高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)147課件

作文講解一般議論文寫作高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)作文講解一般議論文寫作高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。記敘文說明文議論文議論以知授人形象性以情感人知識性以理服人哲理性記敘說明高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理,直接表達(dá)作議論文三要素：三要素論點(diǎn)作者對所議論的問題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見解和主張{用來回答證明什么}是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）{用來回答用什么證明}運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）{用來回答怎么證明}論據(jù)論證高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)議論文三要素：三要素論點(diǎn)作者對所議論的問題（事件，現(xiàn)象，

三要素：①論點(diǎn)②論據(jù)③論證作者對所議論問題的見解和主張證明論點(diǎn)的材料（事實(shí)或道理）用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法議論文的構(gòu)成高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)

論點(diǎn)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)論點(diǎn)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一什么是論點(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀點(diǎn)，在邏輯學(xué)上，論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。它是整個論證過程的中心，明確地表示著作者贊成什么，反對什么。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。在較長的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)什么是論點(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀點(diǎn)，在邏輯學(xué)上，論一般議論文論點(diǎn)的要求1、正確：寫議論文的目的是為了宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區(qū)別美丑，所以，思想觀點(diǎn)正確是首要的。2、鮮明：作者在文中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，毫不含糊的說出自己的見解，使讀者一目了然，明確理解。3、嚴(yán)密：論點(diǎn)的表達(dá)必須周密嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊，不給持有異議的人以可乘之機(jī)。4、集中：在一篇議論文中，只能提出一個中心論點(diǎn)，全篇文章始終圍繞一個論點(diǎn)展開論述，把道理說深說透，解決問題。5、深刻：文中提出的論點(diǎn)，應(yīng)該是作者對于事物的新鮮、獨(dú)到的見解、能夠深入的揭示事物的本質(zhì)，而不是一般化的老生長談。

6、新穎：對同一事件或事物，要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)一般議論文論點(diǎn)的要求1、正確：寫議論文的目的是為了宣傳真理、1、必須在文章的開頭，即第一段。2、必須鮮明，是獨(dú)立的一句話。3、必須明確表達(dá)出自己的見解、主張或態(tài)度是什么，不能含糊不清。4、論點(diǎn)的表達(dá)要簡明易懂，要合乎情理，要嚴(yán)謹(jǐn)，不能不知所云。5、論點(diǎn)必須是全文論證的中心。高考議論文論點(diǎn)的要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)1、必須在文章的開頭，即第一段。高考議論文論點(diǎn)的要求：高中語論點(diǎn)與論題：論題就是指議論的話題。論點(diǎn)是作者對論述的問題所持的見解與主張。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)論點(diǎn)與論題：論題就是指議論的話題。論點(diǎn)是作者對論述的問題所持⑴談骨氣⑵寬容是美德⑶小議“慎獨(dú)”⑷從積累說起⑸最苦與最樂⑹學(xué)習(xí)語文不能要求速成⑺我們?yōu)槭裁椿钪棠贻p人要善于反?、土?xí)慣的力量⑽勤能補(bǔ)拙下列標(biāo)題哪些是論點(diǎn)？哪些是論題？√××××√√√××高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)⑴談骨氣下列標(biāo)題哪些是論點(diǎn)？哪些是論題？√××××√√√××中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。全文應(yīng)圍繞此點(diǎn)展開議論。分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問題的最基本看法24小時的溫暖有一種書店——24小時開店。每每深夜，有一些人離開書店，也有一些人走進(jìn)書店。他們當(dāng)中有喜歡夜讀市民，有自習(xí)的大學(xué)，也有流浪者，有許多形形色色的人。他們無論何時何地，都可以讀書；無論什么樣的人，都可以讀到書；這個書店對所有人都一樣。讓人們感受到24小時的溫暖。分論點(diǎn)：24小時的溫暖，人人可讀書。

24小時的溫暖，時時可讀書。

24小時的溫暖，處處可讀書。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)24小時的溫暖中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(深夜的燈火溫暖，這個詞一看便會讓人感到舒心。有這么一個書店，傳遞著溫暖，在深夜里，亮著溫情的燈火。分論點(diǎn)：深夜的燈火溫暖著人們的內(nèi)心。深夜的燈火提供一個舒適的落腳點(diǎn)。深夜的燈火體現(xiàn)了人們的敬業(yè)樂業(yè)。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)深夜的燈火中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共1做別人旅途的路口

24小時經(jīng)營的書店，有大學(xué)生在這里追尋夢想，有工作者在這里休息，有流離者在這里避風(fēng)，它就像一個路口，見證著別人的旅途。分論點(diǎn)：做別人旅途的路口，給追夢者一個追夢的平臺。

做別人旅途的路口，給工作者一個休息的長椅。

做別人旅途的路口，給流離者一個避風(fēng)的港灣。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)做別人旅途的路口中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：高中語文一般議論文社會需要敬業(yè)精神某24小時經(jīng)營的書店每到深夜常有人來光顧，這其中無論是來看書的人，還是來休息的人，書店都從來不驅(qū)趕。兩年來，書店對每一位深夜來的顧客都一視同仁，傾心接待，體現(xiàn)了書店員工的敬業(yè)精神。分論點(diǎn)：敬業(yè)，使個人價(jià)值得到肯定。敬業(yè)，使他人感到舒心。敬業(yè)，使社會運(yùn)轉(zhuǎn)更加和諧。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)社會需要敬業(yè)精神中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)中心論點(diǎn)的位置

1.一是題目就是論點(diǎn)。2.二是開頭提出論點(diǎn)。3.三是結(jié)尾提出論點(diǎn)。4.四是篇中提出論點(diǎn)。5.五是論點(diǎn)貫穿在全文中。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)中心論點(diǎn)的位置

1.一是題目就是論點(diǎn)。高中語文一般議論文寫作

提出中心論點(diǎn)的方法：這種開頭方式，開宗明義，簡潔明了，能統(tǒng)攝全文。例1：《勸學(xué)》

君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。例2：《六國論》六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。1、開門見山法高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)

提出中心論點(diǎn)的方法：這種開頭方式，開宗明義，簡潔明了，以“尊嚴(yán)”為題寫一個開門見山式的開頭參考：（1）人要活得有尊嚴(yán)。做人就要做一個大寫的人，一個頂天立地的人，一個“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。（2）丟失尊嚴(yán)就是丟失了做人的根本，沒有尊嚴(yán)就等于沒有了做人的骨氣。一個有骨氣的人，都是一個極其有尊嚴(yán)的人。（3）任何人都有尊嚴(yán)，不要傷害他人的尊嚴(yán)。俗話說“己所不欲，勿施于人”，要想贏得尊嚴(yán)首先要學(xué)會尊重別人。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)以“尊嚴(yán)”為題寫一個開門見山式的開頭參考：（1）人要活得有尊2、釋題入篇法

