解讀共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園2022中小學(xué)生安全教育日班會PPT

具體見《主要施工機械設(shè)備表》。確保工程質(zhì)量與進度的技術(shù)保證措施鼓勵行業(yè)產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)單位探索建立產(chǎn)教融合育人聯(lián)盟，制定標準，交流經(jīng)驗，分享資源。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入產(chǎn)教融合育人體系，支持有條件的高校在具備較高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，推薦免試（初試）招收專業(yè)學(xué)位研究生。支持培養(yǎng)單位聯(lián)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)探索實施“專業(yè)學(xué)位+能力拓展”育人模式，使專業(yè)學(xué)位研究生在獲得學(xué)歷學(xué)位的同時，取得相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)資質(zhì)或?qū)嵺`經(jīng)驗，提升職業(yè)勝任能力。2022年中小學(xué)安全教育日班會PPT—共防共治學(xué)生欺凌·共建共享和諧校園—2022.03g五級風(fēng)以上禁止動電氣焊。安裝滾動軸承應(yīng)當(dāng)注意：①仔細檢查滾動軸承的安裝部位,必須無塵土、銹蝕和毛刺等。共防共治學(xué)生欺凌·共建共享和諧校園第27個安全教育日主題班會宣講：春天宣傳日期：2022.032022年中小學(xué)安全教育日班會PPT（8）支模過程中，中途休息要將支撐、搭頭、柱頭板釘牢；拆模間歇時，應(yīng)將已活動的模板、支撐等運走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而墜落。3)、尊重和服從監(jiān)理工程師。根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》中“開展防范學(xué)生欺凌教育”的要求，在2022年第27個“全國中小學(xué)生安全教育日”之際，開展“共防共治學(xué)生欺凌·共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學(xué)生（幼兒）“安全教育日”主題教育班會。前言去裝飾時樓面二次找平。抹平分兩次進行，第一次控制好標高及平整度，第二次待砼表面收水，上人出現(xiàn)輕微腳印時用木抹子將砼表面搓毛壓實，以防砼表面出現(xiàn)干縮裂紋。④監(jiān)測費用：本方案監(jiān)測費用根據(jù)工程實際情況考慮，將監(jiān)測費用考慮為人工費、監(jiān)測設(shè)備費折舊費、消耗材料費和監(jiān)測設(shè)施費四部分，各部份取費標準見表10-1-8。CONTENTS2022年中小學(xué)安全教育日01預(yù)防校園欺凌主題學(xué)習(xí)02目錄校園各類安全知識學(xué)習(xí)031、人防工程開工前，建設(shè)單位應(yīng)與施工單位簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，分工明確，責(zé)任到人。不同形式及部位的幕墻安裝。第一部分2022年中小學(xué)安全教育日2022年全-國-中-小-學(xué)-生-安-全-教-育-日大部分露地西瓜種植土壤為紅壤等易侵蝕土壤，質(zhì)地粘重、抗侵蝕性弱；降水具有明顯的季節(jié)性，4-9月降水占全年降水的73．6％，往往暴雨成災(zāi)，是國家級水土流失重點防治區(qū)。水土保持方案經(jīng)批準后，建設(shè)單位應(yīng)主動與地方水行政主管部門取得聯(lián)系，自覺接受地方水行政主管部門的監(jiān)督檢查。每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門在1996年確定的。時間安全教育日由來01.鍍膜層應(yīng)在玻璃第二面或第三面（先鋼化，后鍍膜）。產(chǎn)品經(jīng)檢查及驗收合格后，可進行包裝；安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：起源安全教育日由來01.