中班社會優(yōu)秀教案《請節(jié)約用紙》含反思

1、中班社會優(yōu)秀教案《請節(jié)約用紙》含反思1、中班社會優(yōu)秀教案《請節(jié)約用紙》含反思【活動目標(biāo)】1、了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達(dá)出來。2、利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。4、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心?！净顒訙?zhǔn)備】1、布布手偶、布布的信件。2、圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙?！净顒舆^程】1、出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。親愛的布布：我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙垼砸撤ズ芏嗪芏嗟臉淠?，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了(快思)。你在人類的社會里生活，請為我們做點(diǎn)事，提醒人類節(jié)約用紙吧。2、布布與幼兒討論：為什么小松鼠要搬家?紙是用什么制造的?沒有了森林，對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?3、老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。4、請幼兒分別向大家介紹自己的畫。5、向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機(jī)等?！净顒釉u價】1、能用繪畫方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。2、能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作?！净顒咏ㄗh】討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙?活動反思通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。2、大班社會活動節(jié)約用紙教案反思活動目標(biāo)：1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。2、材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等?；顒舆^程：一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。(1)師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。(2)出示大調(diào)查表，請3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。(1)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?(2)小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)(2)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)2、師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。●認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;●可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾?●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;●無法再使用的廢紙還可以回收。三、實(shí)踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求?！駡蠹埥M：選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙?！癫始埥M：把紙按大、小和顏色分類擺放?！癞媹蠹埥M：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!活動反思：品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進(jìn)行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學(xué)不實(shí)事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。3、大班社會教案《節(jié)約用紙》含反思活動目標(biāo)：1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。2、材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等?；顒舆^程：一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。(1)師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。(2)出示大調(diào)查表，請3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。(1)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?(2)小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)(2)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)2、師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法?！裾J(rèn)真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;●可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾?●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;●無法再使用的廢紙還可以回收。三、實(shí)踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求?！駡蠹埥M：選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放?！癞媹蠹埥M：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!活動反思：品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進(jìn)行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學(xué)不實(shí)事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。4、幼兒園半日活動方案：節(jié)約用紙行動計劃教材分析千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費(fèi)現(xiàn)象也是十分嚴(yán)重的。而浪費(fèi)紙張，實(shí)際上就是在砍伐大樹，浪費(fèi)寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重在鼓勵幼兒自發(fā)、自主的討論如何進(jìn)行宣傳活動，參與到每一個環(huán)節(jié)。在活動中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時又提高了幼兒的社會責(zé)任感?；顒幽繕?biāo)1.幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。2.能與同伴分組討論活動計劃，并用流暢的語言表達(dá)自己的想法。3.有初步的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作的快樂。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備1.對浪費(fèi)用紙行為有所了解。2.一張大的計劃表(教師使用)。3.幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。活動建議一、回憶生活中浪費(fèi)用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動的愿望1.