山西省運(yùn)城市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》國(guó)考真題

山西省運(yùn)城市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》教師教育（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.主體教育在教學(xué)領(lǐng)域里的實(shí)踐，最相關(guān)的一項(xiàng)是（

）。A、主體性教學(xué)B、嘗試教學(xué)C、反思教學(xué)D、反思嘗試【參考答案】A2.聯(lián)合行文標(biāo)注發(fā)文機(jī)關(guān)時(shí)，標(biāo)在前面的機(jī)關(guān)是（

）。A、上級(jí)的B、組織序列表中靠前的C、主辦的D、其他系統(tǒng)的【參考答案】C3.在西方，最早的教育工作者被稱為（

）。A、智者派B、歷史學(xué)派C、犬儒派D、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派【參考答案】A4.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其教學(xué)能否自覺(jué)地關(guān)注（

）。A、教材B、學(xué)生C、生薦D、情境【參考答案】B5.教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)（

）。A、基本教育規(guī)律B、基本教學(xué)規(guī)律C、基本心理規(guī)律D、基本身心規(guī)律【參考答案】C6.社會(huì)存在（

）。A、是社會(huì)生活的精神方面的總和B、是社會(huì)物質(zhì)生活條件的總和C、是占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和D、就是指社會(huì)環(huán)境【參考答案】B8.以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（

）。9.認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是（

）。A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【參考答案】C10.在

80年代中后期，由于溫州很多企業(yè)生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，導(dǎo)致了在全國(guó)市場(chǎng)上抵制“溫州貨”現(xiàn)象。這表明（

）。A、使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者B、生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間少于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間C、生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間多于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間D、價(jià)值是使用價(jià)值的前提和基礎(chǔ)【參考答案】A11.教師最基本的權(quán)利是（

）。A、管理學(xué)生權(quán)B、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C、民主管理權(quán)D、教育教學(xué)權(quán)【參考答案】D12.依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能的種類有（

）。A、工作技能和生活技能B、動(dòng)作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和認(rèn)知技能【參考答案】C13.通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，體現(xiàn)了（

）原則。14.個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念稱為（

）。A、態(tài)度的認(rèn)知B、態(tài)度的評(píng)價(jià)C、態(tài)度的情感D、態(tài)度的意向【參考答案】A15.幼兒寢室每天紫外線消毒（

）。A、15分鐘B、20分鐘C、25分鐘D、30分鐘【參考答案】D16.違約行為人在國(guó)家的強(qiáng)制下支付違約金屬于（

）。A、民事制裁B、行政制裁C、刑事制裁D、違憲制裁【參考答案】A17.學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)

26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（

）。A、痕跡消退說(shuō)B、動(dòng)機(jī)說(shuō)C、同化說(shuō)D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)【參考答案】D18.教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國(guó)哲學(xué)家（

）。A、柏拉圖B、赫爾巴特C、康德D、梅依曼【參考答案】C19.政府信息公開(kāi)權(quán)限的一般原則是（

）。A、制作兼保存B、誰(shuí)制作誰(shuí)公開(kāi)C、誰(shuí)保存誰(shuí)公開(kāi)D、誰(shuí)制作誰(shuí)公開(kāi)，誰(shuí)保存誰(shuí)公開(kāi)【參考答案】D20.智力測(cè)驗(yàn)中解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（

）。A、信度B、效度C、智商D、常?！緟⒖即鸢浮緿21.認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段是（

）。A、直接認(rèn)識(shí)B、全面認(rèn)識(shí)C、理性認(rèn)識(shí)D、感性認(rèn)識(shí)【參考答案】D22.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（

）。A、杜威B、懷特海C、布魯納D、克伯屈【參考答案】C23.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波?！边@兩句詩(shī)包含的哲學(xué)道理是（

）。A、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力B、事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一C、事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一D、新事物代替舊事物是事物發(fā)展的總趨勢(shì)【參考答案】D24.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（

）。A、成立了班委會(huì)B、開(kāi)展了班級(jí)工作C、形成了正確地集體輿論D、確定了班級(jí)工作計(jì)劃【參考答案】C25.以下觀點(diǎn)是錯(cuò)誤誤的一項(xiàng)是（

