中學(xué)教導(dǎo)室2022年下期工作總結(jié)幼兒園教導(dǎo)主任工作總結(jié)

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本期是我負(fù)責(zé)學(xué)校指導(dǎo)室工作的第三個學(xué)期。經(jīng)過上一年度的磨練，我已根本適應(yīng)了指導(dǎo)室的工作節(jié)奏，對本職范圍內(nèi)的工作業(yè)務(wù)也已根本了解和熟諳，尤其是得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和指導(dǎo)，使本學(xué)期的各項工作得以順?biāo)焱瓿?。一學(xué)期來，指導(dǎo)室遵循“依法治校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，以“全面實施素質(zhì)教導(dǎo)”為原那么，以穩(wěn)定和提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持“校興我榮、校衰我恥”的工作理念，大力推進(jìn)新課程改革、專心抓好教研教改工作，轉(zhuǎn)變觀念、與時俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化全體師生的競爭意識、創(chuàng)新意識、奉獻(xiàn)意識和仆人翁意識，努力把我校辦成“使學(xué)生喜悅、讓家長合意、求社會放心”的學(xué)校，力爭把學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作推進(jìn)到一個新階段。

總體說來，一學(xué)期的工作是專心踏實的，也是初見成效的。但工作中，我們理應(yīng)力爭“沒有最好、只有更好”，務(wù)必學(xué)會不斷總結(jié)和反思，才會使自己的工作不斷提高、不斷進(jìn)步。為此，特對本學(xué)期的工作總結(jié)工作如下：

一、教學(xué)及教學(xué)管理工作方面：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)質(zhì)量那么是學(xué)校生存與進(jìn)展的生命線。作為指導(dǎo)室，首要的任務(wù)就是抓好學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，本學(xué)期主要是專心落實了以下幾方面工作。

1、進(jìn)一步深化教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)初，廣泛聽取教師觀法，對《漠濱中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)一步加以完善，然后以年級組會議的形式組織學(xué)習(xí)，要求老師們嚴(yán)格按制度落實自己的教學(xué)常規(guī)工作。一學(xué)期來，指導(dǎo)室堅持每月定期對老師的備課、作業(yè)批改處境舉行檢查；

同時，指導(dǎo)室和學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)每天都對老師們的上課處境舉行督查。對檢查和督查過程中察覺的問題照實記載和舉行總結(jié)，并與期末教學(xué)目標(biāo)管理相掛鉤；

同時，對教學(xué)常規(guī)方面存在缺乏的老師，由指導(dǎo)室負(fù)責(zé)實時舉行溝通和扶助。堅持推行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入各年級組加入教研活動，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度（形式為隨堂聽課）,確保學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每期聽課至少20節(jié)以上。

以上措施的實施，進(jìn)一步模范了教學(xué)常規(guī)工作，極大的促進(jìn)了課堂教學(xué),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。從本期舉行的常規(guī)檢查來看，教師都能按要求舉行，還能促使學(xué)生實時更正，真正做到了為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)的提高是一個相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力。一學(xué)期來，我們從實際啟程，努力創(chuàng)造一切條件為提高教師素質(zhì)服務(wù)。一方面，我們組織片面教師加入了心理輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的“國培”；

另一方面，我們充分發(fā)動老師學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，如到湖南省根基教導(dǎo)資源網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料等；

再有，我們充分利用片區(qū)教學(xué)比武的契機(jī)，組織相關(guān)老師用心打定、積極參賽，并以此為契機(jī)開展了校內(nèi)年級組的教學(xué)比武活動，使年輕教師在教學(xué)比武中得到了錘煉；

此外，我們還利用年級組會議的機(jī)遇，組織老師們深入學(xué)習(xí)暑期培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并邀請貴州省天柱縣甕洞中學(xué)老師到我校舉行了一次教學(xué)交流探討活動；

