《滕王閣序》同步練習(xí)

滕王閣序》同步練習(xí)1、注意下列字的讀音。地（接）衡廬（接壤。）（極）娛游于暇日（盡情。）所（賴）君子見機(jī)（依賴。）今茲（捧袂）（舉起雙袖，表示恭敬的姿勢(shì)。）等終軍之（弱冠）（古人二十歲行冠禮，表示成年。）處（涸轍）以猶歡（比喻困厄的處境。）（三秋）（古人稱七、八、九月為孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。）蘭亭（已）矣（過去。）文言文知識(shí)積累（一）、重點(diǎn)字詞枕：臺(tái)隍枕夷夏之交（動(dòng)詞，倚，據(jù)）維：時(shí)維九月（介詞，在）序：序?qū)偃铮~，時(shí)序）曠：山原曠其盈視（形容詞，遠(yuǎn)）浦：聲斷衡陽之浦（名詞，水濱）甫：遙襟甫暢（副詞，剛，頓時(shí)）10、凌：氣凌彭澤之樽（動(dòng)詞，超過）11、迥：天高地迥（形容詞，遠(yuǎn)）12、數(shù)：識(shí)盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）13、舛：命途多舛（形容詞，乖違，不順）15、賦：一言均賦（動(dòng)詞，鋪陳）（二）、一詞多義1、故：豫章故郡，洪者新府（形容詞，舊）故天將降大任于是人也（連詞，所以）桓侯故使人問之（副詞，特意）既克，公問其故（名詞，原因）2、盡：賓主盡東南之美（副詞，全，都）潦水盡而寒潭清（動(dòng)詞，沒，干涸）則智者盡其謀（動(dòng)詞，全部用出）聊乘化以歸盡（動(dòng)詞，完，盡頭）3、屬：時(shí)維九月，序?qū)偃铮▌?dòng)詞，是，屬于）有良田美池桑竹之屬（名詞，類）在骨髓，司命之所屬（動(dòng)詞，在，掌管）4、即：桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)（動(dòng)詞，依附）胡天八月即飛雪（副詞，就）且壯士不死即已，死即舉大名耳（連詞，貝V,就）5、引：控蠻荊而引甌越（動(dòng)詞，連接）恭疏短引（名詞，序）初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北（動(dòng)詞，后退，退卻）6、窮：窮島嶼之縈回（動(dòng)詞，窮盡）窮且益堅(jiān)（名詞，困厄，處境困難）日暮途窮（動(dòng)詞，阻塞不通）不忍窮竟其事（動(dòng)詞，窮究，追究到底）7、數(shù)：A、shU①識(shí)盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也（名詞，技術(shù)）B>shu數(shù)呂師孟叔侄為逆（動(dòng)詞，數(shù)落，列舉罪狀）C、shub而公子親數(shù)存之（副詞，屢次）8、趨：他日趨庭（動(dòng)詞，快走）入而徐趨（動(dòng)詞，小步快走，表示尊敬）今背本而趨末（動(dòng)詞，趨向，奔向）使者馳傳督趨（動(dòng)詞，通“促”，催促）趨令銷?。ǜ痹~，通“促”，趕快）9、 且：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（連詞，可是）北愚公者，年且九十（副詞，將近）存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣（副詞，姑且，暫且）不者，若屬皆且為所虜（副詞，將要）10、 矣：②前人之述備矣（語氣詞，相當(dāng)于“了”）③太后曰：“敬諾，年幾何矣？”（語氣詞，表示疑問）三、 詞類活用1、 襟、帶：襟三江而帶五湖（意動(dòng)用法，以……為襟，以……為帶）2、 下：徐孺下陳蕃之榻（使動(dòng)用法，使 放下來）3、 騰、起：騰蛟起鳳（使動(dòng)用法，使……騰空，使……起舞）4、 屈：屈賈誼于長(zhǎng)沙（使動(dòng)用法，使……受委屈）5、 竄：竄梁鴻于海曲（使動(dòng)用法，使……出走）6、 星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣）7、 目：望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間（名作動(dòng)，看，望）8、 盡：賓主盡東南之美（副作動(dòng)，都包括）9、 美：賓主盡東南之美（形作名，才俊）四、 句式1、物（有）華天（有）寶（省略句）2、十旬休假，勝友如云（聚集）（省略句）4、 所賴君子安（于）貧（省略句）5、 童子何知（賓語前置）6、 纖歌凝而白云遏（被動(dòng)句）9、望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間（介賓結(jié)構(gòu)后置）五、 成語漁舟唱晚雁陣驚寒萍水相逢興盡悲來高朋滿座命運(yùn)多舛達(dá)人知命天高地迥人杰地靈老當(dāng)益壯能力訓(xùn)練大本營(yíng)每課練一練1、下列詞語中的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（ ）縈(ying)回勝餞(jidn)涸(h@)轍鐘鳴鼎(ding)食東隅(yd)請(qǐng)纓(ylng)猖(chdng)狂衡陽之浦(fU)暇(xid)日雨霽(ji)鄴(yp)水遙襟甫(fU)暢答案：D(A.