《數(shù)據(jù)庫技術(shù)》教學網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)畢業(yè)論文xin

本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要《數(shù)據(jù)庫技術(shù)》教學網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)——考試系統(tǒng)是一套基于B/S體系，采用大型數(shù)據(jù)庫SQLServer2000和先進的ASP技術(shù)開發(fā)的，以組織客觀、公正、科學合理和大規(guī)模考試為目的的標準化考試系統(tǒng)。系統(tǒng)從功能上主要分為兩個部分：前臺主要用于考生在線考試和查詢成績；后臺主要用于管理員對考試信息、專業(yè)信息等進行管理。其中前臺部分，考生要根據(jù)分配的編號和密碼進行登錄，如果密碼正確則允許登錄，否則拒絕登錄。登錄后選擇考試課程和套題進行在線考試，同時啟動計時器。如果沒有在規(guī)定時間內(nèi)交卷系統(tǒng)會強制提交。交卷后可以查看成績單。后臺部分，管理員在身份驗證后登錄，可以對管理員信息、學生信息、專業(yè)信息、課程信息、套題信息、考試成績信息、考試題目信息等進行增加、刪除、修改、查詢的操作與管理。全文根據(jù)系統(tǒng)的設(shè)計要求主要介紹了系統(tǒng)開發(fā)的背景與意義，需求分析，系統(tǒng)開發(fā)所應(yīng)用的技術(shù)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，模塊設(shè)計與實現(xiàn)等。同時還對系統(tǒng)進行了測試說明并加以總結(jié)。關(guān)鍵詞：考試系統(tǒng)；ASP；SQLServer；B/S；ODBCI本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）AbstractThedesignandtherealizationoftheteachingwebsiteof<Databasetechnology>--testsystemisasetofstandardizationtestsystembasedonB/SsystemanddevelopedbyadaptingSQLServer2000andadvancedASPtechnology,andaimedtoorganizeobjective,fair,scientificandreasonableandthelarge-scaletestasthegoalstandardizedtestsystem.Thesystemcanbedividedintotwomainpartsoffunctionality:theinterfaceismainlyusedtotaketheexaminationandcheckthegradeforexaminer;thebackgroundisusedtomanagetheexaminationinformationandtheprofessionalinformationforthemanager.Ontheinterface,theexaminerwilltypeinhisgivenserialnumberandpassword,ifthepasswordiscorrectthentheexaminercanbeallowedtoenter;otherwise,hewillberefused.Afterentering,theexaminercanchooseatestcourseandatestpaperthenatthattimetheChronoscopestartsup.Iftheexaminercannothandoverthepaperwithinthestipulatedtimeperiod,thesystemwillforciblyhanditover.Thegradelistcanbecheckedafterhandingoverthetestpaper.Onthebackgroundpart,theadministratorcanproceedinoperatingandmanaging,suchasadd,delete,correct,andcheckadministratorinformation,studentinformation,professioninformation,courseinformation,testpaperinformation,examinationgradeinformationandexamtopicinformation.Thefulltextmainlyintroducedthesystemdevelopmentbackgroundandthesignificanceaccordingtothesystemdesignrequest，thedemandanalysis,thesystemdevelopmentappliestechnology,databankdesign,moduledesignandrealizationandsoon.Simultaneouslyalsocarriesonthetestexplanationtothesystemandaddsthesummary.Keyword:Thetestsystem;ASP;SQLServer;B/S;ODBCII本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄第1章緒論11.1系統(tǒng)開發(fā)的背景與實現(xiàn)目標11.2系統(tǒng)開發(fā)的意義11.3系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)與運行環(huán)境21.3.1ASP概述21.3.2SQLServer概述31.3.3計算機的硬件要求4第2章系統(tǒng)可行性分析52.1經(jīng)濟可行性52.2技術(shù)可行性62.3操作可行性7第3章需求分析83.1需求分析概述83.2系統(tǒng)的需求分析83.3系統(tǒng)的概述93.4系統(tǒng)的流程圖103.5考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典123.5.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)項133.5.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)143.5.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流15第4章系統(tǒng)設(shè)計174.