食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。本項目總投資50007.08萬元。等級C50;混凝土為密實防水砼，抗?jié)B等級P6，外墻混凝土強度等級為C40商品混凝土。起源為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。當(dāng)年3月25日，時任中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理李嵐清在全國中小學(xué)生第一個安全教育日發(fā)表電視講話，要求全社會都要關(guān)心中小學(xué)安全工作。安全教育日由來01.2水土保持方案編制總則實驗所用的試件規(guī)格及與結(jié)構(gòu)連接完全按工程實際情況制作安裝，其制作工藝，如玻璃鑲嵌工藝與數(shù)量等等，都完全按照工程的實際情況加工。2022年中小學(xué)安全教育日02.2022年校園欺凌的防治，是中央關(guān)心、社會關(guān)注、家長關(guān)切的問題。為進一步加強學(xué)生法治教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康，努力打造最安全、最陽光的校園。根據(jù)總計劃，在圖紙確認后立即把材料訂貨清單下達供應(yīng)商，在工程開工前將所有材料備齊，以確保本工程工期，具體如下：玻璃：其采購期為15天，運輸期為5天，即玻璃訂貨后21天內(nèi)，可到達工地現(xiàn)場。2.2玻璃面一般情況下不允許貼粘任何可能對玻璃面的損傷的物質(zhì)；2022年中小學(xué)安全教育日02.2022年2021年，教育部關(guān)于印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》中“開展防范學(xué)生欺凌教育”的要求，在第27個“全國中小學(xué)生安全教育日”之際，利用學(xué)校安全教育平臺組織開展以“共防共治學(xué)生欺凌·共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學(xué)生（幼兒）“安全教育日”專題教育活動。綠化面積為14342.39m2，綠地率35.12%。經(jīng)檢查可繼續(xù)使用必須清洗干凈，才能繼續(xù)使用。第二部分預(yù)防校園欺凌主題學(xué)習(xí)2022年全-國-中-小-學(xué)-生-安-全-教-育-日8)嚴格動用明火審批手續(xù),動用明火必須同步做好防護監(jiān)控措施,施工現(xiàn)場必須建立防火檔案,并按施工總?cè)藬?shù)的10%比例建立消防組織,并開展正常活動。云維保山有機化工有限公司5萬t/a醋酸乙烯（配套20萬t/a電石）項目第9章水土保持監(jiān)測什么是校園欺凌01.欺凌指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，并且在一段時間內(nèi)重復(fù)進行。欺凌者可能毫無理由地就對受害者進行傷害。（2）夜間進行混凝土工程施工時，要有本班組人員值班，施工照明充足，自我防護措施可靠，符合施工和安全要求。1、本工程所采用的幕墻相關(guān)質(zhì)量標準：什么是校園欺凌01.特點例如欺凌者會利用自己身體更強壯、或是掌握對方的把柄、或是自己受歡迎的程度等，去控制或傷害對方。欺凌者與受害者之間存在權(quán)力不對等欺凌會重復(fù)發(fā)生它不僅出現(xiàn)一次，有可能會再次出現(xiàn)。0102四、板面高低跨模板安裝注意采用一次性帶止水片的螺桿固定。10m<H≤20m2.0mm什么是校園欺凌01.隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，學(xué)生也會通過網(wǎng)絡(luò)對同學(xué)進行攻擊，如在受害者的社交網(wǎng)絡(luò)里留下惡毒的話，發(fā)送帶有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在網(wǎng)上匿名，而且信息傳播速度快、范圍廣，消除傷害變得更難。校園欺凌最終工程質(zhì)量的因素得到最大限度的完善，并保留工程全過程質(zhì)量控制記錄便于追溯。