2022年湖北中考語文真題(武漢黃石黃岡荊州等)分項匯編專題09作文(含詳解)

專題10作文（2022?湖北武漢?中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費晚餐，求助者只需進店告訴店員點“套餐A”，找地方坐下,店員就會端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助著吃完直接離開，不用付費?！疤撞虯”是一個有溫度的代號，它的暖心之處在于：店家平等地對待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護了他們的尊嚴，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。呵護他人的尊嚴，可以點亮生命之光，讓社會更溫暖。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的擎俘塔算立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。（2022?湖北隨州?中考真題）閱讀下面的材料，從下面兩個題目中任選一題按要求作文。放眼人類歷史，每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質(zhì)，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好。（摘自2022年3月9日《中國教育報》）（D以“我為狂”為題，寫一篇弓到要求：①在""上補充一個愛好方面的詞語，如：書、歌、數(shù)學、科技、籃球、剪紙……②思想健康，內(nèi)容充實，運用細節(jié)描寫，具體表現(xiàn)“癡狂”；若有想象，應合情合理。不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；不少于600字。（2）結合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇以論義。要求：思想健康，內(nèi)容充實；不得出現(xiàn)真實的姓名、校名：不少于600字。（2022?湖北十堰?中考真題）作文生活中，我們不斷告別，也不斷成長。請以“別了，”為題目，寫一篇作文要求：①正確補題后作文。②寫記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上：寫議論文，做到觀點正確鮮明，論據(jù)恰當合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用“XX”代替。（2022?湖北十堰?中考真題）作文青春是美好的，青春意味著無限可能。用微笑傳遞青春力量，用奮斗展現(xiàn)青春風采用實踐放飛青春夢想，用創(chuàng)新散發(fā)青春魅力……請以“這是青春該有的樣子”為題目，寫一篇作文。要求：①不能改變題目。②寫記敘文到內(nèi)容共體，情感真摯，積極向上，寫議論文，做到觀點正確鮮明，論據(jù)恰當合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用“XX”代替。（2022?湖北恩施?中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。長大了，鄉(xiāng)愁是一塊小小的屏幕，我在這頭，親人在那頭。（《數(shù)字時代的鄉(xiāng)愁》）小小的郵票，訴說著對故鄉(xiāng)母親的眷念；窄窄的船票，承載著對家鄉(xiāng)新娘的牽掛……時光荏苒，如今，人們的鄉(xiāng)愁在一塊小小的屏幕間傳遞。請你結合材料，從下面兩個題目中，任選一題作文。文體不限（詩歌除外），可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實地名、校名、人名等。字數(shù)不少于600字。（1）命題作文：在這頭，在那頭（2）半命題作文：和我隔屏相守（2022?湖北荊州?中考真題）閱讀下面的文字，從三個寫作任務中選擇一個，寫一篇不少于600字的作文。在我們的生活中，“對話”是最常見的：與他人對話、與自己對話、與自然對話，有面對面對話、書信往來對話、網(wǎng)絡對話，還有天宮對話。可以與當下對話，也可以與過去或未來對話。（D請以“有意思的對話”為題寫一篇作文。（2）有的對話有意思，有的對話有意義，有的對話令我們警醒，促我們成長，催我們奮進。請以“從一次有意義的對話說起”為題寫一篇演講稿。（3）從張養(yǎng)浩、歐陽修、宋濂或尼摩艇長中選擇對話對象，展開你的想象，以“跨越時空的對話”為題，寫一篇作文。要求：①將選定的題自寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。（2022?湖北江漢油田、潛江、天門、仙桃?中考真題）.作文明天，總是令人無比期待、無限憧憬。你希望明天的自己有哪些改變？渴盼自己的家庭有什么新氣象？對日新月異的祖國和紛繁復雜的世界，你又有著怎樣的祝福和熱望？……請以“把寫進明天”為題寫篇文章。溫馨提示：①請先把題目補充完整再作文；②選擇你最擅長的文體；③文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名（可用化名代替）；④文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）：⑥請不要套作，不要抄襲。（2022?湖北咸寧?中考真題）在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？請以“因為，我的青春擁抱溫暖”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。700字左右，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。（2022?湖北咸寧?中考真題）讀下面材料，你會有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。700字左右，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。唐伯虎小時候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學習繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習，在一年的時間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說：“有些熱，你去把窗子打開吧。”于是唐伯虎上前去開窗，可是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅T,他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學習?！睆拇耍撇⒃僖膊惶峄丶业氖铝?。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學習畫畫，終于成了著名的大畫家。（2022?湖北宜昌?