáng)中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)”，特別是在提倡“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”的同時強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)公民意識教育”、“加強(qiáng)生態(tài)文明教育”，極具時代針對性。從根本上說，傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育這三大維度，都是公民意識教育的重要內(nèi)容。本文愿意就這三個維度，分享加強(qiáng)公民意識教育的一些體會。一、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓“中國公民”的文化意識落地生根在中國的土地上加強(qiáng)公民意識教育，當(dāng)然首先是要加強(qiáng)“中國公民”意識的教育。任何社會的公民都有其特定的歷史與文化身份?？v觀世界各國的公民教育，無不將本國文化與傳統(tǒng)的教育看成是義不容辭的重大教育課題。因為沒有文化認(rèn)同，就會模糊國家認(rèn)同。不認(rèn)同中國的歷史與文化，當(dāng)然就很難確認(rèn)“中國人”的文化身份。由于文革時期的極左思想等原因，我們曾經(jīng)將“傳統(tǒng)文化”等同于“封建文化”，其結(jié)果是從文化根基、教育邏輯上都做了“斷根”手術(shù)，不僅中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能弘揚，而且使許多人失去文化的根基，價值迷茫、行為失范。這一“無根的德育”是我國德育長期實效不高的重要原因之一。改革開放以來中央數(shù)次出臺文件強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，最近一段時間許多有識之士都以不同形式呼吁并實踐傳統(tǒng)文化教育，道理也都在這里。毫無疑問，只有努力加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，才能讓“中國公民”意識落地生根。當(dāng)然，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對于學(xué)校德育來說并非一件輕而易舉的工作。一方面，教育工作者必須慎重處理好傳統(tǒng)文化的“去粗取精”的篩選工作，防止不合時宜的封建倫理以傳統(tǒng)文化之名妨害現(xiàn)代公民意識的養(yǎng)成。另一方面，學(xué)校德育還應(yīng)當(dāng)將中國公民與世界公民身份做有效的鏈接，避免對其他文化的漠視、排斥、歧視，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界文明成果同時成為廣大青少年健康成長的精神營養(yǎng)源。二、加強(qiáng)公民意識教育，讓“中國公民”的民主法治意識落地生根加強(qiáng)公民意識教育的核心使命是要促進(jìn)學(xué)生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。這一點在黨的十七大報告及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》都已經(jīng)做出過明晰的界定。黨的十八屆三中全會已經(jīng)將“完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”作為全面深化改革的總目標(biāo)。而推進(jìn)國家治理的現(xiàn)代化、增強(qiáng)國家治理能力，最重要的是要推進(jìn)社會主義民主與法治建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)公民意識教育應(yīng)當(dāng)與這一全面深化改革的總目標(biāo)建立有機(jī)的聯(lián)接。因為惟有制度的主體（人）實現(xiàn)了現(xiàn)代化，社會制度的現(xiàn)代化才有可能。否則，正如社會學(xué)大師英格爾斯曾經(jīng)指出的：再現(xiàn)代化的機(jī)器，在一幫原始人手里也會變成一堆無用的廢紙！民主法制建立，向來是與公民意識、公民素養(yǎng)的提高緊密關(guān)聯(lián)的。沒有人民群眾的積極參與，就沒有社會主義的民主、法治；而缺乏公民素養(yǎng)的民主參與又會導(dǎo)致公民權(quán)利的實質(zhì)喪失與社會發(fā)展的混亂。這一點只要看一些發(fā)展中國家和地區(qū)的“民主亂象”，就不難得出結(jié)論。因此，在新的形勢下，公民意識教育具有前所未有的重要性。加強(qiáng)公民意識教育，最要緊的是要讓公民意識教育落到實處。教育工作者應(yīng)當(dāng)十分清醒地認(rèn)識到：在一個封建歷史十分漫長的文化里，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念是一項十分艱巨的歷史重任。要切實加強(qiáng)公民意識教育，首先是要在學(xué)校文化中確立上述理念，使之成為學(xué)校日常生活的最重要品質(zhì)；其次是要在課程建設(shè)、德育活動等方面旗幟鮮明地開展公民意識教育，讓“中國公民”的民主法治、自由平等、公平正義的意識落地生根。三、加強(qiáng)生態(tài)文明教育，讓“中國公民”的環(huán)境保護(hù)意識落地生根毫無疑問，生態(tài)文明教育已經(jīng)成為中國教育的當(dāng)務(wù)之急。其現(xiàn)實的原因當(dāng)然是嚴(yán)重的環(huán)境污染。而從公民教育的視角看，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，也是公民意識教育的當(dāng)然內(nèi)容。一般說來，公民教育的重要目標(biāo)之一是要培育健全的公民權(quán)利意識。而生活在良好生態(tài)之中的生態(tài)權(quán)利，乃是繼公民的民事權(quán)利、政治權(quán)利等第一代人權(quán)、社會與經(jīng)濟(jì)權(quán)利等第二代人權(quán)之后的第三代人權(quán)。生態(tài)權(quán)是當(dāng)代社會發(fā)展的產(chǎn)物，更是世界各國公民意識教育的重點內(nèi)容之一。與世界先進(jìn)水平相比，我國生態(tài)文明教育還處在起步階段。但是由于環(huán)境的急劇惡化已經(jīng)使得生態(tài)文明建設(shè)成為影響老百姓日常生活質(zhì)量的重要民生問題，因而生態(tài)文明建設(shè)也是當(dāng)代中國面臨的最重大政治任務(wù)之一。負(fù)責(zé)任、有良知的教育工作者，都應(yīng)該起而行之，采取具體措施加強(qiáng)生態(tài)文明教育，切實履行世界公民的教育責(zé)任。