石壕吏28-人教版課件

戰(zhàn)爭你能圍繞“戰(zhàn)爭”的話題說一句什么嗎？戰(zhàn)爭你能圍繞“戰(zhàn)爭”的話題說一句什么嗎？1仿說訓練：幸福是一種感覺，是一種體驗，一個人常常是得到幸福時渾然不覺，一旦失去才認識其價值。正所謂：

溫飽是一種幸福，饑餓才能體會；

健康是一種幸福，病痛才能體會；是一種幸福，才能體會。

仿說訓練：2石壕吏杜甫石壕吏杜甫3背景簡介758年，為平息安史之亂，唐將郭子儀、李光粥等九位節(jié)度使，率兵二十萬圍攻安慶緒所占的鄴郡。勝利在望。但在第二年春天，由于史思明派來援軍，加上后軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生了很大變化。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩漬。郭子儀等退守河陽（現(xiàn)河南省孟縣西），并四處抽丁補充兵力。杜甫這時剛好從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、渲關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實，寫了一組詩《三吏三別》，《石壕吏》就是其中的一篇。這首詩，敘述差變乘夜捉人，連衰年老婦也被抓服役的故事，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。

背景簡介758年，為平息安史之亂，唐將郭子儀、李光4三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》

三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》復(fù)習杜甫的《三吏》、《三別》：三吏：《新安吏》《石壕吏》復(fù)習杜甫的《三吏》、《三別》：5課文朗讀課文朗讀6整體感知：

2、畫出難懂的句子，與同桌交流，然后舉手發(fā)問。3、準備復(fù)述故事。1、從內(nèi)容上看，這是敘事詩還是抒情詩？類似的詩歌我們還學過什么？敘事詩?！赌咎m詩》。這首詩敘述了一個怎樣的故事？詩人夜投石壕村，看到官吏捉人的故事。整體感知：

2、畫出難懂的句子，與同桌交流，然后舉手發(fā)問。7

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。石壕吏shù,防守yú,越過Yù,老婦yè,小聲哭泣新近暮投石壕村，有吏夜捉人。石壕8想一想

文章開頭四句是故事的發(fā)生，寫了幾個人幾件事？哪一句預(yù)示有一場災(zāi)難降臨？有吏夜捉人四個人，四件事。（齊讀第一節(jié)）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。研讀賞析：

想一想文章開頭四句是故事的發(fā)生，寫了幾個人幾件事？哪一句預(yù)9想一想

在這里老翁、老婦分別有怎樣的舉動？全篇圍繞哪兩個字展開的？老翁逾墻走老婦出門看捉人想一想在這里老翁、老婦分別有怎樣的全篇圍繞哪兩個字展開的？10吏呼一何怒，婦啼一何苦！

寫故事的展開。在差役怒呼、老婦苦啼聲中，一個飽受戰(zhàn)禍的家庭的種種不幸，一步步展示出來。（齊讀第二節(jié)）想一想吏呼一何怒，婦啼一何苦！寫故事的展開。在差11石壕吏28-人教版課件12想一想

老婦致詞說了哪些家事？詩人是怎樣知道的？一家三男被征二男新戰(zhàn)死寡媳衣不遮體……聽婦前致詞（齊讀第三節(jié)）想一想老婦致詞說了哪些家事？詩人是一家三男被征二男新戰(zhàn)死13想一想老婦一家三男被征，說明了什么？三男已死二男，又說明了什么？說明兵役之苛酷及戰(zhàn)爭之慘烈。想一想老婦一家三男被征，說明了什么？說明兵役之苛酷及戰(zhàn)爭之慘14存者且偷生，死者長已矣！

活著的人茍且偷生，死去的人就永遠地去了?？梢姂?zhàn)爭使百姓民不聊生。老婦希望以自家處境來博得差吏的同情，高抬貴手。想一想存者且偷生，死者長已矣！活著的人茍且偷生15室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

差吏并不理會老婦人的哭訴，仍然逼老婦家出差役。老婦人只得回答，家里沒有男人了（隱去老翁），只有吃奶的孫子和喂奶的母親，寡媳衣不蔽體，貧困可知，也可見戰(zhàn)爭破壞之嚴重。

想一想室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。16老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

