2022年1月黑龍江省望奎縣幼兒教師招聘勞務(wù)外包制《學(xué)前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案

2022年1月黑龍江省望奎縣幼兒教師招聘勞務(wù)外包制《學(xué)前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案

（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的方式與方法表述不正確的是（ ）.A、幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動B、非正式測量與正式測量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法C、觀察是幼1閑學(xué)探索的主要方法D、種植、詞養(yǎng)是幼兒園科學(xué)教育的方式方法的爾長■￡郛需般.維果茨基區(qū)分了兒童的兩種發(fā)展水平：實(shí)際發(fā)展水的爾長■￡郛需般A、果實(shí)B、茜蕾C、花朵D、根莖.（ ）是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種內(nèi)在品質(zhì).它既是教師人格特質(zhì)化的品德，也是教師教育實(shí)踐凝聚而成的品質(zhì)。A、教師素養(yǎng)B、教學(xué)理念C、教師德性D、教學(xué)姿態(tài).皮亞杰認(rèn)為幼JIX?理發(fā)展有四個基本要素，即（ ）.A、遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程B、成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程C、遺傳、成熟、社會性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程D、成熟、社會性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程.環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致.這是（ ）原則的要求.A、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性B、發(fā)展適宜性C、幼兒參與性D、開放性.師生關(guān)系表現(xiàn)在人格上的特征是（ ）.A、民主平等關(guān)系B、相互促進(jìn)關(guān)系C、授受關(guān)系D、思想交流關(guān)系.下列與智力發(fā)展最相關(guān)的是（ ）.A、生長激素B、甲狀腺素C、腎上腺激素D、性激素.（ ）直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的好壞.A、幼兒家長B、幼兒園環(huán)境C、幼兒教師D、幼兒園領(lǐng)導(dǎo).人類認(rèn)識活動的中心是（ ）.A、感覺B、知覺C、想象D、思維.幼兒園的園舍建筑，樓房TS不超過（ ）.A、2層B、3層C、4層D、5層.教師進(jìn)行班級菅理時，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼獲得更多、更全面、更好的發(fā)展，使班級呈現(xiàn)積極向上的面貌，這符合幼兒園班級管理（ ）?A、高效性原則B、參與性原則C、整體性原則D、主體性原則.《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》指出，學(xué)前教育的重點(diǎn)任務(wù)是發(fā)展（）.A、公益性學(xué)前教育B、營利性學(xué)前教育C、盈利性學(xué)前教育D、普惠性學(xué)前教育.田是供游戲材料時，下列行為不適宜的是（ ）.A、根據(jù)幼兒發(fā)展需要B、盡量提供無固定功能的游戲材料C、支持幼兒游戲D、選用價格高的玩具.下列關(guān)于區(qū)域活動的材料投放的表述，不正確的是（ ）.A、材料要有層次性，采用漸進(jìn)式投放B、材料需要不斷補(bǔ)充和更新C材*4要多選用自然材料和廢舊物品D、材料的數(shù)量越多越好.學(xué)前兒童言語發(fā)生階段的兩個小階段主要分為（ ）?A、理解語言迅速發(fā)展階段（4?8個月）、積極說話發(fā)展階段（9/2個月）B、理解語言迅速發(fā)展階段（1-1歲半）、積極說話發(fā)展階段（1歲半~2歲或3歲）C、連續(xù)音節(jié)階段（4-8個月）、學(xué)話萌芽階段（9-12個月）D、連續(xù)音節(jié)階段（1-1歲半）、學(xué)話萌芽階段（1歲半-2歲或3歲）.某幼兒表現(xiàn)出相互矛盾的依戀行為，在陌生的環(huán)境中顯得困惑和不安，對陌生情境不夠艮好的適應(yīng)，該幼兒的依戀類型是（ ）.A、安全型B、回避型C、反抗型D、困難型.G大調(diào)的關(guān)系小調(diào)是（ ）.A、eB、gC、fD、c.下列明的方式不會使小JL感染艾滋??？（ ）A、被患者擁抱B、輸入被污染的血液C接受患者的母乳喂養(yǎng)D、產(chǎn)道傳播.與成人不同，學(xué)前兒童的時間概念往往與他們具體的（ ）活動相聯(lián)系.A、游戲B、體育C、社會D、生活.（ ）是幼兒園教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本途徑.A、終身學(xué)習(xí)B、健康的心理狀態(tài)C、良好的個性修養(yǎng)D、敬業(yè)精神.幼兒園教育評價最重要的作用是（ ）.A、鑒定作用B、診斷作用C改進(jìn)作用D、導(dǎo)向作用.個性心理特征系統(tǒng)是個性的獨(dú)特性的集中表現(xiàn)，包括多種心理成分，其中（ ）是個性最核心的特征.第3頁/共20頁A、B、能力C、性格D、情感.《綱要》明確指出：??教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”，教師要根據(jù)《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行.這反映了幼兒園教師的（ ）職業(yè)特點(diǎn)？A、工作過程的創(chuàng)造性B、工作又域的幼稚性C、工作任務(wù)的全面性D、工作手段的示范性.