軫zhen;B.餞jidn;C.浦pU。)2、從語音角度看，下列讀音規(guī)律都相同的一組是()答案：C(都是疊韻詞)3、下列詞語書寫有錯(cuò)的一組是()鶴汀鳧渚 睢園綠竹 東隅已逝D.無路請(qǐng)纓 星分翼軫 青云之志答案：B(“騖”應(yīng)為“鶩”。)4、下列各組加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是()窮(且)益堅(jiān)若屬皆(且)為所虜賓主盡東南(之)美臣(之)壯也，猶不如人①句與②句相同，③句與④句不同。①句與②句相同，③句與④句也相同。①句與②句不同，③句與④句也不同。①句與②句不同，③句與④句相同。答案：C6、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。她愛買許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀、蘑菇呀，滿滿地裝了一籃。c.什么是說明文的科學(xué)性呢?就是如實(shí)地反映客觀事物，反映正確就是科學(xué)的。反之，就是不科學(xué)的。D.高考是人生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)此，你是懦弱地等待和逃避呢?還是勇敢地迎接和應(yīng)對(duì)呢?答案：A(B項(xiàng)頓號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)“客觀事物”后逗號(hào)改為句號(hào)，“科學(xué)的”后句號(hào)改為分號(hào)。D項(xiàng)將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。)7、下列沒有語病的一句是()這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。由于在美洲松鼠等冬眠動(dòng)物體內(nèi)找到了控制冬眠的遺傳基因，因此人們對(duì)冬眠奧秘的傳統(tǒng)解釋產(chǎn)生了懷疑。就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。答案：C(A.“生產(chǎn)”與“長(zhǎng)勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語。B.一面與兩面搭配不當(dāng)。D.反客為主。前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個(gè)話題。)作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語的減縮。C非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰“謝家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的好鄰居。D他日趨庭，叨陪鯉對(duì)典出《論語?季氏》，王勃在這里是說自己過些時(shí)候要到父親那里聆聽教誨。答案：C(“謝家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會(huì)上結(jié)識(shí)各位名士)9、 下面有關(guān)作家作品的說法不正確的一項(xiàng)是()10、 下面有關(guān)文體常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是()B詞的最初全稱是“曲子詞”?！霸~曲本不相離，惟詞以文言，曲以聲耳”。所以，“曲子”或“辭”都是它的簡(jiǎn)稱。后來成為韻文中的一體。C賦的寫作，除歌功頌德外，大多帶有諷喻的目的。諷喻，就是用委婉的方式來說明事物的道理，使人醒悟后自動(dòng)棄舊圖新，改惡從善。答案：B（“詞”與“辭”，是兩種不同的文體）閱讀理解練習(xí)（一）閱讀下文，回答后面的問題。對(duì)下面句中括號(hào)內(nèi)的詞的解說錯(cuò)誤的是（）（睢園）綠竹睢園：西漢梁孝王在睢水旁修建的竹園D.光照（臨川之筆） 臨川之筆：指謝靈運(yùn)，他曾任臨川內(nèi)史答案：CC項(xiàng)中“曹丕”應(yīng)為“曹植”。指出下面句子中“而”字用法與其他句不同的一項(xiàng)（）爽籟發(fā)而清風(fēng)生控蠻荊而引甌越天柱高而北辰遠(yuǎn)答案：AA項(xiàng)中“而”表示承接，連詞。B、C、D三項(xiàng)中“而”均表示并列，連詞?！