中考真題）作文胡茬子、花裙子，不僅是性別的標志，也是年齡的特征，更是成長的印跡。無論你是男生，還是女生,當你跨入青春門檻之際，請與我們一起分享你成長的故事吧！請以"胡茬子?花裙子”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①嚴禁抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。專題10作文（2022?湖北武漢?中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費晚餐，求助者只需進店告訴店員點“套餐A”，找地方坐下,店員就會端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助著吃完直接離開，不用付費?！疤撞虯”是一個有溫度的代號，它的暖心之處在于：店家平等地對待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護了他們的尊嚴，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。呵護他人的尊嚴，可以點亮生命之光，讓社會更溫暖。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的擎俘塔算立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替?！敬鸢浮糠段纳拼宋覀兩畹氖澜缃k麗多彩，生動美好，但同時存在著一些缺陷，這些缺陷往往不利于善良的生存，因而善良人要活下去，經(jīng)常要依靠他人的關愛。生活總是千差萬別的，人的能力也是各種各樣的，其實這跟我們的十個手指頭不可能一樣齊是一個道理的。當一個不如自己的人，通過努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語贊美一下，對于我們這可能不算什么，但是如果我們想象我們自己就是他，聽到這贊美之詞，會是一種什么樣的心情呢？當一個強于自己的人，輕易完成一件事情后，我們給他贊美的同時，我們也會發(fā)現(xiàn)他成功的原因，我們會在關注他的同時發(fā)現(xiàn)他強于我們的原因，我們會要求自己朝著他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣要好多了吧？在人生的道路上，我們需要感情的理解，安全的庇護，精神的安慰，生活的照顧，行為的支持?？鄲赖臅r候，希望別人能接受自己的傾訴；成功的時候，希望別人能贊賞自己的成績；危難的時候，希望別人能夠伸出援助之手；困惑的時候，希望別人能給予指點。然而，慢慢地你會發(fā)現(xiàn)對關愛的需求不能無度，無度的欲望會給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰，因為，當你需要他人關愛的同時，他人也需要你的關愛，如果你只想獲得別人的關愛而不愿付出，你會發(fā)現(xiàn)大家會漸漸地離你而去，把你孤立起來，于是，你的周圍危機四伏，險象環(huán)生，而你自己跌入孤獨的深淵。人不能總是想著自己，也要多想想別人，應該以開朗豁達的心境，熱情友好的態(tài)度，去尊重他人，理解他人，關愛他人，幫助他人。記得曾經(jīng)有人說過：“善待他人就是尊重自己?！斑@就是善待他人的真正

含義。【解析】本題考查材料作文的寫作能力。.審題立意。材料是一則真實的故事，這家飯店幫助求助者的方式非常巧妙，既幫助了求助者，又顧及了求助者的顏面，呵護了他們的尊嚴，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。材料第三段“呵護他人的尊嚴，可以點亮生命之光，讓社會更溫暖”揭示了材料的寓意，為我們快速立意寫作提供/思路。我們可以從中提取“善待他人”“尊重別人”“呵護他人的尊嚴”等角度立意寫作。我們每個人都渴望受到尊重。人們之間的關系是相互的，只有善待并尊重他人，我們才能得到別人的尊重。善待、尊重他人的過程，我們也在自覺地完善自己的品格；在“善待他人”的同時，我們也得到他人的回饋與幫助；在“善待他人”的同時，我們創(chuàng)造的和諧社會會讓自己生活更美好。所以文章的中心是表現(xiàn)善待他人的重要性上。.構思選材。文體不限，可寫議論文，論證善待他人、尊重他的重要性。也可寫記敘文，通過敘事反映“善待他人”“尊重他人”的重要性。如，首段總領全文，點明自己從某件事中學會了尊重他人；主體部分記事，記敘自己周末和朋友一起去公園玩，看到路上有一個殘疾人，行走姿勢怪異，覺得非常有趣，于是就模仿對方走路的姿勢，并發(fā)出笑聲，朋友嚴厲地制止了自己，向自己說明了應尊重殘疾人重他人的道理，聽著朋友的話，自己羞愧不已，最后勇敢地走上前去向這位殘疾人道歉，并且扶著他走過了道口；末段議論，表達自己從這件事中得到的感悟，再次強調(diào)自己學會了尊甫他人，與苜段相呼應。（2022?湖北隨州?中考真題）閱讀下面的材料，從下面兩個題目中任選一題按要求作文。放眼人類歷史，每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質(zhì)，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好。（摘自2022年3月9日《中國教育報》）（1）以“我為 狂”為題，寫一篇印敘要求：①在“”上補充一個愛好方面的詞語，如：書、歌、數(shù)學、科技、籃球、剪紙……②思想健康，內(nèi)容充實，運用細節(jié)描寫，具體表現(xiàn)“癡狂”：若有想象，應合情合理。不得出現(xiàn)真實的姓名、校名：不少于600字。（2）結合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇以衿主。要求：思想健康，內(nèi)容充實；不得出現(xiàn)真實的姓名、校名：不少于600字。【答案】參考例文：

我為書狂古人曾經(jīng)說過：讀書破萬卷，下筆如有神。對于這句話，我深有體會。上一年級的時候，我認識的字還不多，但已經(jīng)開始了閱讀。那時讀的都是一些簡短的注音童話故事，故事雖然很短，卻讓我很著迷，小心眼里裝的都是那些童話小人物，像小黃狗、小花貓、騙人的狐貍、兇惡的大灰狼等等。到了二年級我就開始讀整本的童話故事了，《安徒生童話》《格林童話》是我最喜歡的童話書，書里那一個個充滿想象力的動人故事深深地吸引著我，使我浮想聯(lián)翩，書中一個個人物的喜怒哀樂常常使我牽腸掛肚，與他們同悲同喜。書中一個個故事也教會了我做人的道理?！痘实鄣男卵b》讓我明白了愛聽好話是多么害人的一件事，《丑小鴨》讓我明白了只有不放棄才能證明自己，《白雪公主》使我懂得善良才是最重要的 看完了短篇看長篇，經(jīng)過爸爸地推薦，我開始看長篇童話。《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇境記》《木偶奇遇記》……一個個主人公帶著我上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，常常是爸爸媽媽催了很多遍吃飯了，我還是鉆在書里出不來，被爸媽一頓臭罵！當然最讓我喜歡的人物還是鄭淵潔筆下的皮皮魯，他善良、聰明、仗義，什么有趣的事都被他碰到了。