西城區(qū)五月參考答案

西城區(qū)五月參考答案一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1．Cbìbàipíbǎi（A.bīnbìnbīngbìn;B.núnùnǔnǔD.kōngkōngkòngkǒng2．D（A項勉強、提心吊膽，B項緋聞、詩興大發(fā)，C項一勞永逸、水來土掩）3．B（申明，鄭重說明；表明，表示清楚。調整，改變原有的情況，使適應客觀環(huán)境和要求；調控，調節(jié)控制。恪守，嚴格遵守；遵守，依照規(guī)定行動，不違背。）4．A（畫地為牢喻只許在指定范圍內活動。眾望所歸，眾人的信任、希望歸向某人。拍案而起形容奮起反抗。）5．B（A項“具有”后面缺賓語，應該為“具有預防齲齒的功效”。C項“就職于……教授”是雜糅，D項“造成財產傷亡”搭配不當）二、（本大題工段5小題。每小題3分，共15分）6．D（致：招來）7．B（A項第一個“以”是介詞“因為”，第二個“以”是表目的的連詞“來”。B項兩個“既”都是副詞“已經”，或“……以后”。C項第一個“因”是介詞“趁著”，第二個“因”是介詞“通過”。D項第一個“及”是連詞“等到”，第二個“及”是動詞“到”）8．A（應當為“斛斯政”）9．B（其中第⑤句是高士廉促進教化鼓勵學習之舉，第⑥句是高士廉受到皇帝格外信任及所為政事情況。有⑤⑥的不能選。）10．B（“丘和要匆忙迎戰(zhàn)”是錯誤理解，文中“和欲出門迎之”，是丘和要出城門迎接寧長真，有投降之意。從高士廉的話也可推知此意。）三、（本大題共3小題，共18分）11．（5分）①嘻！這是（或“原來是”）老鼠被關注（或“封住”、“封閉”）出不去（或“跑不掉了”）啦。②倒過（口袋）把老鼠弄出來（或譯為“翻過（口袋）把老鼠倒出來”），（老鼠）落地就跑了。

評分標準：

①3分。判斷句式占1分；譯出“見”表被動占1分；語句通順1分。②2分。主語轉換占1分；“出之”使動用法占1分（注意譯為“把老鼠放出來”不算對，因為此時以為老鼠是死的）。

附參考譯文：

我夜晚坐著，（聽見）有老鼠正在啃咬（東西）。拍打床制止它，（它）停止過后又啃咬。讓書童用蠟燭照照，（見）有個口袋里面是空的，嘐嘐聱聱，聲音在口袋里。（我）說：“嘻！這是老鼠被關住出不去聽?！贝蜷_看，靜靜地什么也沒有，舉著蠟燭搜尋，（發(fā)現）里邊有只死鼠。書童驚叫道：“這剛還在啃咬呢，（怎么）卻突然死啦？剛才是什么聲音，難道是鬼嗎？”翻過（口袋）把老鼠弄出來，（老鼠）落地就跑，即使有敏捷的人，也措手不及。12．（7分）①（3分）BC

（A項錯誤有二：一是“想像”的說法不符合實際，韓詩首句是寫實；二是誤將“天街”理解為天上而與“人間”相對。天待即皇都的街道。對詩句的理解不能離開對全詩的整體把握。D項說兩首詩寫的都是“北方的景物特征”有誤。韓詩寫的是和安景象，而蘇詩所寫應是南方。此項關乎知識結構。E項對兩首詩的整體把握有誤。韓詩是說一年里春季景象當中最好的，是早春小雨潤澤之下遙看有而近看無的草色；蘇詩是說一年當中最好的景象是“橙黃橘綠”。兩詩稱賞的都是景象，都沒有說哪個時令好，這在正確項B中已有所揭示。至于“各有偏愛”之說則更無來由。）②（4分）此題具有開放性，答案不唯一，允許各抒己見?；卮稹坝惺裁纯捶ā闭?分?？梢酝狻笆俗帧痹u價，也可以不同意。中述理由部分占3分，言之成理即可。申述理由不必面面俱到，但是應該涉及韓蘇兩首詩，不能只分析一首詩?？梢愿鶕鞔鹎闆r的不同，分為0至3分四個檔次給分。離開了詩歌鑒賞申述理由的，應給0分。[解說]“意同而辭殊，皆曲盡其妙”的評價是切中肯綮的。所謂“意同”是指兩詩意趣相同，都是在贊美某一時節(jié)最好的景致，頗有深意；所謂“辭殊”是指二者所描寫的對象不同，表現手法也不盡相同。“皆曲盡其妙”指的是兩詩都運用了高超的手法，使旨趣得到完美的表達。比如韓詩，“草色遙看近卻無”句歷來為人稱道。詩人寫早春小雨運用比喻十分恰當，而寫小雨滋潤之下返青的草色，遠看有，近看無，則反映了詩人觀察細致，描寫真切。為了突出這一景致的美好，詩人還運用了對比手法。這使得讀者自然產生聯想，萬事萬物最寶貴的不正是那充滿生機的萌芽階段嗎？比如蘇詩，共寫了四種植物來表現初冬景象，景物極具代表性，特征也抓得很準確。荷菊凋零了，而橙橘正呈獻累累碩果。詩人分明在告訴讀者，生機勃勃的萌芽固然寶貴，而它所孕育的喜人收獲已經來臨不是同樣寶貴嗎？此外，運用擬人手法寫“菊殘猶有傲霜枝”，使景物增添了內涵，也能引發(fā)讀者的聯想。13．（6分）①安能摧眉折腰事權貴

