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子衿《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》《詩經(jīng)》是我國第一部總集。內(nèi)容：形式：手法：收入時期大約500年的詩歌首。漢以前被稱為或。《詩經(jīng)》的地位：我國古典詩歌的源頭。詩歌從西周到春秋305《詩》

《詩三百》風(fēng)雅頌賦比興四言為主，重章疊句現(xiàn)實主義詩經(jīng)六義詩經(jīng)知多少？一、讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏青青/子衿（jīn），悠悠/我心。縱/我不往，子/寧（nìng）不嗣(sì)音？

青青/子佩，悠悠/我思。縱/我不往，子/寧（nìng）不來？挑（tāo）兮/達（tà）兮，在/城闕(què)兮。一日/不見，如/三月兮！二、問題探究1、《子衿》描寫了怎樣一個事件？這首詩寫一個女子在城樓上等候他的戀人。可望穿秋水，不見人影。濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。2、刻畫了一個怎樣的女子？傳神的刻畫了一個戀愛中的女子形象，寫出了她對戀人深深的思念之情。3、“子衿”改為“子衣”好不好？（比較“衿”與“衣”的差異。）不好，為什么？因為細節(jié)里蘊含著感情的因素。如果說“青青子衣”，說明這個女孩兒只記住一件衣服。可能是初次會面時的那件衣服，她連領(lǐng)子都記得，你看記得多細！4、為什么選在“城闕”這個地方呢？站得高看得遠，急于想看見心上人，思念之切。5、“子寧不嗣音”改為陳述句好不好？（揣摩反問與陳述的語氣。）陳述句：即使我不去找你，你也應(yīng)該主動聯(lián)系我！不好，反問句生動形象地表達了這位女子難以抑制的愛戀之情。6、“青青子衿”改為“青青其衿”好不好？（體味第二人稱的妙處。）敘事對象使用第二人稱你，在感情表達上更加直接。從詩中，我們看到了一個癡情的女子，一個熱情奔放的女子，一個感性的女子。她沒有太多的矜持，勇敢追求愛情。從她身上，我們可以看見先秦時代人民對生活的熱情以及對于美好生活的追求。7、這首詩抒發(fā)了主人公怎樣的情感？

對心上人不來和自己相會的嗔怪埋怨，等待心上人的著急，對心上人深切的思念。三、朗讀詩歌，讀出結(jié)構(gòu)美：我們從結(jié)構(gòu)上看，這首詩三段的順序可以顛倒嗎？為什么？結(jié)構(gòu)上有一種遞進關(guān)系。前面說我不僅記得你的衣領(lǐng)，還記得你輕輕的佩帶。前面還只是要求他給他帶口信讓她放心，到了后面就要求男子來找她，要求更強烈，感情是遞進的。青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！子衿五、聽歌學(xué)背課后作業(yè)

本

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