自變量與因變量的表示方法

自變量與因變量的表示方法自變量與因變量的表示方法自變量與因變量的表示方法資料僅供參考文件編號：2022年4月自變量與因變量的表示方法版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué)科物理適用年級九年級課程主題名稱自變量與因變量的表示方法主題內(nèi)容說明《自變量與因變量的表示方法》是在學(xué)生復(fù)習(xí)了速度、質(zhì)量、電功率后進行的第四節(jié)專題復(fù)習(xí)課。本節(jié)對數(shù)學(xué)中所學(xué)函數(shù)關(guān)系的表示法進行了總結(jié)，使學(xué)生能夠充分認識到列表格、觀察圖像，求解析式三種方法的在表示函數(shù)時的優(yōu)缺點，在運用這三種方法解決物理問題時能夠針相互結(jié)合，揚長避短。教學(xué)人員姓名單位手機授課教師王麗北京市通州區(qū)西集中學(xué)設(shè)備與技術(shù)要求教學(xué)中是否使用實物投影、交互白板等設(shè)備無PPT中是否有音視頻內(nèi)容無教學(xué)中是否有演示實驗無教學(xué)中是否有討論等學(xué)生活動無微課名稱：自變量與因變量的表示方法使用說明（可多選）：√課前預(yù)習(xí)/課堂播放/課后復(fù)習(xí)/√自主學(xué)習(xí)/√其它內(nèi)容說明內(nèi)容分析：本微課研究的是自變量與因變量的表示方法，它是在總復(fù)習(xí)時學(xué)生自學(xué)使用的一堂課。本節(jié)課的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的兩個學(xué)困點設(shè)計的：（一）根據(jù)圖像得結(jié)果（二）根據(jù)表格解表達式。教學(xué)目標(biāo)分析1.理解自變量與應(yīng)變量表示的三種方法：列表法、圖像法、解析式法；能夠充分認識這三種方法的優(yōu)缺點。2.三種方法相結(jié)合解題，并對它們的特點揚長避短，，教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：列表法、圖像法、解析式法的認識教學(xué)難點：根據(jù)三種方法綜合解決問題教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖新授新授新授鞏固練習(xí)活動一：認識列表法列某高鐵勻速行駛，每秒行駛40m,請同學(xué)們完成表格:時間/s012345路程/m認識自變量、因變量認識列表法的優(yōu)缺點活動二：認識圖像法s/ms/mt/s2t/s204680160認識圖像法的優(yōu)缺點活動三：認識解析式法y=kxs=kt120m=30stt=40m/ss=40m/s認識解析式法的優(yōu)缺點?；顒铀模毫斜矸?、圖像法、解析式法的綜合運用定值電阻R消耗的電功率P隨通過R的電流I變化的圖像如圖1所示。請根據(jù)圖像判斷：（1）當(dāng)通過R的電流I為時，電阻R消耗的電功率P為。（2）p與I的表達式：。圖1圖1P/WI/A由問題引入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣認識列表法優(yōu)缺點通過問題引出圖像法認識圖像法的優(yōu)缺點通過問題引出解析式法認識解析式法的優(yōu)缺點作業(yè)設(shè)計及說明作業(yè)說明（命題思路、答題方向或參考答案）1、下表是某同學(xué)在研究“通過導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時記錄的實驗數(shù)據(jù)，請你對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，U/VR/Ω555555I/A請歸納出通過導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系式根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，請描繪出電流I與電壓U的關(guān)系圖線I/AI/AU/VU/V03.03.I/A根據(jù)圖像分析，該定值電阻的阻值為Ω；當(dāng)通過R的電流I為時，