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計174.1.1概念設(shè)計174.1.2邏輯設(shè)計204.1.3物理設(shè)計22第5章考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計235.1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫235.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)表23第6章考試系統(tǒng)功能設(shè)計266.1考試系統(tǒng)的功能說明26III本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）6.2系統(tǒng)主要功能模塊詳細設(shè)計286.2.1前臺主要功能模塊286.2.2后臺主要功能模塊28第7章考試系統(tǒng)的功能實現(xiàn)297.1考試系統(tǒng)的整體設(shè)計297.2考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫連接307.3前臺主要功能模塊詳細設(shè)計317.3.1登錄考試系統(tǒng)功能模塊317.3.2學生注冊功能模塊327.3.3忘記密碼功能模塊327.3.4查詢成績功能模塊327.3.5在線考試功能模塊347.3.6退出考試系統(tǒng)功能模塊367.4后臺主要功能模塊詳細設(shè)計377.4.1后臺管理登錄功能模塊377.4.2管理員設(shè)置功能模塊387.4.3管理考試題目功能模塊397.4.4其他管理模塊40第8章測試418.1軟件測試的目的418.2測試的基本方法418.3測試的步驟418.4本系統(tǒng)的測試428.4.1單元測試428.4.2集成測試438.4.3確認測試438.4.4測試結(jié)果43第9章結(jié)論44參考文獻45致謝46附錄47IV本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）第1章緒論1.1系統(tǒng)開發(fā)的背景與實現(xiàn)目標隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人們已經(jīng)進入了信息時代，也有人稱為數(shù)字化時代。在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學生希望得到個性化的滿足，根據(jù)自己的情況進行學習，同時希望能夠得到科學的評價；老師希望有效改進現(xiàn)有的考試模式，提高考試的效率；教育機構(gòu)也希望給同學一個更全面靈活的服務(wù)。同時希望全面準確的對學生進行跟蹤和評價?！稊?shù)據(jù)庫技術(shù)》教學網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)——考試系統(tǒng)正是迎合這一市場需求而開發(fā)的，通過這種新的模式，為學校創(chuàng)造一種新的考試環(huán)境，使考務(wù)管理突破時空限制，提高考試工作效率和標準化水平，使學校管理者、教師和同學可以隨時、隨地通過網(wǎng)絡(luò)完成考試工作?？荚囅到y(tǒng)開發(fā)的實現(xiàn)目標：1.采用開放、動態(tài)的系統(tǒng)架構(gòu)，將傳統(tǒng)的考試模式與先進的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相結(jié)合。2.操作簡單方便、界面簡潔美觀。3.具有實時性，被授權(quán)的考試用戶不管身處何地，通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，即可登錄進行考試。4.提供了考試時間倒計時功能，考生可隨時了解考試時間。5.實現(xiàn)自動交卷功能，當考試到時間后，如果考生還未交卷，系統(tǒng)將自動交卷。保證考試的嚴肅性、公正性。6.考生可實時查詢考試成績。7.系統(tǒng)自動閱卷，保證成績的真實準確。1.2系統(tǒng)開發(fā)的意義隨著因特網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學生希望得到個性化的滿足；老師希望有效改進現(xiàn)有的考試模式,提高考試效率；教育機構(gòu)也希望希望給網(wǎng)上的考生提供全面靈活的服務(wù)，同時進行全面準確的跟蹤評價。網(wǎng)上考試系統(tǒng)迎合了這樣的市場需求。滿足不同層面的要求。我的畢業(yè)設(shè)計題目是"數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)——考試系統(tǒng)".首先針對的是廣大考生。它具有很強的實時性。能夠?qū)崿F(xiàn)考生的登錄，注冊，在線考試，查詢成績的功能。大大方便了考生，也滿足的不同考生的不同需求。1本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）管理員的登錄與管理科學、系統(tǒng)、準確的對學生，考試題目以及考試成績等進行管理。提高了考試工作效率和標準化水平，減少了許多不必要的工作量。結(jié)果準確公平，客觀的衡量了學生的學習狀況。使學校管理者、教師和學生隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)完成考試。該課題不僅使我對所學知識有了更進一步的理解，更提高了我運用理論知識解決實際問題的能力，通過配合還培養(yǎng)了我的團結(jié)協(xié)作的能力、對工作認真負責、嚴謹求學的精神。1.3系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)與運行環(huán)境考試系統(tǒng)是在3個月的時間內(nèi)開發(fā)出的系統(tǒng)，系統(tǒng)選用了一臺性能優(yōu)良的PC機作為開發(fā)工具。開發(fā)采用ASP技術(shù)并應(yīng)用SQLServer2000,系統(tǒng)中所需要的功能在ASP與SQLServer2000組建的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中都可以實現(xiàn)?？梢夾SP與SQLServer2000是考試系統(tǒng)開發(fā)的完美結(jié)合體。1.3.1ASP概述MicrosoftActiveServerPages即我們所稱的ASP，其實是一套微軟開發(fā)的服務(wù)器端腳本環(huán)境，ASP內(nèi)含于IIS3.0和4.0之中,通過ASP我們可以結(jié)合HTML網(wǎng)頁、ASP指令和ActiveX元件建立動態(tài)、交互且高效的WEB服務(wù)器應(yīng)用程序。有了ASP你就不必擔心客戶的瀏覽器是否能運行你所編寫的代碼，因為所有的程序都將在服務(wù)器端執(zhí)行，包括所有嵌在普通HTML中的腳本程序。