漸漸的，隨著年齡的增長，知識的積累，我看的書也越來越雜，什么方面的都看，有介紹百科知識圖文并茂的《少兒百科全書》，有介紹歷史的《上下五千年》，有我國著名的四大名著，有世界上比較著名的兒童小說，像《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》《愛德華島的安妮》《假如給我三天光明》等。這些書籍開闊了我的視野，豐富了我的知識，同時也培養(yǎng)了我的愛心。大量的閱讀對我的寫作起到了很大的幫助作用。那些優(yōu)秀的童話作品豐富了我的想象力，我的大腦里常常也會迸出靈感的火花，編織出屬于自己的童話，爸爸就鼓勵我把它們寫下來，于是我有了自己的童話作品，雖然它們還很稚嫩，但它們記錄著我思想飛翔的痕跡。那些科普類歷史類的書籍增長了我的知識，讓我在寫作時少犯常識性的錯誤。閱讀讓我接觸并且積累到了許多課本上還沒出現(xiàn)的詞語，這些詞語讓我在表達上更加得心應手，下筆如有神。寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間書籍陪伴我已經(jīng)有十來年了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯！在以后的成長歲月里，書籍依然是我最親密的朋友和老師，她將始終伴隨著我的人生！興趣助你成功興趣愛好成就偉業(yè)，現(xiàn)在那些有著豐功偉績的人，都是根據(jù)自己的愛好而去選擇的他們的事業(yè)。成功者更是層出不窮。興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對繪畫感興趣的人，就把注意傾向于繪畫，在言談話語中也會表現(xiàn)出心向神往的情緒。我記得有一個故事是說，一次，記者詢問國際數(shù)學大師陳省身為什么當初選擇數(shù)學。陳省身回答，別的都不會，只好做數(shù)學。無獨有偶，另一位記者采訪著名畫家黃永玉，問他當初為什么學畫，他的回答，也是別的什么都不會，只好作畫。兩位大師的話如出一轍，他們的成功證明了，興趣對自己是多么的重要?，F(xiàn)在我即將是一名高中生，而我們的任務就是努力學習，可能許多人都說學習很累，說不喜歡學習，還說要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學習上呢？我們有自己的愛好故是好，但我們同樣要做的是為了我們的這個愛好去努力奮斗。成功人士都是經(jīng)歷了大風大浪才有了一番成就。天下沒有不勞而獲的事業(yè)，只有自己去奮力拼搏，才會有自己所理想的一番成就?？鬃诱f的好，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。我們在同一個地方學習，但學習效果不一樣，自身的素質(zhì)是一方面，更重要的學習者對學習的態(tài)度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當我們對學習產(chǎn)生了興趣，或?qū)δ囊豢颇慨a(chǎn)生興趣，那么我們的喜愛的科目固然學得比別的好。世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣，中學時他對電子計算機的迷戀已使他在內(nèi)心愛上了這一事業(yè)。他在學校獨樹一幟的表現(xiàn)既造就了蓋茨的性格，又錘煉了他理智的素質(zhì)。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅韌、進取心、執(zhí)著、競爭精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾?蓋茨。這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道，只要我們走上去，闖過重重困難，成功將會屬于我們?，F(xiàn)在就讓我們揚起自信的風帆，在學海中穿梭。無論遇到多大困難，我們都要堅持不懈，努力奮斗。讓暴風雨來得更猛烈些吧。一切的一切只是為了證明，興趣對我們是多么重要。有了興趣的同時也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會專心的去做事情，才會做好每一件事?！窘馕觥勘绢}考查材料作文和半命題作文。(-)第一、審題。這是一道半命題作文。結合材料”每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質(zhì)，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好"'‘補充一個愛好方面的詞語，如：書、歌、數(shù)學、科技、籃球、剪紙……”可知，本題主要要求圍繞“愛好”展開敘述，并且要突出“愛好使人成功”的主題；另外，"我"限制了人稱，“狂"指的是熱愛，“寫一篇記敘文”限定了體裁，可以在橫線上補填詞語如：書、歌、數(shù)學、科技、籃球、剪紙……寫出自己與愛好之間的故事，突出愛好帶給自己的成長。第二、構思。如寫“我為書狂”，可以寫幼兒時期我閱讀卡通書籍，書讓我對這個世界充滿好奇；小學階段我閱讀童話和寓言故事，書是我的靈魂導師，我從書中感受到真誠、美好、無私以及博愛等美好品質(zhì)，中學階段我開始閱讀名著，收集古詩，從書中我明白了如何做人、如何生活，在書中感受愛與責任。

如寫“我為繪畫狂”，一個畫板，一個顏料盤，數(shù)支顏料。我坐在黃昏的余光中，在畫紙上涂抹，勾勒出星辰、蒼穹、大海、森林、原野、沼澤的輪廓，我在繪畫中感受生命的熾熱，感受生命的靜謐，感受世間的美好；如寫“我為琴狂”，一架鋼琴，88個黑白夾雜的琴鍵，我坐在黎明的晨光中，溫柔地輕撫琴鍵，沉醉在悠揚悅耳而又浸潤著情感汁液的旋律之中，感受鋼琴帶來的生命的律動。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。在寫法上，學會使用以小見大的寫法突出文章的主旨。（二）第一、審題。這是一篇材料作文。結合材料“每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質(zhì)，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好”“寫一篇議論文”可知，主要圍繞‘‘愛好”這個論題展開論述，并且要突出“愛好是一個人取得成功的重要因素”的主題。第二、構思?？梢砸浴吧驌碛袗酆枚省薄皭酆檬谷顺晒Α薄盁釔圩屓伺c眾不同”等為中心論點或論題，然后可以選取古今中外因熱愛某個愛好而取得重大成就的事例做論據(jù)進行論證，如北宋處士林逋隱居西湖孤山，終生不仕不娶，除了專注寫詩，惟喜植梅養(yǎng)鶴，人稱“梅妻鶴子”，被傳為千古佳話：再如我國化學界先驅(qū)、著名化學家張子高業(yè)余喜歡收藏古墨，他說：“裁墨是我的愛好，也是我研究化學史的一個小方面。”因為好墨講究膠輕、煙細、桿熟，涉及膠體化學的知識。職業(yè)和興趣如綠葉配牡丹，相得益彰。也可以引用名言如“興趣是萬丈大廈的奠基石”“人生必有癡，而后有成”等作為道理論據(jù)進行論證，最后總結全文，再次強調(diào)論點。（2022?湖北十堰?中考真題）作文生活中，我們不斷告別，也不斷成長。請以“別了，”為題目，寫一篇作文要求：①正確補題后作文。②寫記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫議論文，做到觀點正確鮮明，論據(jù)恰當合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用“XX”代替?！敬鸢浮坷模簞e「，童年的老屋暮夜，一點一點的街燈在遠處連成了線，將天空染成紅色。沒有汽車的鳴笛聲，也沒有在鄉(xiāng)村時夜晚各種蟲子的演唱會。習慣了站在窗前望著對面樓上一扇扇泛著柔光的窗口，涌動的思念把記憶勾勒成我心