總而言之，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是中國公民意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)，民主法治教育是現(xiàn)代公民意識教育的核心，生態(tài)文明教育是世界公民教育的重點。這三大維度，都是當(dāng)前我國加強(qiáng)公民意識教育的重要課題。培育和踐行社會主義核心價值觀，就一定要直面回應(yīng)這些最迫切、最重要、最現(xiàn)實的時代課題。0前言提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即讓學(xué)生把抽象的問題轉(zhuǎn)化成具體的問題，并且學(xué)會透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。初中生處于學(xué)習(xí)的階段，各方面的接受能力比較強(qiáng)，因此在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)時機(jī)比較合適。隨著國家對教育和人才的重視，對教育的要求也越來越高，因此傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需要。在這一背景下，新課程給初中化學(xué)教育者帶來了新的機(jī)遇，但是同樣面臨這各種挑戰(zhàn)。一、初中化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要意義在初中階段，由于學(xué)生剛接觸到化學(xué)，對化學(xué)的學(xué)習(xí)方法可能一時無法掌握。因此，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主，深化科學(xué)素養(yǎng)成果，從而提高化學(xué)課堂效率。第一，在教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有利于幫助學(xué)生形成良好的性格，符合社會發(fā)展的需要；第二，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是教育改革的要求，有利于深化教學(xué)改革。二、初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略1.結(jié)合生活教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)俗話說得好：知識來源于生活并且運用于生活。在教材中，我們所看到的知識點是對生活的提煉和升華，教師教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握好理論知識，并且運用到現(xiàn)實生活中。因此，在教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活教學(xué)，通過結(jié)合生活教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。比如說在教學(xué)《愛護(hù)水資源》這節(jié)課的內(nèi)容之前，教師首先可以跟學(xué)生們介紹我國的水資源分布情況（東多西少，南多北少），其次可以讓學(xué)生回顧一下在現(xiàn)實生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象，以及自己是如何節(jié)約水資源的。通過學(xué)生的回答，以及結(jié)合課本上的知識，幫助學(xué)生歸納以及總結(jié)出保護(hù)和節(jié)約水資源的措施。例如水資源的循環(huán)利用、節(jié)約用水、退耕還林等相關(guān)的措施，讓學(xué)生感受到課本知識與生活的相關(guān)性，并且在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.巧用故事教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對于初中生來說，其還處于青春期，我們都知道處于青春期的學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，并且容易受到外界的影響產(chǎn)生厭學(xué)的心理。但是他們還處于天真的年齡段，因此還是很容易被故事所吸引。教師在教學(xué)中可以穿插有趣的故事來教學(xué)，以此達(dá)到提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。與此同時，當(dāng)學(xué)生被教師所講的有趣的所吸引，不僅能集中學(xué)生的課堂注意力，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如說在講授《環(huán)境污染的防治》時，首先教師可以給學(xué)生講述與之一些小故事，如：總所周知，英國一直被有“霧都”之稱，該城市常年被大霧，影響人的正常生活。其中有一年冬季，該國家首都大霧彌漫，人們?yōu)榱擞芑馉t來取暖，導(dǎo)致大霧更加嚴(yán)重，最終面臨巨大的災(zāi)難，最終有四千人因此失去生命。隨后教師就可以提問學(xué)生是什么導(dǎo)致這樣的災(zāi)害？學(xué)生經(jīng)過反思異口同聲的回答是大氣的污染。剪短的故事把學(xué)生的注意力全都集中到課堂中來，巧妙地提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)初中生處于天真爛漫的年齡，他們的想象力特別豐富。作為一名教育者，要發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生持肯定的態(tài)度，幫助學(xué)生活躍思維，強(qiáng)化他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，當(dāng)學(xué)生的想象力增強(qiáng)了，在教學(xué)中學(xué)生能夠暢所欲言，敢于說出心中所想，有利于活躍課堂氣氛，并且提高教學(xué)效率。例如說在講授《使用燃料對環(huán)境的影響》時，教師可以提問學(xué)生：“在日常的生活中，有哪些燃料，并且使用這些燃料會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力回答?！鄙?：“過年用的煙花、爆竹，會污染環(huán)境?！鄙?：“煤的燃燒會污染空氣?！钡鹊?，學(xué)生敢于說出自己的心中所想。當(dāng)學(xué)生在說出自己的想法時，教師要表揚學(xué)生，讓他們在課堂上敢于表現(xiàn)。另外，學(xué)生在回答問題時，腦海中也會形成想象，因此更容易接受知識，強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)。結(jié)束語綜上所述，對于教育者來說，肩負(fù)起培養(yǎng)人才的目的已經(jīng)成為不可推卸的責(zé)任。