使我不得開心顏②金戈鐵馬

氣吞萬里如虎

③盈盈一水間

脈脈不得語④群臣進諫

門庭若市（每小題2分，按高考要求閱卷，句中有錯別字該句不得分。要求只做3題，如果4題做了，只閱前3題。）四、（本大題共4小題，每小題3分，共12分。）14．A（A正確，曲橋、曲徑、曲廊的設立正有此意，這體現了中國園林設計中自然隨意的思想。B曲折多少，并不是評判園林曲直設計好壞的原則，是否做到曲直有度，曲本直生才是評判園林曲直設計好壞的原則。豫園九曲橋是因為不理解這個原理生硬屈曲而成壞例，還有“不臨水面”無“凌波之意”也是一個原因。C曲橋、曲徑、曲廊的設立并未失去了橋廊徑原來的用意。D曲本直生的意思是曲本于直生，直是根本，在此基礎上“隨直曲折一下”，因此說曲是根本不對。）15．D（“詩詞、繪畫、戲曲、園林，各門藝術的原理是完全相同的，規(guī)則、手段亦多相近”不對，它們只是相通，而非相同，更不是“完全相同”）16．網師園東部的失誤：沒有考慮到全園的整體布局，做到因地制宜，突出重點。（1分）網師園原是以水為中心，（1分）但新建的東部沒有水了，失去原來以水為中心的特點（答“脫題”也行）。（1分）

答題要點：網師園東部在設計原則上的失誤（1分），原來網師園的特點（1分），修建后不能體現原點的特點（1分）。

命題思路：此題借回答網師園東部設計的失誤，理解園林設計原則和它在具體園林實踐中的體現，既屬于理解中心句與支撐句的關系，也就是段內結構的題，也屬于運用文中所介原理解決現實問題的推斷題。17．造園需要根據不同情況各臻其妙（做到得體），（1分）重在巧妙運用規(guī)律，可以有各種方法、原則，但不能形成一種程式、規(guī)定，（1分）否則造出的園子就會沒有特點（或說“不得體”）（1分）

答題要點：（1）造園的目標與原則（1分），答“各臻其妙”“得體”“各有特點”等相關意思均可。（2）解釋“有法而無式”（1分），其中“法”解釋規(guī)律、方法、原則都可以，“式”解釋成程式、規(guī)定、規(guī)則等相關意思均可。（3）強調了程工的后果（1分）

命題思路：此題意在考查概括段落要點的能力，重在理解最后一段各語句、材料之間的關系。五、（本大題4小題，共18分）18．（4分）A

D（B我們一家沒有對酒的天生熱愛。C“隨時有人砸開家門，騷擾辱罵，使一家不得安寧”一語文中無據，理解過實。E“放棄了喝白酒，而改喝干紅”文中無據，“回味著浪漫的青年時代”更是無從談起。）19．（2分）第一處細節(jié)，用母親“將酒杯口朝下，透過光線觀察再無余瀝時”這個動作，寫出母親喝完酒后的釋然（或滿足、或頗有余味）的心情。（2分）

第二處細節(jié)，通過母親“把酒杯翻轉來，對著透過窗口的冬日陽光”這描寫，寫出了母親在喝酒時家人共同感受的片刻溫馨與寧靜。（2分）

以上兩處細節(jié)分析意思對即可，不必拘泥于答案所用詞語。20．（1）（3分）原因一：酒可以減輕自己因兒子受罪而帶來的痛苦，（1分）原因二：可以讓兒子暫時擺脫痛苦。（1分）原因之三：營造溫馨生活氛圍（或氣氛）。（1分）

（2）（3分）開頭就寫到這句話，對全文起引領作用，（1分）文章中反復出現此句，起到抒情線索的作用，（1分）結尾再度出現此句，呼應了開頭，（1分）使文章成為一個有機的整體。

