把握現(xiàn)在課件

做好今日的自己——1，議論文的一般格式第一自然段正如魯迅所說，懷念過去的人，他只能做生活的懦夫；空談將來之人，他將會一事無成。我很贊同，過去已然過去，英雄只是當(dāng)年，于今日又有何益？明日并未到來，空談明日如何，于今日又有何補(bǔ)？我們都是活在今日，活在當(dāng)下，上一刻一秒，下一刻一秒，都是虛幻，只有此時(shí)才是最真實(shí)的自己。（析：因果分析，假設(shè)分析）所以，請做好今日的自己。（提）（引材料）第二自然段有句歌詞唱到，“昨日像那東流水”。不是幾千年的孔圣人也曾有過“逝者如斯夫”的感嘆嗎？確然，時(shí)間如流水，流走的不僅是時(shí)間歲月，也有昨日所有繁華苦恨，又何必沉浸在昔日的這種種鏡花水月中無法自拔？因?yàn)椋@一切早已在你我的生命里煙消云散，灰飛煙滅。（為什么不要懷念過去）“明日復(fù)明日，明日何其多”，明日是今日的明日，今日是昨日的明日，生命歸根結(jié)底，其實(shí)就是幾萬個(gè)每一天組成。昨日已逝，明日未來。剩下的，只有今日。生命幻化成今日一天，我們?yōu)槭裁催€要留戀昨日，貪慕明天，不好好做好今日的自己呢？（從更深的哲理的高度說為什么要把握今日）第四自然段古有語云：“好漢不提當(dāng)年勇。”可偏偏就有一些曾經(jīng)的好漢，依仗昨日的成功，在今日處處提及，最后只落得過身敗名裂的下場?！跋氘?dāng)年我怎么怎么樣”，只博后人唏噓感嘆同情。（正反事例之間的過度）吳國夫差，想當(dāng)年打敗勾踐時(shí)何等威武風(fēng)光，最后卻被一個(gè)越女哄得迷失自己，更迷失現(xiàn)在，最后家破國亡。（引反面事例）沒有那位越女，沒有吳王一味的陷入昨日成功的虛幻的喜悅中，能勵精圖治，再接在勵，又何來以后勾踐“臥薪嘗膽”的美談。（假設(shè)分析）請忘記過去，活在當(dāng)下，做好今日的自己吧。（結(jié)）第五自然段（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）再從歷史的穿越中回到當(dāng)下吧！你是否還沉浸在昨日自己輝煌的成績中而不可自拔？你是否還在為昨日自己糟糕的成績中懊悔不已？（聯(lián)系社會現(xiàn)象）大可不必了，美夢也好，噩夢也罷，我們終歸醒來。你已不是昨日的你。請做好今日的自己。（怎么做，扣題）你是否還在每天憧憬明日將如何如何，抑或你也在悲觀明日你不會考上一所理想的大學(xué)。（社會現(xiàn)象）也大可不必了，因?yàn)槟悴皇敲魅盏哪悖阒荒芑钤诋?dāng)下，做好今日，這樣以后，你才會有明日實(shí)現(xiàn)理想的可能。（怎么做，扣題）第六自然段（最后總結(jié)）別做迷戀昨日的懦夫，也別做空談明日的失敗者，我們只做好自己，做把握今日的真實(shí)的自己。（最后扣題總結(jié)）還可用的素材海倫凱勒張海迪清朝政府的天朝夢居里夫人這些事例真的太熟悉，太重復(fù)了。一個(gè)素材其實(shí)是可以多次用在我們的作文中的，關(guān)鍵是看你如何去化用這個(gè)素材，怎樣把這個(gè)事例扣住你所要表達(dá)的觀點(diǎn)。逆境出人才環(huán)境不能決定命運(yùn)，對人生