焊把線各氣焊的軟管不得從生產(chǎn)、使用、儲存、易爆物品的場所或部位穿過；“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.01欺凌是一種有意圖的攻擊性行為，通常會發(fā)生在力量(生理力量、社交力量等)不對稱的學(xué)生間。02較常被接受欺凌的定義：一個學(xué)生長時間并重復(fù)地暴露于一個或多個學(xué)生主導(dǎo)的負面行為之下。7.15給水排水設(shè)備安裝允許撓度［Z］＝2.67cm“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.社交欺凌團體排擠、人際關(guān)系對立網(wǎng)絡(luò)欺凌以手機簡訊、電子郵件、部落格、BBS等媒介散播謠言、中傷等攻擊行為)暴力欺凌肉體上的欺凌行為言語欺凌辱罵、嘲弄、惡意中傷欺凌是以多種形式存在①加強工程施工管理，嚴格按照工程設(shè)計及施工進度計劃進行施工，盡量減少地表裸露時間，避免在雨季進行各種土石方工程；c、在型材下料之前，校對幕墻構(gòu)件加工圖尺寸?！靶@欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.被動型看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則借此保護自己，免受欺凌。看見欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者。主動型霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人，并且自認為老大。比較自我中心，對受害同學(xué)缺少同理心。想要得到部分朋輩的認同。行為上比起其他同學(xué)突出。自私，不為他人設(shè)想。4《建筑機械使用安全技術(shù)規(guī)程》JGJ33-2001所有安裝過程檢驗項目先由安裝班組自檢，合格后由工長報項目部質(zhì)檢員驗收，驗收時填寫相應(yīng)記錄，全部合格后，向監(jiān)理報驗，若有不合格項，必須填寫不合格報告及不報告處理追蹤報告“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點02.04男孩比較會使用暴力欺凌，女孩則是以散播謠言、社交欺凌為主。05一般而言，男孩大多只會被男孩欺凌。女孩會被男孩及女孩欺凌。03從學(xué)生的自我報告研究中發(fā)現(xiàn)，男孩比較會進行欺凌行為。02言語欺凌是最常見的欺凌方式。01男孩與女孩同樣地都會有欺凌行為。06被欺凌的時間長了，會有心理障礙。立柱三角桁架橫桿、斜撐：m7-2I10A7=28.66cm2g、平面鋼化玻璃的彎曲度：弓形時≤0.2％；波形時≤0.1％?！靶@欺凌”的危害及影響03.他們在成年后更容易出現(xiàn)行為問題。如酒精、物質(zhì)濫用等等。也更容易出現(xiàn)犯罪行為?；蚴浅杉液髮ε渑己妥优M行家暴。對實施者的影響型材不能與鋼件等硬質(zhì)材料混裝。施工單位在施工過程中，對其責(zé)任范圍內(nèi)的水土流失負責(zé)?！靶@欺凌”的危害及影響03.030201CBA此外，有一部分受害者會成為日后暴力的犯罪者。在美國，上世紀90年代，在15起校園槍擊案中，有12起槍擊案的罪犯曾遭受過校園欺凌。由于被欺凌帶來的不安全感，使得受害者在學(xué)校很難集中注意力，并且部分受害者會因為感到不安全而曠課甚至輟學(xué)，影響學(xué)習(xí)成就。欺凌對受害者的生理健康與心理健康都會產(chǎn)生負面影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被欺凌的學(xué)生比起同伴，更可能表現(xiàn)出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易有高焦慮水平、社交障礙以及抑郁。使施工班組明確有關(guān)任務(wù)、質(zhì)量、技術(shù)、安全、進度等要求。f、鋼化玻璃的自爆率≤0.3％?！靶@欺凌”的危害及影響03.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，比起沒有卷入過欺凌的學(xué)生，欺凌的目擊者會更容易在日后產(chǎn)生心理問題，比如患有抑郁癥和焦慮癥；同時，也會更有可能吸煙、酗酒或者使用毒品。Fji--某時段某單元的預(yù)測面積，km2；鋼筋籠的連接拼裝操作應(yīng)按《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》的規(guī)定執(zhí)行?！