鑒賞散文人物形象課件

散文形象人物形象景物形象事物形象散文形象人物形象景物形象事物形象1命題立意【考點(diǎn)解析】

欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。落實(shí)到散文閱讀中，即要求我們能夠準(zhǔn)確把握散文人物的形象特征，學(xué)會(huì)賞析刻畫人物的技巧，分析作品塑造人物的作用。本題考查把握人物形象的特征。

【常見題型

】

1.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

2.XX是一個(gè)怎樣的人物？

3.XX有哪些性格特點(diǎn)？這類題目是高考散文閱讀?？碱}目。

命題立意【考點(diǎn)解析】【常見題型

】2鑒賞散文人物形象課件3鑒賞散文人物形象課件4閱讀《我只欠母親》，回答問題二：文中的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？①不善言辭：默默為我收拾行李，暗暗垂淚；②充滿母愛：為兒子四處籌錢準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)；③忠厚、老實(shí)：對(duì)祖父的諷刺忍氣吞聲；④好強(qiáng)：偷偷去萬(wàn)壽宮拜佛，為了我能趕上堂兄而早早讓我讀書、發(fā)蒙。學(xué)思靜悟閱讀《我只欠母親》，回答問題二：學(xué)思靜悟5交流互動(dòng)交流互動(dòng)6人物形象內(nèi)涵：1、人物形象的性格特征。如：勤勞、善良、淳樸、忠厚、內(nèi)向、靦腆、懶惰等。2、人物形象的精神風(fēng)貌。如：樂觀、悲觀、活潑、向上、積極、消極、樂于助人等。3、人物形象的思想特征。如：愛國(guó)、守舊、反動(dòng)、愚昧等。4、人物形象的社會(huì)和時(shí)代意義。如：身份地位、意義代表等。人物形象內(nèi)涵：7賞析人物形象的步驟：第一步：審題，做到三審清1、審清是分析還是概括；2、審清是形象特點(diǎn)還是性格特點(diǎn)；3、審清是人物形象概括還是人物形象作用。例1[2013?天津市卷]閱讀下面的文章，完成后面的題目。胡楊人家劉之蔚請(qǐng)概括老代的性格特點(diǎn)，并加以分析。精講點(diǎn)撥賞析人物形象的步驟：精講點(diǎn)撥8第二步：答題寫人敘事類散文中人物形象的鑒賞，一般從以下三個(gè)方面入手：標(biāo)畫關(guān)鍵句子分析人物性格明確人物身份第二步：答題標(biāo)畫關(guān)鍵句子分析人物性格明確人物身份9如胡楊一樣的品格淳樸誠(chéng)信熱情好客如胡楊一樣的品格淳樸誠(chéng)信熱情好客10標(biāo)準(zhǔn)答案組織答案要求：概括（精準(zhǔn)）+分析（圓滿、豐實(shí)）標(biāo)準(zhǔn)答案組織答案要求：概括（精準(zhǔn)）+分析（圓滿、豐實(shí)）11

結(jié)構(gòu)

內(nèi)容

結(jié)構(gòu)人物形象作用過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置寄托作者的情感對(duì)主旨的襯托、深化、升華；對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；；開頭結(jié)尾的謀劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)人過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置寄124目標(biāo)達(dá)成4目標(biāo)達(dá)成13鑒賞散文人物形象課件14鑒賞散文人物形象課件15鑒賞散文人物形象課件16鑒賞散文人物形象課件17鑒賞散文人物形象課件18鑒賞散文人物形象課件19鑒賞散文人物形象課件20完成專題強(qiáng)化訓(xùn)練(四十)完成專題強(qiáng)化訓(xùn)練(四十)21謝謝觀看！謝謝觀看！22散文形象人物形象景物形象事物形象散文形象人物形象景物形象事物形象23命題立意【考點(diǎn)解析】

欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。落實(shí)到散文閱讀中，即要求我們能夠準(zhǔn)確把握散文人物的形象特征，學(xué)會(huì)賞析刻畫人物的技巧，分析作品塑造人物的作用。本題考查把握人物形象的特征。

【常見題型

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1.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

2.XX是一個(gè)怎樣的人物？

3.XX有哪些性格特點(diǎn)？這類題目是高考散文閱讀?？碱}目。

命題立意【考點(diǎn)解析】【常見題型

】24鑒賞散文人物形象課件25鑒賞散文人物形象課件26閱讀《我只欠母親》，回答問題二：文中的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？①不善言辭：默默為我收拾行李，暗暗垂淚；②充滿母愛：為兒子四處籌錢準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)；③忠厚、老實(shí)：對(duì)祖父的諷刺忍氣吞聲；④好強(qiáng)：偷偷去萬(wàn)壽宮拜佛，為了我能趕上堂兄而早早讓我讀書、發(fā)蒙。學(xué)思靜悟閱讀《我只欠母親》，回答問題二：學(xué)思靜悟27交流互動(dòng)交流互動(dòng)28人物形象內(nèi)涵：1、人物形象的性格特征。如：勤勞、善良、淳樸、忠厚、內(nèi)向、靦腆、懶惰等。2、人物形象的精神風(fēng)貌。如：樂觀、悲觀、活潑、向上、積極、消極、樂于助人等。3、人物形象的思想特征。如：愛國(guó)、守舊、反動(dòng)、愚昧等。4、人物形象的社會(huì)和時(shí)代意義。如：身份地位、意義代表等。人物形象內(nèi)涵：29賞析人物形象的步驟：第一步：審題，做到三審清1、審清是分析還是概括；2、審清是形象特點(diǎn)還是性格特點(diǎn)；3、審清是人物形象概括還是人物形象作用。例1[2013?天津市卷]閱讀下面的文章，完成后面的題目。胡楊人家劉之蔚請(qǐng)概括老代的性格特點(diǎn)，并加以分析。精講點(diǎn)撥賞析人物形象的步驟：精講點(diǎn)撥30第二步：答題寫人敘事類散文中人物形象的鑒賞，一般從以下三個(gè)方面入手：標(biāo)畫關(guān)鍵句子分析人物性格明確人物身份第二步：答題標(biāo)畫關(guān)鍵句子分析人物性格明確人物身份31如胡楊一樣的品格淳樸誠(chéng)信熱情好客如胡楊一樣的品格淳樸誠(chéng)信熱情好客32標(biāo)準(zhǔn)答案組織答案要求：概括（精準(zhǔn)）+分析（圓滿、豐實(shí)）標(biāo)準(zhǔn)答案組織答案要求：概括（精準(zhǔn)）+分析（圓滿、豐實(shí)）33

結(jié)構(gòu)

內(nèi)容

結(jié)構(gòu)人物形象作用過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置寄托作者的情感對(duì)主旨的襯托、深化、升華；對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；；開頭結(jié)尾的謀劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)人過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置寄344目標(biāo)達(dá)成4目標(biāo)達(dá)成35鑒賞散文人