11月份，我們利用會同教師進(jìn)修學(xué)校舉辦計算機(jī)、普遍話培訓(xùn)的機(jī)遇，積極發(fā)動和專心組織相關(guān)老師加入培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)管理和教導(dǎo)，模范教師的從教行為。培訓(xùn)可以提高教師素質(zhì)，但高素質(zhì)并不等于高質(zhì)量。一方面，利用每周一中午教師例會的機(jī)遇，引導(dǎo)老師們嚴(yán)格執(zhí)行地方政府和主管部門的規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，在法律允許的范圍內(nèi)行事。落實到教學(xué)方面主要就是要崇敬學(xué)生，不體罰學(xué)生，不變相體罰學(xué)生，不利用職權(quán)收取學(xué)生及其家長的錢物，不有償補課、家教家養(yǎng)，不輕視勞績差的學(xué)生等等。另一方面，為了模范學(xué)校對老師的管理行為，我們進(jìn)一步完善了《教學(xué)成果獎罰條例》、《績效考核制度》、《學(xué)校管理制度》等，盡可能使各項制度都表達(dá)人性化，使學(xué)校的教學(xué)管理以制度為準(zhǔn)，真正起到調(diào)動老師工作積極性的作用。對個別老師在工作過程中展現(xiàn)的一些過激行為和違規(guī)行為，我們以溝通和說理為主、相關(guān)制度處置為輔，達(dá)成既讓老師熟悉到自身的錯誤、又能欣然接收批評并改正缺點的效果。

4、多形式、多渠道鞏固教師的工作責(zé)任心。對待工作的態(tài)度和責(zé)任心，直接抉擇著工作效率的上下。尤其是在我們偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)中學(xué)，學(xué)生的根基差、底子薄，我們唯有以踏實的態(tài)度和超強(qiáng)的責(zé)任心對待工作、對待學(xué)生，才能使我們的學(xué)生在學(xué)校得到較好進(jìn)展。首先，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中勇挑重?fù)?dān)，站在教學(xué)和學(xué)生管理的第一線，兢兢業(yè)業(yè)對待好每天的工作，在全體老師中起到表率和模范帶頭作用。其次，學(xué)校值日和值周領(lǐng)導(dǎo)對每天的值日工作專心細(xì)致，深入到教學(xué)和管理各個層面，對工作中表現(xiàn)突出的老師和班主任照實記錄，并在周一的教師例會值周工作總結(jié)上舉行表揚和斷定，通過樹立典型來激發(fā)教師的工作積極性和責(zé)任心。

5、用心組織學(xué)科競賽。學(xué)科競賽是張揚學(xué)生天性、凸現(xiàn)學(xué)校特色、提升學(xué)校品位的重要渠道。本學(xué)期，我們除專心組織并用心輔導(dǎo)學(xué)生加入了縣教研室組織的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、手抄報競賽和電教站組織的電腦操作競賽外，還在全校范圍內(nèi)舉行了書法、作文、手抄報等競賽。各學(xué)科競賽，不僅取得了較好的勞績，而且涌現(xiàn)了一批各學(xué)科學(xué)有專長的特長生。

6、狠抓教學(xué)質(zhì)量。針對本屆八、九年級根基較差的處境，我們開學(xué)初就提防狠抓教學(xué)質(zhì)量。首先，我們對九年級的學(xué)習(xí)高度重視。開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校實際和工作需要，對九年級的班主任和科任老師舉行調(diào)整，力爭使教學(xué)資源的配備達(dá)成最正確狀態(tài)；

并確定由團(tuán)支部書記張李平同志親自主抓九年級的年級組工作；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入師生中，了解他們在教和學(xué)中存在的困難并賦予用時扶助解決；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還合作班主任，經(jīng)常對優(yōu)等生和潛能生舉行個談話，鼓舞他們彌漫信仰、樹立遠(yuǎn)大夢想、努力提高自己的學(xué)習(xí)勞績。其次，提防引導(dǎo)七年級新生適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。一學(xué)期來，我們通過課間操集會訓(xùn)話、主題班會等形式，對七年級新生舉行細(xì)心細(xì)致的引導(dǎo)，扶助他們急速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生夢想。對八年級學(xué)生，我們主要是提防提升工作，教導(dǎo)他們熟悉到八年級是一個過渡階段，應(yīng)從各方面嚴(yán)格要求自己、尤其是應(yīng)抓好生物、地理學(xué)科的畢業(yè)考試。

為了確保教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我們引導(dǎo)全體教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的理念，將“使全體的學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為自己課堂教學(xué)的根本目標(biāo)，同時引導(dǎo)教師形成敢于競爭、擅長競爭的競爭意識，對教學(xué)成果獎舉行合理的調(diào)整，力爭將有限的資金盡可能傾注到教學(xué)方面。