差吏仍是追問不放。老婦自請赴役，仍從掩護老翁出發(fā)。力雖衰而請赴役，并請即刻動身，故作懇切，凄苦之情溢于言表。想一想老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。17插上想象的翅膀老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步步逼問出來的。試據(jù)此想象吏與老婦對話的情景。插上想象的翅膀老婦的話不是一口氣說出來的，18石壕吏：____________________________老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！石壕吏：____________________________老嫗：室中更無人。石壕吏：____________________________老嫗：惟有乳下孫。石壕吏：____________________________老嫗：有孫母未去，出入無完裙。石壕吏：____________________________老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。石壕吏：__________________________19“夜久語聲絕，如聞泣幽咽?！敝小叭纭弊钟玫煤芎?，假如沒人哭，作者為何有此感覺？假如有人在哭，那么會是誰在哭呢？（齊讀最后一節(jié)）想一想夜久語聲絕，如聞泣幽咽。

天明登前途，獨與老翁別。

騷亂終于停息，在死寂一般的深夜，仍聽到抽泣之聲，也許是寡媳在哭泣，也許是更多的人在哭泣。詩人第二天天明上路時，只跟老翁告別。一夜之間，經(jīng)此巨變，凄苦、悲憤，盡在不言中?！耙咕谜Z聲絕，如聞泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如沒人20最后四句寫故事結(jié)局——這個飽受戰(zhàn)禍的家庭又遭沉重的一擊。留下無限的想象空間老翁的命運老嫗的命運寡妻的命運乳孫的命運最后四句寫故事結(jié)局——這個飽受戰(zhàn)禍的家庭又遭留下無限的想象空21歸納小結(jié)天明――告辭――結(jié)局：暮――投宿――開端：夜――住宿――發(fā)展：高潮：線索：詩人的行蹤時間順序有吏夜捉人聽婦前致詞請從吏夜歸獨與老翁別夜久歸納小結(jié)天明――告辭――結(jié)局：暮――投宿――開端：夜――住宿22語言品味：

分析紅體字的意境１、有吏夜捉人表現(xiàn)捕吏對村民突襲搜捕，令人驚駭。2、老婦出門看表現(xiàn)老婦很機警，為老翁出逃作掩護。3、急應(yīng)河陽役既表現(xiàn)老婦想快些讓家庭脫離危險的心情，也表明前方戰(zhàn)事緊急。4、獨與老翁別老婦被抓，兒媳不得出面，只有與逃回的老翁告別，表現(xiàn)出家庭殘破的凄慘景象。語言品味：

分析紅體字的意境１、有吏夜捉人表現(xiàn)捕吏對村民突23復(fù)述故事：不要求逐字逐句翻譯，說出大意就可以了。走進石壕村——比一比復(fù)述故事：不要求逐字逐句翻譯，走進石壕村——24比一比1、有感情地大聲朗讀全詩，根據(jù)對內(nèi)容的理解，力爭以最短的時間背出全詩。2、檢查背誦。比一比1、有感情地大聲朗讀全詩，根據(jù)對2、檢查背誦。25討論:作者耳聞目睹了石壕吏捉人的全過程,但他始終卻做了一個旁觀者,你如何評價?討論:作者耳聞目睹了石壕吏捉人的全過26