靶@欺凌”的危害及影響03.身體影響不同程度的輕重傷。永久性的后遺癥、傷殘、明顯傷痕、死亡心理影響恐懼、消沉抑郁、憂慮、胃痛、厭食。深層影響創(chuàng)傷后遺癥、人格分裂、人格扭曲、價值觀錯亂、失去對人性的信任。電纜在地面上的固定，應(yīng)能使電纜左右倒向。7采取有效措施，對存放于樓層內(nèi)外材料及已安裝完成的產(chǎn)品進行配合保護，尤其是防止其他施工隊有意或無意造成的損失；“校園欺凌”的危害及影響03.行為影響吸毒、酗酒、自殘、自殺、厭學(xué)、逃學(xué)、成為欺凌者、反社會行動、學(xué)生運動、引發(fā)校園槍擊案。學(xué)習(xí)影響缺席、曠課、退學(xué)、逃學(xué)，失去對教師的信任與尊重，失去與同學(xué)間的和諧關(guān)系。我司對所完成的幕墻工程質(zhì)量負全部責(zé)任，其責(zé)任不因其他材料生產(chǎn)商提供的保證書而減輕或更改。采用插入式振動器振搗密實，施工中應(yīng)特別注意對端部錨固區(qū)混凝土的振搗密實，并避免振動器碰撞預(yù)應(yīng)力鋼材的管道及其他預(yù)埋件，并經(jīng)常檢查模板、管道、錨固端墊板等，以保證其位置及尺寸符合設(shè)計要求。如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌社會心理學(xué)家PetraBoynton建議，可以將自己想說卻還未說出口的話寫成一封信。在信中可以寫下你的感受。如果還沒準備好當(dāng)面道歉，人們可以選擇自己保存這封信，或者將信的內(nèi)容發(fā)到相關(guān)平臺走出校園欺凌建議曾經(jīng)的欺凌者思考一下，當(dāng)時自己是為什么會去欺凌別人，那段時間里，自己的生活發(fā)生了什么事。因為有些欺凌者在當(dāng)時可能自己遭遇到了人生的困境，比如家庭的虐待等等，那么這意味著他們自己也有問題還留待解決。但是讓他們尋找原因并不意味著支持他們曾經(jīng)欺凌的行為。無論當(dāng)時他們有何種理由，欺凌依然是一種不該出現(xiàn)的暴力。3.1.3坑深2m以上，坑內(nèi)人員須戴好安全帽，經(jīng)常檢驗坑壁有無異常情況。7.11.1在套管與管道之間應(yīng)用密封材料填充密實，并應(yīng)在管口兩端進行密閉處理，填料長度應(yīng)為管徑的3～5倍，且不得小于100mm。如何走出“校園欺凌”的陰影04.承認自己曾經(jīng)被欺凌。欺凌受害者經(jīng)?；ㄙM數(shù)年時間在試圖最小化自己曾經(jīng)因為欺凌受到的傷害，勸自己“這沒什么大不了的”；或者試圖假裝什么也沒有發(fā)生過。而有時，受害者可能會有種自責(zé)感，總是幻想自己“如果當(dāng)時能更堅強一點，或許欺凌就不會發(fā)生了”。但是治愈的第一步是去認識到，你對曾經(jīng)被欺凌這件事無能為力，你無需為此負責(zé)，犯錯的是欺凌者而不是你。承認這一點，承認過去發(fā)生過的事，才能進一步去認清它帶給你哪些影響，去嘗試解決負面的影響。對危險設(shè)備區(qū)域予以明顯標識，實現(xiàn)規(guī)范化、標準化管理。對于一次性澆注砼的箱梁，內(nèi)模框架由設(shè)置在底模板上的預(yù)制塊支撐，預(yù)制塊砼強度同梁體同標號。如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌重新意識到你的自我價值。在被欺凌的過程中，你可能會聽到很多對你能力和價值的貶損。要清楚這些都是他人為了惡意攻擊你說出的謊言——那些欺凌者他們并不了解真正的你。去試著發(fā)掘自己真正的價值，用積極的自我評價去替換掉那些消極的話語。你可以通過被欺凌的經(jīng)歷，去關(guān)注自己的個人成長。比如，可以思考自己還可以成長的地方，像是“從這件事中我發(fā)現(xiàn)我好像可以學(xué)習(xí)如何更堅定地拒絕別人”，把自己被欺凌的遺憾，轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕姨嵘臋C遇。3.1、主動了解產(chǎn)品使用信息，收集顧客反饋的產(chǎn)品信息，接受顧客舉報、投訴。7.3.1墻體橫向鋼筋用豎向梯子筋定位，豎向梯子筋代替墻體豎向鋼筋，梯子筋的規(guī)格高于墻體豎向鋼筋一個級別，其長度滿足鋼筋的搭接和錨固長度的要求，且搭接接頭錯開50%。