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、盥洗等是保育，只有上課才是學(xué)習(xí)的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種認(rèn)知違反了（ ）.A、發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則B、重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則C尊重兒童原則D、實(shí)踐性原則（重視實(shí)踐）.幼兒園晨檢工作重點(diǎn)是（ ）.A、檢直幼兒身心狀況B、進(jìn)彳拗JLU儀場IIIC、提醒幼兒鍛煉身體D、與家長情感溝通交流.角色游戲中從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（ ）.A、認(rèn)知發(fā)展水平B、社會性發(fā)展水平C、情感發(fā)展水平D、身體發(fā)展水平.能有效地提高幼兒的認(rèn)識、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）.A、討論法B、復(fù)述法C、故事法D、提問法.評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是（ ）.A、活動內(nèi)容要依據(jù)教育目標(biāo)B、活動內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)C、活動內(nèi)容不需要過分貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)D、活動內(nèi)容要尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要.“做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人”的教育目標(biāo)是（ ）提出的.A、陳鶴琴

B、陶行知C、張雪門D、黃炎培.為兒童創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡性，這種教育方法是（ ）.A、疏導(dǎo)法B、排遣法C、發(fā)泄法D、環(huán)境體瞼去.某幼兒園在規(guī)劃戶外輪胎區(qū)環(huán)境時，不但投放輪胎這一主材料，還投放了彩虹傘、梯子、木板、墊子等材料，讓幼兒自主進(jìn)行游戲探索.這體現(xiàn)了室外游戲環(huán)境規(guī)劃的（ ）原則.A、安全性B、遵循自然C、另戡性D、整體性.研究者根據(jù)一定的目的和計(jì)劃，在控制條件下，對被試施加可操縱的教育影響，然后觀測被試的變化及教幻育效果，以此推斷所施加的教育影響與教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的一種研究方法，叫做（ ）.A、情報研究鄢B、調(diào)杳研究K-C、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D、實(shí)驗(yàn)研究-233.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（ ）?A、機(jī)械識記郛B、形象記憶C、意義識記翦D、語詞邏輯記憶隹.一個幼洗澡的時候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地?fù)羲?，該幼J曲游戲行為屬于（ ）?A、探索動作B、象征動作C、嬉戲動作D、角色游戲.卡介苗是用于預(yù)防（ ）的疫苗.A、麻風(fēng)病B、結(jié)核病C、腮腺炎D、百日咳.著名個性理論家埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的心理社會發(fā)展任務(wù)就是建立基本的（ ）.A、信任感B、責(zé)任感C、幸福感￥急中疊n?D、滿足感.兒童自我評價發(fā)展的迅速時期是（ ）.A、2?3歲B、3<歲C、5?6歲D、6歲以后.三歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因?yàn)椋?）.A、形態(tài)知覺發(fā)展不完善B、觀察的持續(xù)性不完善C、距離知覺發(fā)展不完善D、視神經(jīng)的發(fā)育不完善.丁丁喜歡吸吮大拇指，小朋友經(jīng)常向李老師告狀：”丁丁又吃手了"以下李老師采取的教育策略中，不適宜的是（ ）,A、向丁丁說明明吸手指的壞處B、引導(dǎo)丁定時定量進(jìn)食C、分教丁的注意力D、告訴丁："你再吃手指，就不讓小朋友和你玩,".彤彤在電視上看到《4譚果》的舞蹈畫面時，興奮地對媽媽說："張老師在幼兒園教我們名版”.這種記憶現(xiàn)象是（ ）.A、再認(rèn)B、識記C、保持D、回憶.我國幼兒園的教學(xué)是（ ）.A、幼兒的活動B、教師的活動C、幼與教師的活動D、個別活動.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級階段，其（ ）.A、抑制能力較差B、抑制能力較強(qiáng)C、興奮能力較差D、抑制能力一般.兒童的正常聽力一般為0—20分貝.若聽力在（ ）分貝則為輕度聽力障礙。A、36—55B、56—70C、71—90D、21—35.關(guān)于兒童涂鴉期的指導(dǎo)策略闡述錯誤的是（ ）.A、提供適當(dāng)?shù)牟牧蟃OC\o"1-5"\h\zB、鼓勵兒童動作，不做其他刺激 A、C、練習(xí)簡單的繪畫技能 B、D、用童心對待兒童的涂鴉行為與作品 C、.兒童心理發(fā)展的先學(xué)前期是指（ ）, D、A、1~3歲 53.B、3~6歲 A、C、6、7歲~11、12歲 B、D、11、12歲~14、15歲 C、.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》共有32個學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，（ ）條教育建議。 D、32 54.28 A、86 B、87 C、.幼教師需要關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（ ）放在首位. D、A、心 55.B、興趣愛好 A、C、生命安全 B、D、學(xué)習(xí)積極性 C、.長時記憶的遺忘屬于下列（ ）障礙。 D、A、生理性障礙 56.B、心理性障礙 A、C、存儲性障礙 B、D、提取性障礙 C、.若F音為角，則宮音的音高為（ ）. D、D 57.8D A、bD B、bF C、.