小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《要下雨了》教案

小學(xué)試題——可以編輯小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?要下雨了?教案【導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?要下雨了?教案相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?要下雨了?教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和要求掌握的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，小學(xué)一年級(jí)?要下雨了?教案設(shè)計(jì)。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)1、正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感慨氣的句子。2、掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字生詞卡片。2、教學(xué)掛圖或投影片。3、朗讀課文的錄音帶。4、抄有全文的黑板或準(zhǔn)備投影儀放映全文。5、讓學(xué)生能了解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，談話揭題1、同學(xué)們，夏天的時(shí)候，下雷陣雨之前，天氣會(huì)怎樣？我們會(huì)有什么感覺(jué)？2、下雨之前，小動(dòng)物會(huì)有什么變化呢？這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)16要下雨了二、充分自讀，整體感知1、聽(tīng)課文錄音，注意良好聽(tīng)讀習(xí)慣的培養(yǎng)。2、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)。3、學(xué)生匯報(bào)交流：課文中先后出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物〔教師板書(shū)：小白兔小燕子小魚(yú)螞蟻〕？學(xué)生學(xué)習(xí)"兔〞，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住"兔〞的。字形，初中三年級(jí)語(yǔ)文教案?小學(xué)一年級(jí)?要下雨了?教案設(shè)計(jì)?。三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一至三自然段。〔1〕指名讀第一自然段。學(xué)習(xí)生字"彎、直〞，通過(guò)做動(dòng)作理解詞義?！?〕練習(xí)朗讀第一自然段，可邊讀邊做動(dòng)作?！?〕教師引讀第二自然段：小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊——〔學(xué)生讀〕〔4〕引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子非得很低，小白兔奇怪地問(wèn)燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子。提醒學(xué)生注意提示語(yǔ)〞大聲喊〞和句尾問(wèn)號(hào)?！?〕先指名讀第三自然段，然后逐句以問(wèn)句引讀：①教師指第一句問(wèn)：燕子邊飛邊說(shuō)——②空氣怎么樣呢——〔學(xué)生接讀第二句〕蟲(chóng)子的翅膀可比鳥(niǎo)的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句。③那小燕子飛不高是什么原因呢？學(xué)生讀最后一句，教師板書(shū)：捉蟲(chóng)子。學(xué)習(xí)生字"捉〞，練習(xí)朗讀句子?！?〕朗讀第三自然段。2、半扶半放，學(xué)習(xí)第四至六自然段?！?〕小白兔聽(tīng)了燕子的話，半信半疑。書(shū)上這句問(wèn)句該怎么讀呢？出示"是要下雨了嗎？〞讓學(xué)生讀?！?〕小白兔又看到了什么？聽(tīng)到什么？先自己讀讀第四到六自然段，然后同座位分角色讀一讀?！?〕檢查、交流學(xué)習(xí)情況。①換詞理解"往〞?？蓳Q"朝〞、"向〞。②小魚(yú)游到水面上來(lái)的原因是什么？〔板書(shū)：透透氣〕③指名練習(xí)分角色朗讀第四到六自然段。看見(jiàn)燕子低飛、小魚(yú)游出水面，聽(tīng)了燕子和小魚(yú)的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面這段課文就知道了。3、放手學(xué)習(xí)第七至九自然段?！?〕小白兔看到燕子低飛、魚(yú)游出水面，又聽(tīng)了他們說(shuō)的話，連忙挎起籃子往家跑。這里的"連忙〞可以換成什么詞？〔立刻、馬上、趕緊〕〔2〕他又看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？他是怎么做的？自己學(xué)習(xí)第七到九自然段，通過(guò)朗讀來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題?！?〕學(xué)生朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞?！舶鍟?shū)：搬東西〕"消息〞一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小白兔把什么消息告訴了螞蟻？小白兔這個(gè)消息是怎么得來(lái)的？聯(lián)系前面小白兔看到的、聽(tīng)到的內(nèi)容來(lái)理解。