作為一名教育者，必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)并且提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。與此同時，在教學(xué)中教師一定要持之以恒的努力，堅持正確的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。[項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不99項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定項目五與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定100與“設(shè)定(SETTING)”相關(guān)的參數(shù)設(shè)定與“設(shè)定(SETTING)”相101不1.“設(shè)定”參數(shù)0001)2#00000SEQINITVC(1)TWC是否進(jìn)行ⅣV檢查1)0000#0=0時,不進(jìn)行檢查2)0000901時,進(jìn)行檢查不1.“設(shè)定”參數(shù)0001)102項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件1031.“設(shè)定”參數(shù)000(3)關(guān)于IS0、EIA代碼為了滿足設(shè)計、制造、維修和普及的需要,在輸入代碼、坐標(biāo)系統(tǒng),加工指令、輔助功能及程序格式等方面,國際上已經(jīng)形成了兩種通用的標(biāo)準(zhǔn):●國際標(biāo)準(zhǔn)化組織(IS0標(biāo)準(zhǔn)●美國電子工業(yè)學(xué)會(EIA)標(biāo)準(zhǔn)1.“設(shè)定”參數(shù)000(3)104不1.“設(shè)定”參數(shù)0004)關(guān)于IS0、EIA代碼我國機(jī)械工業(yè)部根據(jù)IS0標(biāo)準(zhǔn)制定了◆JB3050-82《數(shù)字控制機(jī)床用七單位編碼字符》◆JB3051-1999《數(shù)字控制機(jī)床坐標(biāo)和運動方向的命名》◆JB3208-1999《數(shù)字控制機(jī)床穿孔帶程序段格式中的準(zhǔn)備功能G和輔助功能M代碼》不1.“設(shè)定”參數(shù)0004)1051.“設(shè)定”參數(shù)0007#6#5#4#3#2#1#00000EcINITVC(3)INI數(shù)據(jù)輸入單位由此可以確定編程時和長度有關(guān)的數(shù)據(jù)單位。1)0000#2=0時,公制單位2)000092=1時,英制單位1.“設(shè)定”參數(shù)0001061.“設(shè)定”參數(shù)00067#6#5#4#3#2#1#00000EcINITVC(4)SEQ編程時是否進(jìn)行順序號的自動插入。1)0000#5=0時,不進(jìn)行自動插入2)0000#5=1時,進(jìn)行自動插入1.“設(shè)定”參數(shù)0006107不1.“設(shè)定”參數(shù)000800000參數(shù)各位設(shè)定也可以通過“設(shè)定”畫面完成,連續(xù)按幾次O功能鍵,進(jìn)入“設(shè)定”畫面SETTING里面就包含著0000參數(shù)的設(shè)定項目,如圖所示。不1.“設(shè)定”參數(shù)000801081.“設(shè)定”參數(shù)0000(9)設(shè)定(手持盒0000N00000寫參數(shù)1(0:不可以1:可以檢查0(0:關(guān)斷1:接通)穿孔代碼1(0:EIA1:Is0)輸入單位0(0:毫米1:英寸)I/0通道4(0-35:通道號)→順序號0(0:關(guān)斷1:接通紙帶格式0(0:無變換1:F10/11)順序號停止0(程序號)順序號停止順序號)0S80%T00MDI*米*米米米米米米米6:刀「設(shè)定「坐標(biāo)系」〖搡作1.“設(shè)定”參數(shù)0000(9)109項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件110項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件111項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件112項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件113項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件114項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件115項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件116項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件117項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件118項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件119項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件120項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件121項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件122項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件123項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件124項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件125項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件126項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件127項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件128項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件129項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件130項目五-與編程關(guān)聯(lián)參數(shù)設(shè)定課件131