部編版語(yǔ)文五年級(jí)課文主旨

五年級(jí)上冊(cè)1、《白鷺》作者是郭沫若，原名郭開(kāi)貞。本文描寫(xiě)了白鷺的外形和神態(tài)。贊頌了尋常的白鷺?biāo)N(yùn)含的美，抒發(fā)了作者對(duì)平凡而高潔，樸素而美好的境界的追求和向往。2、《落花生》作者，許地山筆名落花生。本文主要記述了作者一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明了人要做有用的人，不做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人的道理。3、《桂花雨》的作者琦君。本文主要通過(guò)回憶了我童年時(shí)代在家鄉(xiāng)搖桂花雨的歡樂(lè)情景，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。4、《珍珠鳥(niǎo)》作者是馮驥才，課文是一篇描寫(xiě)生動(dòng)，富有詩(shī)情畫(huà)意的狀物散文，課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言描寫(xiě)了我為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，他們由怕人到能與我和睦相處，說(shuō)明了信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好的境界。5、《搭石》作者是劉章，本文通過(guò)描寫(xiě)了家鄉(xiāng)人擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。6、《將相和》作者漢代的司馬遷，本文選自史記《廉頗藺相如列傳》。本文通過(guò)對(duì)完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事的記敘，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神，以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)。也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神，贊頌了他們的愛(ài)國(guó)思想。7、《什么比獵豹的速度更快》主要介紹了比獵豹的速度更快的游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光等事物。展示了一個(gè)奇妙的科學(xué)世界。8、《冀中的地道戰(zhàn)》作者是周而復(fù)。課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用，地道的式樣結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)給予了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。9、《獵人海力布》課文講述的獵人海力布為挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己變成一塊石頭的故事。贊揚(yáng)了海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。10、《牛郎織女一》本部分寫(xiě)勤勞的牛郎在老牛的幫助下和織女相識(shí)并結(jié)婚的故事。故事贊揚(yáng)了牛郎的善良、勤勞以及織女敢于追求幸福生活的精神。11、《牛郎織女二》這一部分講的是牛郎織女被王母娘娘拆散，隔天河相望分別化作了牽牛星和織女星，每年只能相會(huì)一次的事。故事贊揚(yáng)了牛郎織女真摯的感情和敢于斗爭(zhēng)的精神。12、《示兒》作者是南宋陸游。作者臨終前寫(xiě)給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘北定中原、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯、熱烈的愛(ài)國(guó)之情?！额}臨安邸》作者是宋朝林升。詩(shī)人描寫(xiě)了南宋的統(tǒng)治者們?cè)谀咸拥脚R安后，依然窮奢極欲置國(guó)恥家難于不顧，而終日沉湎于酒色歌舞中的種種丑態(tài)，也從側(cè)面反映了中原淪陷的原因，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂慮?！都汉ルs詩(shī)》作者是清朝龔自珍，作者通過(guò)對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的分析，抒發(fā)了希望社會(huì)變革快點(diǎn)到來(lái)的愿望和期盼人才輩出的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。13、《少年中國(guó)說(shuō)》課文運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，用對(duì)仗的語(yǔ)言論述了中國(guó)少年責(zé)任重大，以及中國(guó)少年和少年中國(guó)的前途無(wú)量，課文飽含著作者振興中華的迫切愿望，洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)的激越之情，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感。14、《圓明園的毀滅》作者是王英奇。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭英法聯(lián)軍肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)英法聯(lián)軍野蠻行徑的無(wú)比痛恨，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。15、《無(wú)名島》作者是陸穎墨。本文講述將軍登上無(wú)名島后發(fā)現(xiàn)海防戰(zhàn)士種菜的事，表現(xiàn)了將軍和海防戰(zhàn)士心系祖國(guó)的情懷和守衛(wèi)祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)。16、《太陽(yáng)》作者是張姞民，這是一篇科普短文，文章運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類(lèi)有著非常密切的關(guān)系。文章讓我們讀懂了太陽(yáng)的重要性，從而激發(fā)我們探索大自然奧秘的興趣。