在文章開頭，就對標(biāo)題或相關(guān)概念的含義加以解釋和闡發(fā)，表明自己的觀點(diǎn)，我們把這種方法稱為——釋題入篇法。這種開頭方式往往使文章節(jié)奏舒緩，給人留有思考的余地。例：《舍生取義贊》我贊美“舍生取義”。因?yàn)椤吧嵘×x”是千百萬仁人志士的人生哲理（解釋）它激勵人們?yōu)榱苏胬砗驼x的事業(yè)而獻(xiàn)身，它使人們的精神世界變得崇高、圣潔，它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑惡。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)2、釋題入篇法在文章開頭，就對標(biāo)題或相關(guān)概念的含義加以題目：《把常識裝進(jìn)口袋》開頭：“常識”，顧名思義，就是對日常生活有關(guān)方面的認(rèn)識?！窘忉屧~語，判斷定義】游泳時，你需要有游泳常識，如熱身運(yùn)動、應(yīng)急處理，等等，【舉例】有了這些常識，你方能在水里游刃有余，做一只“魚翔淺底”的水精靈！常識就是我們生活中的法寶，它雖普通卻“神通廣大”?！咎岢稣擖c(diǎn)】高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)題目：《把常識裝進(jìn)口袋》高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共1473、巧用排比、比喻等修辭手法：

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。例1：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙?。患偃纭瓱o論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。（《詮釋回報(bào)》）

例2：自負(fù)，像一個泥潭，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑?！蹲载?fù)與自卑》高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)3、巧用排比、比喻等修辭手法：修辭是語言運(yùn)用中不可缺少4、引名言、詩文

引用名言、詩文足以顯示作者深厚的語文積累，增加文章的文化內(nèi)涵，使文章有意蘊(yùn)。達(dá)到言約意豐、權(quán)威奪人的效果，對作文獲得高分也能起到積極的影響。例1：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道————忘記該忘記的，銘記該銘記的。

《在忘記與銘記的兩岸》例2：“輕輕地我走了，正如我輕輕的來?！币髟佒熘灸Φ募丫?，我輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。

《世界因多彩而精彩》高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)4、引名言、詩文

引用名言、詩5、對比引入法運(yùn)用對比引入法，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯證說理、對比鮮明、判斷曲直、深刻有力。例1：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)。

《說勤》

例2：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。

《忠臣的聲音》高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)5、對比引入法運(yùn)用對比引入法，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯請以“人生的價(jià)值”為題，運(yùn)用“對比引入法”寫一則議論文的開頭。參考：一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？ 高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)請以“人生的價(jià)值”為題，運(yùn)用“對比引入法”寫一則議論文的開頭議論文良好開頭的標(biāo)準(zhǔn)短——簡明扼要，不轉(zhuǎn)彎抹角，拖沓冗長。更不可詳盡敘述。快——迅捷入題，三言兩語，點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題，亮出自己的觀點(diǎn)態(tài)度。新——不同凡響，新穎別致。精雕“鳳頭”，吸引眼球，正如李漁在《閑情偶寄》中所說“以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去”。文章開頭要精彩，須音韻和諧，句式錯落有致，多用比喻、類比、排比，對偶等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題。

高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)議論文良好開頭的標(biāo)準(zhǔn)短——簡明扼要，不轉(zhuǎn)彎抹角，拖沓冗長。更如何設(shè)置分論點(diǎn)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)如何設(shè)置分論點(diǎn)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)分論點(diǎn)三要求：1、扣得?。壕o扣標(biāo)題、主題、觀點(diǎn)——分而不離如：《自是人中第一流——致敬時代楷?！发贂r代楷模，有著“為天地立心、為生民立命”的博大襟懷。②時代楷模，有著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實(shí)踐精神。③時代楷模，亦有“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”的堅(jiān)忍意志。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)分論點(diǎn)三要求：1、扣得?。壕o扣標(biāo)題、主題、觀點(diǎn)——分而不離高錯誤示例：有一個同學(xué)以《讀書樂》為題列了如下的論述提綱：（1）讀書是每一個人都可以享有的權(quán)利；（2）讀書要有明確的目的、良好的閱讀方法；（3）讀書可以使人掌握足夠的本領(lǐng)，服務(wù)社會。分論點(diǎn)三要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)錯誤示例：分論點(diǎn)三要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共1472、分得開：多角度，多方面，不能重復(fù)交叉——分而多彩如：《時代楷模留清暉，吾輩少年續(xù)光明》①一敬他們致力于事業(yè)的堅(jiān)毅之心。②二敬他們不顧及個人安危的勇敢之身。③三敬他們向他人傳遞關(guān)懷的溫暖之手。分論點(diǎn)三要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)2、分得開：多角度，多方面，不能重復(fù)交叉——分而多彩分論點(diǎn)三錯誤示例：（1）讀書可以增長知識，充實(shí)頭腦，一樂；（2）讀書是一種高雅的精神活動，二樂；（3）讀書可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂。分論點(diǎn)三要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)錯誤示例：分論點(diǎn)三要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共1473、排得順：排列有序，或并列，或遞進(jìn)，或先正后反——分而有序如：人生在世，意氣不可無。(中心論點(diǎn))①意氣是一個人生命的支撐架。(個人)②意氣是一個團(tuán)體成功的基石。(集體)③意氣是一個國家富強(qiáng)的號角。(國家)分論點(diǎn)三要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)3、排得順：排列有序，或并列，或遞進(jìn)，或先正后反——分而有序錯誤示例：（1）讀書樂在它是個人成長的必需；（2）讀書樂在它是人類進(jìn)步的階梯；（3）讀書樂在它是民族繁榮的保證。分論點(diǎn)三要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)錯誤示例：分論點(diǎn)三要求：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147設(shè)置分論點(diǎn)的方法：(一)并列式設(shè)置1.概念分類法——是什么一般而言，一個論點(diǎn)往往有一個最核心的概念，而且這個核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程中如能從“是什么”的角度切入，進(jìn)而對這個核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進(jìn)行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點(diǎn)來。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)設(shè)置分論點(diǎn)的方法：(一)并列式設(shè)置高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(一)并列式設(shè)置1.概念分類法——是什么【典例1】高考優(yōu)秀作文《談骨氣》的中心論點(diǎn)：中國人是有骨氣的。(“骨氣”為核心概念)分論點(diǎn)①：骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。分論點(diǎn)②：骨氣是貧賤不能移的人格。分論點(diǎn)③：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)?！镜淅?】高考優(yōu)秀作文《青春永不朽》的中心論點(diǎn)：青春永不朽。(“青春”為核心概念)分論點(diǎn)①：叛逆而求索的青春不朽。分論點(diǎn)②：智慧激發(fā)智慧的青春不朽。分論點(diǎn)③：審美有創(chuàng)新的青春不朽。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)(一)并列式設(shè)置1.概念分類法——是什么【典例1】高(一)并列式設(shè)置

2.因果分析法——為什么因果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點(diǎn)的具體方法。作為設(shè)置分論點(diǎn)的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的“因”是分論點(diǎn)，“果”是中心論點(diǎn)，是在中心論點(diǎn)后再來分析達(dá)成這個結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)(一)并列式設(shè)置2.因果分析法——為什么高中語文一般議論文(一)并列式設(shè)置

因果分析法——為什么

【典例】

高考優(yōu)秀作文《探究，路曼曼其修遠(yuǎn)兮》的中心論點(diǎn)：真正的探究性學(xué)習(xí)的推廣，任重而道遠(yuǎn)。分論點(diǎn)①：探究之路曼曼，是因?yàn)橛布狈?。分論點(diǎn)②：探究之路曼曼，是因?yàn)榻逃绞健按┬滦呃下贰?。分論點(diǎn)③：探究之路曼曼，是因?yàn)槲ǚ謹(jǐn)?shù)至上的高考指揮棒在作祟。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)(一)并列式設(shè)置因果分析法——為什么【典例】高考優(yōu)這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。例一、中心論點(diǎn)：雕塑自我A、雕塑自我要懂得因材制宜。B、雕塑自我要懂得存精去粕。例二、中心論點(diǎn)：讓我們擁抱生命A、擁抱生命，我們就必須懂得珍惜生命。B、擁抱生命，我們就必須懂得挑戰(zhàn)生命。C、擁抱生命，我們就必須懂得樂于奉獻(xiàn)生命。(一)并列式設(shè)置3、條件分析法

