中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿9篇演講是表明事理或抒發(fā)情感，舉行宣傳策動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。演講同時(shí)也是一種對(duì)自身溝通才能的提升。下面我給大家?guī)黻P(guān)于中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿，夢(mèng)想會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所扶助。

中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿1

愛戴的老師，愛戴的同學(xué)們：

早上好!

今天我演講的題目是《把握青春，勤奮學(xué)習(xí)》。

青春是搏擊風(fēng)浪的船，學(xué)習(xí)那么是船的動(dòng)力，作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航?？鬃诱f：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的告成之路。

可能我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的缺乏，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取學(xué)識(shí)。

對(duì)于九年級(jí)的哥哥、姐姐們來說，中招考試已并不遙遠(yuǎn)，面臨著人生的第一次選擇，你們理應(yīng)加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接中招考試做充沛的打定;對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)生來說，八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們理應(yīng)好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己;而七年級(jí)的弟弟妹妹們也千萬不要放松，你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們，無論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都理應(yīng)努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將學(xué)識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。

每一次的告成都要付出艱辛和努力，要想取得告成就務(wù)必付出代價(jià)。孟子報(bào)告我們：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚，空乏起身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。常言道，一分耕耘，一份收獲。有了辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有收獲，不勞而獲的事情是不存在的。是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，珍愛光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。由于勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童說大王;由于勤奮，巴爾扎克給人類留下了名貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;由于勤奮，愛迪生才會(huì)有一千多種宏偉的科學(xué)研發(fā);還是由于勤奮，中國(guó)古人才留下懸梁刺股、鑿壁偷光、襄瑩映雪的千古美談。

愛因斯坦曾說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮?？ㄈR爾更鼓舞我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的努力。

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就理應(yīng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力，不懈追求的精神，由于只有這樣我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追趕理想的舞臺(tái)上一顯身手，在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的學(xué)識(shí)掌管，才能最終走向告成。人生能有幾回拼搏?人生能有幾個(gè)花季?過去的就無法變更了，所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，就是這個(gè)道理。

同學(xué)們，我們一起努力學(xué)習(xí)吧!讓我們用熱心擁抱未來，用青春譜寫人生，用學(xué)問把自己武裝起來，用行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值吧!

中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿2

敬愛的老師們、愛戴的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。

同學(xué)們，不知道當(dāng)你們看到這冉冉升起的五星紅旗時(shí)，你們會(huì)不會(huì)有這樣一種感慨：時(shí)間過得真快啊!一不留神10月已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去，新的11月連忙就到了。

是的，很快。當(dāng)我們還沉浸在昨日的歡樂時(shí)，日歷已無聲的翻過了“今天”這一頁，名貴的今天再也不回來了。正如朱自清先生所說的一樣：“燕子去了，有再來的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候;聰明的，請(qǐng)你報(bào)告我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”歲月的腳步是如何的匆促，毫不憐惜我們的嗟嘆。

時(shí)間就是這樣無情，這樣公允。一年365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長(zhǎng)了生命，而且使生命富有意義;濫用時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。對(duì)我們學(xué)生來說，也是這樣的。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的勞績(jī)，各方面都有了進(jìn)步;而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這就是珍惜時(shí)間與不珍惜時(shí)間的區(qū)別。

古今中外有識(shí)之士都懂得珍惜時(shí)間。最著名也是最熟諳的一個(gè)就是魯迅了，他曾經(jīng)把濫用自己的時(shí)間叫做慢性自殺，把濫用別人的時(shí)間叫做圖財(cái)害命。魯迅這個(gè)筆名都是取“愚魯”和“急速”之意，就是指點(diǎn)自己，只要更加勤勉，就能笨鳥先飛。

人的生命名貴，人的青少年時(shí)期尤為名貴，由于青少年時(shí)代正是人的一生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期、打根基的時(shí)期。所以，勤奮學(xué)習(xí)不僅是祖國(guó)和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿江紅》這首詞里疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”漢樂府詩有句富有哲理性的名言：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。”因此我們理應(yīng)學(xué)會(huì)做時(shí)間的仆人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、自習(xí)、做作業(yè)都要高度集中留神力，擯棄干擾;抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安置時(shí)間，高明地利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率;抓緊時(shí)間還要擅長(zhǎng)抓住今天，我們要不斷總結(jié)昨天，設(shè)計(jì)明天，但最關(guān)鍵的是要牢牢抓住今天!