17、《松鼠》作者是法國(guó)布封。這是一篇科學(xué)散文，作者生動(dòng)傳神的描寫(xiě)及準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的說(shuō)明勾畫(huà)出了松鼠這種小動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的性格和乖巧的行為，突出了松鼠令人喜愛(ài)的特點(diǎn)。18、《慈母情深》作者是梁曉聲，本文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親，不顧同事勸阻毫不猶豫的給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良和對(duì)孩子深沉的愛(ài)，表達(dá)了我對(duì)母親深深的敬意和無(wú)比的感激。19、《父愛(ài)之舟》作者是吳冠中，本文是以倒敘的寫(xiě)法，按照時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的，這是一篇敘事性散文，全文以“舟”為線索，按照時(shí)間順序從夢(mèng)中醒來(lái)開(kāi)始，以淚濕枕邊結(jié)束，回憶了父親在日常生活中和求學(xué)路上疼愛(ài)“我”的事，表現(xiàn)出父愛(ài)的偉大與深沉，以及我對(duì)父親的懷念和深深的感激。20、《精彩極了和糟糕透了》作者是美國(guó)巴德舒爾伯格，本文是按照時(shí)間順序?qū)懙恼n文，講述了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)，本文通過(guò)記敘父母對(duì)孩子的不同評(píng)價(jià)，表現(xiàn)了父母之愛(ài)的深沉與寬廣21、《山居秋暝》作者是唐代詩(shī)人王維。本詩(shī)描繪了秋雨初晴后，傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情?！稐鳂蛞共础纷髡呤翘拼?shī)人張繼。本詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋江南水鄉(xiāng)，秋夜幽美的景色吸引了這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到了一種情味雋永的詩(shī)意美，表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情?！堕L(zhǎng)相思》作者是清朝納蘭性德，通過(guò)描述詞人的所見(jiàn)、所聞、所感，于寫(xiě)景敘事之中，表達(dá)了詞人濃烈的幾縷懷鄉(xiāng)之情。22、《四季之美》作者是日本清紹納言，本文按照時(shí)間順序，描述了四個(gè)季節(jié)最美的時(shí)間及景物。表達(dá)了作者對(duì)四季及自然的喜愛(ài)贊美之情。23、《鳥(niǎo)的天堂》作者是巴金。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象，贊美了美麗而富有生氣的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。24、《月跡》作者是賈平凹。本文記述了一家的幾個(gè)孩子童年中秋夜追尋月亮的過(guò)程，描繪了皎潔的月色和到處映現(xiàn)出月亮的景象。表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，也表現(xiàn)出對(duì)美以及美好生活的向往。25、《古人談讀書(shū)》一文通過(guò)《論語(yǔ)》的節(jié)選朱熹和曾國(guó)藩對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，介紹了古人的不同讀書(shū)方法，告訴我們讀書(shū)要講究方法，同時(shí)我們也可以在讀書(shū)過(guò)程中總結(jié)自己的讀書(shū)方法。26、《憶讀書(shū)》作者是冰心。作者生動(dòng)地回憶了幼年和少年時(shí)代讀書(shū)的經(jīng)歷和多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，告訴兒童讀書(shū)好，勉勵(lì)兒童要多讀書(shū)、讀好書(shū)。27、《我的長(zhǎng)生果》作者是葉文玲。本文是一篇記事散文主要回憶了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明了作者讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)作者的影響，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。五年級(jí)下冊(cè)1、《四時(shí)田園雜興》寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)民男耕女織，以及兒童學(xué)大人的樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動(dòng)人民的勤勞以及兒童的天真可愛(ài)?！吨勺优芬辉?shī)生動(dòng)地描繪了天真稚氣的孩子脫冰作戲的場(chǎng)景。展現(xiàn)了兒童自得其樂(lè)的盎然意趣。《村晚》這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景的詩(shī)，抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。2、《祖父的園子》課文通過(guò)回憶描寫(xiě)了小時(shí)候和祖父在園子快樂(lè)自由的情景，表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念，以及對(duì)祖父的思念。3、《月是故鄉(xiāng)明》以其特有的清新自然的筆調(diào)，向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚。那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切的感覺(jué)，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。4、《梅花魂》以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，表達(dá)了身在異鄉(xiāng)的華僑眷戀祖國(guó)的思想感情。