部編版小壁虎借尾巴部編版課件

21小壁虎借尾巴（第1課時(shí)）21小壁虎借尾巴（第1課時(shí)）1

一、就題質(zhì)疑bìhǔ壁虎一、就題質(zhì)疑bìhǔ2小壁虎生來就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，可有只小壁虎卻要去借尾巴，這是怎么回事呢？讓我們到《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事中尋找答案吧！小壁虎生來就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，3

帶著問題，聽課文錄音。(1)課文主要講的是誰干什么的故事？(2)小壁虎分別向誰借尾巴？(3)小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？二、初讀課文帶著問題，聽課文錄音。二、初讀課文4

我會(huì)讀bìqiángwényǎoduànnín壁墻蚊子咬住咬斷您好bōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn撥水

甩尾巴趕走房子傻孩子轉(zhuǎn)身我會(huì)讀bìqiángwén5

我會(huì)讀壁墻蚊子咬住咬斷您好撥水

甩尾巴趕走房子傻孩子轉(zhuǎn)身我會(huì)讀壁墻蚊子咬住咬斷6

小壁虎的尾巴斷了很難看時(shí)，他心情怎樣？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？三、讀中感悟小壁虎的尾巴斷了很難看時(shí)，他心情怎樣？沒有尾巴多難看哪！7

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⑴姥脚溃?

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎爬呀爬，9

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小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。11

四、指導(dǎo)書寫書寫指導(dǎo)：“足”下邊是撇短捺長(zhǎng)。四、指導(dǎo)書寫書寫指導(dǎo)：“足”下邊是撇短捺長(zhǎng)。12

書寫指導(dǎo)：下邊“小”上面有一橫。書寫指導(dǎo)：下邊“小”上面有一橫。13

書寫指導(dǎo)：“爪”第一筆是撇，最后一筆捺要長(zhǎng)些。書寫指導(dǎo)：“爪”第一筆是撇，最后一筆捺要長(zhǎng)些。14

書寫指導(dǎo)：右邊里面是兩橫。書寫指導(dǎo)：右邊里面是兩橫。15

書寫指導(dǎo)：上下兩部分稍扁。書寫指導(dǎo)：上下兩部分稍扁。16

書寫指導(dǎo)：“十”橫最長(zhǎng)。書寫指導(dǎo)：“十”橫最長(zhǎng)。17

書寫指導(dǎo)：“戶”左框要扁。書寫指導(dǎo)：“戶”左框要扁。18謝謝觀看！謝謝觀看！19在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛的同學(xué)們，再見在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜2021小壁虎借尾巴（第1課時(shí)）21小壁虎借尾巴（第1課時(shí)）21

一、就題質(zhì)疑bìhǔ壁虎一、就題質(zhì)疑bìhǔ22小壁虎生來就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，可有只小壁虎卻要去借尾巴，這是怎么回事呢？讓我們到《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事中尋找答案吧！小壁虎生來就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，23

帶著問題，聽課文錄音。(1)課文主要講的是誰干什么的故事？(2)小壁虎分別向誰借尾巴？(3)小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？二、初讀課文帶著問題，聽課文錄音。二、初讀課文24

我會(huì)讀bìqiángwényǎoduànnín壁墻蚊子咬住咬斷您好bōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn撥水

甩尾巴趕走房子傻孩子轉(zhuǎn)身我會(huì)讀bìqiángwén25

我會(huì)讀壁墻蚊子咬住咬斷您好撥水

甩尾巴趕走房子傻孩子轉(zhuǎn)身我會(huì)讀壁墻蚊子咬住咬斷26

小壁虎的尾巴斷了很難看時(shí)，他心情怎樣？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？三、讀中感悟小壁虎的尾巴斷了很難看時(shí)，他心情怎樣？沒有尾巴多難看哪！27

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⑴姥脚?，28

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⑴姥脚?，29

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小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。31

四、指導(dǎo)書寫書寫指導(dǎo)：“足”下邊是撇短捺長(zhǎng)。四、指導(dǎo)書寫書寫指導(dǎo)：“足”下邊是撇短捺長(zhǎng)。32

書寫指導(dǎo)：下邊“小”上面有一橫。書寫指導(dǎo)：下邊“小”上面有一橫。33

書寫指導(dǎo)：“爪”第一筆是撇，最后一筆捺要長(zhǎng)些。書寫指導(dǎo)：“爪”第一筆是撇，最后一筆捺要長(zhǎng)些。34

書寫指導(dǎo)：右邊里面是兩橫。書寫指導(dǎo)：右邊里面是兩橫。35

書寫指導(dǎo)：上下兩部分稍扁。書寫指導(dǎo)：上下兩部分稍扁。36

書寫指導(dǎo)：“十”橫最長(zhǎng)。書寫指導(dǎo)：“十”橫最長(zhǎng)。37

書寫指導(dǎo)：“戶”左框要扁。書寫指導(dǎo)：“戶”左框要扁。38謝謝觀看！謝謝觀看！39在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體