回憶情景引發(fā)問題：生活中有哪些浪費(fèi)用紙的行為?2.討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙?教師小結(jié)：可以向大家進(jìn)行宣傳活動。二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動計劃1.幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準(zhǔn)備等事項(xiàng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并流暢表達(dá)出來。2.每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結(jié)果，教師負(fù)責(zé)用相應(yīng)的符號記錄到大的計劃表中。教師小結(jié)：準(zhǔn)備舞蹈、歌曲;繪制宣傳海報和宣傳單;演出服裝等。三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動的具體內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的情感1.競選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動中。2.表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。3.分組繪制海報和宣傳單。四、按計劃進(jìn)行宣傳活動，增強(qiáng)環(huán)保意識，體驗(yàn)合作的快樂1.布置舞臺，面向全園幼兒進(jìn)行主題演出，引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重。2.在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長發(fā)放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。5、幼兒園教案中班社會活動：節(jié)約用紙反思活動目標(biāo)1、初步建立節(jié)約用紙的意識。2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。3、用較完整的話講述自己的想法。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法?；顒与y點(diǎn)：能夠用完整的語言表達(dá)節(jié)約用紙的方法?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等?；顒舆^程(一)導(dǎo)入部分出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)提問：你認(rèn)識它們嗎?你們知道紙是用什么制造出來的嗎?(二)基本部分1、播放視頻了解造紙的過程。提問：皮皮去森林郊游它看到了什么?這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢?紙是由什么造出來的呢?我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢?我們應(yīng)該怎樣做?(節(jié)約用紙)2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。(1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。提問：小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢?繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢?如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?(2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。報紙——服裝、手提袋、拼貼畫(3)小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。3、體驗(yàn)造紙的基本過程(1)通過圖片講述再造紙的基本過程。(2)幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。(三)結(jié)束部分今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。(四)活動延伸：1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。活動總結(jié)在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動，活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認(rèn)真傾聽教師講述故事，感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭取更好。6、中班社會公開課教案《節(jié)約用紙》活動目標(biāo)1.感受紙在人類生活中的重要作用。2.了解節(jié)約用紙的方法。3.能夠?qū)⒏鞣N紙制品回收再利用?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“我們使用的紙”組圖;“紙從哪里來”組圖;“節(jié)約用紙”組。材料準(zhǔn)備：用過的畫紙、用過的紙盤紙杯?；顒舆^程一出示組圖了解生活中紙對人類生活的重要性——圖片上的小朋友在做什么?——他/她需要用到什么紙?二出示組圖說紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的重要——我們每人每天都要用掉很多紙，那你知道紙是用什么做的嗎?你能在圖片里找到答案嗎?——我們用的紙張越多，需要砍伐的樹木就越多。這樣下去森林會怎樣?三出示材料組圖鼓勵幼兒討論回收再利用的方法1.出示材料“用過的畫紙”及組圖“節(jié)約用紙-1”,引導(dǎo)幼兒先自由討論，再看圖學(xué)習(xí)回收利用畫紙的方法。2.出示材料“用過的紙制品”及組圖“節(jié)約用紙-2”，引導(dǎo)幼兒先自由討論，再看圖學(xué)習(xí)回收利用紙制品的方法。7、幼兒園大班社會《節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計反思設(shè)計意圖類必不可少的用品，在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中有著廣泛的用途。年幼的孩子并不了解紙的來歷，不知道廢紙還是寶貝，經(jīng)過回收可以再次重新造紙。我設(shè)計本次活動，就是要讓幼兒知道紙的來歷，意識到節(jié)約用紙和廢紙回收的重要性，使幼兒明白浪費(fèi)紙張就是在浪費(fèi)木材，也就是在破壞環(huán)境;同時，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)一些節(jié)約紙張的方法，從小樹立環(huán)保理念，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)節(jié)約用紙的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1.了解古代造紙的方法，懂得節(jié)約用紙和廢紙回收的原因，樹立初步的環(huán)境保護(hù)意識。2.共同探討節(jié)約用紙的方法，培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解古代造紙的方法。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道多種節(jié)約用紙的方法。活動準(zhǔn)備1.課件3組：《古代造紙過程》、《浪費(fèi)紙張帶來的危害》、《廢紙的回收利用》。2.實(shí)物：不同材質(zhì)的紙張、各類廢舊紙制品3.活動前已排練好的情景劇“這樣做對嗎?”活動過程一、開始部分1.幼兒根據(jù)紙張的不同材質(zhì)自由分組、起隊名。2.讓幼兒說一說，你在生活中還見到過哪些紙和紙制品?二、基本部分1.看一看：看課件了解古代造紙的制作過程2.學(xué)一學(xué)⑴簡單模仿造紙過程中的動作。⑵結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解大量造紙帶來的危害。⑶教師小結(jié)：造紙需要大量的樹木，過度的砍伐森林會讓水土流失，土地干涸，同時造紙中產(chǎn)生的廢水會污染河流，破壞我們生存的環(huán)境，因此大家每節(jié)約一張紙也就是保護(hù)了樹木和環(huán)境。3.想一想觀看情景表演“這樣做對嗎?”，幼兒討論。4.