7、提防測驗教學(xué)。對于理科而言，測驗教學(xué)是教學(xué)不成缺少的環(huán)節(jié)、不僅有利于提高學(xué)生的動手操作才能，而且有利于學(xué)生對抽象學(xué)識的理解和掌管。所以，本學(xué)期不僅要求理科教師制定概括可行的測驗教學(xué)籌劃，而且提防檢查和促使他們按籌劃舉行測驗教學(xué)。

8、提防培優(yōu)輔潛工作。我們的教導(dǎo)務(wù)必要面向全體學(xué)生，因此在實施教導(dǎo)的過程中，我們不僅要提防優(yōu)等生的培養(yǎng)與提高、關(guān)注中等生的進(jìn)步、更理應(yīng)抓好潛能生的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)工作，以開創(chuàng)教導(dǎo)教學(xué)“百花齊放”的局面。一學(xué)期來，在培優(yōu)輔潛工作上，不僅制定了詳盡的籌劃，并概括落實到各個班級，以班主任為主、科任老師輔助，并將該項工作納入班級管理與班主任工作評比之中。

9、開足開齊課程，重視課外興趣小組創(chuàng)辦，培養(yǎng)學(xué)生正值的興趣愛好。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照上級規(guī)定開設(shè)課程；

并結(jié)合學(xué)校實際，持續(xù)開設(shè)了電腦、書法、美術(shù)、體育和數(shù)學(xué)等五個課外興趣小組，并加強(qiáng)了對課外興趣小組活動開展處境與效果的檢查與促使力度。興趣小組的開設(shè)，極大地張揚了學(xué)生的天性，使一批特長生脫穎而出。

二、教研教改工作方面：

1、積極推進(jìn)新課程改革。新課改，絕不能流于形式和口號，務(wù)必落實到工作實際中。一學(xué)期來，學(xué)校的三個年級組專心落實新課改，定期組織本教研組教師舉行教導(dǎo)教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，以教研會形式舉行教導(dǎo)教學(xué)閱歷的交流探討，不斷探索新的教導(dǎo)教學(xué)方法。譬如楊安華、楊巧華、楊學(xué)軍老師，在教學(xué)中屢屢嘗試使用多媒體教學(xué)，效果明顯。同時，學(xué)校還積極選派教師加入上級部門組織的各種培訓(xùn)，并邀請貴州省天柱縣翁洞中學(xué)全體教師于11月份到我校舉行了一次教學(xué)交流探討活動。此外，我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解新課改形勢、學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，不斷更新我們的學(xué)識系統(tǒng)。

2、積極引導(dǎo)教師相互之間交流學(xué)習(xí)、共同提高。為此，指導(dǎo)室要求全體教師一學(xué)期至少聽課15節(jié)以上，而且務(wù)必是真實聽課、杜絕期末為應(yīng)付檢查而相互抄寫的現(xiàn)象。在年級組長的組織下，教師們做到了隨堂聽課、推門聽課，并在聽課后與授課老師舉行交流，一股相互學(xué)習(xí)的教風(fēng)蔚然成風(fēng)。

3、專心開展教研月一系列教研活動。根據(jù)縣教研室規(guī)定，10月為教研活動月，為了將此項活動落實到位，指導(dǎo)室制定了細(xì)致的活動方案并在活動終止后舉行了專心的總結(jié)。此次教研月活動，我們主要是抓好了校級教學(xué)比武和片區(qū)教學(xué)比武活動。每一堂教學(xué)比武課，指導(dǎo)室要求相關(guān)年級組務(wù)必專心對待、高度重視，充分發(fā)揮本組成員的集體聰慧，舉行集體備課，扶助授課老師出謀劃策。對校級教學(xué)比武課，務(wù)必先在本教研組舉行試教；

對于片區(qū)教學(xué)比武課，授課老師務(wù)必先在本校試教三節(jié)課。在教學(xué)比武活動中，指導(dǎo)室要求沒有課的老師務(wù)必加入聽課、評課并承擔(dān)評委，或者視為曠課。此次教研月活動的開展，不僅使張李平、楊巧華、唐柳等一批年輕的各學(xué)科教學(xué)骨干脫穎而出，使他們的個人教學(xué)魅力得以充分呈現(xiàn)；

