浙教版八年級上冊科學(xué)-水循環(huán)與水的組成-復(fù)習(xí)講義(無答案)

浙教版八年級上冊科學(xué)---水循環(huán)與水的組成--復(fù)習(xí)講義(無答案)浙教版八年級上冊科學(xué)---水循環(huán)與水的組成--復(fù)習(xí)講義(無答案)浙教版八年級上冊科學(xué)---水循環(huán)與水的組成--復(fù)習(xí)講義(無答案)浙教版八年級上冊科學(xué)---水循環(huán)與水的組成--復(fù)習(xí)講義(無答案)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:水循環(huán)與水的組成主講人：賴詩港二、重點(diǎn)講解（一）水循環(huán)1．地球上水的分布：水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體內(nèi)。2．地球上水的存在形式：大部分水以液態(tài)形式存在，也有少量水以固態(tài)或氣態(tài)形式存在。概念：海洋水、陸地水、大氣水之間的互相轉(zhuǎn)換和運(yùn)動內(nèi)因：水的三態(tài)變化成因外因：太陽輻射、地心引力的作用海陸間循環(huán)(又稱大循環(huán))3．水循環(huán)領(lǐng)域陸上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等意義：使陸地上的水不斷得到補(bǔ)充，使地球上的水、大氣、巖石和生物成為一個整體4．從水資源的分布來看，在全球范圍內(nèi)，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)，水資源比較豐富，而內(nèi)陸和沙漠地區(qū)，水資源比較貧乏。我國是一個缺水較為嚴(yán)重的國家，水資源在地區(qū)分布上很不均勻，在時間分布上也很不均衡。5．水是生物生存所需最基本的物質(zhì)之一。水是生命有機(jī)體的重要組成部分，生物的生命活動離不開水。跟蹤練習(xí)：1、我們通常所說的水資源是指（）A、海洋水B、海洋水與陸地水C、地下水D、陸地上的淡水資源2、大氣中的水蒸氣主要來自于（）A、湖泊水的蒸發(fā)B、江河水的蒸發(fā)C、海洋水的蒸發(fā)D、植物的蒸騰作用3、下列有關(guān)地球上水的說法錯誤的是（）A、可以利用液化的方法證明空氣中也含有水B、生物的生命活動離不開水C、長江、黃河發(fā)源地區(qū)的水循環(huán)比森覆蓋良好的水庫區(qū)的水循環(huán)要活躍D、海洋是地球水的主要部分4．不同水分條件下的生命體為適應(yīng)當(dāng)?shù)厮止┙o特點(diǎn)，往往會形成特定的行為特點(diǎn)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。下列是由于長期生活在水分過多環(huán)境中形成的是()A．仙人掌的葉刺B．熱帶樹木樹莖上長出氣生根C．駱駝的駝峰D．昆蟲表面的外骨骼5．驅(qū)動水循環(huán)過程的能量來自于()A．地球B．海洋C．雨D．太陽6．能使陸地上的水不斷得到補(bǔ)充，水資源得以再生的水循環(huán)是()A．海上內(nèi)循環(huán)B.海陸間循環(huán)C．陸上內(nèi)循環(huán)D．大洋循環(huán)7．能較好地解決我國部分地區(qū)用水緊張問題的辦法是()A．加快對深層地下水的開發(fā)B．增加人工降雨的次數(shù)C.把沿海的海水淡化D．節(jié)約用水，建設(shè)水利工程和跨流域調(diào)水8．為了緩解我國北方地區(qū)水資源不足的狀況而實(shí)施的南水北調(diào)工程，將主要改變水循環(huán)環(huán)節(jié)中的()A．蒸發(fā)B.水汽輸送C．降水D．地表徑流9．小明為了模擬大自然中“雨”的形成做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。向錐形瓶中注人少量溫水，然后取一干燥的表面皿蓋在瓶口，在表面皿中放置一些冰塊，稍后，在瓶內(nèi)出現(xiàn)朦朧的“白霧”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐漸變大，最終下落到瓶內(nèi)。(1)在瓶內(nèi)出現(xiàn)朦朧的“白霧”是___________現(xiàn)象。(2)這個模擬實(shí)驗(yàn)展示的是水循環(huán)中的_________和_________環(huán)節(jié)。10．水資源是可再生資源，在水循環(huán)中，水不斷地在大氣和地表之間運(yùn)動。如圖所示為水循環(huán)的一部分，圖中X、Y、Z分別表示水循環(huán)的某個階段。下列說法正確的是()A.X階段是蒸發(fā)，Y階段是凝結(jié)，2階段是降水B．X階段是蒸騰，Y階段是凝結(jié)，2階段是降水C.X階段是凝結(jié)，Y階段是蒸發(fā)，2階段是凝固D．X階段是降水，Y階段是蒸騰，2階段是凝結(jié)11．讀“水循環(huán)示意圖”，回答問題：(1)下列數(shù)字在水循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)分別是：①________；②_________；③_________；④__________。