）。A、道德是一種非制度化的規(guī)范B、道德是一種非權(quán)力規(guī)范C、道德是一種內(nèi)化的規(guī)范D、道德是一種底線規(guī)范【參考答案】D26.課堂不僅是傳遞知識(shí)的殿堂，更是（

）的圣殿。A、情感體驗(yàn)B、師生交流C、學(xué)生成才D、人性養(yǎng)育【參考答案】D28.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，不合適的做法是（

）。29.人的生理成熟以具有（

）能力為標(biāo)志。30.教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（

）。31.部門(mén)規(guī)章之間、部門(mén)規(guī)章與地方政府規(guī)章之間對(duì)同一事物的規(guī)定不一致時(shí)，由（

）裁決。A、全國(guó)人大B、全國(guó)人大常委會(huì)C、國(guó)務(wù)院D、仲裁委員會(huì)【參考答案】C32.不屬于我國(guó)中小學(xué)德育的主要途徑的是（

）。A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)C、班主任工作D、體育競(jìng)賽【參考答案】D33.下列有關(guān)我國(guó)的敘述,正確的是（

）。A、我國(guó)疆域廣闊,陸地領(lǐng)土面積約

980萬(wàn)平方千米,居世界第三位B、我國(guó)疆界綿長(zhǎng),陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)

30000多千米C、我國(guó)陸上相鄰的國(guó)家有

16個(gè)D、我國(guó)大陸海岸線長(zhǎng)

18000多千米,與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有

6個(gè)【參考答案】D34.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、備課B、上課C、課外輔導(dǎo)D、檢查評(píng)定成績(jī)【參考答案】B35.丈夫甲為了殺死妻子乙，在妻子飯碗里投放毒藥，明知孩子丙可能因?yàn)榉质扯卸?，由于殺妻心切而不顧孩子的死活。甲?duì)乙的心理態(tài)度和對(duì)丙的心理態(tài)度分別是（

）。A、均為直接故意B、直接故意和間接故意C、直接故意和疏忽大意的過(guò)失D、直接故意和過(guò)于自信的過(guò)失【參考答案】B36.指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（

）。A、課程內(nèi)容B、課程計(jì)劃C、課程目標(biāo)D、課程設(shè)計(jì)【參考答案】C37.信息、材料、能源被稱為新科技革命的三大支柱。下列有關(guān)資訊錯(cuò)誤的是（

）。A、在即將到來(lái)的新能源時(shí)代，核能、太陽(yáng)能、氫能將成為主要能源B、目前中、美、日等國(guó)掌握的陶瓷發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)，大大提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化效率C、發(fā)射成功的“神舟六號(hào)”，使用了大量的復(fù)合材料D、合成高分子材料的廣泛應(yīng)用是“有百利而無(wú)一害”的【參考答案】D38.“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（

）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、夸美紐斯【參考答案】A39.德育過(guò)程的真正開(kāi)端和起點(diǎn)是（

）。A、提高品德認(rèn)識(shí)B、激發(fā)品德發(fā)展動(dòng)機(jī)C、陶冶品德情感D、培養(yǎng)品德行為習(xí)慣【參考答案】B40.社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由（

）確定并予以保障。A、上級(jí)主管部門(mén)B、地方人民政府財(cái)政部門(mén)C、舉辦者D、地方人民政府教育行政部門(mén)【參考答案】C42.被稱為“現(xiàn)代教育測(cè)驗(yàn)之父”的是（

）。A、賴斯B、泰勒C、桑代克D、杜威【參考答案】C43.社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是（

）。44.到

2020年，我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即基本實(shí)現(xiàn)（

），基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。45.行政許可采取統(tǒng)一辦理的，辦理的時(shí)間一般不超過(guò)（

）日。A、10B、30C、45D、90【參考答案】C46.課程內(nèi)容的活動(dòng)取向特別注重（

）。A、課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織B、課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性C、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上凌駕于學(xué)習(xí)者之上的——學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色D、課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的【參考答案】B47.（

）對(duì)道德行為有穩(wěn)定的調(diào)節(jié)與支配作用。A、道德信念B、道德意志C、道德情感D、道德評(píng)價(jià)【參考答案】A48.狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（