同學(xué)們，在我們最名貴的初中階段，夢(mèng)想大家都能珍惜時(shí)間，科學(xué)地調(diào)配時(shí)間，是每年、每月、每天、每小時(shí)、每分鐘都過得有意義，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石!

中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿3

敬愛的老師、愛戴的同學(xué)們：

大家好!

人生要奮斗，由于只有奮斗，告成的鮮花才會(huì)盛開笑臉;只有奮斗，事業(yè)的大門才會(huì)向你打開;只有奮斗，你才會(huì)為生活的強(qiáng)者，成為命運(yùn)的仆人。

人生要奮斗。雖然奮斗的道路是漫長(zhǎng)的、是坎坷的、是長(zhǎng)滿荊棘的，但是，只要確信自己的道路是正確的，就理應(yīng)勇往直前，決不回頭，就理應(yīng)努力奮斗，決不退縮。在這條難走的道路上，只有不斷跋涉，困難的堅(jiān)壁才能鑿開，告成的道路才會(huì)開通。

人生要奮斗。愛因斯坦曾經(jīng)說過：對(duì)真理和學(xué)識(shí)的追求并為之奮斗，是人的品質(zhì)之一。是的，擁有敢于奮斗這種高尚品質(zhì)的人，定是一個(gè)卓越的人，一個(gè)強(qiáng)者。平庸的人聽從命運(yùn)，強(qiáng)者主宰自己的命運(yùn)。

人生要奮斗?？v觀古今中外的偉人，不都是付出了一番努力之后，才取得一番成就嗎?在眾多偉人的一生中，有的經(jīng)受過流浪饑餓的歲月;有的遇到過飛來橫禍的摧殘;也由于的承受著失敗煎熬和冷嘲熱諷。但是他們都靠著頑強(qiáng)的毅力和不屑的努力，成為了一個(gè)個(gè)、出類拔萃發(fā)人。他們中間，有的創(chuàng)造了史無前例的奇跡!偉人們的豐功偉績(jī)，和他們的堅(jiān)持不懈的奮斗是離不開的。有奮斗才會(huì)有告成!

人要奮斗。在奮斗精神面前，死神、苦難都失去了它們的“威力”。沒有什么困難和逆境能夠阻擋奮斗者前進(jìn)!由于，告成的信念永遠(yuǎn)在他們心中浮現(xiàn)著，攀登人生顛峰的目標(biāo)永遠(yuǎn)鼓舞著他們不懈努力，不懈奮斗!

人生要奮斗。在奮斗的大路上踏盡險(xiǎn)峻又契而不舍的人必將能達(dá)成告成的對(duì)岸。奮斗的旗幟只有在困苦中才能升起來，只有經(jīng)過奮斗，昨天的理想才可能成為今天的現(xiàn)實(shí)。

人生要奮斗，摯友們，讓我們架起奮斗的橋梁，共同奔向告成的對(duì)岸。讓我們張開奮斗的翅膀，共同飛向璀璨的明天!

中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿4

敬愛的老師，愛戴的同學(xué)們：

大家好!

古人云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)我們開啟書本，它總可以教給我們好多。

翻開略帶幽香的書頁，清白的紙上迸出一些辭句：“退一步天高地闊，讓三分心平氣和”，總會(huì)溢出一種聰慧――寬容。書本報(bào)告我們，寬容是一種高尚的品德;父親報(bào)告我們，寬容是一種告成的心境;母親報(bào)告我們，寬容是烘焙感情的暖爐;老師報(bào)告我們寬容是一把解讀人生的鑰匙。一顆擁有寬容的心，就像天空一樣高遠(yuǎn)，像大海一樣深邃，它超脫于凡塵俗世的瑣碎，情系于朗朗乾坤的瀟灑。生活有了寬容，我們的天空不再陰霾風(fēng)雨;我們有了寬容，生活的土壤一派盎然春意。