如何走出“校園欺凌”的陰影04.01你可以向外界尋求支持。同自己信任的、能給你帶來支持的家人或者朋友分享自己的遭遇，或者尋找支持小組。02不要覺得自己需要傾訴是給人造成了負擔(dān)。在從欺凌恢復(fù)的過程中有時會需要外界的幫助。03除了周圍人的支持外，如果你覺得自己的問題不適宜與身邊人分享，或者情況比較嚴重需要更專業(yè)的幫助。走出校園欺凌，工程建設(shè)擾動原地貌、損壞土地及植被面積為1.l、鍍膜玻璃色差控制：△E≤2.0(CIELAB)。如何走出“校園欺凌”的陰影04.生物的本能叫趨利避害人們看見糟糕的東西都想要躲遠只有看見美好的東西才想要靠近但你站出來向欺凌說出“NO”的時候你會發(fā)現(xiàn)這世間還有許多你沒有看到的美好拒絕校園欺凌建設(shè)健康校園1.2其他相關(guān)要求：e、在安裝過程中，對檢驗不合格的安裝部分有權(quán)作返工的決定；第三部分校園各類安全知識學(xué)習(xí)2022年全-國-中-小-學(xué)-生-安-全-教-育-日（1）嚴格按照工程設(shè)計及施工進度計劃進行施工。（二）使用作業(yè)幾項特殊規(guī)定新冠疫情防控01.與德爾塔病毒相比，奧密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更強，目前仍在全球蔓延。此外，奧密克戎病毒可能還會比德爾塔病毒在空中存活更長時間，更有效地侵入人體細胞，更深地潛入人體細胞內(nèi)的預(yù)警機制，以及增加患者呼吸、咳嗽釋放的病毒含量等。奧密克戎世衛(wèi)組織命名其為Omicron新冠病毒變異毒株的代號(b)當(dāng)鋼絞線初始應(yīng)力達到張拉控制應(yīng)力的10%時，可在鋼絲上劃記號，作為量測伸長量的參考點并檢查鋼絞線有無滑動。4.8、應(yīng)嚴禁結(jié)構(gòu)施工層水、砂漿、砼等物質(zhì)的墜落，土建應(yīng)嚴格做好樓層防護；新冠疫情防控01.潛伏期更短隱匿性更強傳染性更強傳播速度更快奧密克戎四大特點2.施工單位在設(shè)備安裝時如遇到圖紙設(shè)計錯誤或表示不請，須按照設(shè)計及施工規(guī)范，參照各專業(yè)圖集進行安裝。，并鋪一層與砼同配合新冠疫情防控01.防疫四件套戴口罩勤洗手一米線不聚集（7）建議工程建設(shè)過程中嚴格按照主體工程設(shè)計的施工工藝，遵循施工組織設(shè)計，對主體工程設(shè)計和本方案新增的水土保持措施保質(zhì)保量完成，以保證水土保持設(shè)施防護效果，積極控制項目建設(shè)和生產(chǎn)過程中的水土流失。（1）建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位和監(jiān)理單位應(yīng)加強《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水土保持法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳工作，使項目實施真正依照環(huán)境保護法、水土保持法等有關(guān)法律法規(guī)進行新冠疫情防控01.面對嚴峻的疫情形勢、學(xué)習(xí)的巨大壓力，很多同學(xué)會出現(xiàn)擔(dān)憂、焦慮、煩躁等負面情緒，告訴自己這些都是正常的反應(yīng)。那么我們?nèi)绾卧谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r，照顧好自己的心理健康呢？當(dāng)必須通過時應(yīng)改為穿管敷設(shè)，并應(yīng)符合防護密閉要求。1、所有人防區(qū)鋼制活檻門與底板鋼筋的間隙不宜≥50mm，防護門，密閉門，防護密閉門下均設(shè)置不低于200mm高反梁，懸擺活門按圖安裝，人防門的上下左右的錨鉤長度不小于300mm，間距不大于300mm新冠疫情防控01.讓我們滿懷陽光、全力以赴，以積極樂觀的心態(tài)，科學(xué)的防控知識，精準的防控措施，迎接戰(zhàn)“疫”的最終勝利！面對疫情，不恐慌，常關(guān)注工作中突然停電，2#塔吊吊鉤未提升到位或吊鉤上有吊物時，應(yīng)使用備用電源進行回轉(zhuǎn)制動。湘江水量豐富，入境流量283.55秒立米，出境流量774.5秒立米，是境內(nèi)最重要的水路交通，也是全市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活用水的源泉。