）特點(diǎn)。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個(gè)別差異性【參考答案】C49.中國(guó)古代哲學(xué)家公孫龍“白馬非馬”之說(shuō)的錯(cuò)誤在于割裂了（

）。A、內(nèi)因和外因的關(guān)系B、矛盾統(tǒng)一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系C、矛盾主要方面和次要方面的關(guān)系D、矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系【參考答案】D50.會(huì)議紀(jì)要常用第幾人稱進(jìn)行敘述？（

）A、第一人稱B、第二人稱C、第三人稱D、都可以【參考答案】C二、多選題51.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE52.下列選項(xiàng)中（

）因素會(huì)對(duì)個(gè)體的自我效能感產(chǎn)生影響。A、挫折經(jīng)歷B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)勸說(shuō)D、情緒喚醒E、性格特征【參考答案】ABCDE53.學(xué)年計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。54.程序教學(xué)的原則有（

）。A、小步子B、積極反應(yīng)C、低錯(cuò)誤率D、及時(shí)強(qiáng)化E、自定步調(diào)【參考答案】ABCDE55.高創(chuàng)造者的個(gè)性特征有（

）。A、喜歡幻想B、具有獨(dú)立性C、有強(qiáng)烈的好奇心D、有幽默感E、有抱負(fù)【參考答案】ABCDE56.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在：（

）。A、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段B、教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的重要手段C、教育可以促進(jìn)社會(huì)民主D、教育促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展E、教育促進(jìn)文化的延續(xù)【參考答案】AB57.下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？（

）A、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線B、有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動(dòng)性D、完全是主動(dòng)的E、完全是被動(dòng)的【參考答案】ABC59.班級(jí)干部輪換制有利于（

）。A、班級(jí)管理的民主化B、受教育過(guò)程的均等C、培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)D、保證學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位E、減輕教師管理班級(jí)的負(fù)擔(dān)【參考答案】ABCD60.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對(duì)象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量【參考答案】ABD61.發(fā)生認(rèn)識(shí)揭示的個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的階段有（

）。A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段E、命題運(yùn)算階段【參考答案】ABCD62.教師應(yīng)該具備的教育理論知識(shí)與技能包括哪些具體內(nèi)容（

）。63.下列屬于道德情感的是（

）。A、愛(ài)國(guó)主義情感B、集體主義情感C、歸屬感D、責(zé)任感E、事業(yè)感【參考答案】ABCDE64.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度，影響到物理、化學(xué)審題活動(dòng)中去，這種遷移屬于（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BE65.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個(gè)階段（

）。A、義務(wù)教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD66.為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，教師可以采取的策略有（

）。A、舉例B、類比或比喻C、證明D、復(fù)述E、解釋【參考答案】ABCDE68.社會(huì)環(huán)境包括（

）。A、物質(zhì)條件B、社會(huì)關(guān)系C、社會(huì)意識(shí)形態(tài)D、文化E、經(jīng)濟(jì)【參考答案】ABCDE69.班主任的素質(zhì)主要包括（

）。A、思想品德素質(zhì)B、知識(shí)能力素質(zhì)C、個(gè)性心理品質(zhì)D、身體素質(zhì)E、教育機(jī)智【參考答案】ABCDE70.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（

）。A、學(xué)校即社會(huì)B、教育即生活C、兒童為中心D、課堂為中心E、從做中學(xué)【參考答案】ABCE71.行政行為有下列情形之一的，人民法院判決確認(rèn)違法，但不撤銷(xiāo)行政行為（

）。A、被告改變?cè)`法行政行為，原告仍要求確認(rèn)原行政行為違法的B、行政行為依法應(yīng)當(dāng)撤銷(xiāo)，但撤銷(xiāo)會(huì)給國(guó)家利益、社會(huì)公共利益造成重大損害的C、被告不履行或者拖延履行法定職責(zé)，判決履行沒(méi)有意義的D、行政行為程序違法，但對(duì)原告權(quán)利不產(chǎn)生實(shí)際影響的【參考答案】BD72.教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行的（

）等活動(dòng)。A、獨(dú)立作業(yè)B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、社會(huì)實(shí)踐E、課外活動(dòng)【參考答案】ABC73.下列哪些選項(xiàng)屬于我國(guó)憲法的淵源？（