高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。((一)并列式設(shè)置

4、措施分析法“怎么辦?”——方法和途徑方面的問題

分析“怎么辦”可以從解決問題的決策辦法人手。對中心論點(diǎn)加以分解。例1：人生必須爭。(中心論點(diǎn))①爭要有必勝的信心。②爭要有堅(jiān)持不懈的恒心。③爭要善于把握機(jī)遇。例2：人應(yīng)當(dāng)詩意地生活(中心論點(diǎn))①詩意地生活，需要人們內(nèi)心的和諧與寧靜。②詩意地生活，需要人們從閱讀中汲取養(yǎng)料。③詩意地生活，需要人們讓自然撫慰自己浮躁的心靈。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)(一)并列式設(shè)置4、措施分析法“怎么辦?”——方(一)并列式設(shè)置5、對象內(nèi)容法：看這個句子（中心）所涉及到的人、事、物。例1、珍惜擁有：A珍惜擁有的親情。

B

珍惜擁有的友情。C珍惜擁有的愛情。例2、臉。論點(diǎn)：三國戲是一部臉戲。

三國戲是一部關(guān)于“奸絕”曹操的“臉”戲。

三國戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲。

三國戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)(一)并列式設(shè)置5、對象內(nèi)容法：看這個句子（中心）所涉(二)遞進(jìn)式設(shè)置這種方法，是按“是什么——為什么——怎么樣”的思路安排結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個問題：①是什么；②為什么；③怎么樣。是前面三種方法的復(fù)式組合。當(dāng)然，也可選擇“是什么——怎么樣”或“為什么——怎么樣”的思路進(jìn)行。這種方法可以使文章顯得思路縝密，內(nèi)容豐富，但同時也會給文章招來“面面俱到、泛泛而談、重點(diǎn)不突出、分析不透徹”的責(zé)難。因此，運(yùn)用這種“復(fù)式組合法”架構(gòu)文章時，必須嚴(yán)格遵守“內(nèi)容有主次之別，處理有詳略之異”的原則，并盡量保證在設(shè)置分論點(diǎn)的過程中體現(xiàn)這一原則。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)(二)遞進(jìn)式設(shè)置這種方法，是按“是什么——為什么——怎么樣”【典例1】中心論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的。分論點(diǎn)①：生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。(是什么)(次)分論點(diǎn)②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調(diào)動人的積極性。(為什么)(主)分論點(diǎn)③：要會工作，也會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣)(次)【典例2】中心論點(diǎn)：爭先當(dāng)奮勇。分論點(diǎn)①：爭先是在通往高遠(yuǎn)目標(biāo)的道路上永遠(yuǎn)先人一步。(是什么)(次)分論點(diǎn)②：奮而有為，爭先才有可能。(怎么辦一)(主)分論點(diǎn)③：勇而無畏，爭先才有保證。(怎么辦二)(主)(二)遞進(jìn)式設(shè)置高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【典例1】中心論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的。(二)遞進(jìn)式設(shè)置(三)對比式設(shè)置這種方法就是把中心論點(diǎn)分成正反兩個方面展開論述?！镜淅恐行恼擖c(diǎn)：進(jìn)和退之間，往往涵蓋著中國人處世的尺度。分論點(diǎn)①：進(jìn)勇，退智。a.進(jìn)是一種勢如破竹、一往無前的信念。進(jìn)是大勇。b.退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。分論點(diǎn)②：然而進(jìn)和退是有度的。c.進(jìn)無度，是愚蠢。d.退無度，是懦弱。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)(三)對比式設(shè)置這種方法就是把中心論點(diǎn)分成正反兩個議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

一、分論點(diǎn)設(shè)置忌“顧左右而言他”我們在設(shè)置分論點(diǎn)時，就不能脫離中心論點(diǎn)去“顧左右而言他”。但是，有很多學(xué)生在設(shè)置議論文的分論點(diǎn)時，忽視了根據(jù)中心論點(diǎn)的制約性按照一定的“向度”（是什么、為什么、怎么樣）來展開，從而使分論點(diǎn)淪為了一種“標(biāo)簽”。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

一、分論點(diǎn)設(shè)置忌“顧左右而言他”高看一看以命題議論文《“這山望著那山高”新解》為例。有學(xué)生在分析了命題的內(nèi)涵之后，得出了“‘這山望著那山高’是人生永無止境的追求”這樣的觀點(diǎn)，這樣的觀點(diǎn)正屬于“新解”的范疇，但是，在設(shè)置分論點(diǎn)時卻沒有緊緊圍繞這一中心進(jìn)行分解：①“這山望著那山高”的追求需要我們腳踏實(shí)地；②“這山望著那山高”的追求需要我們持之以恒；③“這山望著那山高”的追求需要我們直面挫折。這樣的分論點(diǎn)的設(shè)置，偷換概念，中途易轍。表面上看，“向度”清晰，而實(shí)質(zhì)忽視了中心論點(diǎn)的制約性，因此，只能是一種“標(biāo)簽”。議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)看一看以命題議論文《“這山望著那山高”新解》為例。有學(xué)生在分“這山望著那山高”原來的意思是“爬上這一座山，覺得那一座山更高。比喻對自己目前的工作或環(huán)境不滿意，認(rèn)為別的工作、別的環(huán)境更好”，其主要意思是指人永遠(yuǎn)沒有滿足的時候，是一個含貶義色彩的成語；所謂“新解”，就是要從原意中翻出新意，從原來的否定之中尋求值得肯定的內(nèi)容，如“永不知足是一種精神，是一種追求”等等，而這才是該命題的核心所在，也是我們作文所要論述的觀點(diǎn)。據(jù)此，我們可以根據(jù)“這山望著那山高，是……的精神（表現(xiàn)）”的“向度”來切分出以下幾個并列關(guān)系的分論點(diǎn)：①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種開拓進(jìn)取的精神；④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)“這山望著那山高”原來的意思是“爬上這一座山，覺得那一座山議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

二、分論點(diǎn)設(shè)置忌“前言不搭后語”議論文中分論點(diǎn)設(shè)置的第二要素是，幾個分論點(diǎn)應(yīng)該是按照同一尺度、同一標(biāo)準(zhǔn)切分出來的幾個方面，這幾個方面應(yīng)該處于同一“起跑線”上，而不能是按幾個不同的標(biāo)準(zhǔn)切分出的幾個不同的方面。議論文分論點(diǎn)的設(shè)置，常用的方法是根據(jù)中心論點(diǎn)去回答“是什么”“為什么”或“怎么樣”，具體用哪一個問題來切分，要視文章的中心論點(diǎn)而定。但需要注意的是，我們只能以三個問題中特定的“那一個”來切分，這就是同一尺度、同一標(biāo)準(zhǔn)，而不能同時動用兩個甚至三個問題來切分；否則，我們切分出的分論點(diǎn)就會出現(xiàn)“前言不搭后語”的現(xiàn)象。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