影響幼J序習(xí)的內(nèi)部因素主要有（ ）. D、A、智力因素 58.B、非智力因素 A、C、智力因素和非智力因素兩方面 B、D、幼兒的身體狀況 C、\o"CurrentDocument"二、多項(xiàng)選擇，從以下四個選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯選均不得分。 D、.玩具是幼兒游戲的（ ）? 59?A、主要工具 A、B、物質(zhì)基礎(chǔ) B、C、物質(zhì)中心 C、D、介質(zhì) D、.下列關(guān)于兒童定期健康檢查的說法，正確的是（ ）, 60.第7頁/共20頁1—3歲兒童每年健康檢查2次，每次間隔6個月3歲以上兒童每年健康檢直I次4歲以上兒童每年檢查1次視力兒童離開園（所）1個月以上需要重新按照入園（所）檢有項(xiàng)目進(jìn)行健康檢直以下材料屬于開放性材料的有（ ）.鵝卵石樹葉小汽車玩M痛教育目的的基本層次不包括（ ）.國家的教育目標(biāo)各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)教師的教學(xué)目標(biāo)社會的價值取向下列關(guān)于流行性乙型腦炎說法正確的是（ ）.感染后可終身免疫易經(jīng)蚊蟲叮咬傳播，流行于夏秋季節(jié)，兒童多見乙腦的預(yù)防主要采取兩方面的措施，即預(yù)防接種和滅蚊防蚊此病主要通過母嬰、血液、性傳播，新生兒因?yàn)榈挚沽θ跻部梢酝ㄟ^乳汁感染對體質(zhì)較好、怕熱的嬰幼兒，保育員可以把他們的床鋪安排在（ ）,寢室門口窗戶下面等通風(fēng)好的地方避風(fēng)的地方任意位置幼兒園教育活動的組織形式包括（ ）,集體教學(xué)活動小組活動個別活動實(shí)驗(yàn)研究培養(yǎng)幼J面）自我意識應(yīng)從下列哪些方面入手？（ ）對幼兒進(jìn)行正確怡當(dāng)?shù)挠山樵黾咏煌鶛C(jī)會明確行為要求在專項(xiàng)活動中進(jìn)行教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題？（ ）層次分明，條理清晰有目標(biāo)意識，圍繞活動目標(biāo)開展相關(guān)活動充分考慮重難點(diǎn)突蠅施考慮有效性提問，調(diào)動幼1導(dǎo)習(xí)的積極性幼兒園晨檢的內(nèi)容包括（ ）,A、問有無發(fā)燒、咳嗽等癥狀B、摸額頭、手心是否發(fā)燙C、看神態(tài)、皮膚有無異常D、直口袋里有無不安全的物品.根據(jù)內(nèi)容不同，記憶可分為（ ）?A、邏輯記憶B、形象記憶C、運(yùn)動記憶D、長時記憶.幼J杯會控制自己的情緒，成人幫助他們控制自己的情緒時所采用的方法有（ ）?A、宣泄法B、轉(zhuǎn)移法C、冷卻法D、消退法.皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對應(yīng)，主要有三種類型的游戲，即（ ）.的爾長■的爾長■￡郛需般B、角色游戲C、象征性游戲D、規(guī)則游戲.下位學(xué)習(xí)包括兩種形式，分別是（ ）?A、相應(yīng)類屬學(xué)習(xí)B、相反類屬學(xué)習(xí)C、派生類屬學(xué)習(xí)D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí).下列屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見事故類型的是（ ）.A、設(shè)施、設(shè)備傷害B、保育教育傷害C、嬰幼兒自身傷害D、嬰幼兒走失.嬰幼兒常見的營養(yǎng)問題是（ ）.A、營養(yǎng)素缺乏B、營養(yǎng)素過量C、營養(yǎng)素不平衡D、營養(yǎng)素再生.下列屬于兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（ ）.A、首尾規(guī)律B、近遠(yuǎn)規(guī)律C、大小規(guī)律D、從整體到局部規(guī)律.幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)包括哪些？（ ）?弟9頁/（共20頁）A、觀察了解幼兒，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安H呦兒一日生活B、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動C、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動D、科學(xué)照料和管理幼兒生活.幼兒以游戲?yàn)榛净顒樱螒驕?zhǔn)備包括（ ）,A、時間B、地點(diǎn)C材料D、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備.多動?jì)胗變旱男袨楸憩F(xiàn)是（ ）.A、活動過度B、注意力渙散C、情緒沖動D、社會適應(yīng)不良三.判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.小班幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。（ ）.美術(shù)包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等.（ ）.幼兒的耳朵癢，不舒服時，成人可以使用耳匙給幼兒清理耳屎.（ ）.創(chuàng)造性游戲和集體活動是幼兒社會性發(fā)展的基本途徑.（ ）.幼兒重度凍傷時，局部皮膚呈紫黑色、腫脹、有水皰，應(yīng)盡快用針挑破水皰，保暖并送醫(yī)院治療.（ ）.語言是思維的先決條件，沒有語言，嬰兒是不會擁有知識的.（ ）.運(yùn)用操作法時應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容及不同年齡的幼兒提出相同的要求.（ ）.要教會幼兒正確的刷牙方法，順著牙就上下刷，而且從1歲半開始就應(yīng)該刷牙.（ ）.師幼互動是指教師對幼兒，或者幼兒對教師的單向、線性的影響.（ ）.在正常情況下，幼兒每天的戶外活動時間不得少于1小時.（ ）.幼衣服、被褥等物品放在陽光下暴曬1-2小時即可消滅所有的病毒和細(xì)菌.（ ）.保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神.（ ）.中秋節(jié)到了，誠減小朋友的家長給陳老師送了張?jiān)嘛炠徫锶?