根據(jù)你的理解，你能用自己的話概括本詩的主題嗎?討論

詩歌敘述了捕吏乘夜捉人，連老婦人也未能幸免的故事，表達了詩人對人民飽受戰(zhàn)禍的深切同情，同時也含蓄地揭露了捕吏的兇殘。根據(jù)你的理解，你能用自己的話討論詩歌敘述27小結(jié)安史之亂中，陳陶之戰(zhàn)，四萬唐軍一日內(nèi)為國捐軀；潼關(guān)戰(zhàn)役，二十萬唐軍全軍覆滅；鄴城戰(zhàn)役失利，郭子儀、李光弼等所率唐軍戰(zhàn)馬萬匹只剩三千，甲杖十萬，幾乎全部喪盡……《石壕吏》是中學語文課本的傳統(tǒng)名篇，其凝重沉郁的風格感染著一代又一代學生。詩中表達了作者對戰(zhàn)亂中遭受苦難的人們的深切同情，從中我們也看出了作者的矛盾心理。（歌頌老婦勇于承擔苦難的精神，支持唐王朝的平叛戰(zhàn)爭，希望能取得勝利；又寫出老婦一家的悲慘遭遇，表明他為戰(zhàn)爭給人們帶來的巨大災(zāi)難而深感悲痛。）小結(jié)安史之亂中，陳陶之戰(zhàn)，四萬唐軍一日內(nèi)為國捐軀；潼28集體背誦全詩觀看視頻分析集體背誦全詩觀看視頻分析29修辭對偶擬人夸張蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。反復(fù)吏呼一何怒，婦啼一何苦。修辭對偶擬人夸張蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。感時花濺淚，恨別鳥驚30分析比較這三首詩在內(nèi)容和體裁上有什么不同？1、內(nèi)容：前兩者屬抒情詩，后一首屬敘事詩。2、體裁：《望岳》、《石壕吏》屬古體詩，《春望》屬律詩。古體詩字數(shù)、句數(shù)不限，可以換韻。近體詩也叫格律詩，又分絕句和律詩等，它受格律的嚴格限制。《春望》屬五言律詩，《望岳》像律詩，但由于不合格律，當屬古體詩。分析比較這三首詩在內(nèi)容和體裁上有什么不同？1、內(nèi)容：前兩者屬31拓展練習在我國的古典詩歌中，藏問于答、從答見問的例子并不罕見。例如賈島的《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。拓展練習在我國的古典詩歌中，藏問于答、從答見問的例子并不32在松樹下，我詢問童子，他說師傅采藥去了。只知道他就在這個山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。在松樹下，我詢問童子，33課堂練習1、寫出戰(zhàn)爭苛酷的句子：

。2、“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這兩句屬

寫法，作用是

。3、婦人致詞內(nèi)容分三層：第一層：三子從軍，兩兒戰(zhàn)死。第二層：第三層：三男鄴城戍、二男新戰(zhàn)死對比突出差役的兇狠及戰(zhàn)亂給老百姓帶來的痛苦家無壯男，十分貧困。為保家庭，自請服役。課堂練習1、寫出戰(zhàn)爭苛酷的句子：34作業(yè)——1、默寫全詩。2、練筆：把本詩改寫成一篇記敘文或一幕短劇。作業(yè)——1、默寫全詩。2、練筆：把本詩改寫成一篇記敘35激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。240、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學生學習的名言格言36

戰(zhàn)爭你能圍繞“戰(zhàn)爭”的話題說一句什么嗎？戰(zhàn)爭你能圍繞“戰(zhàn)爭”的話題說一句什么嗎？37仿說訓練：幸福是一種感覺，是一種體驗，一個人常常是得到幸福時渾然不覺，一旦失去才認識其價值。正所謂：

溫飽是一種幸福，饑餓才能體會；

健康是一種幸福，病痛才能體會；是一種幸福，才能體會。

仿說訓練：38石壕吏杜甫石壕吏杜甫39背景簡介758年，為平息安史之亂，唐將郭子儀、李光粥等九位節(jié)度使，率兵二十萬圍攻安慶緒所占的鄴郡。勝利在望。但在第二年春天，由于史思明派來援軍，加上后軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生了很大變化。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩漬。郭子儀等退守河陽（現(xiàn)河南省孟縣西），并四處抽丁補充兵力。杜甫這時剛好從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、渲關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實，寫了一組詩《三吏三別》，《石壕吏》就是其中的一篇。這首詩，敘述差變乘夜捉人，連衰年老婦也被抓服役的故事，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。

背景簡介758年，為平息安史之亂，唐將郭子儀、李光40三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》

三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》復(fù)習杜甫的《三吏》、《三別》：三吏：《新安吏》《石壕吏》復(fù)習杜甫的《三吏》、《三別》：41課文朗讀課文朗讀42整體感知：

2、畫出難懂的句子，與同桌交流，然后舉手發(fā)問。3、準備復(fù)述故事。1、從內(nèi)容上看，這是敘事詩還是抒情詩？類似的詩歌我們還學過什么？敘事詩。《木蘭詩》。這首詩敘述了一個怎樣的故事？詩人夜投石壕村，看到官吏捉人的故事。整體感知：