四、練習(xí)分角色朗讀全文1、學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。2、指名分角色朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片〔包括要求認(rèn)識(shí)的字〕。2、集體朗讀全文。二、識(shí)字、寫(xiě)字指導(dǎo)1、啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記生字的，再指名說(shuō)說(shuō)是怎樣知記某個(gè)生字的。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，要重點(diǎn)提示下面幾個(gè)字。兔、低：不要漏寫(xiě)最后一筆"點(diǎn)〞。往：左邊是雙立人，不要寫(xiě)成單立人。彎：上半部不要寫(xiě)成"亦〞。直：下半部里邊是三橫，不要少寫(xiě)一橫。真：左后一筆是"點(diǎn)〞，不是"撇〞。2、完成課后練習(xí)2。先觀察生字筆畫(huà)在田字格里的位置，再描、臨寫(xiě)。3、用"彎、直、低、捉〞進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯。三、詞句訓(xùn)練1、學(xué)生先自己口頭試著用課后練習(xí)3里的詞語(yǔ)組成句子，然后大家交流。注意每題可以組成兩句。2、讓學(xué)生書(shū)面完成練習(xí)。3、讀課后練習(xí)4的句子。通過(guò)朗讀、比較，使學(xué)生體會(huì)到這三個(gè)句子表達(dá)的意思，一句比一句具體。四、擴(kuò)展練習(xí)讓學(xué)生在課堂上交流能預(yù)測(cè)天氣變化的其他自然現(xiàn)象?？梢苑纸M交流，也可以全班在一起交流?！酒啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?要下雨了?教案【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用忙著、連忙練習(xí)說(shuō)話。2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)是學(xué)會(huì)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握自然知識(shí)。難點(diǎn)是了解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?！菊n前準(zhǔn)備】1、詞句條及活動(dòng)的小白兔圖。2、小白兔、燕子、魚(yú)、螞蟻的頭飾?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】三課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭題析題〔一〕談話、板書(shū)課題?！捕硡^(qū)別下雨了與要下雨了。二、小聲自讀課文要求學(xué)生邊讀邊注意三點(diǎn)：〔一〕看清課文中加拼音的字，讀準(zhǔn)讀音?！捕诚胂胝n文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？〔三〕看看課文是分幾個(gè)自然段寫(xiě)的？三、檢查提問(wèn)〔一〕指名分自然段朗讀課文?！捕痴n文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？〔板書(shū)：燕子、魚(yú)、螞蟻〕〔三〕課文是分幾個(gè)自然段寫(xiě)的？在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。四、講讀課文〔一〕學(xué)習(xí)第一自然段。1、指名讀第一段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想這段有幾句話？每句話說(shuō)了什么？〔師板繪山坡、樹(shù)、草等〕2、提問(wèn)：〔1〕這段有幾句話？讀了第一句你知道了什么？小白兔是怎樣割草的？〔用活動(dòng)圖演示小白兔彎腰的動(dòng)作?！场?〕這時(shí)小白兔感到天氣怎么樣？天氣很悶時(shí)會(huì)讓人感到怎樣呢？〔師生共同通過(guò)兩次不同的呼吸來(lái)體驗(yàn)。〕〔3〕于是，小白兔便怎么樣？〔用活動(dòng)圖演示小白兔直起身子的動(dòng)作?！场?〕在小白兔剛剛的動(dòng)作中，有兩個(gè)是正好相反的；你看出來(lái)了嗎？在書(shū)上用劃出來(lái)?！捕硨W(xué)習(xí)二、三自然段。1、當(dāng)小白兔直起身子時(shí)，看到了什么？〔師板繪小燕子圖〕2、燕子和平時(shí)一樣不一樣？從哪兒看出飛得低？〔板書(shū)：飛得很低。〕3、小白兔是怎樣問(wèn)燕子的？〔指名讀、齊讀〕4、燕子是怎樣說(shuō)的？〔引讀第三段〕5、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小燕子，邊飛邊說(shuō)？〔指名表演〕其他同學(xué)注意看燕子的話一共有幾句。6、燕子的話有幾句？誰(shuí)來(lái)讀讀第二句和第三句？〔指名讀〕7、空氣很潮濕說(shuō)明空氣中什么多了？什么時(shí)候空氣就很潮濕呢？8、正忙著的正是什么意思？忙著又是什么意思？9、小白兔現(xiàn)在知道燕子飛得低的原因了。你知道了嗎？10、燕子說(shuō)要下雨了，他是怎么知道要下雨的？〔引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)燕子的思考過(guò)程。〕11、男女生分角色讀小白兔和燕子的對(duì)話?！踩硨W(xué)習(xí)四、五、六段1、指名讀四、五、六段。2、聽(tīng)了燕子的話，小白兔是怎么想的？〔引讀。出示句子：是要下雨了嗎？〕這句話用了什么符號(hào)？說(shuō)明小白兔對(duì)燕子的話是相信還是不相信？