，陳老師覺得這是家長的一點(diǎn)心意，也是正常的禮尚往來.于是接受了，陳老師的行為符合師德的規(guī)范要求。（ ）.幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼年齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時向公安機(jī)關(guān)報案。（ ）.因?yàn)樯硇愿篂a不影響嬰幼兒的生長發(fā)育，所以不需要治療.（ ）.能熟練使用筷子，能使用簡單的勞動工具或用具，這是中班幼兒健康教育目標(biāo)之一.（ ）.幼兒園應(yīng)該建立接送幼兒上下學(xué)的交接制度，不得將晚離學(xué)校的幼兒交與無關(guān)人員.（ ）.小兒發(fā)生青枝骨折，折而不斷，因此可以不作處理，等待自然痊愈。（ ）.腮腺炎患者腮腺腫痛時可用濕毛巾做熱敷，也可以外敷清熱解毒的中藥。（ ）.提出“教學(xué)做合一”教學(xué)方法的是我國著名教育學(xué)家陳鶴琴.（ ）

2022年1月黑龍江省望奎縣幼兒教師招聘勞務(wù)外包制《學(xué)前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.悟案】A【解析】學(xué)前兒童科學(xué)教育的方式方法主要有：觀察；科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；勞動；戶外科學(xué)活動；科學(xué)游戲；分類；早期科學(xué)閱讀；交流討論.勞動的方法包括：常見植物的栽培菅理；常見動物的飼養(yǎng)管理；科技小制作；協(xié)助成人的輔助性勞動。故選A..【答案】A【解析】維果茨基區(qū)分了兒黃的兩種發(fā)展水平：實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平.實(shí)際發(fā)展水平是兒童身上已經(jīng)成熟的心理機(jī)能，是發(fā)展的“果實(shí)”，其表現(xiàn)是兒童能夠獨(dú)立解決問題。潛在發(fā)展水平是尚在形成中的心理機(jī)能，是發(fā)展的“禧蕾”或“花朵，其表現(xiàn)是兒童在成人指導(dǎo)幫助下或與更有能力的同伴合作而解決問題.實(shí)際發(fā)展水平回溯性地刻畫了兒童的心理發(fā)展，潛在發(fā)展水平則前瞻性地刻畫了兒童的心理發(fā)展.故選A..【答案】C【解析】教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)，它既是教師人格特質(zhì)化的品德，也是教師教育實(shí)踐性凝聚力的品質(zhì).教師德性體現(xiàn)在以下三個方面：（1）能使教師個人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì)；（2）道德意志在履行教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)的過程中所體現(xiàn)出來的道德力量；（3）在教師對為師之道體驗(yàn)護(hù)上所形成的內(nèi)在的、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則.故選C..【答案】B【解析】皮亞杰認(rèn)為幼理發(fā)展的四個基本要素是成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程。故選B..【答案】A【解析】環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性.即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致.故選A..【答案】A【解析】師生關(guān)系表現(xiàn)在人格上是民主平等關(guān)系，教學(xué)上是授受關(guān)系，道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。和諧師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融治的.它的核心是師生心理相容，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展.故選人.【答案】B【解析】甲狀腺素可促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育，對維持人體的正常生長發(fā)育及智力發(fā)展是不可缺少的.幼兒甲狀腺分泌不足會患上“呆小癥"，其癥狀表現(xiàn)為智力低下、反應(yīng)遲緩、身材矮小等.故選B..【答案】C【解析】幼教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)思想、教學(xué)組織形式等直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的好壞.故選C..【答案】D【解析】思維的發(fā)生發(fā)展使其他認(rèn)識過程產(chǎn)生質(zhì)變。思維是人類認(rèn)識活動的核心.思維是在感知、記憶等過程的基礎(chǔ)，上產(chǎn)生的.但一旦發(fā)生，就不是孤立地進(jìn)行活動，它參與感知和記憶等較低級的認(rèn)識過程，而且使這些認(rèn)識過程發(fā)生質(zhì)的變化.故選D..【答案】B【解析】《幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，"幼兒園園舍建設(shè)必須符合建設(shè)部和教育部《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》及國家現(xiàn)行的有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，樓房建筑不宜超過3層"。故選B.1k【答案】A【解析】班級管理原則是對班級進(jìn)行必要萱理必須遵循的普遍性行為準(zhǔn)則，對班級的全面管理具有重要的指導(dǎo)意義.幼兒園班級管理需要遵循的原則主要包括主體性原則、整體性原則、參與性原則和高效性原則.其中高效性原則是指教師進(jìn)行班級管理時，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼獲得更多、更全面、更好的發(fā)展，使班級呈現(xiàn)積極向上的面貌.故選A..