專題06《老山界》同步教案七年級語文下冊同步精品系列(部編版)

《老山界》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文按時間推移和空間轉(zhuǎn)換的順序記敘事件的方法。2、結(jié)合課文說說長征途中的艱辛，感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。3、賞析環(huán)境描寫的片段，學(xué)習(xí)描寫方法，體會生動的描寫對表達(dá)中心的作用。【教學(xué)重點】掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。【教學(xué)難點】賞析環(huán)境描寫的片段，學(xué)習(xí)描寫方法，體會生動的描寫對表達(dá)中心的作用。【課時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，此前我們學(xué)習(xí)過一篇關(guān)于長征方面的詩歌，了解了二萬五千里長征，只有中國工農(nóng)紅軍在毛主席的帶領(lǐng)下才能完成的偉大壯舉。同學(xué)們，想一想，毛主席的《七律?長征》在詩詞中把紅軍翻越險峻的大山比作的是什么呢？比作的是走泥丸、騰細(xì)浪。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)《老山界》這篇課文，來了解紅軍又是怎樣克服翻越老山界的困難的。二、自主預(yù)習(xí)1．作者介紹陸定一（1906—1996）,江蘇無錫人 ,無產(chǎn)階級革命家。曾任第八屆中共中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長、國務(wù)院副總理 ,中央顧問委員會常委。長征時 ,在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治部宣傳部工作,后任紅軍總政治部宣傳部長。著有《金色的魚鉤》《老山界》等。2．背景資料老山界,位于廣西東北部和湖南邊境 ,是紅軍于1934年冬長征途中翻越的第一座難爬的高山。3．檢查字詞請給下面加點的漢字注音。驚惶（huang） 苛捐雜稅（ke） 繳（jiGo） 攀談（pan）酣然入夢（han）蜷（quan） 嗚咽（ye）解釋下面的詞語。驚惶：驚慌，恐懼?？辆桦s稅：指當(dāng)時反動政府強(qiáng)迫老百姓上繳的各種稅費。繳：①交納，交付，繳公糧。②迫使交出：繳了敵人的械。攀談：本文是找些話題與他人交談的意思。酣然入夢：甜美、暢快地入睡。蜷：彎曲。嗚咽：本文中形容凄切的水聲。三、合作探究（一）整體感知本文是按照什么順序來組織材料的？【合作探究】時間的推移，空間的轉(zhuǎn)換。文章按時間順序，分為哪三個部分來記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過？【合作探究】第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點明它的地理位置和山高，擺出困難。第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的經(jīng)過。第一層： （2—— 10）山腳訪瑤家。第二層： （11——32）紅軍翻越老山界。主要內(nèi)容：在“之”字拐的路上；山腰露宿；攀登雷公巖；繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；山頂所思。第三部分：寫作者的感受。（二）解讀課文第一小節(jié)這樣說，“30里高”。最后一小節(jié)第一句話中這樣評價:“難走的山”，紅軍翻山時經(jīng)歷了哪些困難？【合作探究】走路難：山路險峻，懸崖峭壁睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。處境難：敵人追擊、槍聲密集。紅軍是怎樣克服這些困難的呢？【合作探究】打趣逗笑、奮勇登山。酣然入夢、觀賞夜景。鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。這表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神品格？【合作探究】表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。為了體現(xiàn)紅軍的樂觀，作者從行動、語言、場面、景物方面進(jìn)行了描寫，具體表現(xiàn)在哪些地方？【合作探究】①高昂的斗志，豪言的壯語：“不要掉隊呀 !”“不要落后做烏龜呀 !”“我們頂著天啦 !”②渺視敵人：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”（“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動軍隊，又用了反問的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。）③暢快的心情，賞夜景“之”字形火把和夜空。四、課堂小結(jié)本文真實、生動地講述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。五、布置作業(yè)請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。第二課時一、新課導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了老山界的第一課時，同學(xué)們了解了翻越老山界的困難重重，可是這些困難在毛主席領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士眼里是“萬水千山只等閑”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《老山界》一文，去賞析紅軍戰(zhàn)士眼里的老山界景色。三、合作探究（一）賞析語言揣摩第12段描寫，好在哪里？【合作探究】“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象，這里指人、夜色、高山組成的雄奇美麗的罕見景象?！爸弊中握f明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高，表現(xiàn)了老山界的險峻；“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象，表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強(qiáng)的革命意志和樂觀主義的精神。第22節(jié)景物描寫哪些詞語極富表現(xiàn)力？請找出來并加以分析。【合作探究】“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感?！皺M著心”說明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又說明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性?！耙粫壕秃ㄈ蝗胨恕奔日f明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷?！邦潯焙汀膀椤?，生動形象地寫出了戰(zhàn)士們?nèi)硪蚝涠l(fā)抖、哆嗦的形象，表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景。