齊達(dá)解析藝術(shù)生文化課特質(zhì)

齊達(dá)解析藝術(shù)生文化課特質(zhì)與普通生相比，藝術(shù)生文化課備考，到底有何不同？高考對(duì)于藝術(shù)生也好，普通生也罷，雖然兩者都是一樣的試卷，但是在備考文化課的過(guò)程和解決問(wèn)題的重心上，卻存在很大的差異。采用普通生的備考方式，對(duì)于藝術(shù)生而言多半是削足適履，甚至南轅北轍，其結(jié)果經(jīng)實(shí)踐證明都不太理想。一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問(wèn)題擺在我們面前，那就是，藝術(shù)生在面對(duì)文化課高考的時(shí)候，該如何調(diào)試自己的步調(diào)，運(yùn)用適合自己的方法來(lái)解決自身獨(dú)特的問(wèn)題呢？是否有一套真正適合藝術(shù)生的備考策略和戰(zhàn)術(shù)，用以征服文化課高考的備考問(wèn)題呢？常言道：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。問(wèn)題只要存在，那么答案也一定與之對(duì)應(yīng)地存在，這是自然法則。兵法有云，兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，變通用之。不同的實(shí)際情況，不同的準(zhǔn)備方法，其出發(fā)點(diǎn)就是“個(gè)性分析”的思路，搞清楚問(wèn)題的特殊性，作為標(biāo)尺，找與之相適應(yīng)的辦法。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。自身是“己”，高考是“彼”，為了戰(zhàn)勝高考，我們需要做足了分析的功課，不能打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗，不能打沒(méi)有把握的仗。我們是藝術(shù)生，首先我們必須搞清楚下面這個(gè)問(wèn)題：“藝術(shù)生備考文化課，到底有什么不一樣？”全國(guó)每年參加高考的藝術(shù)生，有百萬(wàn)之巨。面對(duì)高考，作為一個(gè)特殊的群體，與普通生比較起來(lái)，藝術(shù)生究竟有哪些不同呢？第一個(gè)不同：錄取方式在高考錄取上，針對(duì)藝術(shù)生，主流分類(lèi)方法主要分為三種方式：在文化課最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)以上，按專(zhuān)業(yè)課成績(jī)由高到低投檔錄??；在專(zhuān)業(yè)課最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)或合格生源中，按文化課成績(jī)由高到低投檔錄??；文化課與專(zhuān)業(yè)課按比例折合后，按合成分?jǐn)?shù)由高到低投檔錄?。承┰盒?zhuān)業(yè)分和文化分直接相加，不再折合）。此外，某些學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)會(huì)設(shè)定科目小分（英語(yǔ)、語(yǔ)文等，例如清華美院某些專(zhuān)業(yè)要求語(yǔ)文、外語(yǔ)90分以上）。這就決定了一件事：你不必面面俱到，你不必想著自己奔著600分以上使勁兒（當(dāng)然，如果你是學(xué)習(xí)播音、編導(dǎo)或者藝術(shù)史論之類(lèi)，沖擊中國(guó)傳媒大學(xué)或者清華這樣的目標(biāo)，則另當(dāng)別論），就國(guó)內(nèi)主要藝術(shù)類(lèi)院校絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)而言，你的專(zhuān)業(yè)課拿到合格證或者拿到文考通知書(shū)，你能夠把文化課推到450—500分的高度，你就大可高枕無(wú)憂(yōu)了。學(xué)習(xí)美術(shù)的，面對(duì)央美、清華、北師、中傳你都可以笑傲江湖；如果你是學(xué)習(xí)表演、音樂(lè)或者舞蹈的，能拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，那你簡(jiǎn)直就是超人了。而這樣的分?jǐn)?shù)是不是很困難呢？答案是：不困難。這就決定了你必須智慧地、準(zhǔn)確地做出“取舍”，拿有限的精力投放到于你而言，真正能“有產(chǎn)量”的地塊上，而不是胡子眉毛一把抓。具體如何挑戰(zhàn)自己，突破你想要的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，甚至更高，這本書(shū)會(huì)在后面部分給你參考答案。第二個(gè)不同：備考內(nèi)容和精力投入不一樣與普通生相比，這個(gè)無(wú)疑是咱們藝術(shù)生的劣勢(shì)了。應(yīng)對(duì)高考，藝術(shù)生需要經(jīng)歷兩個(gè)環(huán)節(jié)的考試，一個(gè)是專(zhuān)業(yè)課，一個(gè)是文化課。所以與普通生比較起來(lái)，藝術(shù)生可謂更加辛苦！