應用行為分析(ABA)2014-9-29課件_第1頁
應用行為分析(ABA)2014-9-29課件_第2頁
應用行為分析(ABA)2014-9-29課件_第3頁
應用行為分析(ABA)2014-9-29課件_第4頁
應用行為分析(ABA)2014-9-29課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

應用行為分析（ABA）

新的維度介紹與思考2014-9-29ABA概覽定義：應用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一門關于行為規(guī)律的社會科學,其主旨在于分析并改善具有社會意義的、可觀察可測量的、有客觀規(guī)律的人類行為。ABA概覽ABA的干預方法廣泛應用于對發(fā)展性障礙(如自閉癥和智能障礙)、情緒障礙(如抑郁癥和焦慮癥)和行為障礙(如注意力缺陷和多動)等有關問題的教育干預,其良好效果得到了科學的檢驗和證實。ABA概覽(DiscreteTrialTeaching,簡稱DTT)：單元教法或分段回合教法DTT是一種在結構化環(huán)境中對有特殊需要孩子進行一對一強化訓練的教育方法

DTT干預模式ABA概覽關鍵性技能訓練法(PivotalResponseTreatment,簡稱PRT)。PRT是一種以DTT為基礎發(fā)展起來的情景化教育系統(tǒng)。相對DTT而言,PRT更強調在自然的教育環(huán)境和家庭環(huán)境中訓練自閉癥兒童,強調盡量安排非殘疾兒童加入到訓練過程中發(fā)揮示范與強化作用。ABA原則1：

關注對行為依存關系的分析ABA原則2：

肯定對關鍵性技能的掌握有舉一反三的效應ABA原則3：

強調家長培訓與家長參與的必要性從起源上說,PRT是為了對自閉癥兒童家長進行ABA培訓而設計發(fā)展出來的。凱戈爾在其臨床實踐中注意到,傳統(tǒng)的ABA對自閉癥兒童的干預,一般都是由經(jīng)過訓練的專業(yè)人員來執(zhí)行完成的。但自閉癥兒童家長的有關知識能力和家長對其兒童教育的參與,是自閉癥兒童預后的重要決定因素之一.

PRT的操作技巧

用簡短清晰的指令或問題為兒童的語言等技能的發(fā)生發(fā)展提供條件;穿插訓練新舊技能;培養(yǎng)對外界事物與人的多方面注意力;分享控制權;運用有條件獎勵的方法;充分運用自然的獎勵物;獎勵兒童的合理努力.自然的獎勵物定義：回應自閉癥兒童行為的獎勵例如：一個自閉癥兒童在生活中學說常用語言為例,在想打開門而自己又開不了門的情況下,他如能說“開門”就有人幫助他把門打開。這便是自然獎勵實際應用。合理的努力定義：指兒童必須注意家長的要求,兒童的努力必須與所要求的技能相聯(lián)系,以及這種努力必須是在一定的時間內做出的。舉例：在語言教育中,只要兒童開口,即便發(fā)音錯了也予以獎勵,然后逐步引導發(fā)正確的音?，F(xiàn)場小練習請

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論