扒Z誼于長(zhǎng)沙，非無圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝的怨恨之情?！白秘澣X爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流。答案：B（無恨主之意。）14.找出與例句對(duì)偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)（ ）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫云銷雨霽，彩徹區(qū)明望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間答案：D（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。）A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。答案：D(虛實(shí)結(jié)合。)閱讀下文，回答16—20題。登樓賦對(duì)下列各句中解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A實(shí)顯敞而寡仇仇：仇恨B鐘儀幽而楚奏兮幽：拘禁修：長(zhǎng)D循階除而下降兮除：臺(tái)階答案：A(仇，匹配，比得上)對(duì)下列各句中的虛詞意義判斷不正確的一項(xiàng)是()A聊暇日以銷憂聊：姑且B雖信美而非吾土兮雖：即使C曾何足以少留少：稍微D漫逾紀(jì)以迄今漫：長(zhǎng)久答案：B(雖，雖然)下列各句中括號(hào)內(nèi)的的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A①聊暇日（以）銷憂②漫逾紀(jì)（以）迄今B①蔽荊（之）高岑C①人情同（于）懷土兮②氣交憤（于）胸答案：C（A①連詞，用來。②連詞，相當(dāng)于“而”。B①助詞，定語后置的標(biāo)志。②助詞，的。C①②都是介詞，在。D①連詞，表轉(zhuǎn)折。②連詞，表順承）下列各句在文中意思理解不正確的一項(xiàng)是（）A孰憂思之可任一誰又能禁得起這種憂愁幽思呢B豈窮達(dá)而異心一哪里是因?yàn)樘幱谀婢郴蛱幱陧樉扯那橛袆e呢C冀王道之一平兮——希望王朝的政權(quán)能夠統(tǒng)一穩(wěn)固啊對(duì)文章寫作手法理解有誤的一項(xiàng)是（）寫作表達(dá)練習(xí)你對(duì)榜樣是如何理解的?你是否也曾有過榜樣并從他的身上汲取過力量?請(qǐng)你以“榜樣”為話題寫一篇文章，或敘述故事，或發(fā)表看法。題目自擬，文體不限，800字左右。同步教學(xué)大課堂同步學(xué)案“學(xué)習(xí)目標(biāo)”3、 理解作者交織于內(nèi)心的.希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜的思想感情?！皩W(xué)法指南”1、情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握第二部分（第2、3段）描寫自然景觀與非凡建筑：樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩。第三部分（第4、5段）寫盛宴娛樂，嘆人生際遇，抒樂觀情懷：宴會(huì)勝?zèng)r，人生遇合，借古勉今，窮且益堅(jiān)。第四部分（第6、7段）述記身世與苦悶，嘆盛宴難再：自敘遭際，謝主引賓。2、藝術(shù)特色的鑒賞1）.色彩變化之美。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”之句。4）.虛實(shí)相襯之美?！皾O舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。1.第一段作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?提示：“豫章故郡，洪都新府。”由古及今，寫名稱的沿革，兼顧歷史與現(xiàn)實(shí)，道出歷史的久遠(yuǎn);“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫界域的廣大，可見轄境的遼闊?！敖笕鴰搴?，控蠻荊而引甌越”具體寫地理位置，寫出了地勢(shì)之雄。第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何變化?“質(zhì)疑探究”1、課文用了大量的典故，這些典故是如何運(yùn)用的?起到了什么作用?文中所用典故，簡(jiǎn)練而含蓄。用典除了有加強(qiáng)論證的作用外,還能以古比今、借古寫懷,可以使文章內(nèi)容充實(shí),聯(lián)想豐富,語言簡(jiǎn)練,風(fēng)格典雅。這篇序文用