二、分論點(diǎn)設(shè)置忌“前言不搭后語”高議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

以命題議論文“給夢想一次開花的機(jī)會”為例。這是一道思維限制比較明確、語文味較濃的作文題，有一定的審題難度。通過分析命題的結(jié)構(gòu)我們可以發(fā)現(xiàn)，該命題的重心在“給……機(jī)會”，而不在“夢想”，其中心是要我們?nèi)フ劇霸趺礃硬拍茏寜粝腴_花”。但是在實(shí)際寫作過程中我們發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生并沒有圍繞“怎么樣”來切分分論點(diǎn)。如：①夢想是亮在人生航道前方的燈塔；②擁有夢想就擁有了人生的希望；③夢想要靠持之以恒的努力去成就。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

以命題議論文“給夢想一次開花的機(jī)會表面上看似乎是三個分論點(diǎn)，但實(shí)際上這三點(diǎn)又不能成為分論點(diǎn)，因?yàn)檫@三點(diǎn)分別從屬于“夢想是什么”“夢想的作用”和“怎樣實(shí)現(xiàn)夢想”三個不同的層面，是用三個不同標(biāo)準(zhǔn)切分出的，只有第三點(diǎn)才能與中心論點(diǎn)直接對接，才是我們所說的“子論點(diǎn)”。出現(xiàn)這樣的問題的關(guān)鍵是分論點(diǎn)切分的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。如果圍繞命題的重心“給……機(jī)會”和“夢想開花”的比喻，嚴(yán)格按照“怎么樣才能讓夢想開花”這同一標(biāo)準(zhǔn)來對中心論點(diǎn)進(jìn)行切分，那么很自然的就能夠切分出以下幾個層次：①用信心播種夢想；②用汗水澆灌夢想；③用智慧耕耘夢想；④用創(chuàng)造收獲夢想。議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)表面上看似乎是三個分論點(diǎn)，但實(shí)際上這三點(diǎn)又不能成為分論點(diǎn)，因三、分論點(diǎn)設(shè)置忌“剪不斷理還亂”議論文中分論點(diǎn)設(shè)置的第三要素是，幾個分論點(diǎn)之間應(yīng)該構(gòu)成一種并列或遞進(jìn)關(guān)系，而不能存在包含或交叉現(xiàn)象，否則就容易因概念間的界限不清而造成思維的紊亂、結(jié)構(gòu)的混亂。這就需要我們在切分出分論點(diǎn)之后，要仔細(xì)檢查分論點(diǎn)所包含的幾個概念的內(nèi)涵和外延，確保這幾個方面是平行的或遞進(jìn)的。以江蘇高考作文“綠色生活”為例。有學(xué)生在對“綠色生活”作了簡單的闡釋、強(qiáng)調(diào)“綠色生活”的重要性之后，提出了如下四個方面的觀點(diǎn)：①綠色生活，能給我們帶來清新的空氣；②綠色生活，也等同于健康的生活；③綠色生活，會使我們遠(yuǎn)離污染，遠(yuǎn)離喧囂；④綠色生活，人文生活，低碳生活。議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)三、分論點(diǎn)設(shè)置忌“剪不斷理還亂”議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

高乍一看，文章的思路非常清晰。但是，這四個分論點(diǎn)所領(lǐng)起的四個層次是什么關(guān)系呢？這是不是嚴(yán)格意義上的分論點(diǎn)呢？認(rèn)真分析之后，我們就可以肯定地說，這四者之間基本上沒有什么密切的關(guān)聯(lián)，這四個方面也不是真正的分論點(diǎn)。因?yàn)檫@四個分論點(diǎn)中概念的大與小、具體與抽象胡亂交織在一起，“剪不斷理還亂”，表面看來是很有層次感的，但實(shí)際上文思不清，松散雜亂，大有“腳踩西瓜皮”之嫌。其實(shí)，圍繞“綠色生活”，我們可以通過“綠色生活是什么”“綠色生活需要我們怎樣去做”等途徑來切分出若干分論點(diǎn)。比如：①綠色生活是對自然的熱愛（綠色生活需要我們熱愛自然）；②綠色生活是對自然的護(hù)衛(wèi)（綠色生活需要我們護(hù)衛(wèi)自然）；③綠色生活是對自然的順應(yīng)（綠色生活需要我們順乎自然）。議論文分論點(diǎn)設(shè)置“三忌”

高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)乍一看，文章的思路非常清晰。但是，這四個分論點(diǎn)所領(lǐng)起的四個高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議對點(diǎn)訓(xùn)練1.按要求在橫線處填出分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：一個人要“慎獨(dú)”。分論點(diǎn)①：“慎獨(dú)”是指一個人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下嚴(yán)于律己，遵道守德。(是什么)分論點(diǎn)②：(為什么一)(為什么二)(為什么三)分論點(diǎn)③：那么，怎么樣才能做到“慎獨(dú)”呢？(怎么辦)“慎獨(dú)”是自我完善的必修課“慎獨(dú)”是道德品質(zhì)的試金石“慎獨(dú)”是社會生活的凈化器。關(guān)鍵要在“隱”“微”上下功夫。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)對點(diǎn)訓(xùn)練1.按要求在橫線處填出分論點(diǎn)?！吧鳘?dú)”是自我完善的必對點(diǎn)訓(xùn)練2.請以“自知者明”為中心論點(diǎn)，采用對比式設(shè)置的方法寫出其分論點(diǎn)。分論點(diǎn)①：分論點(diǎn)②：(反面)過高估計(jì)自己，妄自尊大，剛愎自用，就會停滯不前；過低估計(jì)自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會故步自封。(正面)正確估計(jì)自己，見己之長，明己之短，才能找準(zhǔn)位置，成就人生。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)對點(diǎn)訓(xùn)練2.請以“自知者明”為中心論點(diǎn)，采用對比式設(shè)置的方法對點(diǎn)訓(xùn)練3.下面是以分論點(diǎn)模式寫成的一篇議論文，請?jiān)跇?biāo)示“分論點(diǎn)”的地方補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，彰顯出三個層次的論述角度。對于未來的思考未來，是一個遙遠(yuǎn)的世界；未來，是一個神秘的地方；未來，是一種無窮的魅力。古往今來，世事變幻，社會在發(fā)展，歷史在演進(jìn)，未來，永遠(yuǎn)值得人們?nèi)ニ伎迹ヌ剿鳌?提出觀點(diǎn))①________。(分論點(diǎn)1)在那個“風(fēng)雨如磐暗故園”的黑色年代，魯迅懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的衷情，漂洋過海，留學(xué)東瀛，夢想未來有一天能醫(yī)治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年周恩來在奉天(沈陽)東關(guān)模范學(xué)校的課堂上擲地有聲地宣告他夢想中的未來——“為了中華之崛起”。風(fēng)華正茂的毛澤東在橘子洲頭，酣暢淋漓地描繪輝煌的藍(lán)圖——“問蒼茫大地，誰主沉??？”夢想未來有一天無產(chǎn)者翻身做主、揚(yáng)眉吐氣地迎接共產(chǎn)主義的曙光。1835年8月在特利爾中學(xué)畢業(yè)的馬克思在自己的畢業(yè)論文中鄭重地寫下他夢想中的未來——“我們選擇職業(yè)，所應(yīng)遵循的主要指針，是人類的幸?！??；鸺t的青春在追夢中描畫著錦繡的未來，不僅僅是“我”的未來，更是人民、民族、祖國乃至全人類的壯麗的未來，追夢之路必將“曼曼其修遠(yuǎn)兮”，但是無悔的他們始終堅(jiān)信：未來的夢，總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)！高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)對點(diǎn)訓(xùn)練3.下面是以分論點(diǎn)模式寫成的一篇議論文，請?jiān)跇?biāo)示“分對點(diǎn)訓(xùn)練②________。(分論點(diǎn)2)開拓者的頭腦永遠(yuǎn)清醒的是：未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談，未來不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生，未來也不是風(fēng)平浪靜里的輕歌曼舞，未來更不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈，未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機(jī)，未來是工程師筆下越來越清晰的設(shè)計(jì)圖紙，未來是企業(yè)家正在關(guān)注著的產(chǎn)品銷售市場的不斷拓展，未來是綠茵場上奔跑不息的矯健的身影……“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動”，在開拓者翻動的日歷中，未來不再渺茫，他們乘著希望的風(fēng)一路高歌。未來如同變化無窮的魔棒，給人以前進(jìn)發(fā)展的動力。③________。(分論點(diǎn)3)也許這就是未來的魅力所在吧?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，未來在創(chuàng)造者的心中越來越現(xiàn)實(shí)。從趙武靈王的胡服騎射，到王安石的變法革新；從司馬遷橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，到中國倡導(dǎo)市場經(jīng)濟(jì)第一人的顧準(zhǔn)在“文革”中忍辱含垢，“用鮮血作墨水”而記下的《顧準(zhǔn)文集》；從華羅庚“初生牛犢不怕虎”，向蘇家駒挑戰(zhàn)，到陳景潤摘取哥德巴赫猜想這顆數(shù)學(xué)皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的都江堰到今日“高峽出平湖，當(dāng)驚世界殊”的三峽水庫；從畢昇的活字印刷到北大王選開創(chuàng)的漢字激光照排技術(shù)……無論是政治歷史，還是科學(xué)技術(shù)，拋棄了創(chuàng)造，也就扼殺了未來。高爾基說：“生活的意義在于創(chuàng)造?！蔽乙f，“未來的魅力更在于創(chuàng)造”。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，不斷創(chuàng)新，也許這就是未來的魅力所在吧！高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)對點(diǎn)訓(xùn)練②________。(分論點(diǎn)2)開拓者的頭腦永遠(yuǎn)清醒對點(diǎn)訓(xùn)練