生活中我們經(jīng)常見到的是：“他人之過，我輩一笑處之”的寬容，然而寬容并非單純的容人容事，我們應(yīng)更全面地對(duì)付它。

寬容是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。寬容者心懷天下，以一天下之心而為天下之事。于兵馬亂世，他們挺身而出，安定四方;處太平盛世，他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。在寬容者心中，不僅有人、摯友，更多的是國(guó)家、是民族、是天下蒼生。他們可以“為中華之崛起而讀書”，可以“指示江山，激揚(yáng)文字”，可以“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”!試問倘無司馬遷為天下修史之決心，何來“無韻之離騷”?又試問倘無千萬革命先輩胸懷天下的赤子之心，何來今天的共和國(guó)?他們都是歷史的強(qiáng)者，在他們身上都閃動(dòng)著一種光彩――寬容。

寬容還是對(duì)優(yōu)秀多元思想的兼容并包?！按蠛２粨窦?xì)流，方能就其深;泰山不讓土壤，故能成其大。”勇于寬容他人的思想，博采眾長(zhǎng)，也是一種寬容。正因唐太宗能虛心采納魏徵的諫言，才成就一代明君。唐王朝始終以一種大國(guó)氣度容納天下，才為世界所敬服;而反觀明清二朝，卻嚴(yán)令禁海，閉關(guān)鎖國(guó)，枉稱大國(guó)，而無大國(guó)之氣度，終將中國(guó)拉入了落后的深淵，釀成中國(guó)難以回首的百年恥辱，讀史當(dāng)明理，作為我們，要以史為鑒，志存高遠(yuǎn)，萬不成因一時(shí)得失而迷失自我。

人常言：“比大地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷?！痹谥袑W(xué)時(shí)代，我們不僅要努力學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，還要學(xué)做人，學(xué)做一個(gè)寬容的人;從不因一時(shí)意氣斤斤計(jì)較，而是嚴(yán)以律已，寬以待人，與人為善，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

學(xué)會(huì)了寬容，成于中而形于外，我們自然就擁有了氣質(zhì)與風(fēng)度;學(xué)會(huì)了寬容，我們才能虛懷若谷地?cái)z取更多的學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)了寬容，我們才能鑄就為天下人謀利的胸襟和抱負(fù)，我們的夢(mèng)想才會(huì)如雄鷹般遨游!

看庭前花開花落，望天涯云卷云舒。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寬容，以一顆寬容博大之心邁步前行!

中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿5

敬愛的老師，愛戴的同學(xué)們:

大家好!

這天我國(guó)旗下講話的題目是《珍惜時(shí)間》。珍惜時(shí)間，這是一個(gè)古老而又永恒的話題。

古人就告誡我們：“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！蔽覀兒枚嗤瑢W(xué)都能把這首詩背的滾瓜爛熟，但是你能真正懂得它的含義嗎?

商人說：時(shí)間就是資產(chǎn);農(nóng)人說：時(shí)間就是糧食;醫(yī)生說：時(shí)間就是生命。同學(xué)們，你們說時(shí)間是什么呢?其實(shí)“時(shí)間是最公允的裁判者”，要看你怎樣去利用它。我們每個(gè)同學(xué)都期望自己將來成為科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家……但這并不那么輕易，它要靠我們的實(shí)際行動(dòng)，要珍惜一分一秒，努力奮斗。在我們學(xué)校某班有這樣兩句名言：贏得時(shí)間者，贏得一切;今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。這兩句話都是報(bào)告我們要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，想必大家都明白是什么意思吧珍惜時(shí)間就是儉約時(shí)間，合理地利用時(shí)間。

時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要，時(shí)間不會(huì)為誰停留。當(dāng)你早晨洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候，時(shí)間從水盆里溜走了;當(dāng)你吃飯的時(shí)候，時(shí)間從飯碗里溜走了;當(dāng)你睡覺時(shí)，時(shí)間又從你的睡夢(mèng)中溜走了。你想挽留時(shí)間嗎那就得靠你把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，并不是時(shí)間會(huì)多給你一份。一天有24個(gè)小時(shí)，這是無法變更的。合理地利用時(shí)間，就是珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間一分一秒地白白濫用掉。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公允的，它不會(huì)多給誰一分，也不會(huì)少給誰一秒。那為什么在一致的時(shí)間里，人們所得到的結(jié)果不同呢譬如說：一個(gè)班的同學(xué)，每一天在一齊生活，學(xué)習(xí)，同樣的環(huán)境，同樣的課程，同樣的老師，那為什么有的人學(xué)習(xí)好而有的人差呢那是由于有的人充分利用好課堂上的每一分鐘，潛心聽講，專心斟酌，甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書上，所以能夠取得好勞績(jī)。