5、《草船借箭節(jié)選自《三國(guó)演義》作者羅貫中，課文記述了諸葛亮巧設(shè)妙計(jì)草船借箭的故事，贊揚(yáng)了諸葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。6、《景陽(yáng)崗》節(jié)選自《水滸傳》作者施耐庵。課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放，勇武而又機(jī)敏的英雄性格。7、《猴王出世》節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》作者吳承恩。課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石，孕育了一只石猴，這時(shí)侯與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)敢作敢為的特點(diǎn)。8、《紅樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹。課文主要寫(xiě)了寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風(fēng)箏的事情，表現(xiàn)出賈府當(dāng)時(shí)繁榮昌盛，寶玉的無(wú)憂無(wú)慮。9、《從軍行》作者是唐代詩(shī)人王昌齡，這首詩(shī)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)矢志不渝的崇高精神?！端驮拱参鳌返淖髡呤翘拼?shī)人王維，這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)送別時(shí)環(huán)境的詩(shī)句是，“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色青”。直接描寫(xiě)送別場(chǎng)面的詩(shī)句是“勸君更盡一杯，酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感》是宋朝詩(shī)人陸游寫(xiě)的一首詩(shī)。這首詩(shī)表達(dá)了作者愛(ài)國(guó)和憂國(guó)憂民的思想感情。10、《軍神》一文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。11、《青山處處埋忠骨》一文，記敘了毛澤東的愛(ài)子毛岸英，在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后，極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的感情超人的胸懷。12、《清貧》本文是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，方志敏同志于1935年在獄中寫(xiě)下的文章，用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了自己被俘后，國(guó)民黨士兵搜身時(shí)的情景，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命，信念和矜持不茍，高尚的革命情操。13、《摔跤》主要寫(xiě)小嘎子和胖墩比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心機(jī)的個(gè)性。14、《他像一棵挺脫的樹(shù)》描寫(xiě)了祥子的身材和外貌。將一個(gè)健壯結(jié)實(shí)、相貌普通的祥子展現(xiàn)在人們面前，也表現(xiàn)了他的樸實(shí)和生機(jī)勃勃。15、《兩莖燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前，因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖才一命嗚呼的故事，刻畫(huà)了他守財(cái)奴的形象。16、《刷子李》課文以刷子李的高超技藝為話題，借一件小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)奇人由衷的贊嘆和肯定。17、《矛與盾》是一則文言文寓言故事。課主要講了一個(gè)賣(mài)矛和盾的人夸贊自己的矛和盾，他說(shuō)的話前后相互抵觸，不能自圓其說(shuō)，這個(gè)故事告訴我們，說(shuō)話要前后一致，實(shí)事求是，不能夸夸其談，自相矛盾。18、《田忌賽馬》一文，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏，幫助齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事，說(shuō)明不論做什么事都要細(xì)致觀察認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?9、《跳水》的作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰。課文通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)在緊急關(guān)頭，果斷命令處于危險(xiǎn)之中的孩子跳水，使孩子化險(xiǎn)為夷的描述，表現(xiàn)了船長(zhǎng)急中生智，當(dāng)機(jī)立斷處理問(wèn)題的能力，告訴我們遇事不能任性，要沉著冷靜，善于分析。20、《威尼斯的小艇》作者是美國(guó)作家馬克吐溫，課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具，小艇的樣子船夫的高超駕駛技術(shù)和小艇的重要作用，展示了這座水上城市的特有風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛(ài)之情。21、《牧場(chǎng)之國(guó)》作者是捷克作家卡雷爾恰佩克。課文描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人自然和諧的景象。22、《金字塔夕照》描寫(xiě)了夕陽(yáng)下的金字塔的雄渾之美，以及作者由此引發(fā)的聯(lián)想，抒發(fā)了作者對(duì)金字塔的喜愛(ài)和贊嘆?！恫豢伤甲h的金字塔》描繪了金字塔的雄偉與精巧，介紹了古埃及文明，讓讀者感受到金字塔的神秘。從而對(duì)其未解之謎充滿了興趣，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。23、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層