對于未來的思考，人類從未停歇，只有熱愛生命的人，才夢想未來；只有不甘落后的人，才開拓未來。未來不是空想，她是神秘美麗的夢，只要我們對未來的那顆心不變，遙遠(yuǎn)的未來就不再遙遠(yuǎn)。(總結(jié)升華)提示本篇文章結(jié)構(gòu)清晰，共有五個自然段：第一段以排比開頭，引出論點(diǎn)，簡明扼要；第二段至第四段分別從“夢想未來”“開拓未來”“創(chuàng)造未來”三個角度橫向展開，但論證手法有別，有舉例論證，有引用論證，充分體現(xiàn)了文章材料的豐富和語言的文采；第五段是干凈利落的結(jié)尾，回扣題目，總結(jié)全文，升華主旨。答案：分論點(diǎn)1：有人夢想未來。敢于夢想未來的人，他人生的風(fēng)景就變得更加絢麗多彩。分論點(diǎn)2：有人開拓未來。勇于開拓未來的人，他生命的足音就變得更加鏗鏘有力。分論點(diǎn)3：有人創(chuàng)造未來。執(zhí)著于創(chuàng)造未來的人，他生活的內(nèi)容就變得更加詩意盎然。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)對點(diǎn)訓(xùn)練對于未來的思考，人類從未停歇，只有熱愛生論據(jù)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)論據(jù)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一論據(jù)：論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）論據(jù)分為：事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)：包括具體事實(shí)，即現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，中外史實(shí)，還有科學(xué)數(shù)據(jù)道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)的理論，它們來源于實(shí)踐，且被實(shí)踐證明是正確的，包括名言警句、科學(xué)道理以及成語俗語。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)論據(jù)：論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)事實(shí)論據(jù)：需積累的內(nèi)容：1.名：（1）主人公的名、字、號。（2）次要人物。2.事：背景（社會/個人）、起因、經(jīng)過、結(jié)果。【重要細(xì)節(jié)】（1）時間：①所處時代；②持續(xù)時間；③年齡。（2）地點(diǎn)：①故事發(fā)生的地點(diǎn)；②主人公出生地、轉(zhuǎn)徙地、歸葬地。3.作：作品及其內(nèi)容。4.言：（1）個人語錄。（2）他人評價(jià)。5.其他特殊記憶點(diǎn)：如李煜生于七夕、死在42歲生日當(dāng)天，魯迅身高只有158CM。6.適用范圍：想想事例分別適用于哪些話題。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)事實(shí)論據(jù)：需積累的內(nèi)容：高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147道理論據(jù)：《磨難造就真正的生命》結(jié)尾

新課標(biāo)2卷滿分作文法國大作家莫里哀說：“磨難是一位偉大的導(dǎo)師。”法國大作家雨果說：“苦難是天才的墊腳石?！苯枷爰伊簡⒊舱f：“患難困苦，是磨練人格的最高學(xué)校?！笔前?，痛苦磨難堪為季節(jié)的冬天，一旦經(jīng)歷并戰(zhàn)勝了它，那么生命的春天就會如期而至；經(jīng)歷過磨難的生命，才是自主自強(qiáng)的生命。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)道理論據(jù)：《磨難造就真正的生命》結(jié)尾高中語文一般議論文寫作指道理論據(jù)：《刑賞忠厚之至論》

——蘇軾

堯、舜、禹、湯、文、武、成、康之際，何其愛民之深，憂民之切，而待天下以君子長者之道也……

《傳》曰：賞疑從與，所以廣恩也；罰疑從去，所以慎刑也。當(dāng)堯之時，皋陶為士。將殺人，皋陶曰“殺之”三，堯曰“宥之”三。故天下畏皋陶執(zhí)法之堅(jiān)，而樂堯用刑之寬……