中的老屋。我的童年是在姥姥的呵護下度過的。在我的記憶中，老屋在鄉(xiāng)村諸多的房屋中平凡得如同路邊的一株野草，但它卻盛滿著我兒時的夢想和美好的回憶。老屋伴我走過的是貧窮，啟迪的卻是理想：那時候的我，總是在每個近乎黃昏的夜晚，仰起臉看著太陽一點一點地從山后消失，等待著黑暗一點一點地吞噬整片天地。然后，我便會一溜煙竄到老屋，屏聲斂氣地聆聽姥姥講故事。姥姥總是坐在炕頭的位置上，一邊納著鞋底，一邊滔滔不絕地給我講王子與公主的故事，我總會感嘆多美的童話啊！是愛的力量讓王子和公主戰(zhàn)勝了邪惡贏得了幸福。童話的美好、現(xiàn)實的冷酷和生活的辛酸，輕輕地從姥姥口中飄出。每次，她總是在講累了的時候，慈祥地看著我，輕輕地撫摸著我的額頭。每到這時，我都會沉浸在離奇的故事和姥姥的愛撫中。日子就這樣在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去了，她在我的生活中永遠地消失了。后來，我被父母接到了縣城，一切是那樣冷清，那么陌生，孤寂又占據(jù)了我的心房。即使在父母的身邊我也找不到曾經(jīng)和姥姥在一起時溫馨、快樂的感覺。姥姥和她的故事以及老屋也在我的記憶中結成了蛛絲網(wǎng)。生活中的一切都可以被流水似的時光所掩埋，但有一種情感卻永遠珍臧在兒時的記憶里。當塵封的記憶被打開，美好的回憶便會如同湖面上泛起的漣漪蕩漾在靈魂的深處。我久別的老屋，你還好嗎？【解析】本題考查半命題作文。審題：這是一個半命題作文題，“別了”所涉及的對象，可以是實體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因為它既可以寫與“別了”有關的人，也可以寫與之相關事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發(fā)感受。一間老屋、一個教室，都可能會引起你對往昔生活的追憶！立意：立意方面可以歸納為幾類，與母?；蛘吖枢l(xiāng)的離別；與某個關系密切的人物的離別；與某個時代（如童年、青春）的離別，圍繞留戀、依依不舍等悲傷情調(diào)展開敘述理解。選材：我們在寫作時可以用象征的手法創(chuàng)造意境，比如將童年比作好朋友，家鄉(xiāng)比作養(yǎng)育我們的母親等等：或者使用錯位法，把想象到的離別后雙方不如意的境況抓住細節(jié)具體描述出來，可以使不能相聚相守的痛苦表現(xiàn)的更濃烈。（2022?湖北十堰?中考真題）作文青春是美好的，青春意味著無限可能。用微笑傳遞青春力量，用奮斗展現(xiàn)青春風采用實踐放飛青春夢想，用創(chuàng)新散發(fā)青春魅力……請以“這是青春該有的樣子”為題目，寫一篇作文。要求：①不能改變題目。②寫記敘文到內(nèi)容共體，情感真摯，積極向上，寫議論文，做到觀點正確鮮明，論據(jù)恰當合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用“XX”代替?！敬鸢浮坷模哼@是青春該有的樣子幸福，不是刻意去尋找。而是擁有時，卻并不自知。最好的一切，當擁有時，好似感受不到，一旦失去，卻疼了肺腑。但凡住在心淵最深處的人，都是不吵不鬧，陪你到最遠的將來，這才是青春的樣子。小時候，我總以為青春很遙遠，看著同小區(qū)里大哥哥大姐姐神采飛揚的樣子，我以為青春是永不疲倦的；讀著青春小說里別人的故事，我以為青春是如夢似幻的。但當我真的長大，擁有了自己的青春時，我才發(fā)現(xiàn)，青春原來是平淡中的不平凡，無名中的悸動。上七年級之前，我搬了一次家，許多老舊的東西被翻了出來，我當時只是看了幾眼就放在了一旁，可是又在最近無意地翻找中看到了它們，我饒有興趣地把媽媽叫來，與她一起翻看。那是一些泛黃的老照片，記錄著我童年的日常，突然我看到一張出游的照片，照片中柳樹剛發(fā)芽，迎春花還含苞待放，稚嫩的我牽著媽媽的手，走在春日明媚的陽光下。媽媽見「這張照片，絮絮叨叨地說：“還記得嗎？你小時候總讓我?guī)愠鋈ネ?，一刻也關不住……”我突然間有些恍惚，我有多久沒出去玩了？多久沒和媽媽談心了？在繁重的學業(yè)壓力下，我仿佛喪失了追求自由的機會?；剡^神來，我又聽到媽媽說：“還是長大了好??！還讓我省心。”我聽了又是一恍惚，想起了許多事：剛上初中時的緊張焦慮，興奮喜悅，感覺自己邁進了青春的大門；為了考試奮力拼搏，取得好成績時，感受到了青春中獨有的喜悅；被學業(yè)的壓力壓得喘不過氣來時，我也曾彷徨，也曾失落。我突然明白了，青春是充滿熱血的拼搏，又是平淡無奇的度日；既能使人一腔豪情，也能使人墜落低谷。但青春最可貴的地方就在于，無論何時何地跌到，也總能站起來繼續(xù)向前走；不管前路有多長，也能守住自己的夢想。我輕輕地拿起那些老照片，把它們放回原處，告別對兒時的回憶，帶著對未來的信念在青春之路上繼

續(xù)前進?！扒啻骸币辉~有著極其豐富的內(nèi)涵?？吹剿哪且凰?，我的心中突兀地有了對未來的期盼，還有對往日的追惜。曾經(jīng)的我單純地以為青春是瘋狂的，是自由的，是無拘無束的，可如今的我卻已然明白，青春真正的樣子是成長。【解析】本題考查命題作文.第一，審題?！皹幼印币话阒溉说耐饷?，或物體的形態(tài)。這里顯然指的是人的精神面貌，“青春”本是一個成長時期，是指青年時期。結合導語可知，這里突出的是一種充滿青春氣息的氣質(zhì)，由導語可知，青春應該是樂觀的，勇于探索實踐的，敢于創(chuàng)新的。但這不是青春的全部，有“青春”氣質(zhì)的人，可以是充滿熱情的、充滿自信的、充滿活力的、充滿好奇心的、充滿探究精神的、不怕失敗的、熱心助人的等等，體現(xiàn)出青春這個階段的人應有的特質(zhì)的就是具有青春模樣的人。這篇文章要求寫出青春的樣子，就是要寫出青春的這些氣質(zhì)和特點，而目的就是展現(xiàn)青春樣子的可貴，表達對青春的贊美與歌頌之情。第二，思路。文章適合寫成記敘文或散文，圍繞“青春的樣子”這個內(nèi)容寫作，先明確你理解的青春的模樣是什么樣子的？它一定是某種精神氣質(zhì)，而不是外在的面貌，當然這種精神氣質(zhì)要通過人的言行舉止展現(xiàn)出來，而這個展現(xiàn)這些氣質(zhì)的人，可以是自己，寫自己的某件或一些展現(xiàn)青春模樣的經(jīng)歷、事件，例如面對困難的拼搏與不放棄，就是青春的樣子；可以寫身邊的同學、朋友，這些人因為年齡正是青春時期，所以比較容易展現(xiàn)青春的模樣，抓住這些人的生活細節(jié)去寫，書桌前靜靜的學習是青春的模樣，綠茵場上活力四射的奔跑也是青春的模樣，展現(xiàn)青春的不同樣子；可以寫身邊的中老年人，他們年齡上已經(jīng)不再年輕，但是他們的精神面貌可以永遠年輕，對于新事物的好奇與研究，對于工作的熱愛與負責等等，也是青春的樣子。（2022?湖北恩施?中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。長大了，鄉(xiāng)愁是一塊小小的屏幕，我在這頭，親人在那頭。（《數(shù)字時代的鄉(xiāng)愁》）小小的郵票，訴說著對故鄉(xiāng)母親的眷念：窄窄的船票，承載著對家鄉(xiāng)新娘的牽掛……時光荏苒，如今，人們的鄉(xiāng)愁在一塊小小的屏幕間傳遞。請你結合材料，從下面兩個題目中，任選一題作文。文體不限（詩歌除外），可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實地名、校名、人名等。字數(shù)不少于600字。（1）命題作文：在這頭，在那頭（2）半命題作文：和我隔屏相守【答案】例文一：