當程序執(zhí)行完畢后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶瀏覽器，這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負擔，大大提高了交互的速度。以下羅列了ActiveServerPages所獨具的一些特點：1.使用VBScript、JScript等簡單易懂的腳本語言，結(jié)合HTML代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。2.無須compile編譯，容易編寫，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。3.使用普通的文本編輯器，如Windows的記事本，即可進行編輯設(shè)計。4.與瀏覽器無關(guān)(BrowserIndependence),用戶端只要使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽ActiveServerPages所設(shè)計的網(wǎng)頁內(nèi)容。ActiveServerPages所使用的腳本語言(VBScript、Jscript)均在WEB服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語言。5.ActiveServerPages能與任何ActiveXscripting語言相容。除了可使用VBScript或JScript語言來設(shè)計外，還通過plug-in的方式，使用由第三2本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）方所提供的其他腳本語言，譬如REXX、Perl、Tcl等。腳本引擎是處理腳本程序的COM(ComponentObjectModel)物件。6.ActiveServerPages的源程序，不會被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。7.可使用服務(wù)器端的腳本來產(chǎn)生客戶端的腳本。8.物件導(dǎo)向（Object-oriented）。9.ActiveXServerComponents(ActiveX服務(wù)器元件)具有無限可擴充性?？梢允褂肰isualBasic、Java、VisualC++、COBOL等編程語言來編寫你所需要的ActiveXServerComponent。ASP的安全性還是要提一提，由于代碼是需要經(jīng)過服務(wù)器執(zhí)行之后才向瀏覽器發(fā)送的，所以在客戶端看到的只能是經(jīng)過解析之后的數(shù)據(jù)，而無法獲得源代碼，故編寫者不用擔心自己的代碼會被別人剽竊。系統(tǒng)學習ASP，就是先從ASP的幾大內(nèi)置對象開始的。一般稱五大對象：Request、Response、Server、Session、Application其實ASP所提供的這些可在腳本中使用的內(nèi)建對象，使用戶更容易收集通過瀏覽器請求發(fā)送的信息、響應(yīng)瀏覽器以及存儲用戶信息，從而使對象開發(fā)者擺脫了很多煩瑣的工作。而Request對象的主要作用就是：在服務(wù)器端接受并得到從客戶端瀏覽器提交或上傳的信息。Request對象可以訪問任何基于HTTP請求傳遞的所有信息，包括從Form表單用POST方法或GET方法傳遞的參數(shù)、cookie等。1.3.2SQLServer概述MicrosoftSQLServer2000是一個分布式的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有客戶機/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，采用了Transact-sql的sql語言在客戶機與服務(wù)器間傳遞客戶機的請求與服務(wù)器的處理結(jié)果。是一種應(yīng)用廣泛的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有許多顯著的優(yōu)點：易用性、適合分布式組織的可伸縮性、用于決策支持的數(shù)據(jù)倉庫功能、與許多其他服務(wù)器軟件緊密關(guān)聯(lián)的集成性、良好的性價比等。SQLServer2000是Microsoft公司推出的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是一個具有劃時代意義的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器產(chǎn)品。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是現(xiàn)代信息科學與技術(shù)的重要組成部分，是計算機數(shù)據(jù)處理與信息管理系統(tǒng)的核心。數(shù)據(jù)庫技術(shù)研究解決了計算機信息處理過程中大量數(shù)據(jù)有效地組織和存儲的問題，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中減少數(shù)據(jù)存儲冗余、實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、保障數(shù)據(jù)安全以及高效地檢索數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)。SQLServer2000除了具有擴展性、可靠性以外，還具有可以迅速開發(fā)新的因特網(wǎng)系統(tǒng)的功能。3本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）1.3.3計算機的硬件要求處理器：IntelPentium4BIOS：英特爾845D以上芯片物理內(nèi)存：256MB以上硬盤：普通80GB顯卡：NVidiaRivaTNT2Model64顯示器：即插即用監(jiān)視器鍵盤：普通鍵盤鼠標：普通3D鼠標即可操作系統(tǒng)：windowsXP、2000均可4本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）第2章系統(tǒng)可行性分析進行可行性研究的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決，而且我們的目的不僅僅是解決問題，還要確定問題是否值得去解決。在可行性分析階段，首先需要進一步分析和澄清問題的定義。在問題定義階段初步確定的規(guī)模和目標，如果是正確的就進一步加以肯定，如果有錯誤就應(yīng)該及時改正，如果對目標系統(tǒng)有任何約束和限制，也必須把它們清楚地列舉出來。可行性分析主要分為經(jīng)濟可行性、技術(shù)可行性、操作可行性三個方面。