【答案】D【解析】《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》“優(yōu)化布局與辦園結(jié)構(gòu)”部分中指出,“各地要把發(fā)展普惠性學(xué)前教育作為重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合本地實(shí)際，著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)高收費(fèi)民辦園占比偏高的局面".故選D..【答案】D【解析】價格昂貴的玩具不一定適合幼兒.越簡單的玩具越具有價值，因?yàn)樗鼪]有固定的功能和形式，可以讓幼根據(jù)自己的操作去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，可以一物多用.因此，利用自然物及廢舊物品加工成幼兒的玩具，既可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠.故選D..【答案】D【解析】區(qū)域活動的材料要有層次性和結(jié)構(gòu)性，采用漸進(jìn)式投放，保持?jǐn)?shù)量的適宜性。活動區(qū)材料的種類和數(shù)量能充分滿足幼兒操作需要即可，并非材料的種類和數(shù)量越多越好.另外材料應(yīng)多選用自然材料和可利用的廢舊物品，保證材料的可操作性和安全性.故選D..【答案】B【解析】學(xué)前兒童言語發(fā)生階段的兩個小階段包括：（1）理解語言迅速發(fā)展階段（Z歲半）.在這個階段，兒童理解的語言大量增加，但是說出的語詞很少，甚至出現(xiàn)一個短暫的相對停頓或沉默期.這時，兒童只用點(diǎn)頭、搖頭或手勢和行動示意，不開口說話，甚至停止了獨(dú)處時的自發(fā)發(fā)音活動。（2）積極說話發(fā)展階段（1歲半I歲或3歲）.這一階段，兒童似乎突然開口，說話的積極性很高，語詞大量增加，語句的掌握也迅速發(fā)展。故選B..【答案】C【解析】反抗型的幼在陌生的環(huán)境中，難以主動的探究周圍環(huán)境，而且探究活動很少，表現(xiàn)出明顯的陌生焦慮.故選C..【答案】A【解析】G大調(diào)的關(guān)系小調(diào)是公故選A。.【答案】A【解析】兒童艾滋病主要由帶HIV的母親傳播，小兒感染可發(fā)生在出生前（宮內(nèi)傳播）、出生時（產(chǎn)道傳播）及出生后（母乳傳播），還可通過輸入被污染的血液或血制品傳播.與患者擁抱不會感染艾滋病。故選A.19.【答案】D【解析】學(xué)前兒童的時間概念往往與他們具體的生活活動相聯(lián)系.有規(guī)律的幼兒園生活能夠幫助兒童建立一定的時間觀念.故選D.20.【答案】A【解析】終身學(xué)習(xí)是幼兒園教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本途徑.故選A.2k【答案】C【解析】評價的作用是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌辛陵育活動中的不足，繼而改進(jìn)教育的方式方法，優(yōu)化教育活動，因此，評價最重要的作用是改進(jìn)作用.故選C..【答案】C【解析】性格是個性最核心的特征，反映了一人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定性態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式.故選C..【答案】A【解析】《綱要》明確指出：“教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”，教師要根據(jù)《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行.由此，幼兒教師自身的素質(zhì)，特別是創(chuàng)造力，想象力，應(yīng)變能力就成了十分關(guān)鍵的問題。故選A..【答案】A【解析】學(xué)前教育的發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則指出，無論是兒童的生活活動，還是教學(xué)、參觀訪問等活動無論是有組織的活動，還是兒童自主自由的活動，都具有重要的教育作用，對兒童的發(fā)展都是不可缺少的.因此，教師不能顧此失彼，隨意忽視或取消任何一種活動.故選A..【答案】A【解析】晨間檢直根據(jù)各園的條^牛，可以由帶班教師負(fù)責(zé)，也可以由專門的護(hù)士、保健教師負(fù)責(zé).晨間檢查是為了了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，以便做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離、早治療.故選A..【答案】B的爾長區(qū)郛翦般【解析】依據(jù)幼兒游戲的社會性特點(diǎn)，幼兒游戲可分為獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲的爾長區(qū)郛翦般.【答案】A【解析】討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討，辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法.其優(yōu)點(diǎn)在于能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性.故選A..【答案】C【解析】活動內(nèi)容的適宜性、有效性指活動內(nèi)容要適合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼1的個體差異性，尊重幼兒的興趣需要，符合幼兒園教育目標(biāo)，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼1府已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上建構(gòu)自己新的認(rèn)知.故選C.ojn.【答案】Aojn【解析】陳鶴琴先生是我國著名的幼兒教育家，他反對埋沒人性的、讀死書的死教育。在抗戰(zhàn)時代，他抱著實(shí)驗(yàn)新教育的使命，創(chuàng)建了“活教育”理論.該理論主要由三部分組成：（1）目的論：做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人；（2）方法論：做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步；（3）課程論：大自然、大社會是我們的活教材。