在這頭，在那頭故鄉(xiāng)的一草一木都印在我的記憶中，甚至隔著千山萬水我都能聞到故鄉(xiāng)泥土那淡淡的清香，閉上眼，我像醉了一樣，讓思緒飄回到讓我魂牽夢縈的地方。我的故鄉(xiāng)在豫東平原上，一個平凡而又美麗的小村莊。我的童年是在故鄉(xiāng)度過的，留下了滿滿的回憶。春天的時候，故鄉(xiāng)的田野是那么的迷人，一望無際的麥田被城里的表哥稱為韭菜園，直到現(xiàn)在想起來還笑。五顏六色的野花各具形態(tài)，無處不在的長在田間地頭，金黃的油菜花叢里少不了我們扮鬼臉的姿態(tài)。香椿芽剛長出來就被摘，鄰居家的槐花我們也沒少采。夏天的時候，和兒時的伙伴們在故鄉(xiāng)的池塘邊捉魚，脫掉母親納的千層底布鞋，挽起用藍色布做的褲管，兩只眼睛盯著池塘邊，聽著煩人的蛙聲等待魚兒的到來，盡管有時候一上午也是白忙活，如果能捉到幾條小魚的話，掛在臉上的笑容是藏不住的。在夏秋的傍晚，寫完作業(yè)撒腿就往外跑，在皎潔的月光下捉迷藏，玩到母親到處找，常常聽見母親喊：“蛋，別玩了，回家吃飯了！”有時候藏到別人家的柴垛旁睡著了。回想起故鄉(xiāng)的夜，它是那么的寧靜，時常被我們童年的咯咯笑聲打破。冬天下雪的時候，整個村莊銀裝素裹，白茫茫的一片，樹在空中像披了白絲巾一樣，毛茸茸亮晶晶的銀條是冬日里的一道風景線，房檐的凌冰被我們拿在手中玩耍，大人看不到的時候，還會偷偷的咬上幾口，堆雪人，打雪仗那是必練的科目。有時候雪下得很大，會沒過小時候的膝蓋，走去上學的路上都很費力！火車頭帽子和母親用棉花做的小棉襖是必不可少的裝備，真的好暖！我在這頭，故鄉(xiāng)在那頭，而今，我卻只能在屏幕上瀏覽兒時的家鄉(xiāng)的美麗風光，唉！這剪不斷理還亂的鄉(xiāng)愁！例文二：父母和我隔屏相守即使我們相隔幾個省份，我們也會讓愛隔屏相守。 題記有人說，無論誰的愛都不及父母親的愛的萬分之一，是的，我也是這樣認為。我是一個留守兒童，父母在外地工作，每年回家一次，和大多數(shù)留守兒童一樣，都缺少來自父母的關愛，因此，每周一次的視頻通話成了我心靈的慰藉。每周五晚上的視頻通話到現(xiàn)在已經(jīng)成為一種習慣，每到那個時候，老媽就會打電話過來，說：“我們來視頻通話唄！”而我也總是非常愉快的答道：“好呀！”正在等待對方接聽，一會兒，手機屏幕上便出現(xiàn)了老媽的臉龐。每次與媽媽的視頻通話，我都顯得特別激動，每次都有說不完的話，我把整個周在學校、家里發(fā)生的事情都說完，也還意猶未盡，媽媽也聽得十分高興，望著屏幕里媽媽的笑容，我心里樂滋滋的。“女兒啊，最近家里人都還好吧，外公外婆有沒有生病，媽媽不在的時候，你一定要替媽媽照顧好外公外婆，知道嗎？”“沒問題，你就放心好了，我一定會做到的！"我忙接過媽媽的話?！班牛媸枪院⒆?！”媽媽欣慰地說：“在家里，沒有爸爸媽媽，你不僅要照顧好外公外婆，還要照顧好你自己，我們在外面工作是為了你更好的未來，真的很對不起，沒有給你更多的疼愛！”媽媽說得語重心長起來，屏幕中的她眼角泛起了淚花，我的鼻子也不由一酸，淚水涌上眼眶。我吸吸鼻子，強忍淚水說：“媽媽，你放心吧，我會照顧好自己的?！睖I水再也忍不住，大雨般淌下，媽媽也有些傷心了，便讓爸爸和我閑聊了幾句有關學習方面的話題，轉(zhuǎn)移我的情緒?？粗聊恢邪职謰寢尩哪橗嫞也唤X得心上一疼，他們用自己的美麗容顏換來了今日我的健康成長，誰又說那不是疼愛？跟爸爸媽媽道了晚安，我們也就結束了一周的視頻通話。我們相隔那么遠，但心卻在一起相守，我能感受到屏幕中的那份愛，所以請別說對不起，因為你們給的溫暖，雖隔著屏幕，但我的心從未感覺冷。【解析】（1）本題考查命題作文。一、審題：”在這頭，在那頭”指距離遠，“這頭”可以是近距離的，也可以指當下的時刻；“那頭”可以是遠距離的，也可以指未來的時刻。所以在審題時，我們需要明確“這頭”和“那頭”分別指什么。同時還需要明確“在這頭”的是什么，“在那頭”的是什么。如提示材料中的“鄉(xiāng)愁”，“我”在這頭，“故鄉(xiāng)”的一切在“那頭”，時間和空間上距離都很遠，表達對故鄉(xiāng)的回憶和懷念。當然我們也可進行引申，比如“失敗在這頭，成功在那頭”，用來寫通往成功的道路上如何克服失敗等等。二、立意：可以和提示材料一樣寫鄉(xiāng)愁；也可以結合生活經(jīng)驗寫可以失敗，追尋成功；也可以寫與友人的分隔等等，只要在時間和空間上能形成距離的都可以進行立意。三、選材：可以寫回憶類的記敘文，寫記憶中的美好生活或與親人朋友的愉快相處，在回到現(xiàn)實表達對過去的懷念；可以寫成長類，寫當下遇到的困境，再寫對未來的展望，表達自己克服困境的決心等。（2）本題考查半命題作文。一、審題：首先我們應補全題目，什么“和我隔屏相守”，可以是人，也可以是事物，甚至是一種思想，都是可以補充的內(nèi)容。“和我”表示伴隨的對象是“我”，可以與“我”進行交流，相互陪伴，不離不棄；“隔屏相守”的“屏”指老師的是“屏幕”，“隔屏”一詞表示與網(wǎng)絡相關，疫情形勢下，我們很多時候都需要個這屏幕，通過網(wǎng)絡與人交流，這就需要我們關注時代變化下的生活細節(jié)?！跋嗍亍迸c情感相關，表示不受時空阻隔的陪伴，是新時代下的浪漫。二、立意：可以寫親情類、友情類；也可以選擇防疫類、熱點關注類，立意范圍十分廣泛。三、選材：可以選擇寫因疫情環(huán)境，導致無法與親人團聚，或無法正常在校上課，與親人或老師同學在網(wǎng)絡相處的過程；也可以選擇和陌生人共同關注某一社會熱點的過程；也可以選擇通過網(wǎng)絡學習古今中外名人文化，通過網(wǎng)絡來與名人文化隔空對話的過程等。（2022?湖北荊州?中考真題）閱讀下面的文字，從三個寫作任務中選擇一個，寫一篇不少于600字的作文。在我們的生活中，“對話”是最常見的：與他人對話、與自己對話、與自然對話，有面對面對話、書信往來對話、網(wǎng)絡對話，還有天宮對話?？梢耘c當下對話，也可以與過去或未來對話。（1）請以“有意思的對話”為題寫一篇作文。（2）有的對話有意思，有的對話有意義，有的對話令我們警醒，促我們成長，催我們奮進。請以“從一次有意義的對話說起”為題寫一篇演講稿。（3）從張養(yǎng)浩、歐陽修、宋濂或尼摩艇長中選擇對話對象，展開你的想象，以“跨越時空的對話”為題，寫一篇作文。要求：①將選定的題自寫在作文格的笫一行；②文章貼近生活，言之有物：③認真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮咳蝿找唬河幸馑嫉膶υ捵尤眨骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”一一《論語?