2.1經(jīng)濟可行性近年來，計算機技術(shù)在國際上得到了迅猛的發(fā)展。在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計算機被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機的最大好處在于利用它能夠進行信息管理。使用計算機進行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。基于Web的考試系統(tǒng)正是在這種形勢下應(yīng)運而生的。盡管傳統(tǒng)的考試形式應(yīng)用還非常普遍，但伴隨著遠程教學的推廣普及，在線考試系統(tǒng)呼之欲出。目前學校傳統(tǒng)的手工方式測驗存在諸多弊?。阂皇枪ぷ髁看?教師到處找試題、拼試卷、印刷、評分、算成績，整個過程不僅工作量很大，而且效率不高，花費了教師大量的時間和精力。二是周期長，一次單元測驗好多天后才能出結(jié)果，才能講評，這時往往下一單元已經(jīng)上了好幾節(jié)課，影響了教學的連貫性。三是反饋能力弱，試題選擇隨意性大，對成績的分析停留在平均分、及格率等表面層次上，難以統(tǒng)計出學生對各個知識點的掌握程度，因此不能對癥下藥，只好加大練習強度，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重了學生的學習負擔，使素質(zhì)教育成為空話。由此可見，教學反饋環(huán)節(jié)的不足對整個教學過程有著一定的負面影響?；谶@此問題，我認為有必要建立一個網(wǎng)上考試系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)以準確、高速、網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)為手段，實現(xiàn)了練習、測驗過程各環(huán)節(jié)的高度自動化、科學化和教學反饋信息的深度挖掘。系統(tǒng)通過提高測驗考試的效率、增強測驗考試的反饋效果、揭示學生知識能力的局部缺陷，使教與學都更有針對性，從而提高了學校的教學水平，將教師從單調(diào)繁重的勞動中解放出來，將學生從無邊無際的題海中解放出來。5本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）使用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，教師平時可以有效地收集試題，考試時的組卷將變得輕松愉快，也不用為考場秩序混亂傷腦筋，煩瑣的評卷工作交給計算機去做，計算機還能幫助教師分析出教學的薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)計出沒掌握某個知識點的學生有哪些等等。網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的運用大大降低了教師的勞動強度，大大縮短了測驗周期，使測驗更科學、更能發(fā)揮統(tǒng)計價值，提高工作效率。網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場的延伸，它可以利用網(wǎng)絡(luò)的無限廣闊空間，隨時隨地的對學生進行考試，加上數(shù)據(jù)庫技術(shù)的利用，大大簡化了傳統(tǒng)考試的過程。使考試管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免管理的隨意性，提高信息處理的速度和準確性，能夠及時、準確、有效的查詢和修改資料。這樣就可以節(jié)省人力物力，從而能大幅度地降低了多人手工操作造成的不必要的經(jīng)濟浪費，減少了各大院校的經(jīng)濟開支。另外，由于系統(tǒng)是單人在短時間內(nèi)開發(fā)出來的軟件，其開發(fā)費用很低。而且系統(tǒng)操作簡單，不需要進行單獨培訓(xùn)。節(jié)省了多人勞作的不必要開支。因此，開發(fā)這樣一個系統(tǒng)從經(jīng)濟角度考慮是可行的。2.2技術(shù)可行性在線考試系統(tǒng)基于微軟公司W(wǎng)indows操作系統(tǒng)、IIS構(gòu)建，微軟公司產(chǎn)品優(yōu)異的性能為在線考試系統(tǒng)提供了高效穩(wěn)定的運行環(huán)境，使在線考試系統(tǒng)無論在運行速度、易用性還是在數(shù)據(jù)吞吐能力方面都表現(xiàn)卓越。在線考試系統(tǒng)由前端應(yīng)用系統(tǒng)、后端管理系統(tǒng)兩大部分組成，其中：前端應(yīng)用系統(tǒng)采用靈活易用的模式，具有高度的可擴展性；后端管理系統(tǒng)采用B/S模式，具有高度的安全性、穩(wěn)定性與可靠性。到目前為止，計算機軟件的開發(fā)分為兩個不同的體系，其中一個體系是使用傳統(tǒng)的程序設(shè)計語言(如Pascal、Basic和C等)開發(fā)數(shù)值控制、數(shù)值運算等軟件，圍繞它們的重點是算術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及近年產(chǎn)生的面向?qū)ο蠹夹g(shù)；另一個體系則是通用的數(shù)據(jù)庫管理軟件領(lǐng)域(數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的開發(fā))。這兩個體系的發(fā)展都極為迅猛，但是二者并沒有出現(xiàn)混合滲透跡象。如果使用數(shù)據(jù)庫語言進行傳統(tǒng)的算術(shù)編程，雖然也能完成相應(yīng)的功能，但是其編程過程可能極為復(fù)雜。如果使用傳統(tǒng)的編程語言進行數(shù)據(jù)庫編程，通過調(diào)用專用的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序接口函數(shù)和過程，利用這些函數(shù)和過程提供的功能，可能也能做得比較完善，但這做起來大多是極其困難的?？荚囅到y(tǒng)在選用的是ASP技術(shù)ASP所提供的腳本運行環(huán)境可支持多種腳本語言，譬如：JScript、REXX、PERL等等，這無疑給ASP程序設(shè)計者提6本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）供了廣泛的發(fā)揮余地。ASP的出現(xiàn)使得廣大WEB設(shè)計者不必在為客戶瀏覽器是否支持而擔心，就算在同一個.asp文件中使用不同的腳本語言，你都無須為此擔憂，因為所有的一切都將在服務(wù)器端進行，客戶瀏覽器得到的只是一個程序執(zhí)行的結(jié)果，而只需在.asp中聲明使用不同的腳本語言即可。