）A、中華人民共和國(guó)立法法B、中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法C、憲法判例D、中華人民共和國(guó)現(xiàn)行憲法及其修正案【參考答案】ABD74.學(xué)校組織方面的改革包括（

）。75.行政許可法規(guī)定的方便申請(qǐng)人辦理行政許可的制度有（

）。76.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革，其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面（

）。A、淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化B、突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià)C、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)D、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法E、強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移【參考答案】ABCDE77.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》指出，堅(jiān)持（

）一體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。A、法治國(guó)家B、法治政府C、法治社會(huì)D、法治機(jī)關(guān)【參考答案】ABC78.建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制需要做到（

）。A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力D、建立班級(jí)管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC79.調(diào)查終結(jié)，行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行審查，根據(jù)不同情況分別作出如下決定，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、確有應(yīng)受行政處罰的違法行為的，根據(jù)情節(jié)輕重及具體情況，作出行政處罰決定B、違法行為輕微，依法可以不予行政處罰的，不予行政處罰C、違法事實(shí)不能成立的，不得給予行政處罰D、違法行為已構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)【參考答案】ABCD80.下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（

）。A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論B、布魯納的學(xué)習(xí)理論C、格式塔學(xué)習(xí)理論D、馬斯洛的學(xué)習(xí)理論E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論【參考答案】BCE81.新民主主義的經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)（

）。A、沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有B、沒(méi)收官僚資本為新民主主義國(guó)家所有C、公私兼顧，勞資兩利D、保護(hù)民族工商業(yè)【參考答案】ABD82.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（

）。A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE83.行政機(jī)關(guān)及其工作人員處理行政違法行為，作出重大行政處罰決定、重大行政強(qiáng)制決定，必須做到（

）。A、事實(shí)清楚證據(jù)確鑿B、定性準(zhǔn)確C、程序適當(dāng)D、適用依據(jù)正確【參考答案】ABD84.格塞爾的行為發(fā)展量表所指的四個(gè)領(lǐng)域是（

）。A、運(yùn)動(dòng)B、適應(yīng)C、語(yǔ)言D、個(gè)人——社會(huì)交往E、思維【參考答案】ABCD86.《論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（

）。A、教學(xué)相長(zhǎng)B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”E、長(zhǎng)善救失【參考答案】BCD87.地方政府公共財(cái)政的特點(diǎn)有（

）。A、主體的地方性B、需求的地方性C、支出的地方性D、來(lái)源的地方性【參考答案】ABCD88.一個(gè)人的發(fā)展能否達(dá)到較高水平的重要因素是（

）。A、遺傳素質(zhì)B、社會(huì)環(huán)境C、成熟D、個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度E、人的主觀能動(dòng)性【參考答案】DE89.下列選項(xiàng)體現(xiàn)立法的法治原則的為（

）。A、一切立法權(quán)的存在和行使都應(yīng)有法的根據(jù)B、立法的準(zhǔn)備、立法程序和立法完善的所有活動(dòng)都由有權(quán)立法的主體進(jìn)行C、立法主體進(jìn)行活動(dòng)，其行為應(yīng)以法為規(guī)范，行使法定職權(quán)D、關(guān)于立法方面的法，在立法活動(dòng)中應(yīng)獲得普遍服從【參考答案】ACD90.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（

）。A、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)E、把教學(xué)過(guò)程理解為知識(shí)積累的過(guò)程【參考答案】ABCD91.以下哪些是行政執(zhí)法監(jiān)督的類型（

）。A、內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督B、層級(jí)監(jiān)督和專門(mén)監(jiān)督C、事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督D、對(duì)抽象行政行為的監(jiān)督和對(duì)具體行政行為的監(jiān)督【參考答案】ABCD92.制定教育目的的基本依據(jù)是（

）。93.按照法律規(guī)定，只有下列機(jī)關(guān)享有偵查權(quán)，包括（

）。A、檢察院B、公安機(jī)關(guān)C、國(guó)家安全機(jī)關(guān)D、法院【參考答案】ABC94.以下屬于實(shí)物直觀的是（

）。A、觀察教學(xué)電影B、觀察實(shí)物C、演示實(shí)驗(yàn)D、到實(shí)地參觀訪問(wèn)E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD95.在我國(guó)古代，有嫦娥奔月的傳說(shuō)，寄托著人們對(duì)探索月球乃至登上月球的期望。20世紀(jì)美國(guó)宇航員首次登上月球，“這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一小步，對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，則是一大步?！比祟惖窃碌倪^(guò)程以及宇航員的慨嘆所蘊(yùn)含的哲理有（