（如果學生結合每句話的前后語境，言之成理可以給分。）21．（6分）在痛苦的年代，酒代表的是家人的慰藉和期待，（2分）在幸福的年代，適度的酒可以給人帶來溫情的回憶。（2分）擁有了這些，就擁有了幸福。（2分）六、（本大題共3小題，共12分）22．（3分）關鍵詞：菜單

翻譯

困惑（每個詞1分）23．（4分）一處1分（指出問題、修改各0.5分）

（1）贅余，“歡樂”“愉悅”兩個只保留一個。

（2）“走向”與“路程”不搭配，將“走向”改為“踏上”。

（3）句式雜糅，去掉“忽聽”即可。

（4）不簡明，刪掉“那美麗的身影，只見她”。24．（5分）符合要求，4點：其中“闡述”2分，其余1點1分。例如：（1）龍在西方世界被認為是一種充滿霸氣和攻擊性的龐然大物，其形象往往會讓部分西方人武斷地產生一些不符合實際的聯想，容易招致誤讀、誤解甚至別有用心的歪曲。所以應當“改龍”。

（2）從“龍”英譯成“dragon”歷史看，是鴉片戰(zhàn)爭以來西方話語力量建構的結果。從傳播交流的編碼和解碼看，“龍”翻譯成“dragon”對樹立中國國際形象不利，應予改之，這種更改既必要，也切實可行。

（3）我認為龍無需廢，亦無需正名。因為龍和鷹本身只是先民圖騰的選擇，但選擇本身和選擇的歷史動不僅不容忽視，還需要深度尊重。

（4）全球化并非是要“砸爛一個你，揉碎一個我，最后再和在一起，成為一個你中有我，我中有你的四不像”。倘連千百年來傳承下來的唯一能喚起中國人同根同種的東西也一起砸碎，中國在全球化進程中的結局將不堪想像。所以，龍不能改也不應改。七、（本大題共1小題，60分）25．（60分）（詳說北京市高考作文評分標準）[文言文參考譯文]

高儉字士廉，是渤海人。青年時有才識度量，很廣博地閱覽了文史書籍。隋大業(yè)年間，當治禮郎。土廉的妹妹先前嫁給隋朝右驍衛(wèi)將軍長孫晟，生了兒子長孫無忌和女兒。長孫晟去世，土廉把妹妹和外甥接到家，待他們很好，很有感情。隋軍攻打遼，當時的兵部尚書書斛斯政逃跑到高麗，士廉因和他交往獲罪，貶官做朱鳶的主簿。他侍奉父母因孝敬聞名，嶺南多有瘴氣引起的瘟病，父母不能一起前去，他留下妻子鮮于氏侍養(yǎng)父母。供應生活的財物不夠，他又想到妹妹沒有居住的地方，就賣了大房子，買了小房子來讓他們住，把剩下的錢財分給他們，自己輕裝離開。不久趕上天下大亂，朝廷的命令阻斷了，交趾太守丘和委任高士廉當司法書佐。士廉長久在南方，不知道母親的音信，對北方顧念更加深切。他曾白天小睡，夢見母親和自己說話，好像在母親膝下，夢醒以后涕流了很多。第二天果然得到了母親的音訊，談論的人認為這是他的孝心產生了感應。

當時欽州的寧長真率兵眾進攻丘和，丘和想要出城門迎接他，士廉進言勸說道：“寧長真兵眾力量雖然很多，但孤軍深入，遠道而來，內部離心外部窘迫，不能堅持很久。況且我們城中能戰(zhàn)斗的兵眾足以抵抗他們，怎么能想要受別人控制呢？”丘和聽從了這些話，于是任命士廉為行軍司馬，從水陸一起進發(fā)，迎擊打敗對方，寧長真僅只身逃脫，其余兵眾全部投降。

唐武德五年，高士廉與丘和上奏章歸附唐朝，多次提升當了雍州治中。貞觀元年，提拔任命為侍中，后調職任命為益州大都督府長史。蜀地民俗不淳厚，怕鬼并厭惡疾病，父母生病到危重時，兒女很多不親自照顧侍奉，在木杖頭掛上食物，遠遠地喂食。士廉順應方法教誨引導，風氣頓時改變。又趁著閑暇時選拔善作詩文的人，讓他們舉辦文學聚會，同時讓儒家學者講論經史，勉勵后輩年輕人學習，蜀地一帶的學校明顯地又興盛了。蜀人朱桃椎，做事淡泊名利，隱居不作官，披著毛皮當衣服，以繩子為衣帶，在人們中間隨波逐流。竇軌鎮(zhèn)守益州時，聽說后就召見他，把衣服送給他穿，逼迫他做鄉(xiāng)正官。朱桃椎始終一句話不說，把衣服扔在地上，逃入山中。高士廉到任后，用禮節(jié)招他來，等到他來到，走下臺