ASP內(nèi)置Application,AspError,Request,Response,Session,ObjectContext,Server等七個對象(Object),而且每個對象有各自的屬性(Property),方法(Method),集合(Collection)或事件(Event).ASP主要是來實現(xiàn)WEB上的交互，以及數(shù)據(jù)的動態(tài)更新?？荚囅到y(tǒng)采用的后臺數(shù)據(jù)庫是微軟公司的SQLServer2000。之所以采用SQLServer2000是因為它是面向高端的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有強大的數(shù)據(jù)管理功能，提供了豐富的管理工具支持數(shù)據(jù)的完整性管理、安全性管理和作業(yè)管理。SQLServer具有分布式數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)倉庫功能，能進行分布式事務(wù)處理和聯(lián)機分析處理，支持客戶機/服務(wù)器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。SQLServer還具有強大的網(wǎng)絡(luò)功能，支持發(fā)布Web頁面以及接收電子郵件。它是目前廣為使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)?？偠灾捎肧QLServer2000作為系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫和用ASP技術(shù)作為系統(tǒng)的開發(fā)工具可以加強系統(tǒng)的穩(wěn)定性，提高系統(tǒng)的可維護性和易操作性。因此，基于上述特點來開發(fā)考試信息系統(tǒng)從技術(shù)角度來說，也是十分可行的。2.3操作可行性系統(tǒng)的操作可行性是指系統(tǒng)的操作方式在運行環(huán)境中是否能夠正確運行。學校兩間計算機房，一臺專用服務(wù)器，使網(wǎng)絡(luò)考試成為可能。操作人員經(jīng)過計算機專業(yè)學習及教育培訓(xùn)，對教育教學有一定的了解，可對學校的經(jīng)費和設(shè)備進行研究，具有較強的可行性?？荚囅到y(tǒng)將根據(jù)實際考察與調(diào)研的結(jié)果，設(shè)計出適應(yīng)高等院校的日?？荚嚬ぷ餍枰?并且系統(tǒng)操作簡單、界面友好、美觀，功能全面、能提高工作效率，節(jié)省時間、數(shù)據(jù)安全性好，穩(wěn)定性高、投資小、回報大的考試系統(tǒng)。因此，系統(tǒng)在操作方面也是可行的。7本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）第3章需求分析3.1需求分析概述需求分析簡單地說就是分析用戶的要求。需求分析是設(shè)計數(shù)據(jù)庫的起點，需求分析的結(jié)果是否準確地反映了用戶的實際要求，將直接影響到后面各個階段的設(shè)計，并影響到設(shè)計結(jié)果是否合理和實用。需求分析的過程描述：1.調(diào)查組織機構(gòu)總體情況。2.熟悉業(yè)務(wù)活動。3.明確用戶需求。4.確定系統(tǒng)邊界。3.2系統(tǒng)的需求分析經(jīng)過對學?？紕?wù)工作的實際調(diào)研、考察和對學校現(xiàn)狀的分析，與學生教師的實際交流，我們發(fā)現(xiàn)了在學校的考試工作中存在以下幾個方面的需求：1.廣大考生希望在一個富于個性化、人性化的環(huán)境中進行學習，乃至參加考試，這樣有利于學生的創(chuàng)新精神和意識的培養(yǎng)。也有利于發(fā)揮學生的個人特長。進行進一步有的放矢的學習。傳統(tǒng)的考試模式?jīng)]有辦法徹底的貫徹素質(zhì)教育的精神。培養(yǎng)適應(yīng)社會的新接班人。因而迫切需要一種新的考試模式的出臺。2.廣大教師經(jīng)常要把寶貴的時間浪費在日常的繁瑣勞動中。既沒有提高教學效率，完善教學質(zhì)量，相反導(dǎo)致了教學任務(wù)無法完成、教學效果欠佳的狀況。這就需要一個嶄新的系統(tǒng)來管理和考查學生隨時的學習狀態(tài)。進行有針對性地教育與培養(yǎng)，及時地調(diào)整工作進度，工作方法。已達到最終的教學目的。3.另外，學校的管理工作者經(jīng)常為了考試作弊、學生工作的公正性和嚴肅性難以保證而頭痛。為了減輕學校的負擔，提高管理工作的效率，也需要一個公正，公平，公開的平臺來進行考試。方便考核學校的教學質(zhì)量，學生的學習情況，何老師的工作狀態(tài)。對上述需求進行分析后，我們可以得出：一個性能優(yōu)良、功能齊全、穩(wěn)定性高的考試系統(tǒng)，我們可以在設(shè)計系統(tǒng)時，著重考慮這幾個方面的需求。1.在處理考試的公平性和嚴肅性方面問題時，可以在考生登錄的時候設(shè)置學8本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）生注冊，密碼保護。只有在學生證號和密碼正確的情況下才能進行考試。這樣大大降低了考試的作弊現(xiàn)象。2.在學生進入考試頁面后自由選擇考試科目和套題，發(fā)揮學生的特長，有目的的進行學生的素質(zhì)教育。并且系統(tǒng)自動記錄可顯示考試時間和剩余時間，及時提醒考生考試的時間。避免考生因為來不及出現(xiàn)遺憾。到了考試結(jié)束的時間時。如果考生尚未交卷，系統(tǒng)將自動提交。保證考試的公平性。3.管理員在選擇試題的時候是根據(jù)科學的方法分布，組成套題的供考生選擇。本系統(tǒng)著重突出《數(shù)據(jù)可技術(shù)》的教學。演示試題的選擇和考試操作。明確了本次考試系統(tǒng)設(shè)計工作的需求，并且對需求進行認真的分析，將有利于后期的系統(tǒng)設(shè)計和實施。3.3系統(tǒng)的概述網(wǎng)上考試系統(tǒng)是一套基于B/S體系，采用大型數(shù)據(jù)庫SQLServer2000和先進的ASP技術(shù)開發(fā)的，以組織客觀、公正、科學合理和大規(guī)?？荚嚍槟康牡臉藴驶荚囅到y(tǒng)。系統(tǒng)主要具有如下特點：1.基于B/S體系B/S體系即瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server）體系。在B/S的系統(tǒng)中，用戶可以通過瀏覽器向分布在網(wǎng)絡(luò)上的許多服務(wù)器發(fā)出請求。B/S結(jié)構(gòu)極大的簡化了客戶機的工作，客戶機上只需安裝．配置少量的客戶端軟件即可，服務(wù)器將擔負更多的工作，對數(shù)據(jù)庫的訪問和應(yīng)用程序的執(zhí)行將在服務(wù)器上完成。B/S體系的優(yōu)點是，系統(tǒng)安裝維護簡便．數(shù)據(jù)集中管理．便于分散用戶使用，適應(yīng)互聯(lián)時代軟件的發(fā)展趨勢。