……高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)道理論據(jù)：《刑賞忠厚之至論》 堯、舜、禹、湯、文“萬能名言”——三“人”行高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)“萬能名言”——三“人”行高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共14找：泛談道德的名言?！洞髮W(xué)》：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。甘地：如果一個人的行為受人敬仰，那他所到之處即成圣地。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)找：泛談道德的名言?！洞髮W(xué)》：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在【練習(xí)1】30秒，找出是萬能名言的兩個選項(xiàng):A.巴爾扎克《高老頭》：社會是一個泥坑，我們得站在高地上。B.杜甫：讀書破萬卷，下筆如有神。C.弘一法師：貪欲之人，無有厭足。D.黑格爾《美學(xué)》：一個深刻的靈魂，即使痛苦，也是美的。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【練習(xí)1】30秒，找出是萬能名言的兩個選項(xiàng):高中語文一般議論【練習(xí)2】30秒，找出是萬能名言的兩個選項(xiàng):A.《詩經(jīng)》：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。B.《晉書》：機(jī)不可失，時不再來。C.康德《實(shí)踐理性批判》：世上有兩樣?xùn)|西使我深深敬畏，就是我頭頂?shù)蔫残强蘸托闹械牡赖聹?zhǔn)則。D.蔡鍔：身勤則強(qiáng)，逸則病。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【練習(xí)2】30秒，找出是萬能名言的兩個選項(xiàng):高中語文一般議論圣人在《大學(xué)》中說過：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。我想，在這至善之中，應(yīng)該是有X的一席之地的……用：過渡句=道德詞+論點(diǎn)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)圣人在《大學(xué)》中說過：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善【練習(xí)1】30秒，說一個過渡句，從名言到“誠信”:康德在《實(shí)踐理性批判》中說：世上有兩樣?xùn)|西使我深深敬畏，就是我頭頂?shù)蔫残强蘸托闹械牡赖聹?zhǔn)則……X。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【練習(xí)1】30秒，說一個過渡句，從名言到“誠信”:康德在《實(shí)找：時光易逝的名言。赫爾曼：人生是樹林里的大樹，我們只是穿行而過的風(fēng)。《古詩十九首》：人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)找：時光易逝的名言。赫爾曼：人生是樹林里的大樹，我們只是穿行【練習(xí)1】30秒，找出是萬能名言的N個選項(xiàng):A.李白：光景不待人，須臾發(fā)成絲。B.張愛玲：長的是磨難，短的是人生。C.尼采：我們飛翔得越高，我們在那些不能飛翔的人眼中的形象越是渺小。D.《莎士比亞戲劇集》：人的一生是短的，但如卑劣地過這短的一生，就太長了。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【練習(xí)1】30秒，找出是萬能名言的N個選項(xiàng):高中語文一般議論用：過渡句=感慨時光易逝+論點(diǎn)

誠如赫爾曼所說：“人生是樹林里的大樹，我們只是穿行而過的風(fēng)?！蔽覀円簧臅r間僅是造物主的恩賜，它短暫易逝，但我們卻應(yīng)好好把握，不因亂花迷人眼，而放棄這X。任世界繁蕪變幻，我只守住我的人生方向，讓有限的時間迸發(fā)出璀璨的花火，X一生。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)用：過渡句=感慨時光易逝+論點(diǎn) 誠如赫爾曼所說：“人生是樹林找：癡迷、追逐某物某人的很出名的名言。艾青：為何我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！对娊?jīng)》：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)找：癡迷、追逐某物某人的很出名的名言。艾青：為何我的眼中常含用：將被追的物或人直接替換成論點(diǎn)艾青：為何我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！对娊?jīng)》：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)用：將被追的物或人直接替換成論點(diǎn)艾青：為何我的眼中常含淚水，【練習(xí)】從下面名言中挑選兩個，寫一段關(guān)于“誠信”的結(jié)尾:A.安德烈·莫洛亞《雨果傳》：使生命變得麻木，這絕不是享受。B.當(dāng)代詩人郭小川：但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚。C.鮑照：人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁。D.黑格爾：運(yùn)偉大之思者，必行偉大之迷途。E.尼采：我的靈魂平靜而明亮，宛若清晨的群山。F.莊子：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。G.漢樂府：我欲與君相知，長命無絕衰。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【練習(xí)】從下面名言中挑選兩個，寫一段關(guān)于“誠信”的結(jié)尾:A.選擇什么樣的論據(jù)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)選擇什么樣的論據(jù)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT論據(jù)：論據(jù)的要求：

真實(shí)性（確鑿性）典型性（鮮明性）契合性（統(tǒng)一性）注意：論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)論據(jù)：論據(jù)的要求：真實(shí)性（確

文革時，討論劉少奇終身開除黨籍問題，讓大家舉起手來，方志敏硬是沒舉手。會后江青一伙人惡狠狠地問他；你為什么不舉手？他回答：做人要有準(zhǔn)則的，對不起良心的事我決不干。不真實(shí)（確鑿）高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)文革時，討論劉少奇終身開除黨籍問題，讓大家舉

挫折鑄造成功我們學(xué)校一個女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動，但她并沒被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。論據(jù)不典型高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)挫折鑄造成功論據(jù)不典型高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147勤能補(bǔ)拙