第22節(jié)景物描寫前幾句用了什么修辭手法？分別起什么作用？寫出了作者怎樣的感受？【合作探究】運用了比喻，把“星星”比作“寶石”，生動形象寫出了星星的明亮、閃爍和星空的燦爛美麗；把“山峰”比喻成“巨人”，寫出高大和氣勢；把“山谷”比喻成“井”，寫出了四面環(huán)山的地形特點。形象地寫出了自然景物之美，突出山勢的險峻，又暗示紅軍的艱難處境，盡管如此，直立、高聳的老山界仍阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們征必勝“寶石”般的信念?！皹O遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”用了哪些修辭手法？有何作用？【合作探究】這幾句聲響的描寫尤其精彩，運用比喻和排比修辭手法，把各種不可捉摸、難以言狀的聲響寫得活靈活現(xiàn)，把聽覺效果轉(zhuǎn)化為一幅視覺畫面，既寫出了夜半深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又透露出夜里勃勃生機(jī)，洋溢著樂觀主義的情趣。一是用比喻描摹出不同的聲音。用“春蠶在咀嚼桑葉”比喻聲音漕雜，用“野馬奔馳”比喻聲音的猛和急，用“山泉嗚咽”比喻聲音小和時斷時續(xù)，用“波濤澎湃”比喻聲音的宏大，把人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深、夜景之美，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士樂觀的情懷。二是又用一個排比句，從不同角度寫出了聲音的變化。比喻聲音輕小的時候，用“春蠶咀嚼桑葉”，“山泉在嗚咽”；比喻聲音大時，用“野馬在平原上奔馳”，“波濤在澎湃”，采用以聲寫靜的手法，突出了夜晚寂靜的特點。三是用“遠(yuǎn)一一近、洪大一一細(xì)切”兩組反義詞，以四個比喻物，顯示出聲響的起伏變幻。春蠶、野馬、山泉、波濤四種形象，想像新奇?！皹O遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，”是否矛盾 ?談?wù)勀闶欠裼羞^這種感覺?！竞献魈骄俊坎幻堋Ｔ谏钌嚼?，在極靜的時候，在半醒半睡之中，確實使人有這種感覺。有的聲音，分明來自遠(yuǎn)處，分明很細(xì)切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明來自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。而且睡覺呼吸聲、風(fēng)聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人們的種種聯(lián)想。此外，該段還運用了對比修辭手法，把山路不適合睡覺和戰(zhàn)士們酣然入睡作對比，把戰(zhàn)士們夜宿的艱難和壯麗的景色作對比，通過對比突出頑強(qiáng)的意志和樂觀的情懷。第22節(jié)景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？【合作探究】寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景，細(xì)聽耳邊聲，可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁，這是革命英雄主義和革命樂觀主義形象的刻畫。第31節(jié)描寫的景物是下山途中所見，景物的特點是什么？表達(dá)作者怎樣的心情？【合作探究】景色明朗清新，表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。（三）探究寫法本文采取順敘的方法 ,按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次，這樣寫有什么好處？【合作探究】一是材料按時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移來安排 ,十分順當(dāng),文章脈絡(luò)十分清晰。二是逐層寫明時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移,使敘事和描寫都合情合理。例如,由于“天色晚了”,因而“肚子餓了”,加上“走不了幾步 ,又要停下來”,于是“許多人煩得叫起來 ,罵起來”,這就顯得不奇怪了。三是有些事情起初不明白,后來才明白,按時間順序?qū)?先設(shè)懸念,后面解釋,就能產(chǎn)生扣人心弦的效果。如沿著山溝向上走的時候,不知道前面為什么走不動 ,使人疑惑不解 ,猜想老山界這座山一定非同一般,特別難爬,讀到后面證實了因為這座山特別陡峭。本文圍繞中心多方面描寫景物，使中心思想突出、深刻。試舉例說明。比如,星夜爬山的場面描寫得有聲有色 ,十分生動,把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人使人深深地感到紅軍確實是一支任何困難都難不倒的隊伍。作者從多方面描寫景物來表達(dá)中心思想。從不同的視角方位 ,寫出了老山界山勢的特點,如寫“之”字路上的火把 ,先寫從山下向山上望的情景 ,“只見火把排成許多‘之’字形 ,一直連到天上 ,跟星光接起來 ,分不出是火把還是星星”;接著寫走到“之”字拐的

路上向下看的情景，“簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”。在這之間，作者又配以紅軍戰(zhàn)士身臨絕壁仍舊很樂觀白^語言描寫：“不要掉隊呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”再寫紅軍戰(zhàn)士在“之”字路上睡覺被凍醒后的所見：“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石 ，它跟我們這樣地接近哪！”這樣，山路的曲折迂回、山勢的陡峭險峻，均寫得逼真、生動、形象，使讀者如身臨其境般感覺到老山界的“高”和“險”，有力地突出了彳T軍的困難，從而表現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)不屈的斗志和革命樂觀主義精神。語言樸實、優(yōu)美、凝練、細(xì)膩，字里行間流露出真摯而強(qiáng)烈的感情。試舉例說明。例如，“天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來”，語言異常樸實，富于口語色彩。有些地方，運用了比喻、排比等修辭手法，增添了語言的美感。如“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”“四圍的山把這山谷包圍得像一口井”“耳朵里有不可捉摸的聲響……像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。全文飽含真摯而強(qiáng)烈的感情。有出于對自己隊伍本質(zhì)特點的認(rèn)識而產(chǎn)生的強(qiáng)烈自信之情 ，如“照我們一路上的經(jīng)驗，不論是誰，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對他們說清楚了紅軍是什么 ，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的”；有不畏艱難險阻的強(qiáng)烈的革命英雄主義和樂觀主義感情 ，如寫登山時的歡聲笑語；有對自己同志的真摯的熱愛和贊美之情 ，如寫醫(yī)務(wù)人員的辛苦和對醫(yī)務(wù)人員中“英勇得很”的女同志的贊美 ；有勝利的欣慰和自豪之情，如