2、畫出難懂的句子，與同桌交流，然后舉手發(fā)問。43

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。石壕吏shù,防守yú,越過Yù,老婦yè,小聲哭泣新近暮投石壕村，有吏夜捉人。石壕44想一想

文章開頭四句是故事的發(fā)生，寫了幾個人幾件事？哪一句預(yù)示有一場災(zāi)難降臨？有吏夜捉人四個人，四件事。（齊讀第一節(jié)）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。研讀賞析：

想一想文章開頭四句是故事的發(fā)生，寫了幾個人幾件事？哪一句預(yù)45想一想

在這里老翁、老婦分別有怎樣的舉動？全篇圍繞哪兩個字展開的？老翁逾墻走老婦出門看捉人想一想在這里老翁、老婦分別有怎樣的全篇圍繞哪兩個字展開的？46吏呼一何怒，婦啼一何苦！

寫故事的展開。在差役怒呼、老婦苦啼聲中，一個飽受戰(zhàn)禍的家庭的種種不幸，一步步展示出來。（齊讀第二節(jié)）想一想吏呼一何怒，婦啼一何苦！寫故事的展開。在差47石壕吏28-人教版課件48想一想

老婦致詞說了哪些家事？詩人是怎樣知道的？一家三男被征二男新戰(zhàn)死寡媳衣不遮體……聽婦前致詞（齊讀第三節(jié)）想一想老婦致詞說了哪些家事？詩人是一家三男被征二男新戰(zhàn)死49想一想老婦一家三男被征，說明了什么？三男已死二男，又說明了什么？說明兵役之苛酷及戰(zhàn)爭之慘烈。想一想老婦一家三男被征，說明了什么？說明兵役之苛酷及戰(zhàn)爭之慘50存者且偷生，死者長已矣！

活著的人茍且偷生，死去的人就永遠地去了?？梢姂?zhàn)爭使百姓民不聊生。老婦希望以自家處境來博得差吏的同情，高抬貴手。想一想存者且偷生，死者長已矣！活著的人茍且偷生51室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

差吏并不理會老婦人的哭訴，仍然逼老婦家出差役。老婦人只得回答，家里沒有男人了（隱去老翁），只有吃奶的孫子和喂奶的母親，寡媳衣不蔽體，貧困可知，也可見戰(zhàn)爭破壞之嚴重。

想一想室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。52老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

差吏仍是追問不放。老婦自請赴役，仍從掩護老翁出發(fā)。力雖衰而請赴役，并請即刻動身，故作懇切，凄苦之情溢于言表。想一想老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。53插上想象的翅膀老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步步逼問出來的。試據(jù)此想象吏與老婦對話的情景。插上想象的翅膀老婦的話不是一口氣說出來的，54石壕吏：____________________________老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！石壕吏：____________________________老嫗：室中更無人。石壕吏：____________________________老嫗：惟有乳下孫。石壕吏：____________________________老嫗：有孫母未去，出入無完裙。石壕吏：____________________________老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。石壕吏：__________________________55“夜久語聲絕，如聞泣幽咽?！敝小叭纭弊钟玫煤芎睿偃鐩]人哭，作者為何有此感覺？假如有人在哭，那么會是誰在哭呢？（齊讀最后一節(jié)）想一想夜久語聲絕，如聞泣幽咽。

天明登前途，獨與老翁別。

騷亂終于停息，在死寂一般的深夜，仍聽到抽泣之聲，也許是寡媳在哭泣，也許是更多的人在哭泣。詩人第二天天明上路時，只跟老翁告別。一夜之間，經(jīng)此巨變，凄苦、悲憤，盡在不言中。“夜久語聲絕，如聞泣幽咽?！敝小叭纭弊钟玫煤芎睿偃鐩]人56最后四句寫故事結(jié)局——這個飽受戰(zhàn)禍的家庭又遭沉重的一擊。留下無限的想象空間老翁的命運老嫗的命運寡妻的命運乳孫的命運最后四句寫故事結(jié)局——這個飽受戰(zhàn)禍的家庭又遭留下無限的想象空57歸納小結(jié)天明――告辭――結(jié)局：暮――投宿――開端：夜――住宿――發(fā)展：高潮：線索：詩人的行蹤時間順序有吏夜捉人聽婦前致詞請從吏夜歸獨與老翁別夜久歸納小結(jié)天明――告辭――結(jié)局：暮――投宿――開端：夜――住宿58語言品味：

