一年級(jí)語(yǔ)文雙休日作業(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文雙休日作業(yè)一年級(jí)語(yǔ)文雙休日作業(yè)一年級(jí)語(yǔ)文雙休日作業(yè)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一年級(jí)語(yǔ)文雙休日作業(yè)日期：20xx年X月四年級(jí)語(yǔ)文第九周雙休作業(yè)姓名班級(jí)家長(zhǎng)簽字一、捉迷藏。你能把藏在海星身下的詞語(yǔ)他們寫(xiě)出來(lái)嗎？

yún

x?

xùnchì

fá

mù

chà

yì

gàoshìpái

méiyóudēng

kū

zhī

bài

yè二、慧眼識(shí)珠。畫(huà)出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組。

（3分）

A、破損（s?n）

樹(shù)杈（chà）

火辣辣（là）B、叱責(zé)（cì）

臉頰（jiá）

毛茸茸（róng）C、彼此（bǐ）

一副（fù）

齜牙咧嘴（zī）三、霧里看花。請(qǐng)給多音字注音并組詞。（6分）

(

)

(

)

(

)掙

撒禁

(

)

(

)

(

)五、我能發(fā)現(xiàn),我也會(huì)寫(xiě)。（5分）

鳥(niǎo)兒就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。1、我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)是

句。2、我還能仿照寫(xiě)一句：

六、輕松填空。（10分）1一類(lèi)是在

流傳，后經(jīng)

搜集、整理而成，如

、童話(huà)可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是由

創(chuàng)作的，如

等。另

。2、童話(huà)中的主人公大多是

、

、

，他們大多都有

的魔力，還能像人一樣的

。七、快樂(lè)閱讀。（20分）

----------------------在大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。他一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。

豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，想和他們作最后的告別?！?/p>

猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……烏龜〔

〕住得遠(yuǎn)，走得又慢，〔

〕落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的家門(mén)口的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀！哼！我還是別去看他吧！”

躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。1、給短文加上一個(gè)合適的題目。（3分）2、在〔

〕里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、短文中共講了（

）個(gè)動(dòng)物，分別是

。請(qǐng)你結(jié)合故事的內(nèi)容，選出兩個(gè)動(dòng)物，分別對(duì)他們說(shuō)一句話(huà)。（10分）對(duì)（

）說(shuō)

對(duì)（

）說(shuō)

____4、如果你也是森林中動(dòng)物一員，遇到這種事，你會(huì)怎么做？

把你的做法寫(xiě)下來(lái)。（5分）四、作文。（３０分）秋天是迷人的，天高云淡，楓葉似火，碩果累累。到校園、公園、農(nóng)村、山野走一走、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞吧，選擇一處景物，仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，用手中的筆把秋天的景物寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出這處景物的特點(diǎn)。要求書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。你自己擬題目人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題及答案一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

yánɡ

yì

yǔn

xǔ

ɡū

dú

nínɡ

shì

（

）（

（

（

）

xùn

chì

mù

ǒu

bǐ

cǐ

chà

yì（

）

（

）

（

）（

）

二、比一比，再組詞。（10分）

融（

）

代（

）

乘（

）

隔（

）

伐（

）

剩（

）

煤（

）

孤（

）

喻（

）

某（

）

狐（

）

愉（

）

三、請(qǐng)你根據(jù)下面的提示把“看”的近義詞填到合適的成語(yǔ)里（8分）

1．坐在井底看天——坐井（

）天

2．觀察言語(yǔ)和表情——（

）言觀色

3．左邊看看，右邊看看——左（

）右（

）

4．站在高處往遠(yuǎn)處看——高（

）遠(yuǎn)（

）

5．你看看我，我看看你，互相對(duì)看——面面相（

）

6．看到別的事物就改變了原來(lái)的主意——（）異思遷

四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

例：笑嘻嘻（ABB式）

例：勤勤懇懇（AABB式）五、選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。（9分）

1．花園里（洋溢

飄?。┲⒆觽儦g樂(lè)的笑聲。

2．一天早晨，巨人被（熱鬧

喧鬧）聲吵醒了。

3．孩子們爬上巨人的肩膀，（盡情

盡量）地玩耍。

4．張爺爺精心（哺育

培育）每一盆花。

5．長(zhǎng)江的水（絡(luò)繹不絕

滔滔不絕）地流入大海。

6．在這十里長(zhǎng)街上，人們（曾經(jīng)