2.采用三層體系結(jié)構(gòu)三層體系即客戶端瀏覽器．應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫。這種結(jié)構(gòu)不僅把客戶機從沉重的負擔和不斷對其提高的性能的要求中解放出來，也把技術(shù)維護人員從繁重的維護升級工作中解脫出來。由于客戶機把事務(wù)處理邏輯部分分給了功能服務(wù)器，使客戶機一下子"苗條"了許多，不再負責處理復(fù)雜計算和數(shù)據(jù)訪問等關(guān)鍵事務(wù)，只負責顯示部分，所以維護人員不再為程序的維護工作奔波于每個客戶機之間，而把主要精力放在功能服務(wù)器上程序的更新工作。這種三層結(jié)構(gòu)層與層之間相互獨立，任何一層的改變不影響其它層的功能。它從根本上改變了傳統(tǒng)的二層C/S體系結(jié)構(gòu)的缺陷，是應(yīng)用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)中一次深刻的變革?？荚囅到y(tǒng)的主要界面介紹：每個系統(tǒng)都有不同的運作平臺和構(gòu)建方式來達到系統(tǒng)運作的目標！系統(tǒng)架構(gòu)9本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）采用B/S模式，安全可靠與靈活高效并舉?？荚囅到y(tǒng)后端管理系統(tǒng)采用B/S模式開發(fā)，不僅包容了全面而強大的功能模塊，代碼編譯封裝與動態(tài)授權(quán)機制使管理系統(tǒng)具有高度的安全性與可靠性；被授權(quán)的用戶通過瀏覽器即可登錄在線考試系統(tǒng)，靈活高效?？荚囅到y(tǒng)的主要內(nèi)容包括前臺和后臺兩個部分。前臺主要用于考生在線考試和查詢成績；后臺主要用于管理員對考試信息、專業(yè)信息等進行管理。前臺部分分為系統(tǒng)登錄、學生注冊、在線考試、查詢成績、退出系統(tǒng)。其中在線考試可以分為課程選擇、套題選擇、準備考試、開始考試、考試結(jié)束幾個階段實現(xiàn)系統(tǒng)功能。實時性的為考生提供完整可靠的網(wǎng)上考試后臺部分管理員登錄后分為管理學生、管理專業(yè)、管理課程、管理套題、管理成績、管理題目、管理員這樣幾個小的模塊來實現(xiàn)后臺的科學管理。管理員設(shè)置模塊主要包括管理員信息列表、查詢、添加、刪除、修改管理員信息；管理注冊學生模塊主要包括注冊學生查詢和刪除；管理專業(yè)模塊主要對專業(yè)信息的查詢、增加、修改和刪除；管理課程模塊主要對課程的信息進行增加、修改、刪除、查詢；管理套題模塊主要針對套題信息進行增加、刪除、修改、查詢的管理；管理考生成績模塊主要包括考生成績的查詢和考生成績刪除兩部分；管理考試題目模塊主要包括考試題目信息列表、考試題目的增加、查詢、修改、刪除。3.4系統(tǒng)的流程圖流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各人員各功能模塊之間的關(guān)系、工作順序和信息流向的圖表，利用它可以幫助分析人員找出系統(tǒng)流程中的不合理流向。圖3.1是考試系統(tǒng)的操作流程圖，圖3.2是考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。通過它可以大概了解考試系統(tǒng)的流程情況。10本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）圖3.1考試系統(tǒng)操作流程圖11本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）圖3.2考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖3.5考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是所有與系統(tǒng)有關(guān)的數(shù)據(jù)元素有組織的列表，并且包含了對這些數(shù)據(jù)元素的精確、嚴格的定義。從而使得用戶和系統(tǒng)分析員雙方對輸入、輸出、存儲的成分甚至中間計算結(jié)果有共同的理解。簡而言之，數(shù)據(jù)字典描述數(shù)據(jù)的信息的集合，是對系統(tǒng)中使用的所有數(shù)據(jù)元素的定義的集合。12本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）3.5.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)項考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)項定義如表3.1。表3.1數(shù)據(jù)項的定義數(shù)據(jù)項名稱學生證號學生姓名性別學生密碼密碼問題密碼答案課程編號課程名稱專業(yè)編號專業(yè)名稱試題編號試題主題試題類型選項A選項B選項C選項D試題答案數(shù)據(jù)項含義說明為每個學生設(shè)置一個代號學生的名字學生的性別學生設(shè)置的密碼密碼提示問題密碼問題答案為每個課程編號每個課程的名稱為每個專業(yè)編號每個專業(yè)的名稱為每道試題編號設(shè)置實體的主題規(guī)定實體的類型設(shè)置選項A的內(nèi)容設(shè)置選項B的內(nèi)容設(shè)置選項C的內(nèi)容設(shè)置選項D的內(nèi)容每道試題的答案別名無無無無無無無無無無無無無無無無無無數(shù)據(jù)類型字符字符字符字符字符字符長整型字符長整型字符長整型字符字符字符字符字符字符字符長度92022050508608取值范圍9個0-9個9中、外文男、女中、外文提示的密碼問題密碼的設(shè)置答案0-263-1中、外文0-263-1中、外文0-263-1中、外文單選題、多選題中、外文中、外文中、外文中、外文A、B、C、D組和串208501050505050413本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）續(xù)表系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述某些數(shù)據(jù)項之間的關(guān)系。一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個數(shù)據(jù)項組成；也可以由若干個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成，還可以由若干個數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成?？荚囅到y(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義如表3.2.表3.