雍也》“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息……”教學樓內(nèi)書聲瑯瑯。初春的太陽明艷卻溫和，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的，倒給這課堂又添了幾分生氣。此時的我跟著大家的節(jié)奏張合著嘴巴，語文老師的目光掃來，仿佛在告誡我要專心一些。老師笑道：“我先檢查一下同學們對'將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸’和'開我東閣門，坐我西閣床’這兩句詩的理解。”不知是否因剛才讀書時我在出神，老師直接點到了我?！安艃删浒?，那不是Soeasy（太容易了）！”我從容地站起來答道："第一句是'將軍身經(jīng)百戰(zhàn)犧牲了，戰(zhàn)士們經(jīng)過多年征戰(zhàn)后歸來’，第二句是‘打開我東閣的門，坐在我西閣的床上'?！闭Z畢，我并未意識到半分不對，甚至還因自己用到了“犧牲”“征戰(zhàn)”等詞而沾沾自喜。“噗嗤不知由誰先發(fā)出了一聲笑，跟著全班都笑開來?！肮蛘讨挥袑④娝馈！薄肮蜷_東閣的門，坐上西閣的床，是帶了閃現(xiàn)嗎？”一陣陣笑聲傳進我的耳朵，同桌焦急地在桌子下拍打我：“互文啊！這兩句都用了互文的手法??！”“什么互文？完了，完了，一定是語文老師講到這里的時候我在開小差?！蔽抑坏糜仓^皮等著挨批。“大家可別笑話她，我還要表揚她呢?！彪S著老師的一句話，同學們都瞪大了眼睛，我更是摸不著頭腦：怎么我回答錯了老師不僅不批評我反而還要表揚我呢？只見老師不疾不徐地說道：“正是因為有她把問題暴露出來，大家才會對這個知識點印象更加深刻，相信咱班的同學以后看到這幾個句子就會想到今天的這堂課，自然就會想到'互文'這個知識點。老師以前學這篇課文的時候，考翻譯還是抄的呢，結果抄錯了都沒發(fā)現(xiàn)，那不是更應該笑話么？”同學們聽到這番話又笑了起來，而我卻覺得這些話像甘泉一般流過我的心上。在之后的語文學習中，老師引領我們感受了劉禹錫安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操，領略了梁衡筆下壺口瀑布的磅礴氣勢，為杜甫在石壕村看到的官吏夜捉人而氣憤，為白居易筆下的賣炭老翁而痛心，更為諸葛亮“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的情懷而感動。我們學習的不再只是文章，而是作者在字里行間留下的責任擔當和精神品格。雖值畢業(yè)季，但我知道，我心上的那股甘泉將流過四季，并一直延續(xù)下去。任務二：從一次有意義的對話說起敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《從一次有意義的對話說起》。前幾天從一本笑話書上看到一個諧音梗，立馬拿來把同桌戲弄了一番?！盀槭裁茨旮馍厦鏇]有痣？"我問同桌，她搖了搖頭?！耙驗橛兄荆耄┎辉谀旮撸旮猓！蔽腋嬖V她，她哈哈大笑?！澳闶窍胍樕嫌叙脒€是沒有痣呢？”她立刻回答：“沒痣?！薄肮敲茨憔涂栈盍税贇q！因為無志（痣）空活百歲?！彼曳藗€白眼：“就你志向大！”這雖只是一個諧音梗，除了幽默搞笑之外，細想來是有深意的：我們的確不能沒有志。所謂志，是指心志、意志、志向。如果把志比作一杯茶，那么心志就是茶葉。心志從外表是看不出來的，十幾歲的孩子，心志可能是個中年人，六十歲的老太大，心志也可能只有七八歲左右。但心志的成熟卻是很重要的。我媽媽曾經(jīng)跟我講過一件事：一個學生，整天不學習，天天就只想著吃喝玩樂，東游西蕩。可突然有一天，厄運降臨，他的父親因車禍去世了。一夜之間，他像換了個人似的。每天起早貪黑，刻苦學習，一直奮斗，最終考上了一所好大學。我們可以想象，這個學生如果一直處在吃喝玩樂、東游西蕩的狀態(tài)，高考會是個什么樣子?？梢娦闹镜某墒焓嵌嗝吹闹匾Ｅ莶韫庥谐墒斓牟枞~不行，還得有水吧？這意志，就是這水。而那熱水壺，就是我們自己了。老子說“千里之行，始于足下”，荀子也說“不積蹉步，無以至千里：不積小流，無以成江海”。一個人，必須要有堅強的意志和堅持不懈的努力才能取得進步。不正是有了堅持不懈的探索和堅定的意志，才有一次次“神舟”飛天、“嫦娥”奔月的壯舉嗎？在生活中，我們就要不斷地磨礪自己的意志，就像是給熱水壺加熱一般，意志只有堅強到一定程度時，那水才能燒開，才能泡開茶葉。志向，就是那茶杯，用來盛裝那成熟的茶葉以及燒開的水。我們很多年輕人，往往缺少的不是刻苦奮斗的精神，而是缺少志向。年輕人連志向都沒有，奮斗是茫然的，也是無效的。我的姐姐就是個典型例子，高中三年學完后，高考之后該選專業(yè)時，跑來問我的媽媽她應該選什么專業(yè)。她從來就沒有想過自己應該干什么，只是為了考上好大學讀書。我在想，她大學畢業(yè)，甚至對未來的家庭規(guī)劃，是不是也要咨詢他人呢？這不能不引起我的思考。一杯上等好茶，是用精致的茶杯，盛入成熟的茶葉，用滾燙的開水沏制而成的。一個人只有心志成熟，意志堅強，才能成就偉大志向。謝謝大家，我的演講完畢！任務三：跨越時空的對話“各位游客，前面就是讓泉和醉翁亭了，大家可以拍照留影，稍事休息。”導游放下手中的小喇叭，站在樹蔭處。泉邊，光潔的石頭上朱紅色的“讓泉”二字在陽光中特別醒目，潺潺的流水聲帶來絲絲涼爽。我彎下身，把手伸向清澈的水流，一股涼意從指間傳來?；秀敝形铱吹揭晃活^戴官帽的長者，雙手掬水，喝了一口?！罢媸歉嗜珲?，瑩如玻璃。”低緩的聲音打斷了片刻的寧靜。這位儒者難道是明代文學家宋濂？我趕緊起身，疑惑地望著他：身著官服，滿臉謙和溫良。他捋捋胡須，起身眺望。我隨著儒者的視線望去，古樹婆娑，青灰色的飛檐高高翹起，朱紅的廊柱上彩繪著龍鳳呈祥的圖案，亭旁有一巨石，上刻圓底篆體“醉翁亭”三字。儒者滿臉詫異，嘴里喃喃自語：“亭久廢，名人石刻頗夥，兵后焚煉為堊殆盡。”他似乎在腦海里搜索曾經(jīng)的記憶。真是翰林院宋編修！我向前邁了一大步，打算“俯身傾耳以請”。又一個身影晃晃悠悠來到亭下，蒼顏白發(fā)，寬大衣袖，風中搖曳，醉醺醺地坐在石凳上。“山水之樂，得之心而寓之酒也。”他一手握著酒杯，一手撫著亭柱，看著遠處嬉笑的人群。廬陵歐陽修！我停下腳步，呆立亭外。宋濂早已踱步歐陽修面前，拱手施禮道：“先生莫非歐陽公？后生宋濂這廂有禮了?！睔W陽修睜開雙眼，起身回禮。“智仙大師修建此亭，歷經(jīng)宋元明的風雨，已巍然千余年！歐陽公著述繁富，成績斐然。《醉翁亭》一文，千古流芳?！彼五パ哉Z中滿是敬仰?！拔以诔萑温毱陂g，常與百姓來此宴飲、對弈，往來于豐樂亭、醒心亭?！睔W陽修的思緒已然回到了當年?！笆前?，歐陽公'為政風流樂歲豐，每將公事了亭中’。當年我陪太子巡游于此，名人石刻兵后焚煉為堊殆盡，念及先生恩澤滁州百姓，頗為感慨，盼太子能重修名亭，增其舊制?？上А彼五@息一聲。我回過神來，從背包里拿出兩瓶礦泉水走進亭內(nèi)：“醉翁、潛溪先生，請解解渴?！眱晌幌荣t好奇地盯著一身休閑裝束的我，目光停在手中的水瓶上。我連忙解釋：“我是一名學生，讀《醉翁亭記》《游瑯哪山記》，得以認識兩位先賢?，F(xiàn)在是二十一世紀，這瓶中的水，也許就是讓泉之水呢？人民政府將醉翁亭列為省級重點文物保護單位，幾番修繕，如今己是旅游勝地?！