而且在無形中促使老師們熟悉到了掌管并純熟、合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段的必要性和重要性，更在確定程度上使老師們熟悉到了合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)越性；

此外，本次教研活動也取得了較好的勞績，在片區(qū)教學(xué)比武活動，三個學(xué)科均取得了縣二等獎的好勞績。

4、組織老師舉行教導(dǎo)理論的專題學(xué)習(xí)。以年級組為單位，采用年級組教研活動的形式，組織教師舉行教導(dǎo)教學(xué)理論的專題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師適應(yīng)新課改形勢，努力轉(zhuǎn)變教師角色，使自己成為課堂的主導(dǎo)而不是主體，成為研究型教師。

此外，還加強(qiáng)了各年級組的模范化管理，強(qiáng)化年級組長的責(zé)任意識。

三、其它工作：

1、專心落實養(yǎng)成教導(dǎo)樣板校創(chuàng)造工作。良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣與態(tài)度，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證。上學(xué)期初，我校確立了將養(yǎng)成教導(dǎo)作為我校的樣板校創(chuàng)造工程。在養(yǎng)成教導(dǎo)方面，我們實行全員共抓齊管的方式，將學(xué)校教導(dǎo)與班級教導(dǎo)有效相結(jié)合，充分利用主題班會、國旗下的講話等方式對學(xué)生舉行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。在養(yǎng)成教導(dǎo)的概括內(nèi)容上，包括了學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、勞動習(xí)慣等方面。對學(xué)生存在的問題，主要以教導(dǎo)和引導(dǎo)為主。一學(xué)期的踏實工作，使我校學(xué)生在養(yǎng)成教導(dǎo)方面大有成效，不僅形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，而且使“文明、守紀(jì)、勤學(xué)、進(jìn)取”的觀念深入學(xué)生心中。

2、提防學(xué)生的德育工作。優(yōu)秀的中學(xué)生，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勞績的優(yōu)異，而且表現(xiàn)為較高的思想道德素質(zhì)。一學(xué)期來，指導(dǎo)室狠抓學(xué)生的德育工作，采用指導(dǎo)室為主導(dǎo)、班主任為主體、科任老師積極參與的德育工作方式，對學(xué)生舉行全方位的思想道德教導(dǎo)。

3、提防學(xué)生干部的培養(yǎng)工作。在班干部的培養(yǎng)上，由學(xué)校團(tuán)總支負(fù)責(zé)，指導(dǎo)室舉行指導(dǎo)，定期對學(xué)生干部舉行培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在班級及學(xué)校管理方面的積極作用。在工作中，涌現(xiàn)出了楊春艷、楊興等一大批工作專心負(fù)責(zé)的優(yōu)秀學(xué)生干部。

4、提防班主任培訓(xùn)工作。新形勢下，班主任務(wù)必在思想意識、工作方法等方面與時俱進(jìn)，不斷更新觀念、提高自身綜合素質(zhì)。為此，一學(xué)期來，不僅定期召開班主任會議，而且對班主任工作中存在和察覺的問題實時處理、實時溝通，采用個別談話交流的方式與班主任探討工作中的得失。

5、抓好控流保學(xué)工作。開學(xué)初，制定了切實可行的控流保學(xué)方案與措施，與班主任簽定責(zé)任狀，明確各科科任老師的職責(zé)，并將這一工作納入教學(xué)目標(biāo)管理和績效工資的考核之中，確保了控流保學(xué)工作任務(wù)與目標(biāo)的順?biāo)焱瓿伞?/p>

6、專心落實安好（尤其是道路交通安好）教導(dǎo)工作。安好工作，是學(xué)校各項工作的重中之重。一學(xué)期來，采用多形式、多途徑、多渠道加強(qiáng)安好教導(dǎo)工作，利用主題班會、國旗下的講話等形式，對學(xué)生舉行安好學(xué)識教導(dǎo)，強(qiáng)化全體師生的安好意識，確保了沒有任何安好事故發(fā)生。

由于本人工作才能有限，以及一些客觀理由的存在，一學(xué)期的工作中，尚存在大量有待完善和提升的地方。

四、工作中的缺乏

1、新課程改革進(jìn)展不大、成效不顯著。一