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義14本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）3.5.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流由一個或一組固定的數(shù)據(jù)項組成。定義數(shù)據(jù)流時，不僅要說明數(shù)據(jù)流的名稱、組成等，還應(yīng)指明它的來源、去向等。以下是考試系統(tǒng)部分數(shù)據(jù)流的定義。15本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）16本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）第4章系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計一般分為系統(tǒng)總體設(shè)計和系統(tǒng)詳細設(shè)計。系統(tǒng)總體設(shè)計階段的基本目的是用比較抽象概括的方式確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，首先，需要從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)設(shè)想組成系統(tǒng)功能的若干個的合理的物理方案。然后，確定系統(tǒng)由哪些模塊組成以及這些模塊之間的動態(tài)調(diào)用關(guān)系。在進行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)該遵循的最主要的原理是模塊獨立原理，也就是說，系統(tǒng)應(yīng)該由一組完成相對獨立子功能的模塊組成。4.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計是在現(xiàn)有數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)上建立數(shù)據(jù)庫的過程。我們用E-R圖對現(xiàn)實世界的問題進行表述，在用關(guān)系數(shù)據(jù)庫的關(guān)系模型對E-R圖表示的信息進行組織和存儲。為了評價數(shù)據(jù)庫模式的優(yōu)劣，柯德在1971年到1972年之間提出了第一范式，第二范式，第三范式的概念。如果一個關(guān)系模式，它的每一個分量是不可分的數(shù)據(jù)項，則此關(guān)系模式為第一范式。如果一個關(guān)系模式屬于第一范式，并且每一個屬性都完全依賴于其主碼，則稱該關(guān)系模式為第二范式。如果一個關(guān)系模式為第一范式，同時不存在非主屬性對碼的傳遞依賴，則稱為第三范式。一般來說，設(shè)計的考試系統(tǒng)應(yīng)該滿足第三范式。4.1.1概念設(shè)計綜合用戶信息需求，形成一個概念模型。其特點是：用E-R圖表示，簡明易懂；易于更改和擴充；能充分反映現(xiàn)實世界的信息關(guān)系；具有通用性和穩(wěn)定性。易于向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換，與具體機器和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)無關(guān)。概念設(shè)計的任務(wù)是在需求分析階段產(chǎn)生的需求說明書的基礎(chǔ)上，按照特定的方法把它們抽象為一個不依賴于任何具體機器的數(shù)據(jù)模型，即概念模型。概念模型使設(shè)計者的注意力能夠從復(fù)雜的實現(xiàn)細節(jié)中解脫出來，而集中在最重要的信息的組織結(jié)構(gòu)和處理模式上。概念結(jié)構(gòu)的主要特點是：1.能真實、充分的反映現(xiàn)實世界，包括事物與事物之間的聯(lián)系，能滿足用戶對數(shù)據(jù)的處理要求。是對現(xiàn)實世界的一個真實模型。2.易于理解，從而可以用它和不熟悉計算機的用戶交換意見，用戶的積極參17本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）與是數(shù)據(jù)庫設(shè)計成功的關(guān)鍵。3.易于更改，當應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用要求改變時，容易對概念模型修改和擴充。4.易于向關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換。系統(tǒng)的實體關(guān)系如圖4.1—圖4.8.圖4.1管理員信息實體屬性圖圖4.2課程信息實體屬性圖圖4.3專業(yè)信息實體屬性圖18本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）圖4.4考試問題信息實體屬性圖4.5注冊學生信息實體屬性圖圖4.6套題信息實體屬性圖19本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）圖4.7學生成績信息實體屬性圖圖4.8考試系統(tǒng)總體E-R圖4.1.2邏輯設(shè)計將概念模型轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)下的具體數(shù)據(jù)模型，并進行規(guī)范化，使規(guī)模適當，冗余數(shù)據(jù)減少，存儲效率高，并滿足近期及預(yù)見到的將來數(shù)據(jù)處理要求。根據(jù)需求分析，結(jié)合E-R圖，我們對數(shù)據(jù)庫進行邏輯設(shè)計。數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計分為兩個步驟：1.將概念設(shè)計所得的ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則：1)一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。實體的屬性就是關(guān)系的屬性，實體20本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）碼就是關(guān)系的碼。2)一個1：1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，每個實體的碼均是該關(guān)系的候選碼。如果與某一端實體對應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。3)一個1：n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與n端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實體的碼。