花兒謝了有再開的時(shí)候，草兒枯了有再綠的時(shí)候，同學(xué)們請(qǐng)你報(bào)告我時(shí)間有再來的時(shí)候嗎?對(duì)、時(shí)間是一去不復(fù)返的，所以不要把這天的事拖到明天去做，明天還有明天的事情，這樣明日復(fù)明日，何時(shí)才是止境，況且人的一生能有幾個(gè)明天。

人的生命只有一次，它是宇宙間最名貴的，最值得珍惜的。正所謂：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間既是短暫的，又是永恒的，時(shí)間的存在本身就是一種期望，所以不要畏縮時(shí)間的無情，也不要感慨時(shí)間的短暫，我們就應(yīng)珍惜自己所擁有的歲月光陰，隨著奮起的節(jié)拍乘風(fēng)破浪，讓生命之舟與時(shí)間一齊揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

青少年時(shí)期是我們這個(gè)人生中最名貴的黃金時(shí)期，期望大家能此后刻做起，珍惜自己的每一分每一秒。莫等到頭發(fā)花白時(shí)再去懊喪自己開初沒能珍惜時(shí)間而一事無成。只要我們此刻珍惜時(shí)間，便會(huì)擁有的幸福。

感謝大家!

中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿6

愛戴的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《變更不了環(huán)境，就變更自己》。

的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想變更這個(gè)世界，但沒人想變更自己?！毕胍兏F(xiàn)狀，就要變更自己;要變更自己。就得變更自己的觀念。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看護(hù)橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦明凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想手段去征服風(fēng)?！?/p>

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終究想出了一個(gè)手段，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑擔(dān)心地回家睡覺了。其次天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆促地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。

是的，我們不能變更風(fēng)，變更不了這個(gè)這個(gè)世界上的大量東西，但是我們可以變更自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被擊敗!

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。假設(shè)不能變更環(huán)境，就變更自己，只有這樣，才能抑制更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。假設(shè)不能看到自己的缺點(diǎn)和缺乏，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把變更境遇的夢(mèng)想寄托在變更環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。

雖然我們不能變更世界，但我們可以變更自己，讓我們用愛心和聰慧來面對(duì)一切環(huán)境。

我的演講到此終止，感謝大家。

中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿7

各位老師、同學(xué)：

大家好，我是____班___。

____班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀團(tuán)體，在班主任___老師的率領(lǐng)下，我們積極向上，茁壯成長(zhǎng)，積極參與各種大型活動(dòng)，并取得優(yōu)異勞績(jī)。

今天我演講的主題是：讓生活多一份書香。

古人云：“腹有詩書氣自華?！币粋€(gè)人的氣質(zhì)、談吐取決于自身的學(xué)識(shí)與素養(yǎng)，而讀書就是提高學(xué)識(shí)與素養(yǎng)的方式。

相傳，西班牙加泰羅尼亞地區(qū)傳聞中，勇士喬治屠龍救公主，而公主回贈(zèng)了一本書，象征著學(xué)識(shí)與氣力。當(dāng)?shù)厝司蛯⑦@一天定為“圣喬治節(jié)”，據(jù)此聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一天定為世界讀書日。學(xué)識(shí)本身就是一種強(qiáng)大的精神氣力，閱讀就是掌管這種氣力的方式。

“要么讀書，要么旅行，身體和靈魂務(wù)必有一個(gè)在路上?！边@一段文字受好多人推崇，而我們作為學(xué)生或許不能來一場(chǎng)說走就走的旅行，但可以選擇想看就看的閱讀。何不即刻動(dòng)身暢游書海，去增長(zhǎng)自身的氣力?