陳鸛琴先生的活教育體系，對中國幼兒教育的各方面產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響.故選A..【答案】C【解析】發(fā)泄法是教師為幼兒提供一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓兒童通過自身的動作或活動，去發(fā)泄體內(nèi)積聚的生理或心理能量以達(dá)^生理和心理方面新的平衡,是對兒童內(nèi)在生理和心理能量能量進(jìn)行疏導(dǎo)和排遣的一種有效方法.題干所述屬于發(fā)泄法.故選C..【答案】C【解析】挑戰(zhàn)性原則是指科學(xué)規(guī)劃的室外游戲環(huán)境能把空間最大限度地用于游戲和探索，能夠有效地激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒沒有被局限在規(guī)定的、少量的活動器材上，能夠創(chuàng)造性:地進(jìn)行游戲活動。題干中某幼兒園在輪胎區(qū)投放了輪胎、彩虹傘、梯子、木板、墊子等材料，讓幼兒自主游戲，體現(xiàn)了室外游戲環(huán)境規(guī)劃的挑戰(zhàn)性原則.故本題選C.安全衛(wèi)生原則是指幼兒園在規(guī)劃室外游戲環(huán)境時，應(yīng)對任何會造成意外傷害的因素全部予以考慮，游戲設(shè)施、設(shè)備等要保證無毒、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、無安全隱患.遵循自然原則是指幼兒園在規(guī)劃室外游戲環(huán)境時，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場的自然景觀，如山坡、綠地等，對其進(jìn)行有效利用，創(chuàng)設(shè)出原生態(tài)的戶外活動場地.整體弟13頁/（共20頁）性原則是指室外游戲環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容要全面、系統(tǒng)，既要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系，又要在縱向上考慮由易到難、由簡單到復(fù)雜，依次遞進(jìn).故選C?.【答案】D【解析】在教育研究中，實(shí)驗(yàn)研究是研究者根據(jù)一定的目的和計(jì)劃，在控制條件下，對被試施加可操縱的教育影響，然后觀測被試的變化及教育效果，以此推斷所施加的教育影響與教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的一種研究方法.故選D..【答案】D【解析】語詞邏輯記憶，也稱為意義記憶、邏輯記憶或詞的抽象記憶等，是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，也是以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶.人們對客觀事物和現(xiàn)象進(jìn)行間接概括的反映后，獲得對事物的意義、本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識.這些認(rèn)識不是以具體形象的形式，而是以詞語邏指的形式儲存在人的記憶中，當(dāng)需要時就可把有關(guān)的內(nèi)容以語詞邏輯形式再現(xiàn)出來.人們對各門學(xué)科的概念、定理、公式、思想體系和規(guī)律的識記、保持和回憶，都屬于語詞邏輯的記憶.它具有高度的概括性，理解性和邏輯性，是記憶發(fā)展的高級形式，但它又是在其它記憶形式的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，為人類所特有.故選D..【答案】C【解析】探索動作是通過視覺、聽覺、觸覺等探索事物與事物之間的關(guān)系以及事物的變化與自己動作之間的關(guān)系.象征動作是指在表象作用支配下的想象性虛構(gòu)性動作，例如把一木棍當(dāng)成大馬.嬉戲動作是指故意做"壞事"或者某種動作來取樂，帶有幽默、逗樂、玩笑的性質(zhì).故選C..【答案】B【解析】卡介苗是用于預(yù)防結(jié)核病的疫苗.9。%以上的受種者會在接種局部形成潰瘍持續(xù)數(shù)周至半年，最后愈合形成疤痕，俗稱“卡疤”。故選B..【答案】A【解析】著名個性理論家埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的心理社會發(fā)展任務(wù)就是建立基本的信任感。故選A,.【答案】B【解析】幼兒期自我意識各方面的發(fā)展有個基本的規(guī)律，即34歲期間，兒童自我評價發(fā)展迅速；4-5歲期間，兒童的自我控制發(fā)展迅速，而自我體驗(yàn)的發(fā)展相對較平穩(wěn)，趨于漸變狀態(tài).故選B..【答案】C【解析】3歲左右的幼兒，距離知覺發(fā)展還不完善。這個年齡的孩子在走路時，讓他跨過前面一條線，他往往踏在線上，因?yàn)榘盐詹蛔∑渚嚯x.幼兒可以分清他們所熟悉的物體或場所的遠(yuǎn)近，對于比較廣闊的空間距離，他們還不能正確認(rèn)識。故選C..【答案】D【解析】頂防吸吮手指的關(guān)鍵是幫助幼兒建立安全依戀，同時滿足幼兒喂養(yǎng)的需要（吃飽）,家長要多陪伴孩子，多鼓勵孩子，給孩子一個溫馨、安全、和諧的家庭，讓孩子感受到父母的愛.不要動輒訓(xùn)斥、懲罰孩子，也不要無故拒絕孩子，因?yàn)檫@些都可能造成他們心理上的無助感和緊張不安.同時，可安H等富多彩的娛樂和游戲活動，鼓勵幼與小伙伴們交往，將兒童的注意力轉(zhuǎn)移到各種活動中..【答案】A【解析】記憶的過程分別為識記、保持、再認(rèn)或回憶三個環(huán)節(jié).識記是f人獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的過程.保持是已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)在頭腦中保留與鞏固的過程.再認(rèn)是過去經(jīng)歷的事物再次出現(xiàn)時，仍然可以被識別出來.回憶是根據(jù)需要把經(jīng)歷過的事物獨(dú)立地在頭腦中呈現(xiàn)的過程，也叫重現(xiàn)或再現(xiàn).故彤彤的這種記憶現(xiàn)象是再認(rèn).搬A.