）。96.常用的調(diào)查法有（

）。A、觀察法B、產(chǎn)品分析法C、問(wèn)卷法D、個(gè)案法E、訪談法【參考答案】CE97.人身安全保護(hù)令失效前，人民法院可以根據(jù)申請(qǐng)人的申請(qǐng)（

）。A、終止B、延長(zhǎng)C、撤銷(xiāo)D、中止【參考答案】BC98.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析（

）。A、性格的社會(huì)特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D、性格的意志特征E、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE99.批復(fù)具有以下特點(diǎn)（

）。A、權(quán)威性B、針對(duì)性C、被動(dòng)性D、公開(kāi)性【參考答案】ABC100.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD判斷題101.系統(tǒng)權(quán)變理論形成于

20世紀(jì)

30－60年代。代表人物有美國(guó)的梅奧、利科特、奔尼斯等。其主要特征是以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性、需求、特點(diǎn)對(duì)組織的重要性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.行政處罰遵循公正、公開(kāi)的原則。（

）【參考答案】正確103.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)該在上學(xué)期期末的時(shí)候制定出來(lái)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過(guò)程是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.學(xué)校歷來(lái)就是宣傳、灌輸、傳播思想的陣地，因此，應(yīng)該統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)該對(duì)學(xué)校的言論嚴(yán)加控制。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.國(guó)家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。（

）【參考答案】正確108.在現(xiàn)代社會(huì)和教育理念的影響下，教學(xué)由知識(shí)本位轉(zhuǎn)向社會(huì)本位。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.由于文化涉及人類活動(dòng)的各個(gè)方面，顯得雜亂無(wú)章，教育很難整合文化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.“法制”是法律制度的簡(jiǎn)稱，是一種手段和根據(jù)，既可以存在于“法治國(guó)家”，也可以存在于“人治國(guó)家”。（

）【參考答案】正確111.社會(huì)環(huán)境是人類自然環(huán)境基礎(chǔ)上創(chuàng)造和積累的物質(zhì)文化、精神文化和社會(huì)關(guān)系的總和。（

）【參考答案】正確113.首次提出“隱性”課程的是杜威。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.師生關(guān)系是一種教育關(guān)系，即一種具有道德純潔性的特殊的社會(huì)關(guān)系。（

）【參考答案】正確115.賠償請(qǐng)求人請(qǐng)求國(guó)家賠償?shù)臅r(shí)效為

3年。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.教育的規(guī)模、速度與生產(chǎn)力水平同步發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.地方政府規(guī)章的制定主體是所有的地方人民政府。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過(guò)社會(huì)本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會(huì)學(xué)中的“社會(huì)功能學(xué)派”。（

）【參考答案】正確120.2002

年，江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@是第一次在黨的報(bào)告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。（

）【參考答案】正確121.在西方，“課程”一詞最早出現(xiàn)在英國(guó)教育家斯賓塞的《什么知識(shí)最有價(jià)值》一文中。（

）【參考答案】正確122.依法應(yīng)當(dāng)先經(jīng)下級(jí)行政機(jī)關(guān)審查后報(bào)上級(jí)行政機(jī)關(guān)決定的行政許可，下級(jí)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在法定期限內(nèi)將初步審查意見(jiàn)和全部申請(qǐng)材料直接報(bào)送上級(jí)行政機(jī)關(guān)。（

）【參考答案】正確123.我國(guó)古代，最早的學(xué)校教育形式稱為“序”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.學(xué)校教育應(yīng)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.“交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（

）【參考答案】正確126.最早從理論上闡述班級(jí)授課制的教育家是夸美紐斯。（

）【參考答案】正確127.法自身是否具有優(yōu)良品質(zhì)，是一個(gè)對(duì)守法具有重大影響的客觀方面的條件。（

）【參考答案】正確128.教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和審美情趣。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.德育工作者應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣。（

）【參考答案】錯(cuò)誤1