這一點(diǎn)想必任何一位正在備考路上奮斗的同學(xué)都深有體會(huì)，那些已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)藝考的學(xué)生，則更有切膚之痛，可能遠(yuǎn)不是“辛苦”兩個(gè)字能夠蓋得住的了。專(zhuān)業(yè)課的訓(xùn)練是異常勞累的，不知道重復(fù)過(guò)多少次，無(wú)論你是畫(huà)畫(huà)、表演、唱歌、演奏、播音或者舞蹈。有的時(shí)候我們說(shuō)自己是學(xué)習(xí)藝術(shù)的，很多普通生就會(huì)像一只高傲的小天鵝一樣投來(lái)不屑的目光，他們認(rèn)為我們都是拈輕怕重、不學(xué)無(wú)術(shù)的家伙，有人認(rèn)為我們“學(xué)習(xí)相當(dāng)之爛”，面對(duì)這樣的人，我們只能對(duì)他們的無(wú)知和自大一笑了之了，說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習(xí)藝術(shù)所付出的努力不是一般人能夠忍受的，枯燥的訓(xùn)練足以摧毀意志薄弱者的精神防線(xiàn)扼住其咽喉使之投降放棄；當(dāng)然，也能把堅(jiān)持下來(lái)的高手們鍛造成無(wú)堅(jiān)不摧的勇士。辛苦自知，日夜兼程，只愿癡心無(wú)悔。目標(biāo)我有，風(fēng)雨無(wú)阻，但求夢(mèng)想成真。第三個(gè)不同：在文化課上，藝術(shù)生存在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的“備考荒蕪期”這個(gè)對(duì)藝術(shù)生備考文化課來(lái)說(shuō)，是最大劣勢(shì)。首先，讓我們來(lái)看看，高三這一年普通高三生和藝術(shù)生是如何備考的：普通生春節(jié)前2月—4月底5月第一輪基礎(chǔ)完成第二輪專(zhuān)題強(qiáng)化完成第三輪重點(diǎn)綜合藝術(shù)生7月-12月1月-2月3月-5月開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課備戰(zhàn)訓(xùn)練文化課要么不系統(tǒng)，要么干脆停掉，脫離應(yīng)試專(zhuān)業(yè)課沖刺訓(xùn)練，考試幾乎全部停止文化課學(xué)習(xí)？非常明顯，藝術(shù)生們?cè)诟呷那?個(gè)月，這也是非常關(guān)鍵的備考階段（對(duì)知識(shí)全面復(fù)習(xí)、分輪分層備考的過(guò)程），沒(méi)能夠按照正常的方式、節(jié)奏進(jìn)行文化課的準(zhǔn)備。所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們舉個(gè)例子吧。我們現(xiàn)在要建一座高樓大廈，對(duì)其要求是：足夠高，美觀，結(jié)實(shí)，內(nèi)部設(shè)計(jì)巧妙新穎。如果這個(gè)任務(wù)給你，你會(huì)想到什么呢？這座樓建在哪里？該處的地質(zhì)結(jié)構(gòu)如何，是否能夠承載這么高的大建筑，如果不能，如何解決，是通過(guò)地質(zhì)填充還是打樁？外形設(shè)計(jì)要從何入手，設(shè)計(jì)要如何兼顧美觀和堅(jiān)固的要求？每一個(gè)樓層的結(jié)構(gòu)如何構(gòu)建？供水、消防、空調(diào)系統(tǒng)如何組合？裝飾材料如何搭配，質(zhì)地做何要求？關(guān)于以往類(lèi)似的建筑有何值得借鑒之處？關(guān)于“巧妙新穎”又如何拿捏？如何選擇施工隊(duì)伍，如何監(jiān)控進(jìn)程和質(zhì)量，等等等等……你可以看出來(lái)，這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的事情，而且我們所羅列的問(wèn)題很可能就全部而言只是冰山一角。這個(gè)例子和我們備考有什么關(guān)系？我們可以回答你的是：他們其實(shí)極其相似，備戰(zhàn)高考，其工程量和要求的嚴(yán)謹(jǐn)性無(wú)異于一座高樓大廈的建造。蓋大樓并不是什么天方夜譚，地球上已經(jīng)有很多出類(lèi)拔萃，甚至驚世駭俗的建筑大家伙了，所以可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)：高樓大廈，完全可以建成。那么建成它需要什么呢？需要三個(gè)主要的條件：資金，時(shí)間，人。那么看看我們高考備戰(zhàn)的“大廈”需要的是什么？答案是：足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，時(shí)間，人。對(duì)于我們而言，人是有的，而且戰(zhàn)斗力很頑強(qiáng)；再看前兩個(gè)我們就有點(diǎn)忐忑了，對(duì)吧？多少知識(shí)儲(chǔ)備才叫作“足夠”？我們?cè)瓉?lái)基礎(chǔ)就較差，而且有的同仁們知識(shí)底子完全可以謙虛地描述為“一窮二白”，高三上學(xué)期這段時(shí)間被專(zhuān)業(yè)課備戰(zhàn)折磨慘了，哪有精力哪有心情去翻文化課的書(shū)？考完專(zhuān)業(yè)課，剩下的時(shí)間就像楊白勞家的米缸，基本快見(jiàn)底了。3月初，藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)課剛剛考完，而進(jìn)度快的普通生已經(jīng)開(kāi)始了三輪復(fù)習(xí)完成之后的模擬、拔高階段。