我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。論據(jù)沒有圍繞中心論點(diǎn)(不符合契合性或統(tǒng)一性）高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)勤能補(bǔ)拙我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有怎樣的素材是高考作文的最愛01選材要典型——圍繞論點(diǎn)展開立意決定選材，選材要服從中心的需要；立意需要材料來支撐它，中心需要材料來突出它。沒有材料，立意和中心就都是空的。但是，一則材料哪怕它再新穎獨(dú)特，表述優(yōu)美，只要不是圍繞論點(diǎn)展開的，就需壯士斷腕，必須舍棄。所以，我們在選材時，必須貼近中心，貼近論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：“真理來源于實(shí)踐”【正例】還記得那位在無數(shù)次失敗后提取出青蒿素的諾貝爾獎獲得者屠呦呦嗎？試想，倘若她害怕犯錯而不敢實(shí)驗(yàn)或是因犯錯而放棄實(shí)驗(yàn)，又怎么會有如今造福世界的瘧疾藥呢？還記得那位在國際蛋糕比賽中斬獲最高獎項(xiàng)的中國蛋糕師周毅嗎？好吃而且能拔絲的蛋糕原料是經(jīng)他日日夜夜的研究后才尋得的秘方……人類的重要成果無不是無數(shù)人親身實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)、發(fā)明出來的，他們在實(shí)踐中不斷獲得新知，并不斷探索世界的奧秘?！凹爸笾?，履之而后艱”強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)踐精神”，強(qiáng)調(diào)做后才會有所收獲。該生在選擇屠呦呦和周毅的事例時，闡述了他們在實(shí)踐過程中干的事情以及干后的成果，十分貼近論點(diǎn)。所以讀起來說服力強(qiáng)，使人信服。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)怎樣的素材是高考作文的最愛01選材要典型——圍繞論點(diǎn)展開高【反例】托爾斯泰一生都于寫作中探索著社會的沖突與矛盾之源，經(jīng)歷著思想與個人身世經(jīng)歷的碰撞。秉著一顆作家的赤誠之心，他終以一部《復(fù)活》宣告了自我的救贖與突圍，并在生命的最后時光踐行自己的真理。托爾斯泰剖析自身，剖析俄國社會的弊端，在藝術(shù)批判上達(dá)到了一個新高度。從語言的表達(dá)來看，這則材料實(shí)屬上乘，但是文章的選材應(yīng)該圍繞“真理來源于實(shí)踐”這一主題展開，這則材料的主線不明，并沒有具體闡述托爾斯泰怎樣去實(shí)踐，所以該則事例無法證明論點(diǎn)。修改如下，使材料更加典型，為中心服務(wù)。托爾斯泰一生都于寫作中探索著社會的沖突與矛盾之源，經(jīng)歷著思想與個人身世經(jīng)歷的碰撞。他在作品中表現(xiàn)出的思想，都在實(shí)踐中實(shí)施過。托爾斯泰剖析自身，剖析俄國社會的弊端，他寫過《論政權(quán)、統(tǒng)治者和暴力》，該文強(qiáng)烈批判世俗權(quán)力及其所造成的社會不公?？吹降讓影傩盏募部?，托爾斯泰為自己所過的莊園主的生活而感到羞恥，他主張廢除私有制，并且親自參加體力勞動，甚至要將所有的財(cái)產(chǎn)捐給窮人。托爾斯泰的偉大之處，就在于他一直在生活中踐行自己的真理。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【反例】托爾斯泰一生都于寫作中探索著社會的沖突與矛盾之源，經(jīng)02選材要精煉——集中闡述精華選材應(yīng)該精練，議論文的主要表達(dá)方式是“議論”，材料起輔助作用，如果全篇都在寫事例，就會擠占論述的空間，從而使整篇文章論述不深刻，有羅列事例的嫌疑。所以，我們選材時，要盡量選擇表述精練的材料?！菊繗q月悠悠，衰微只及肌膚；理想拋卻，頹唐必至靈魂。俞敏洪在《星空演講》中說：“我認(rèn)為油膩是一種心態(tài)，中年人未必有，青年人也未必沒有。”他為自己的中年生活做了充實(shí)而富有活力的規(guī)劃：與年輕人打交道，為中國的教育鍥而不舍地努力付出。與他相比，整日宅在家里打游戲點(diǎn)外賣的“佛系青年”怎能不羞愧呢？無獨(dú)有偶，即使頭發(fā)花白，手握保溫杯，泡著枸杞茶，曾經(jīng)叛逆搖滾的黑豹樂隊(duì)，如今依舊不改對音樂的熱愛和堅(jiān)守，正值青春年華的“佛性青年”又怎能窩在家里虛度年華，并為自己的頹廢貼上“佛性”的標(biāo)簽?zāi)?？用一兩句話集中表述俞敏洪和黑豹樂?duì)的事例，給論述留下了充足的空間。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)02選材要精煉——集中闡述精華怎樣的素材是高考作文的最愛高【反例】司馬遷因直率地發(fā)表自己的看法而得罪皇帝，被送進(jìn)了監(jiān)獄。他在獄中身體受到嚴(yán)重摧殘，曾產(chǎn)生過自殺的念頭，但是他又覺得：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！比绻瓦@樣輕易死去，《史記》由誰來完成呢？故他決定活下去，一定要把《史記》寫完！50歲那年，司馬遷被釋放出獄。他更加奮發(fā)，把全部心血都傾注到寫《史記》中去。他用了14年的時間，終于寫成了這部50多萬字的著作。這是司馬遷用畢生的精力和艱苦的勞動寫出的一部永遠(yuǎn)閃耀著光輝的偉大著作。材料較為詳盡地闡述了司馬遷的經(jīng)歷，可是太過啰唆，面鋪得太廣，不集中，不精練，單讀這則材料，不能夠準(zhǔn)確理解材料所要證明的論點(diǎn)?？山Y(jié)合論點(diǎn)，修改如下：論點(diǎn)一：“志向”腐刑既殘酷地摧殘人體和精神，也極大地侮辱人格。面對最殘酷的刑罰，司馬遷痛苦到了極點(diǎn)，但他此時沒有怨恨，也沒有害怕。他只有一個志向，那就是一定要活下去，一定要把《史記》寫完。完成《史記》，是他唯一的志向，也是活著的理由。一個人心中若有一種追求和目標(biāo)，他的能量是無窮大的。論點(diǎn)二：“放下”放下顧慮，直面挑戰(zhàn)，我們才能找到自信，知難而進(jìn)。司馬遷慘遭宮刑，曾有人勸他自殺，他自己也想到過死，可后來他拒絕了這種想法，他放下種種顧慮，不在乎他人對自己的侮辱嘲諷，一門心思發(fā)奮著書，終成“史家之絕唱”。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【反例】司馬遷因直率地發(fā)表自己的看法而得罪皇帝，被送進(jìn)了監(jiān)獄03選材要新穎——與當(dāng)今時代接軌A.當(dāng)今社會做出卓越貢獻(xiàn)的人【例】倘若不是興趣使然，那是什么讓施一公在生物分子結(jié)構(gòu)上幾十年如一日地不斷研究，最終碩果斐然？倘若不是對文字的熱愛，那是什么讓莫言十年坐得冷板凳，在文學(xué)道路上堅(jiān)持創(chuàng)作，最終捧回諾貝爾獎？倘若不是興趣所在，那又是什么驅(qū)使孟飛毅然放棄高薪工作，專心研究籃球場的高效擦地方法，終獲得中國CBA籃球場擦地板的“版權(quán)”？如果沒有傾注自己的興趣，做任何事都會感到疲乏厭倦。缺少心中的太陽，就缺少實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的光和熱——精神動力。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)03選材要新穎——與當(dāng)今時代接軌怎樣的素材是高考作文的最愛B.當(dāng)今社會熱點(diǎn)事件或現(xiàn)象【例】隨著《我在故宮修文物》一片的熱播，“大國工匠”逐漸進(jìn)入人們的視野，如同日本的“職人”、德國的百年品牌一樣，內(nèi)在驅(qū)動下的日臻完善在于自身的興趣愛好。對塵封的歷史的興趣，讓我們有幸領(lǐng)略《二十二》的含蓄；對大國形象的興趣，讓我們大飽《戰(zhàn)狼》的眼福；對戰(zhàn)場人性的興趣，引發(fā)我們對《敦刻爾克》的沉思。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，做自己人生的領(lǐng)路人，此乃不二之選擇。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)B.當(dāng)今社會熱點(diǎn)事件或現(xiàn)象怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文C.同等條件下，盡量拋棄舊有的、常規(guī)的素材【例】居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時已離開祖國。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國波蘭，或許正是這顆時刻惦記著祖國的心，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為兩次獲得諾貝爾獎的女性。這則材料出自高考滿分作文，表達(dá)內(nèi)容很好，可是這是十幾年前的滿分作文。若我們在考場作文中還沿用一二十年就在用的材料，這如何體現(xiàn)我們時代的發(fā)展？如何體現(xiàn)我們青年對當(dāng)今世界的認(rèn)知？太舊的人或事會讓文章有陳舊之嫌，我們要斟酌再三。一定不用的，如“孔融讓梨”“司馬光砸缸”“孟母三遷”“雷鋒做好事”等我們從小聽到大的故事；盡量不用的，如“馬云創(chuàng)建阿里巴巴”“喬布斯發(fā)明蘋果手機(jī)”“袁隆平種植雜交水稻”等用濫了的事例，除非能將這些素材寫出新意。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)C.同等條件下，盡量拋棄舊有的、常規(guī)的素材怎樣的素材是高考作04

選材要多樣——長短結(jié)合，豐富多彩A.集中段落，充分深刻地挖掘一人一事【例】一個人若不放下舊有的觀念，那他很難在當(dāng)下突破自己。因?yàn)樾娜舯焕г诠虉?zhí)與守舊的牢籠里，身又怎能到達(dá)遠(yuǎn)方的新世界呢？德國物理學(xué)家馬克斯·普朗克在研究黑體輻射現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)了諸多經(jīng)典物理學(xué)難以解釋的難題。他離發(fā)現(xiàn)真理只有一步之遙！但是，囿于對牛頓權(quán)威的迷信，他瑟縮著退下了，沒有勇氣去翻過“圍城”。心中的枷鎖使他錯失了建立量子力學(xué)的殊榮，這因抱殘守缺失去的“臨門一腳”令馬克斯·普朗克終生引以為憾。試想，倘若他當(dāng)時多些冒險(xiǎn)精神，嘗試打開“心鎖”，科學(xué)史是否就會被改寫呢？一顆被困住的心也終將困住我們自己。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)04