交通安全02.不準在道路中間招呼車輛，機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外，乘車時，不準站立，不準在車內(nèi)吃東西，不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛。錨板：≥8mm厚鍍鋅鋼板。a玻璃擺放時要靠住牢固墻面上，與地面成80度角立式擺放；與墻面接觸部位加墊較柔軟的緩沖材料。交通安全02.行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準行人通行,但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準行人、行走、步行外出時要注意行走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋或地下通道,沒有天橋和地下通道的路要仔細觀看兩側(cè)，小心行走。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。行走安全常識生產(chǎn)部門要對生產(chǎn)過程中的每道工序、每個環(huán)節(jié)進行嚴格控制，要求操作者按圖紙、按工藝卡、按程序加工，確保產(chǎn)品質(zhì)量，同時要文明作業(yè)、安全生產(chǎn)，確保人身安全。1、協(xié)調(diào)各施工隊伍之間的關(guān)系，相互配合，相互協(xié)作。交通安全02.交通隔離設(shè)施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。隔離墩或綠化隔離帶是設(shè)在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。隔離設(shè)施鋼爪的安裝質(zhì)量：檢查其緊固后的整體平面度及平面坐標位置。幕墻按《玻璃幕墻工程技術(shù)規(guī)范》JGJ102－2003及建筑幕墻行業(yè)標準JG3036－1996所列"檢驗項目表"執(zhí)行；防騙小知識03.孩子單獨外出不要吃或喝陌生人給的東西，不要走偏僻的小道，發(fā)現(xiàn)可疑的人要馬上報警。第三條如何孩子跟父母出門走失了，要馬上找警察或保安，還可以找那些售賣的店員尋求幫助。不要隨便跟陌生人去找爸媽，防止被拐。第二條孩子獨自在家，父母要告訴他關(guān)好門窗，不要給不認識的生人開門，不論什么理由，都不要輕易給人開門。第一條（5）拆除模板禁止雙層作業(yè)。振搗完畢，用刮尺或拖板抹平表面。防騙小知識03.放學(xué)時及時要回家，如果去同學(xué)家，就打電話給家長報平安。第五條小朋友要記住自家的地址和父母電話，盡可能的多記幾個家人的聯(lián)系方式，以便有需要時可以及時聯(lián)系。第四條不和陌生人搭話，不要隨便拿別人給你的東西。第六條生產(chǎn)部門要對本部門該項目的元件加工和組裝工作負責(zé)，要對加工質(zhì)量進行全面控制，嚴格按照質(zhì)量手冊《加工作業(yè)指導(dǎo)書》進行組織加工和組裝。（6）工程涉及項目區(qū)所在地的苗木現(xiàn)行價格。日常安全小知識04.安全用電不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。學(xué)會看安全標志。紅色，表示禁止、停止的信息，遇到紅色標志注意不要觸摸；黃色，表示注意危險，如“當(dāng)心觸電”等；藍色，表示指令、必須遵守的規(guī)定；綠色，表示指示、安全狀態(tài)、通行。金屬制品是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。水也是導(dǎo)電的，電器用品要注意不要站上水，小朋友們注意不要用濕手觸摸電器，不用用濕布擦電器。c、板塊在進行裝車前，均要在地面上放在轉(zhuǎn)運架上，并進行防護和可靠固定，板塊與板塊間避免相互錯動，然后利用汽吊進行吊運裝車，裝上車后轉(zhuǎn)運架與汽車固定牢靠。如GB146.2-83《貨車滿載加固及超限貨物運輸規(guī)則》。日常安全小知識04.知道電源總開關(guān)的作用和位置，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電時。要設(shè)法及時關(guān)斷電源，千萬不要用手直接救人，應(yīng)呼喊成年人相助。在放學(xué)、上學(xué)路