(2)圖中__________(填序號)環(huán)節(jié)使陸地上的水不斷地得到補(bǔ)充。(3)水循環(huán)連續(xù)進(jìn)行的動力是________________。(4)不同的水循環(huán)中都包括的環(huán)節(jié)是()A.地表徑流B．蒸發(fā)和降水C．地下徑流D．下滲和蒸騰12．水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2．53％。如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖。可見（）A.亞洲淡水資源人均擁有量最少B．全球淡水資源的分布是均衡的C.水是循環(huán)的，沒有必要擔(dān)心淡水資源不足D．亞洲淡水水資源總量最多，不存在淡水水資源缺乏問題（二）水的組成1．水的電解(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①電極上產(chǎn)生氣泡；②兩支玻璃管內(nèi)液面下降；③兩支玻璃管內(nèi)液面下降的體積比(即產(chǎn)生的兩種氣體的體積比)V氧氣：V氫氣=1：2。(2)驗(yàn)證氣體：①用帶火星的木條接近正極上產(chǎn)生的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃(該氣體是氧氣)；②用點(diǎn)燃的木條接近負(fù)極上產(chǎn)生的氣體，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰(該氣體是氫氣)。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①水通直流電能分解成氧氣和氫氣；②水是由氫和氧組成的。2．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，由此可知，分子是由原子構(gòu)成的，分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。跟蹤練習(xí)：1．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，整個裝置內(nèi)水的質(zhì)量將()A．減小B．增大C.不變D．都有可能2．在做水的電解實(shí)驗(yàn)時，常在水中加入少量的硫酸，其目的是()A.增強(qiáng)水的導(dǎo)電性B．增加生成氧氣的量C．增加生成氫氣的量D．以上說法都正確3．利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時間后，下列觀察到的現(xiàn)象不合理的是()A．正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃B.正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1C．負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時發(fā)出“噗”聲D．向電解后的殘留溶液中滴加石蕊試液呈藍(lán)色4．有關(guān)水分子的說法不正確的是()A．水是由水分子構(gòu)成的B．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子5．如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是()A．水電解屬于物理變化B.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的C．水是由原子直接構(gòu)成的D．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒6、利用電解水的實(shí)驗(yàn)，不僅可以探究水的組成，而且還可以推出一些其他結(jié)論。下列推論中，你認(rèn)為正確的是（）A、氧氣和氫氣都要能燃燒B、氫氣能燃燒，氧氣以支持燃燒C、只要給液體通電，都會產(chǎn)生氫氣和氧氣D、水是由氫、氧組成部分，不是由水分子構(gòu)成的7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其模擬圖。下列說法正確的是()水熱冰A．水結(jié)成“熱冰”后溫度將升得很高B．上述變化過程中分子間的間隔沒有發(fā)生變化C.在弱電場下，水分子的運(yùn)動從無序變?yōu)橛行駾．利用該性質(zhì)。人們在常溫常壓下可建成溜冰場8．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡易裝置示意圖。(1)接通直流電后，甲試管產(chǎn)生的是氧氣，乙試管產(chǎn)生的是_____氣；導(dǎo)線A接電源____極，導(dǎo)線B接電源_____極。(2)水中要加少量的硫酸或氫氧化鈉的原因是___________。(3)檢驗(yàn)乙試管內(nèi)氣體的方法是____________。(4)圖中現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)是“未開始””剛開始”