眱晌幌荣t飲了一口礦泉水，贊嘆道：“讓泉之水，清冽可口！”看了看眼前修繕一新的醉翁亭，眺望著遠處的綠樹翠竹以及絡繹不絕的游人，捋了捋胡須，贊許地點點頭：“孺子生逢盛世，何其有幸！”我拿起手機，想和兩位先賢合影。剛舉起自拍桿……“各位游客，請清點隨身攜帶的物品，我們將前往下一個景點一一醒心亭?！睂в蔚男±软懫穑覐幕秀敝星逍堰^來。原來，旅途勞累的我靠著醉翁亭的柱子打了一個盹！【解析】任務一：審題立意：本題考查命題作文的寫作，要求以“有意思的對話”為題寫一篇作文?！皩υ挕笔俏覀?nèi)粘Ｉ钪须S時隨地跟任何人都可能產(chǎn)生的，“有意思”重在表現(xiàn)對話的對象、內(nèi)容、方式、效果。通過對提示語的分析，我們可以從以下角度入手：對話因?qū)ο蠓峭瑢こ６幸馑?，因?nèi)容搞怪有趣而有意思，因方式令人意想不到而有意思，因產(chǎn)生的效果出其不意而有意思……譬如寫與同學的一次令人捧腹的對話，寫與千里之外的筆友之間打破空間限制的對話，又或是寫與自然界中花草鳥獸的神奇對話，等等。無論寫怎樣的對話，“對話”都是一個載體，一種媒介，一條線索。荀子日：“辨說也者，心之象道也?！庇秩眨骸靶暮嫌诘?，說合于心，辭合于說。”對話的過程，就是思想發(fā)生碰撞的過程，也是我們的情感、態(tài)度與價值觀的影射。選材構思：”有意思的對話”適合寫成以敘事為主的記敘文。可以“我”為中心展開對話，“我”可以與自己對話，與動物對話，與自然對話，與不同領域、不同時空、不同國別的名人對話。與牽?；▽υ?，與蝸牛對話，與化石對話，與白鰭豚對話；與斯科特對話，與孔子對話，與蘇軾對話，與乾隆皇帝對話，與在天上摘星星的航天員媽媽王亞平對話，與貝多芬對話，與愛因斯坦對話，與美國總統(tǒng)對話……無限種可能；可以“他人”為中心展開對話，陶淵明可以與屈原對話，李清照可以與秋瑾對話，劉洋可以與“落日六號”地航員小姑娘對話，毛澤東可以與成吉思汗對話，老舍可以與雨果對話，葛朗臺可以與嚴監(jiān)生對話，簡?愛可以與林黛玉對話……無限種可能。僅靠“有意思”三個字，是無法表現(xiàn)出對話“有意思”效果的，會顯得蒼白無力。如何才能將“有意思”這一特點表現(xiàn)得豐滿、立體呢？一是從多個角度進行描寫。二是設置懸念，一波三折，使故事情節(jié)跌宕起伏。三是層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。前文有鋪墊，后文有照應，全文結構緊密。以身心體驗苦樂參半的生活，以語言表達走向快樂的自我，文章自然也就“有意思”了。任務二：審題立意：從一次有意義的對話說起，寫一篇演講稿。有意義的對話可以是任何話題，關于誠信，關于環(huán)保，關于教育，關于愛，關于良知，關于正義……無限可能，我們可以從這個無限可能中選擇一個最“能”的話題，展開論述。選材構思：首先是必須呈現(xiàn)這個有意義的“對話”，“對話”可以來自課本，可以是唐雎與秦王的對話，可以是孫權與呂蒙的對話，可以是魯迅與蕭紅的對話，可以是海倫?凱勒與莎莉文老師的對話……對話可以來自名著，可以是林黛玉與賈寶玉的對話，可以是祥子與虎妞的對話，可以是傅雷與傅聰?shù)膶υ?，可以是林沖與魯智深的對話……其次是從選取的這個有意義的對話中提煉自己的觀點，擺明自己的立場，結合生活實際展開論述。任務三：審題立意：題干要求從張養(yǎng)浩、歐陽修、宋濂或尼摩船長中選擇一個對話對象，以“跨越時空的對話”為題，寫想象作文。限定了特殊的文學人物為對話對象，設題緊扣文本，也緊扣名著。對張養(yǎng)浩、歐陽修、宋濂這樣的文學人物，可以從課本中學過的他們的經(jīng)典名篇里撤取對話場景和對話主題展開對話；對尼摩船長這樣的名著達人，我們可以扣住名著中體現(xiàn)人物精神品格的典型環(huán)境和典型事件，把自己變成名著中的一個新角色，設置對話場景和對話內(nèi)容。選材構思：寫與張養(yǎng)浩的對話可以從他的《山坡羊?潼關懷古》眺望長安時自己與他的相遇；寫與歐陽修的對話可以從他的《醉翁亭記》中一起游滁州山時與他相遇，然后展開對話；寫與宋濂的對話可以想象自己穿越到了他的那個時代，成為他的同僚，與他談談他的求學經(jīng)歷；寫與尼摩船長的對話可以把自己想象成《海底兩萬里》中的另一個角色，一起和他經(jīng)歷各種險象環(huán)生的事件。想象也要合情合理，要與人物的身份、地位、性格、情懷高度吻合，不可“改頭換面”，讀起來“相見不相識”。選點也要集中，要圍繞一個話題展開對話，不可貪多求全，想要“面面俱到”，卻成了“蜻蜓點水”，浮于表面。（2022?湖北江漢油田、潛江、天門、仙桃?中考真題）.作文明天，總是令人無比期待、無限憧憬。你希望明天的自己有哪些改變？渴盼自己的家庭有什么新氣象？對日新月異的祖國和紛繁復雜的世界，你又有著怎樣的祝福和熱望？……請以“把寫進明天”為題寫篇文章。溫馨提示：①請先把題目補充完整再作文；②選擇你最擅長的文體；③文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名（可用化名代替）；④文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；⑥請不要套作，不要抄襲。【答案】范文：把奮斗寫進明天我從來不是一個優(yōu)秀的學生，沒有進入初中以前，我身上的毛病很多，比如爆脾氣、不會與人友好相處，學習不上進、懶惰等等。老師見了我頭疼，同學見了我無語。我把自己總結在一個詞語上——無知愚笨，我想自己可能就這樣J'。時間飛速流逝，小升初的號角已然吹響，而我卻還是“耳目齊閉，不聞窗外事”，也許這就是自己作的吧!果如所料地考試中慘敗了！那時的后悔和無助充溢了我整個身體，每天晚上都在想自己的未來在何方，這條路該怎么走。那年八月底，我?guī)闲欣顏淼接?，這是我曾經(jīng)夢寐以求的地方。媽媽告訴我：“也許你的曾經(jīng)是失敗的，但未來依舊在，只要你肯拼搏，你定會成功?！蔽矣涀×诉@句話，收起了自己的眼淚，開始了自己的初中之旅。三年的洗禮，三年的拼搏，我變得成熟起來。之前就聽說育才是一個磨練人的地方，在經(jīng)歷三年后，我感悟良多。好風景與好人生是自己去尋找的，沒有哪一個人可以陪自己走到盡頭，而是需要自己去熟悉周圍的一切，當你想好自己要去哪里時，全世界都會為你讓路。我不出色，但我不服輸；我不優(yōu)秀，但我會努力。我有一個夢想，希望自己可以成為一個出色的播音員。我沒有漂亮的音色，也沒有瀟灑的身姿，但我一宜向周圍比自己優(yōu)秀的人學習。我基礎差，但我知道學習他人長處會補給自己短處，我知道堅持一件事很難，但我必須堅持，在不斷完善自我中行走才會成功。有一句話這樣說：夢想是要有的，萬一遇到鬼呢？我時常提醒自己：別低頭，皇冠會掉；別哭泣，敵人會笑。每個人心中都有自己的夢想，而我也有自己的信念。因為我看到了父母的日夜付出，我明白了他們一切都是為了我好。我已不是當初那個幼稚的自己，現(xiàn)在的我已成長為一個成熟的大男孩，可以承擔任何困難的大男孩。給自己一個信念，給明天一個微笑。對著天空大喊一聲：明天你好，我會加油！【解析】這是一則半命題作文。.審題與立意。首先補充題目。結合題干可以看出，中間的橫線可以填入的詞語有：期待、憧憬、改變、渴盼、祝福、熱望等。凡是能夠表達對“明天”的期冀的詞語都可以。