4)一個m：n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。5)三個或三個以上的實體間的一個多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。6)具有相同碼的關(guān)系模式可合并。2.對關(guān)系模型進行優(yōu)化按照關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的原則和規(guī)范化理論的原則，將概念設(shè)計所得的E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型：管理員(管理員編號，管理員姓名，管理員密碼，加入時間)在管理員實體的關(guān)系模式中，管理員編號為主碼，其它非主屬性完全依賴于碼，并且既不存在部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴。學生(學生證號，學生姓名，性別，學生密碼，密碼問題，密碼答案，所屬專業(yè)號，IP地址，加入時間)在學生實體的關(guān)系模式中，學生編號為主碼，其它非主屬性完全依賴于碼，并且既不存在部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴。課程(課程編號，課程名稱，所屬專業(yè)號，加入時間)在課程實體的關(guān)系模式中，課程編號為主碼，其它非主屬性完全依賴于碼，并且既不存在部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴。專業(yè)(專業(yè)編號，專業(yè)名稱，加入時間)在專業(yè)實體的關(guān)系模式中，課程編號為主碼，其它非主屬性完全依賴于碼，并且既不存在部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴試題(試題編號，試題主題，試題類型，試題加入時間，所屬課程號，所屬專業(yè)號，所屬套題號，選項A，選項B，選項C，選項D，試題答案，注釋)在試題關(guān)系模式中，試題編號為此關(guān)系模式的主碼，其它非主屬性完全依賴21本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）于碼，并且既不存在部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴。套題(套題編號，套題名稱，所屬課程號，加入時間)在套題關(guān)系模式中，套題編號為此關(guān)系模式的主碼，其它非主屬性完全依賴于碼，并且既不存在部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴。成績(試題結(jié)果編號，所屬學生編號，所屬課程編號，所屬套題編號，所屬套題名稱，單選成績，多選成績，總成績，成績提交時間)在成績關(guān)系模式中，成績編號為此關(guān)系模式的主碼。其它非主屬性完全依賴于碼，并且既不存在部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴。根據(jù)需求分析，在本系統(tǒng)中，服務(wù)器端使用比較流行SQLServer2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。4.1.3物理設(shè)計在數(shù)據(jù)庫中，索引就是表中數(shù)據(jù)和相應(yīng)存儲位置的列表。使用索引可以大大的減少數(shù)據(jù)查詢的時間。但需要注意的是索引雖然能加速查詢的速度，但是為數(shù)據(jù)庫中的每張表都設(shè)置大量的索引并不是一個明智的做法。應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)的具體情況創(chuàng)建索引。一般情況下，在創(chuàng)建索引的時候，應(yīng)遵循以下的原則：1.在經(jīng)常需要搜索列上建立索引。2.在主關(guān)鍵字上建立索引。3.在外鍵上建立索引。4.在經(jīng)常需要根據(jù)范圍進行搜索的列上創(chuàng)建索引。5.在經(jīng)常需要排序的列上建立索引。6.在經(jīng)常成為查詢條件的列上創(chuàng)建索引。對應(yīng)邏輯設(shè)計的數(shù)據(jù)庫名，設(shè)計數(shù)據(jù)庫的物理文件及相關(guān)屬性如下。主數(shù)據(jù)文件：db_Examination_Data.MDF。初始空間：1MB，若超出空間按10%自動增長。存放路徑：E:\Examination\Database\db_Examination_Data.MDF最大文件大?。翰皇芟蕖ｋ`屬文件組：PRIMARY。日志文件：db_Examination_Log.LDF。初始空間：1MB，若超出空間按10%自動增長。存放路徑：E:\Examination\Database\db_Examination_Log.LDF。最大文件大小：不受限。22本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）第5章考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫的實施主要是根據(jù)邏輯設(shè)計和物理設(shè)計的結(jié)果，在計算機系統(tǒng)上建立實際的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)并裝入相應(yīng)數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)在開發(fā)的過程中，采用的后臺數(shù)據(jù)庫是SQLServer2000。SQLServer2000是面向高端的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有強大的數(shù)據(jù)管理功能，提供了豐富的管理工具支持數(shù)據(jù)的完整性管理、安全性管理和作業(yè)管理。它還具有分布式數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)倉庫功能，能進行分布式事務(wù)處理和聯(lián)機分析處理，支持客戶機/服務(wù)器的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，是目前廣為使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。5.1創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫既然選擇用SQLServer2000作為后臺數(shù)據(jù)庫，我們就