已經(jīng)）多么幸福地看到過(guò)周總理。

六、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

如果…就…哪怕…也…因?yàn)椤浴?/p>

1．（

）我的作業(yè)沒(méi)做完，（

）遭到老師的批評(píng)。

2．（）基本動(dòng)作沒(méi)有學(xué)會(huì)（）決不要急著學(xué)驚險(xiǎn)動(dòng)作。

3．（）雨再大，路再滑，我們（）要按時(shí)到達(dá)目的地。

七、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1．?dāng)U寫(xiě)句子。（4分）

（1）巨人（

）度過(guò)了（

）嚴(yán)冬。

（2）（

）的泉水（

）地流著。

（3（

）的老木匠為小木偶做了一頂（

）的帽子。

（4）（

）的大街上，小木偶（

）地大步向前走。

2．三個(gè)小孩將羊群趕到很遠(yuǎn)的樹(shù)林里去。（4分）（1）改為“把”字句：

（2）改為“被”字句：

八、給句子排序。（5分）（

）小妖怪長(zhǎng)得怪怪的皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。（

）小木偶大步走在綠森林里。（

）小木偶正想得出神，樹(shù)叢里突然竄出個(gè)小妖怪?。?/p>

）小妖怪一手叉著腰，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住。（

）它邊走邊想：穿過(guò)這片森林，會(huì)看見(jiàn)什么呢是大海，是草原，還是另外一片綠森林

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）

知了學(xué)飛

傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)見(jiàn)幾句就不耐煩地說(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿(mǎn)地嚷道“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛。可是它用力撲騰著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。

這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔??！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”

1．給下面詞的字選擇正確的解釋。（4分）

（1）自滿(mǎn)（

）A形容充實(shí)

B感到已經(jīng)足夠；

C．驕傲。

（2）不耐煩（

）

A．心情不暢快；

B．多而雜亂；

C．厭煩。

2．讀句子，用加粗的詞造句。（3分）

知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。

3．文中具體描寫(xiě)知了學(xué)飛的是第

自然段。（1分）

4．這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理（

4分）

十、習(xí)作。（30分）

請(qǐng)以“天鵝”“大雁”“野鴨”“獵人”為主人公，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事情，編一個(gè)童話(huà)故事。題目自擬。十一、習(xí)作天地（20分）題目：這事真①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，可以填寫(xiě)“難忘”、“有趣”或你認(rèn)為合適的詞。②寫(xiě)出具體的事情，語(yǔ)句要通順。一年級(jí)語(yǔ)文雙休日作業(yè)------------班級(jí)-----------姓名家長(zhǎng)簽字-------------20111125一照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。h—ǎi—(hǎi)zh—u—（）—zhuàngn—üè—（）x—（）—xúnq—（）—ān—quānt—（）—（）—tiáo二連一連qiáo jiā bàn dú ɡuò半 讀 過(guò) 橋 家三看拼音寫(xiě)漢字。（14分）yíɡèshànɡxiàèrshísāntiān（ ）（ ）（ ）（ ）hétǔrùkǒumùtou（）（） （ ）（ ）苗地四比一比，再組詞。（8分）八（）大（）木（）上（）入（）天（）禾（）下（）五、筆畫(huà)數(shù)相同的連起來(lái)（6分）土木天個(gè)禾大六、寫(xiě)出意思相反的詞。（不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音）（6分）出—（）小—（）左—（）笑—（）遠(yuǎn)—（）上—（）七、拉拉手。（12分）報(bào)服跳書(shū)沙機(jī)電高八紙騎視衣發(fā)讀車(chē)八你能選擇正確嗎（8分）入八1、我們來(lái)自四面（）方。2、這里是（）口。天