這個(gè)時(shí)候，藝術(shù)生與普通生已經(jīng)完全無(wú)法同步了，普通生已經(jīng)做完了全部的戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備，而藝術(shù)生仍然站在起點(diǎn)。想想這些，膽子大點(diǎn)兒的同學(xué)都不禁倒吸一口涼氣，大聲喝問(wèn)“這可如何是好”；膽子小的同學(xué)，基本眼冒金星，呼吸困難了，壓力太大了，太糾結(jié)，太壓抑，太渺茫了。第四個(gè)不同：最后三個(gè)月面對(duì)的壓力不同從三月份開(kāi)始，對(duì)于考完了專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)生而言，壓力加碼。讓我們看看在3月初，幾乎處在文化課備考起點(diǎn)的藝術(shù)生們，要面對(duì)的是什么？普通生不管怎么說(shuō)，不僅早已開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)、知識(shí)已經(jīng)大量?jī)?chǔ)備，到三月份之后基本就是錦上添花、畫(huà)龍點(diǎn)睛的沖刺了，而對(duì)于我們藝術(shù)生而言，前面要面對(duì)的東西，其數(shù)量之多幾乎浩如煙海，其不明朗猶如黑夜行路。要學(xué)的東西有多少？要注意的重點(diǎn)有多少？怎么才能搞定？……還沒(méi)涉及到書(shū)本知識(shí)的問(wèn)題，光抬腳邁腿之前的心理疑問(wèn)就已經(jīng)一大堆。顯然，和普通生答一份相同的卷子，是不公平的。然而，公不公平已經(jīng)沒(méi)時(shí)間抱怨了，現(xiàn)在只能開(kāi)足馬力，往前奔！然而壓力如此之大，藝術(shù)生們往往心情焦慮、擔(dān)憂(yōu)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，成效甚微。這是必須正視，而且要解決好的問(wèn)題。別無(wú)選擇，藝術(shù)生必須在不到三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度把需要掌握的知識(shí)、答題技巧掌握到手?！皶r(shí)間短、任務(wù)重，情緒還要保穩(wěn)定”是這一階段備考面對(duì)的工作的一個(gè)縮影。文化課備考，難道對(duì)于我們藝術(shù)生全部是劣勢(shì)么，藝術(shù)生沒(méi)有自身特有的優(yōu)勢(shì)，用在文化課學(xué)習(xí)中么？當(dāng)然有！有是必須的，只是要沉下心好好分析，把它們找出來(lái)，為你所用，為你成績(jī)的提高起到強(qiáng)大推動(dòng)作用！這才是硬道理！下面看看這作為優(yōu)勢(shì)的不同吧：第五個(gè)不同：藝術(shù)生聯(lián)想能力強(qiáng)，活躍，精力充沛這些年一直與藝術(shù)生在一起，我深刻地感覺(jué)到了藝術(shù)生的上述氣質(zhì)和能力。藝術(shù)是靈魂深處的力量，它能讓人平靜，也能讓人奮發(fā)。平靜時(shí)如若無(wú)風(fēng)止水，奮發(fā)時(shí)好似雷霆萬(wàn)鈞。這也造就了（或多或少，因人而異）他們更趨創(chuàng)造性的聯(lián)想力，進(jìn)而也獲取了精力充沛的特點(diǎn)。他們?nèi)绻娴脑敢馔度胄牧?，文化課的學(xué)習(xí)并不是什么巨大障礙，關(guān)鍵問(wèn)題是，一旦他們掌握了適合他們的方法，他們的進(jìn)步是非常快速的!第六個(gè)不同：專(zhuān)業(yè)課的刻苦帶來(lái)了無(wú)所畏懼的心理素質(zhì)就頑強(qiáng)程度而言，我認(rèn)為這個(gè)是藝術(shù)生的最大優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)如果不與藝術(shù)生長(zhǎng)時(shí)間地接觸你很難感覺(jué)得到。曾經(jīng)，每天，從早晨到深夜，不厭其煩地在畫(huà)板前投入地練習(xí)，或者是在樂(lè)器上反反復(fù)復(fù)地重復(fù)相同的指法，或者是反反復(fù)復(fù)重復(fù)相同的舞步……沒(méi)有極強(qiáng)的耐心是無(wú)法忍受下來(lái)的?？梢灾v，每一個(gè)在專(zhuān)業(yè)課上如此刻苦投入的藝術(shù)生，每一個(gè)堅(jiān)持到通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試的藝術(shù)生，都值得我們肅然起敬!我見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)學(xué)的是笙，我們?cè)诹钠饘?zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的時(shí)候，她說(shuō)，夏天練習(xí)演奏，汗水浸透衣背不說(shuō)，額頭上的汗流到眼睛里都不能停下來(lái)用手擦掉，那種感覺(jué)真的辛苦極了！我想，說(shuō)到這里，手捧這本書(shū)的你，大概會(huì)心潮澎湃，感同身受吧，因?yàn)槟阋苍跒樗嚳級(jí)粝肴绱似D