4L【答案】C【解析】教學(xué)活動是教師與幼兒的互動過程.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確提出："關(guān)注幼在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動."互動貫穿在整個教育過程中，高水平的互動是教育藝術(shù)的精華所在，很能體現(xiàn)一個教師的專業(yè)素養(yǎng).故選C..【答案】A【解析】幼期大腦皮質(zhì)的發(fā)展仍處于人生的初級階段，其抑制能力較差，易興奮。故選A..【答案】D【解析】兒童的正常聽力一般為0—20分貝.若聽力在2135分貝則為輕度聽力障礙.36—55分貝為中度聽力障礙，56—70分貝為重度聽力障礙，71—90分貝為嚴(yán)重聽力障礙，91分貝以上為極重度聽力障礙。故選D.44.【答案】C【解析】幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)該提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼J妙想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂，而不是注重技能地傳授。涂鴉期兒童畫的指導(dǎo)策略有提供適當(dāng)?shù)牟牧?、鼓勵兒童動作，不做其他刺激、用童心對待兒童的涂鴉行為與作品等.故選C..【答案】A【解析】乳兒期（出生?I歲）；先學(xué)前期（1?3歲）；幼）1，期（3?6歲）；學(xué)齡初期（6、7歲?11、12歲）;學(xué)齡中期或少年期（11、12歲?14、15歲）；學(xué)齡晚期或青年早期（14、15歲?17、18歲）.故選A..【答案】D【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的主要內(nèi)容包括5個領(lǐng)域、11個子領(lǐng)域、32個學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、87條教育建議.故選D..【答案】C【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》"專業(yè)理念與師德"維度”對幼兒的態(tài)度與行為"領(lǐng)域中指出，幼兒教師要"關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼J性命安全放在首位",故選C..【答案】D（解析］一般認(rèn)為長時記憶中出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象主要是由于信息受到干擾而使提取信息的過程發(fā)生困難導(dǎo)致的，所以是提取性障礙。故選D..【答案】C【解析】若F音為角，宮音的音高為bD.故選C..【答案】C【解析】幼兒的學(xué)習(xí)受智力因素的影響，也受非智力因素的影響，它們是影響幼J導(dǎo)習(xí)的主要內(nèi)部因素.故選C二、多項(xiàng)選擇，從以下四個選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】BC【解析】游戲材料是幼兒游戲所用玩具和物品的總稱.材料是游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具，如果離開了游戲材料，幼J瓶游戲就難以進(jìn)行.玩具在幼兒游戲中起著非常重要的作用，它是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心.有了槍，幼兒可以玩軍事游戲；有了聽診器，幼兒可以玩醫(yī)生看病的游戲；有了棋，幼兒可以玩智力游戲有了積木，幼兒可以玩建筑游戲，等等.在游戲中，幼兒的舉動言行都是圍繞著玩具這個物質(zhì)中心展開,它給幼兒帶來了無限的快樂。所以，玩具是幼兒認(rèn)識周圍生活的工具，是發(fā)展幼兒智力的啟蒙教科書，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力工具.故選BC.52,【答案】ABC【解析】《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》指出，“1—3歲兒童每年健康檢有2次，每次間隔6個月；3歲以上兒童每年健康檢直1次.所有兒童每年進(jìn)行1次血紅蛋白或血常規(guī)檢測.1-3歲兒童每年進(jìn)行1次聽力篩有；4歲以上兒童每年檢直1次視力.體檢后應(yīng)當(dāng)及時向家長反饋健康檢直結(jié)果.兒童離開園（所）3個月以上需重新按照人園（所）檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查”.D項(xiàng)錯誤.故選ABC..【答案】ABD【解析】開放性材料是具有多種使用途徑的材料，通?？梢宰杂梢苿?、重新組合.它可分為自然物類（松果、樹葉等）和循環(huán)再生類（廢紙板、雪糕棒等）.開放性材料沒有固定的玩法和用途，可根據(jù)游戲者的需要開展多種游戲.鵝卵石、樹葉、瓶蓋沒有固定的玩法，可以自由地擺弄、組合、玩耍，因此它們屬于開放性材料.高結(jié)構(gòu)材料大多由工廠制造而成，造型精美、形象逼真，小汽車玩具就屬于高結(jié)構(gòu)材料.故選ABD..【答案】ABC【解析】一般來說，教育目的主要由國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成.故選ABC..【答案】BC【解析】流行性乙型腦炎是由于感染乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病，簡稱乙腦.此病易經(jīng)蚊蟲叮咬傳播，流行于夏秋季節(jié)，兒童多見.故選BC..【答案】AB【解析】在靠近寢室門口或窗戶的地方通風(fēng)效果好一些，相對比較涼爽，有利于嬰幼兒入睡，提高睡眠質(zhì)量。故選AB.57,【答案】ABC【解析】從學(xué)前兒童參與教育活動的規(guī)模來看，幼兒園教育活動的組織形式包括集體教學(xué)活動、小組活動和個別活動.故選ABC.5g.【答案】ABCD【解析】自我意識是人對自己以及自己與客觀世界的一種意識.它包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控，即知、情、意三個部分.幼兒自我意識的培養(yǎng)：（1）對幼兒迸行正確恰當(dāng)?shù)脑u價.幼兒自我意識的f很重要的特點(diǎn)就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評價，往往以別人的評價為依據(jù)來評價自己.