分析紅體字的意境１、有吏夜捉人表現(xiàn)捕吏對村民突襲搜捕，令人驚駭。2、老婦出門看表現(xiàn)老婦很機警，為老翁出逃作掩護。3、急應(yīng)河陽役既表現(xiàn)老婦想快些讓家庭脫離危險的心情，也表明前方戰(zhàn)事緊急。4、獨與老翁別老婦被抓，兒媳不得出面，只有與逃回的老翁告別，表現(xiàn)出家庭殘破的凄慘景象。語言品味：

分析紅體字的意境１、有吏夜捉人表現(xiàn)捕吏對村民突59復(fù)述故事：不要求逐字逐句翻譯，說出大意就可以了。走進石壕村——比一比復(fù)述故事：不要求逐字逐句翻譯，走進石壕村——60比一比1、有感情地大聲朗讀全詩，根據(jù)對內(nèi)容的理解，力爭以最短的時間背出全詩。2、檢查背誦。比一比1、有感情地大聲朗讀全詩，根據(jù)對2、檢查背誦。61討論:作者耳聞目睹了石壕吏捉人的全過程,但他始終卻做了一個旁觀者,你如何評價?討論:作者耳聞目睹了石壕吏捉人的全過62

根據(jù)你的理解，你能用自己的話概括本詩的主題嗎?討論

詩歌敘述了捕吏乘夜捉人，連老婦人也未能幸免的故事，表達了詩人對人民飽受戰(zhàn)禍的深切同情，同時也含蓄地揭露了捕吏的兇殘。根據(jù)你的理解，你能用自己的話討論詩歌敘述63小結(jié)安史之亂中，陳陶之戰(zhàn)，四萬唐軍一日內(nèi)為國捐軀；潼關(guān)戰(zhàn)役，二十萬唐軍全軍覆滅；鄴城戰(zhàn)役失利，郭子儀、李光弼等所率唐軍戰(zhàn)馬萬匹只剩三千，甲杖十萬，幾乎全部喪盡……《石壕吏》是中學語文課本的傳統(tǒng)名篇，其凝重沉郁的風格感染著一代又一代學生。詩中表達了作者對戰(zhàn)亂中遭受苦難的人們的深切同情，從中我們也看出了作者的矛盾心理。（歌頌老婦勇于承擔苦難的精神，支持唐王朝的平叛戰(zhàn)爭，希望能取得勝利；又寫出老婦一家的悲慘遭遇，表明他為戰(zhàn)爭給人們帶來的巨大災(zāi)難而深感悲痛。）小結(jié)安史之亂中，陳陶之戰(zhàn)，四萬唐軍一日內(nèi)為國捐軀；潼64集體背誦全詩觀看視頻分析集體背誦全詩觀看視頻分析65修辭對偶擬人夸張蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。反復(fù)吏呼一何怒，婦啼一何苦。修辭對偶擬人夸張蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。感時花濺淚，恨別鳥驚66分析比較這三首詩在內(nèi)容和體裁上有什么不同？1、內(nèi)容：前兩者屬抒情詩，后一首屬敘事詩。2、體裁：《望岳》、《石壕吏》屬古體詩，《春望》屬律詩。古體詩字數(shù)、句數(shù)不限，可以換韻。近體詩也叫格律詩，又分絕句和律詩等，它受格律的嚴格限制。《春望》屬五言律詩，《望岳》像律詩，但由于不合格律，當屬古體詩。分析比較這三首詩在內(nèi)容和體裁上有什么不同？1、內(nèi)容：前兩者屬67拓展練習在我國的古典詩歌中，藏問于答、從答見問的例子并不罕見。例如賈島的《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。拓展練習在我國的古典詩歌中，藏問于答、從答見問的例子并不68在松樹下，我詢問童子，他說師傅采藥去了。只知道他就在這個山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。在松樹下，我詢問童子，69課堂練習1、寫出戰(zhàn)爭苛酷的句子：

。2、“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這兩句屬

寫法，作用是

。3、婦人致詞內(nèi)容分三層：第一層：三子從軍，兩兒戰(zhàn)死。第二層：第三層：三男鄴城戍、二男新戰(zhàn)死對比突