若是不知道讀些什么，不妨品讀一些小說。溜達(dá)《邊城》，隨沈從文游覽鳳凰古鎮(zhèn)，體會(huì)淳樸民風(fēng)，找尋心靈的恬靜;尋訪《堂吉訶德》，與之暢談人生夢(mèng)想，感受不畏挫折的騎士精神;品評(píng)《百年孤獨(dú)》，讓馬爾克斯率領(lǐng)我們會(huì)意馬孔多小鎮(zhèn)的百年興衰……

卷帙浩繁，總會(huì)有我們心靈的依托，總會(huì)有我們的人生向?qū)?。吸引我們的到底是什?是金庸筆下的俠義江湖，還是福爾摩斯的縝密推理?是先秦諸子的哲論真理，還是桑地亞哥的鋼鐵意志?無論什么類型的書籍，只要是引人向上的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。

廣泛的閱讀，可以提高一個(gè)人的學(xué)術(shù)成就。法國(guó)作家福樓拜在寫《布法與白居榭》時(shí)，專心研究和閱讀了約1500本各類著作，不只是文學(xué)作品，其中還涉及歷史、哲學(xué)、政治學(xué)、宗教等多個(gè)領(lǐng)域。

有成就的人常通過閱讀這樣的方式，來進(jìn)一步提高自己，并且反省自己，從而使自己趨于完備。博學(xué)而日參省乎己的君子，往往能做到知明而行無過矣。

溫總理在2022年的世界讀書日當(dāng)天視察商務(wù)印書館時(shí)，提出：書籍不能變更世界，但讀書可以變更人。溫總理作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人日理萬機(jī)，卻往往擠出時(shí)間閱讀各類著作。譬如，他尤為鐘愛的“枕邊書”《尋思錄》，以及他曾給企業(yè)家莊重推舉的《道德情操論》等。

有人問：“我讀過好多書，但后來大片面都被我忘卻了，那閱讀的意義是什么?”對(duì)此，有一個(gè)很高明的回復(fù)：當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃過好多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過什么了。但可以斷定的是，他們中的一片面已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和肉。閱讀對(duì)思想的變更也是如此。

總聽人說，書籍是人流的摯友，摯友的節(jié)日即將到來，我們何不趁此良機(jī)與之促膝長(zhǎng)談，夢(mèng)想各位都能有所獲益。

感謝!

中學(xué)生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿8

敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

小草由于其出土前的奮力一搏，而感受到了春天的愛撫;雄鷹由于其遨游前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊;鯉魚由于其越躍過龍門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美觀風(fēng)景……自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。

就像那句話說的：“做功不同，人生將繪出不同高度的拋物線?！比松虝?，為了使我們的拋物線變得更高，那么，我們就要付出繁重的拼搏。從古至今，經(jīng)過拼搏成偉績(jī)的人不勝枚舉，我們從他們的背后，看到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?

音樂家貝多芬，很小的時(shí)候就飽受疾病的磨折，二十六歲時(shí)，還不幸失去了聽覺，可是這位宏偉的作曲家，并沒有由于這種種困難而氣餒，而是發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的喉嚨”的吼叫，憑借著他拼搏的精神，努力的向上攀登，結(jié)果，終究登上了他人生拋物線的點(diǎn)。

法國(guó)作家巴爾扎克，雖然生活條件不好，可是卻立下了：“彼以劍峰創(chuàng)其始者，我以筆鋒竟其業(yè)?！钡倪h(yuǎn)大志向。為了達(dá)成這個(gè)目的，他努力奮斗，最終寫成了《人間喜劇》等作品，站在了自己用拼搏艱辛一點(diǎn)一點(diǎn)繪出的美觀拋物線的點(diǎn)。

徐霞客頑強(qiáng)，不怕危害，一生在外游覽40多年，寫成了著作《徐霞客游記》，為后人留下了名貴的地理資源;李時(shí)珍，司馬遷等等，這些偉人們的告成，背后暗藏的，莫非不是拼搏，不是努力，不是奮斗嗎?古往今來，這樣的事例舉不勝舉，可能就發(fā)生在我們身邊。

在求知的過程中，我們多多少少會(huì)遇到一些“攔路虎”;有的人會(huì)采取消極悲觀的態(tài)度，馬上打退堂鼓，而有的人那么會(huì)勇于向上，與“攔路虎”做斗爭(zhēng)。最終，那些臨陣退縮的人，將會(huì)一敗涂地，且一事無成;而那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走上了告成之道，獲得了告成的喜悅……

有句話說的好：“不體驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨意便告成!”為了我們美好的明天，學(xué)習(xí)愚公精神，努力奮斗、勇于拼搏吧!

感謝大