對個人來說，可以填入“溫馨”“溫情脈脈”“真誠”“鍛煉”等，表現(xiàn)對家庭生活、校園生活的思考：對國家和社會來說，可以填入“創(chuàng)造”“責任”“奮斗”“和諧”等詞，表達對國家、對社會生活的祝福與期盼?！懊魈臁?，本義是“次于今天的一天”，引申義則為“未來”或者“將來”。很顯然，我們只有虛實兼顧甚至避實就虛提煉主旨，才能寫出切題準確、內(nèi)容厚重的文章來。.選材與構思。題目適合于寫成記敘文或散文，也可以寫成議論文。唯有迎接狂風暴雨的洗禮，經(jīng)受艱難曲折的磨煉，我們才會有精彩的明天。因此可以寫自己奮斗的經(jīng)歷，可以采用對比手法，與一些同齡人的躺在父輩編織的搖籃里，衣來伸手，飯來張口或沉淪于時代前進的激流中，自暴自棄，不思進取形成鮮明對比，突出奮斗或拼搏的意義?；蛘甙阉钤~分為幾個層次，分別用小故事的形式來描寫，從而描繪夢想藍圖。注意一定要圍繞“明天”，以絢爛多彩的文字刻畫鮮明的形象。也可以寫成議論文，緊扣“明天”，以真實典型的論據(jù)闡發(fā)深刻的哲理。（2022?湖北咸寧?中考真題）在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？請以“因為,我的青春擁抱溫暖”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。700字左右，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作?！敬鸢浮坷模阂驗槟?，我的青春擁抱溫暖每當我在午后，我輕輕翻開你，裊裊墨香伴隨著時光的味道纏繞在鼻尖，如絲般纏綿而悠長。暖黃色的陽光親吻著你白皙的面頰，端莊正氣的字體便撲入眼中，一次又一次的驚艷了我的歲月。

我認識你已經(jīng)十年了，從帶卡通圖畫的幼稚的你到現(xiàn)在承載著先人的期望，歷史的厚重的你，你慢慢的成長，正如我的成長一樣。我們同歲，你卻比我浩瀚，如我的老師，像是汪洋大海，翻涌知識的波濤，推著我去擁抱世界。因為你，我擁住了堂吉訶德的破劍，那真是把滑稽的劍，銹跡斑斑，卻劃傷了我的臉頰；因為你，我擁住了敲鐘人丑陋的臉龐，那張臉如此丑陋，他的眼睛卻意外清亮；我擁住了克里斯多夫那稚嫩的樂章，那般幼稚，卻讓我不能相忘：在你的帶領下，我旁觀了高爾基的童年，那世界有名文豪的童年竟如此凄慘涼薄。但你講述時那生生不息的熱望與堅強，在我心中升起了一輪太陽……我在這時與先人的思維碰撞，在他們寬厚的肩膀上眺望斗轉(zhuǎn)星移，在與他們的談話中自我生活，在傾聽時了解世界的曼妙與多嬌。當時間從我的指縫間偷偷鉆過，我也依舊會記得這場酣暢淋漓的旅行，浪漫多變地方風光。是你，你為我筑出一條渡河的橋，讓我不必去那未知的遠方尋找。是你，你為我幻化出人生風雨，來告誡我三思而行，告誡我學會取舍，告誡我不可驕狂。教會我容忍豁達，教會我真心待人。讀你，我懂得了微笑；看你，我懂得了靜好；思你，我懂得了沉淀。每讀一本書都是一次旅行：每讀一本書都是與一種思想的擁抱，與過去的自己的一次擁抱。謝謝你，我的朋友。因為你，我的心中已有小溪流淌：因為你，我的心中已有太陽高懸；因為你，我的心中永遠灑落午后的那片陽光，因為你，我的青春擁抱溫暖?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。審題立意：引導語由兩個問句組成，意在創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的思考。引導學生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來溫暖的人或物。題目中的“我”點明了作文中的主要人物?！扒啻骸毕薅艘粋€特殊的時期?！皳肀嘏笨衫斫鉃閾碛袦嘏?。這種溫暖應是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫的應是給自己內(nèi)心帶來溫暖感覺的人或物或品質(zhì)。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時期某人某物給自己帶來了溫暖。選材構思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文。處在青春期的你，會失意，會迷茫，會有一種莫名的憂傷。這時，總會有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時，是父母；有時，是朋友；有時，是老師：有時，是墻角的一株小草；有時，是一首歌：有時，是一首詩……寫作時，應把某某給自己帶來溫暖感覺的過程為寫作內(nèi)容的重點，表現(xiàn)的主旨應是自己從某某中獲得「怎樣的溫暖。要寫出真情實感，以真情打動讀者。（2022?湖北咸寧?中考真題）讀下面材料，你會有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自擬題目，自

定立意，寫一篇作文。700字左右，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。唐伯虎小時候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學習繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習，在一年的時間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說：“有些熱，你去把窗子打開吧?！庇谑翘撇⑸锨叭ラ_窗，可是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學習。”從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學習畫畫，終于成了著名的大畫家。【答案】例文：謙虛使人進步有句話說得好：“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！笨赡苡腥藭灰詾槿?，我有自己的真才實學，干嘛要“虛情假意”的謙虛呢？真正的謙虛并非做給旁人看的，而是應該發(fā)自內(nèi)心地認為學無止境。有位著名指揮家非常驕傲，他覺得自己就是世界上最厲害的指揮家。有一次，他忘記帶指揮棒。便讓助手去取，但時間緊迫，無法回去取，助手叫他找別人借一根。自大的他認為沒有人會有一根指揮棒，但迫于現(xiàn)況，他“死馬當活馬醫(yī)”，只得去問了別人。出乎他的意料，只是一眨眼的功夫，大提琴手、小提琴手和鋼琴手同時從自己的袋中拿出了一根指揮棒。他這才意識到，原來有這么多的人都在等待取代他。你看，做人不謙虛點，就不會發(fā)現(xiàn)自身的不足，時刻就有可能被別人超越甚至替代。孔圣人，儒家創(chuàng)始人。照理講，他可以目空一切，但他卻十分謙虛。有一次他去拜一名音樂家為師，當時的孔子已經(jīng)十分出名了，音樂家覺得自己不配當孔子的老師，但孔子不介意。有一次音樂家教「孔子一首曲子，孔子便回家練習。一遍又一遍。過了一段時間，老師來孔子家拜訪，聽見孔子正在彈琴，那時的孔子已經(jīng)彈得不錯了，老師說：“您彈得很好了?！钡鬃訐u搖頭：“不，還不夠流暢?！边^了一周，老師覺得真的已經(jīng)很好了，可以了。但孔子還是搖「搖頭說：“不，我還沒有理解它的意思?！庇质且恢芎?/p>