3、這時(shí)候他又看到了誰(shuí)？只有兩條小魚(yú)嗎？小魚(yú)怎么樣了？〔板書(shū)：游到水面〕4、小白兔是怎么問(wèn)的？〔引讀〕有空是什么意思？5、小魚(yú)是怎么說(shuō)的？〔引讀〕透透氣又是什么意思？6、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小魚(yú)游到水面的原因？師歸納：平時(shí)小魚(yú)在水里呼吸，水中的空氣就夠用了，因此不需要游到水面上來(lái)，但要下雨了，水里的’空氣少了，小魚(yú)在水里覺(jué)得很悶，所以就游到水面上來(lái)透透氣。7、指名兩位學(xué)生分角色讀小白兔和小魚(yú)的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小魚(yú)對(duì)小白兔的關(guān)心。〔四〕學(xué)習(xí)第七段。1、學(xué)生輕聲讀第七段。2、小白兔聽(tīng)了小魚(yú)的話相信要下雨了嗎？你怎么知道的？〔出示連忙〕連忙是什么意思？小白兔趕快干什么？什么是挎？〔師表演挎籃子〕3、小白兔在回家的路上看見(jiàn)了誰(shuí)？是多少螞蟻？他們?cè)诟墒裁?？〔板?shū)：往高處搬家〕為什么要往高處搬家？4、指名學(xué)生讀第七段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，到底是小白兔告訴螞蟻要下雨了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了？5、指導(dǎo)讀是要下雨了。〔指名讀、齊讀〕〔五〕學(xué)習(xí)八、九自然段1、聽(tīng)了螞蟻的話，小白兔是怎么做的？〔出示：加快步子〕他一邊跑還一邊喊什么？〔引讀〕2、正在這時(shí)候，一陣?yán)茁?，嘩嘩嘩，雨就下起來(lái)了?！矌煯?huà)雨點(diǎn)〕這雨下得怎么樣？3、指導(dǎo)朗讀第九段〔齊讀〕五、總結(jié)課文學(xué)了這課，你知道要下雨了會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？〔學(xué)生用自己的話答復(fù)〕除了這三種現(xiàn)象，在下雨之前，自然界里還有許多與平時(shí)不一樣的現(xiàn)象。你還知道哪些？〔讓學(xué)生談〕希望同學(xué)們要像小白兔那樣看到不明白的現(xiàn)象積極地問(wèn)別人，還可以從書(shū)中尋找答案，這樣你們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，就會(huì)越來(lái)越聰明。六、重點(diǎn)指導(dǎo)局部生字的字形。七、分角色朗讀全文〔請(qǐng)四名同學(xué)分別當(dāng)課文里的四種小動(dòng)物，并戴上頭飾，其他同學(xué)讀旁白〕?！酒啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?要下雨了?教案【教學(xué)目標(biāo)】1、穩(wěn)固本課6個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文。3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)?！窘叹邷?zhǔn)備】雨點(diǎn)形的生字卡片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感慨語(yǔ)氣的句子。【教學(xué)設(shè)想】一、復(fù)習(xí)生字春雨就要落下來(lái)了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？抽學(xué)生讀生字，讀準(zhǔn)確的將卡片送給他，注意：悶、陣、伸──前鼻韻。嘩──第一聲。偏旁、結(jié)構(gòu)。二、學(xué)習(xí)課文1、談話導(dǎo)入：夏天的時(shí)候，下雷陣雨之前，天氣會(huì)怎樣？我們會(huì)有什么感覺(jué)？下雨之前，小動(dòng)物又會(huì)有什么變化呢？2、自主朗讀課文：昨天我們已經(jīng)知道了，文中寫(xiě)到了哪幾種小動(dòng)物在下雨前的變化？〔燕子、小魚(yú)、螞蟻〕以四人小組為單位，選擇你們最喜歡的一種小動(dòng)物，美美地朗讀，然后研究一下，他在下雨前有什么變化，為什么會(huì)這樣。3、交流分析：〔1〕精講小魚(yú)：①讀好小兔的話：比較讀：小魚(yú)，小魚(yú)，你今天怎么有空出來(lái)?。啃◆~(yú)，你怎么有空出來(lái)?。孔杂傻刈x一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)撥：兩個(gè)小魚(yú)說(shuō)明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時(shí)連起來(lái)。今天──說(shuō)明小魚(yú)平時(shí)在水里游，今天表現(xiàn)不同──游到水面上來(lái)了，很奇怪?！舶鍟?shū)：魚(yú)游水面〕看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的`？〔眉毛上翹，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點(diǎn)著……〕學(xué)著這樣的表情讀：小魚(yú)，小魚(yú)，你今天怎么有空出來(lái)??？②讀好小魚(yú)的話：說(shuō)說(shuō)讀小魚(yú)的話時(shí)，特別把哪個(gè)詞說(shuō)成重音？悶得很──也可以說(shuō)很悶很悶，你有過(guò)這樣的感受嗎？假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會(huì)透不過(guò)氣來(lái)的難過(guò)，與透了氣以后的輕松。再讀："悶得很〞難過(guò)"透口氣〞輕松快。要下雨了：因?yàn)橐掠炅?/p>