選材要多樣——長短結(jié)合，豐富多彩怎樣的素材是高考作文B.運(yùn)用排比，豐富全面地闡述多人多事【例】試看那“漢語拼音之父”周有光，五十多歲毅然跨界，從早已聲名斐然的金融領(lǐng)域跨入漢語拼音編寫，成為一代大師；東北大爺王德順年過半百，創(chuàng)造“活雕塑”，還走進(jìn)健身房堅(jiān)持鍛煉，終以八十歲高齡登上國際T臺；弘一法師李叔同，做人認(rèn)真到“在滿足了物質(zhì)欲后還不夠，還要探究人生的究竟，滿足精神欲”。若是他們安于自己的舒適區(qū)，不敢突破心中的“圍城”，他們?nèi)绾文芑畛鲎约旱木实姆崔D(zhuǎn)人生？怎樣的素材是高考作文的最愛04

選材要多樣——長短結(jié)合，豐富多彩高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)B.運(yùn)用排比，豐富全面地闡述多人多事怎樣的素材是高考作文的最C.運(yùn)用對比，權(quán)衡比較古今中外之人之事【例】一個人要突圍須得從“心”出發(fā)，一個國家要想走出圍城更要從解放思想開始。古有漢武帝推行儒教、興辦太學(xué)教化百姓，造就大漢盛世。今有鄧小平改革開放，沖破思想束縛。鄧公有言：“不論黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓?！边@話在畏畏縮縮的氛圍中炸出一聲響雷，炸開了人們心中“姓資姓社”的“心鎖”，炸開了阻礙中國擁抱世界的“圍城”。而如今，正值中國建設(shè)“一帶一路”，更需要我們掙脫從前的舊觀念，以大國公民的視角，為“中國夢”的突圍奠基。怎樣的素材是高考作文的最愛04

選材要多樣——長短結(jié)合，豐富多彩高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)C.運(yùn)用對比，權(quán)衡比較古今中外之人之事怎樣的素材是高考作文的05選材要接地氣——對“中國式生活”的展現(xiàn)認(rèn)真研讀考綱，我們必須明白，現(xiàn)在的考場作文需要我們懂得中國，了解中國當(dāng)今發(fā)生的事情或現(xiàn)象，理解中國人的品格和內(nèi)涵，所以我們在選材時，也應(yīng)該選擇一些和“中國式生活”相關(guān)的素材，或褒獎或批評，體現(xiàn)我們對中國人和事的深刻認(rèn)知，不要局限于高深理論的闡釋，相反，要接地氣，腳踏實(shí)地地論述。【例】任務(wù)還沒完成？算了，到下班的點(diǎn)了，做事要不急不躁。眼前一輛蘭博基尼飛馳而過，我不羨慕，我有共享單車呢！做人要知足，年末公司表彰，低頭看一眼自己慘淡的業(yè)績表，嗯，重在享受過程，結(jié)果不重要。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)05選材要接地氣——對“中國式生活”的展現(xiàn)怎樣的素材是高考【例】想起紅極一時的“逃離北上廣”的豪壯宣言，一位位“理想青年”抨擊大城市套路太深，都向往著詩和遠(yuǎn)方，于是不少人背起行囊前往大理，自以為逃離了“圍城”，能夠開一間民宿，在古城陽光下養(yǎng)花喝茶，卻發(fā)現(xiàn)大理的生活也不盡如人意——房租抬高，同質(zhì)化競爭，門庭冷清，政策調(diào)停整改民宿，于是他們心中又生出種種惶恐，開始懷疑自我價(jià)值。但請讀者仔細(xì)思量，自己所不齒的豬的身上是否也有自己的影子？青年人廝混在自己的二次圈、兄弟圈中，不肯用功讀書；中年人拿著微薄的工資，干著熟悉又乏味的工作，不肯跳出“苦?！?，干出自己的天地，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。他們笑著贊美“平凡而簡單”的生活，暗喜我不曾歷經(jīng)滄桑，卻不知自己永遠(yuǎn)失去了滄桑給予的經(jīng)驗(yàn)與滿足。當(dāng)他們回首，只有一方舒適的豬圈，幾條踏平的道路，內(nèi)心卻一片茫然。怎樣的素材是高考作文的最愛高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)【例】想起紅極一時的“逃離北上廣”的豪壯宣言，一位位“理想青概括論據(jù)我們在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證時，一定要學(xué)會根據(jù)需要進(jìn)行概括提煉。在記敘文閱讀中我們學(xué)會了概括文章內(nèi)容，即：抓住人物事件來概括。在議論文寫作中引用事實(shí)論據(jù)論證時既不能全部引用，顯得啰嗦，也不能過于簡單，兩者都不能很好地突出中心。要根據(jù)需要有所側(cè)重地概括。概括的要求：①抓住人物、事件（起因結(jié)果）；②概括時要有側(cè)重，會取舍。舍棄與所表達(dá)論點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容，重點(diǎn)抓住能夠論證論點(diǎn)的內(nèi)容，一般描寫部分的內(nèi)容都要刪除；③在概括、引用事件時，適當(dāng)加入自己的觀點(diǎn)、評價(jià)，以使材料更好地為文章服務(wù)。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)概括論據(jù)我們在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證時，一定要學(xué)會根據(jù)需要進(jìn)行分析論據(jù)的方法高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)分析論據(jù)的方法高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)一、探因（因果）分析說理法為了獲得最理想、最深刻的本質(zhì)，我們就必須不斷地運(yùn)用多向“追問”原因分析的思維，探索出事物現(xiàn)象的最終原因、最深刻的本質(zhì)，即“由果溯因”，是一種追尋事物因果關(guān)系的邏輯思維或抽象思維，這種因果思維是從結(jié)果到原因的分析。探因分析說理常用的語言標(biāo)志：(1)從最淺層的方面看……，從深層來看(……行為背后，更體現(xiàn)了)……，從本源(本質(zhì))上看……；(2)……為何有爭議，大概就是兩點(diǎn)使然；(3)出現(xiàn)這種情況的原因不外乎兩個，一是……，二是……。高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)高中語文一般議論文寫作指導(dǎo)(共147張PPT)一、探因（因果）分析說理法為了獲得最理想、最深刻的本質(zhì)，我們窺探無人贍養(yǎng)背后的社會保障體系缺口①那么，老人的子女無力贍養(yǎng)，老人難道就只能自生自滅了嗎？當(dāng)然不是，我們還有社會保障在背后做支撐。但是，聶老漢并沒有享受到社會保障帶來的福利，他既沒有收到每月的最低保障金，也沒有體會到社會養(yǎng)老體系給予的救助和服務(wù)?？梢姡覀兊纳鐣Ｕ象w系存在很大的缺口，而潛在的養(yǎng)老危機(jī)隨時都有可能從缺口中迸發(fā)出來。②出現(xiàn)這一缺口的原因不外乎兩個，一是我們一向把家屬作為最直接的贍養(yǎng)人，僅將社會保障體系作為輔助的備用“人選”，意識不到要雙管齊下才會成為堅(jiān)實(shí)后盾；二是我們過分苛責(zé)子女應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，哪