（2）明確行為要求.獲得成功感是幼兒形成自信心的基礎(chǔ).（3）增加交往機(jī)會.幼兒從個人經(jīng)驗(yàn)中獲得的知識與通過交往積累的關(guān)于自己的評價和認(rèn)識的協(xié)調(diào)結(jié)合是形成確切的自我概念的前提.（4）在專項(xiàng)活動中進(jìn)行教育.在集體活動中進(jìn)行教育是提高幼兒自我意識水平的最好方式.如設(shè)計(jì)"我長大一歲"、"我的姓名"、“我的名片"、“我的家庭”等活動.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】在設(shè)計(jì)具體的活動方案時應(yīng)注意的問題包括：（1）活動設(shè)計(jì)一定要層次分明，條理清晰；（2）要有目標(biāo)意識，圍繞活動目標(biāo)開展相關(guān)活動；（3）應(yīng)充分考慮如何突出重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)；（4）設(shè)計(jì)好啟發(fā)性提問，要通過提問激發(fā)興趣，充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園晨檢的內(nèi)容可概括為一問、二摸、三看、四查.一問：兒童入園時，詢問家長，了解兒童在家的健康狀況，如食欲、睡眠、大小便、精神等，以及有無傳染病接觸史.二摸：摸兒童額頭、手心是否發(fā)燙，摸腮腺及淋巴有無腫大。三看：觀察兒童的精神狀態(tài)以及臉色是否正常、眼睛是否有流淚、眼結(jié)膜是否充血、皮膚是否有皮疹等。四查檢查兒童口袋里有無不安全的東西，如小刀、彈弓、別針、小釘子、玻璃片、黃豆等。故選ABCD..【答案】ABC【解析】根據(jù)內(nèi)容不同，記憶可分為運(yùn)動記憶、形象記憶、情緒記憶和邏輯記憶。根據(jù)記憶保持的時間，可將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。根據(jù)信息加工與存儲的內(nèi)容不同，記憶可以分為陳述性記憶和程序性記憶.故選ABC..【答案】BCD【解析】當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時，成人幫助幼兒克服不良情緒的方法：（1）轉(zhuǎn)移法.轉(zhuǎn)移法是指把注意力從產(chǎn)生消極否定情緒的活動或事物?上轉(zhuǎn)移到能產(chǎn)生積極肯定情緒的活動或事物上來。（2）冷卻法.當(dāng)幼兒情緒強(qiáng)烈對立時，成人要把教育的重點(diǎn)放在平靜幼J妙感情上，使幼1點(diǎn)快恢復(fù)理智，而不要"針尖對麥芒"，可以采取暫時不予理踩的辦法，待幼兒冷靜下來后，讓他想一想，反思一下：自己剛才的情緒表現(xiàn)是否合適，要求是否合理等等.（3）消退法.消退法是對某些強(qiáng)化不良行為的因素予以消除，以減少不良行為的發(fā)生.故選BCD..【答案】ACD【解析】皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對應(yīng)，主要有三種類型的游戲：（1）練習(xí)游戲（0-2歲）；（2）象征性游戲（2?7歲）；（3）規(guī)則游戲（7-11、12歲）.它們分別與認(rèn)知發(fā)展的感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段相對應(yīng)。故選ACD.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】下位學(xué)習(xí)包括派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí).故選CD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前赦育機(jī)構(gòu)傷害事故發(fā)生的范圍、種類是極其復(fù)雜的。故選ABCD..【答案】ABC【解析】嬰幼兒常見營養(yǎng)問題是營養(yǎng)素缺乏、營養(yǎng)素過量和營養(yǎng)素不平衡.故選ABC..【答案】ABCDojn【解析】學(xué)前兒童動作發(fā)展規(guī)律包括：（1）從具體到局部規(guī)律（由整體到分化）；（2）首尾規(guī)律（以上至下）；（3）近遠(yuǎn)視律（由近及近）；（4）大小規(guī)律（由粗到細(xì)或者說由大到?。唬?）無有規(guī)律（從無意到有意）.故選ABCD.ojn.【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第四十一條指出，"幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼J劇發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活；（二）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動；（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作；（四）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼特點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)；（五）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動；（六）定期總結(jié)評估保教工作實(shí)效，接受園長的指導(dǎo)和檢直’,D項(xiàng)是幼兒園保育員的主要職責(zé).故選ABC..【答案】ABCD【解析】游戲準(zhǔn)備包括游戲時間、游戲場地、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備四個主要方面.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】多動?jì)胗椎男袨楸憩F(xiàn)^常多，包括精神的、身體的、社會性等方面.故選ABCD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】正確【解析】小班幼兒由于認(rèn)知、情感的發(fā)展處在較為｛氐級的階段，所以其游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、弟17頁/（共20頁）材