說一說⑴幼兒分組討論：節(jié)約紙張的多種方法。⑵教師小結(jié)節(jié)約紙張的方法。⑶觀看課件《廢紙的回收利用》，讓幼兒了解紙的回收利用。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：我們不僅要節(jié)約用紙，還要注意保護(hù)環(huán)境的整潔，不亂扔紙屑，不然就會破壞我們美麗的家園，希望小朋友們都來爭做環(huán)保倡議者，告訴我們身邊的人，讓大家一起來節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境。四、延伸活動1.利用班級家長資源，帶幼兒參觀造紙廠，了解現(xiàn)代造紙技術(shù)。2.引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙張制作各種工藝裝飾品?；顒臃此忌鐣W(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，而是幼兒通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。以“環(huán)?！睘橹黝}的活動，極易陷入“教師說教、幼兒被動傾聽”的局面，因此在本次活動中，以“動起來，找朋友”的游戲形式引出活動，激發(fā)了幼兒的活動積極性。在活動中，各環(huán)節(jié)間做到了由淺入深、循序漸進(jìn)、動靜交替，幼兒了解了紙的來歷，并在思考的過程中懂得了節(jié)約用紙和廢紙回收的原因，初步了解了紙張的二次回收與其生活中的替代物，樹立了初步的環(huán)境保護(hù)意識。如何將情感教育內(nèi)容的深入與教育手段、教育觀念的轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合在一起，讓教育不再流于表面，是活動留給我靜心反思的問題。同時，現(xiàn)實(shí)生活中的種種現(xiàn)象與對幼兒的教育顯得“背道而馳”，孩子們看到的和聽到的往往并不一致，造成了他們情感認(rèn)知的混亂，這也更加的提醒我們——教育并不只是對孩子的教育，成人世界更加需要。只有成人身正，才可為幼兒做出好的榜樣。幼兒的社會性培養(yǎng)需要家、園、社會保持一致，一次教育教學(xué)活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們的教育目的，與主題緊密相關(guān)的延伸活動使整個活動更加完整，通過“親子參觀”、“親子手工制作”，讓家長了解并走進(jìn)了我們的教育，家園教育的同步是幼兒發(fā)展的堅實(shí)基礎(chǔ)，更是教育活動中必不可少的環(huán)節(jié)。8、幼師中班社會活動教學(xué)設(shè)計：節(jié)約用紙社會領(lǐng)域教材分析紙是班級里隨處可見每天都用的材料，因?yàn)槌Ｒ姡⒆觽兺鶗雎运膬r值。在幼兒園一日活動中，經(jīng)常會看到有的孩子浪費(fèi)紙張，便后抽紙多，畫畫紙隨意用......針對這些現(xiàn)象，在此活動中我們結(jié)合了解紙的來歷，紙的制作過程，通過觀看現(xiàn)場的情境表演，引導(dǎo)幼兒意識到紙的來之不易，改變平時生活中的浪費(fèi)行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。活動目標(biāo)1.知道紙的來之不易，學(xué)會節(jié)約用紙。2.了解節(jié)約的重要性，探討節(jié)約用紙的方法。3.建立節(jié)約用紙的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒訙?zhǔn)備ppt、布置“紙制品展覽會”、情境表演(節(jié)約用紙)一位小朋友扮玲玲用繪畫完的紙進(jìn)行剪紙、一位小朋友扮強(qiáng)強(qiáng)繪畫用了好多張紙?；顒舆^程一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)幼兒的興趣提問：“這些紙制品是由什么材料制成的?紙有什么用?你還見過哪些紙制品?”二、教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒了解紙張的制造過程1.紙在我們的生活中隨處可見，那你們知道紙是怎么來的嗎?2.通過圖片的形式向幼兒介紹紙的生產(chǎn)過程。收集原料→洗凈、浸泡→磨漿→機(jī)器壓平→烘干→漂白3.幼兒了解紙生產(chǎn)的不易，有初步的節(jié)約用紙的意識。三、觀看“節(jié)約用紙”的情境表演，討論小朋友的行為教師請兩名幼兒上臺進(jìn)行情境表演，引導(dǎo)幼兒注意到我們平時生活中常見的節(jié)約用紙和浪費(fèi)用紙的一些行為。教師小結(jié)：玲玲能用繪畫時剩下的紙張進(jìn)行制作，就是節(jié)約的行為，而強(qiáng)強(qiáng)拿大紙畫了一張又一張就是浪費(fèi)的行為。四、聯(lián)系實(shí)際，大家互動探究節(jié)約用紙的方法1.在平日生活中你都注意到有哪些浪費(fèi)的行為?2.師幼兒討論，在平時生活中我們應(yīng)如何節(jié)約用紙?(1)引導(dǎo)幼兒正確用紙，不浪費(fèi)紙。(2)請幼兒收集各種廢紙，積極探索廢紙的妙用(如：進(jìn)行紙的各種制作、等)(3)將舊報紙、廢紙拿到廢舊品收購站，進(jìn)行回收再利用。(4)做一名小小宣傳員，向大家宣傳節(jié)約用紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣?；顒友由熳陨眇B(yǎng)成做起節(jié)約用紙的好習(xí)慣，同時也能向周圍的人宣傳節(jié)約用紙。9、中班教案《珍惜用紙》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達(dá)出來。2.利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。3.初步了解紙的小常識。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動準(zhǔn)備：1.布布手偶、布布的信件。2.圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙?；顒舆^程：1.出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。親愛的布布：我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙?，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。你在人類的社會里生活，請為我們做點(diǎn)事，提醒人類節(jié)約用紙吧。小松鼠上2.布布與幼兒討論.為什么小松鼠要搬家?.紙是用什么制造的?.沒有了森林，對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?3.老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。4.請幼兒分別向大家介紹自己的畫。5.向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機(jī)等。活動評價：1.能用繪畫方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。2.能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作。活動建議：討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙?10、中班體育活動教案設(shè)計——小獵手(我用報紙做運(yùn)動)活動目標(biāo)：1、嘗試一紙多玩，并利用所變物體進(jìn)行簡單的體育游戲，體驗(yàn)自主活動的樂趣。2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)跑、跳、平衡、投擲等動作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。3、在活動中培養(yǎng)合作的精神，探索更多的玩法和規(guī)則。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：報紙、大小型積木、磁帶、錄音機(jī)、若干大灰狼頭飾活動過程：1、游戲開場活動身體孩子們我們準(zhǔn)備要上山去打野狼，拿好我們的“工具”活動活動我們的筋樂——熱身運(yùn)動)2、選獵手一紙多玩師：今天老師要出二道考題來考考你們這些最棒的小獵手。第一道考題：動動腦筋想想不用手、不用下巴，怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來?(幼兒回答后自由活動，要求在空地上活動，小心不能碰撞到同伴)小結(jié)：跑的越快，越不容易掉下來，逆風(fēng)跑更不容易掉下來，走就容易掉下第二道考題：想想報紙還可以做啥武器?怎樣才能把武器投擲的更遠(yuǎn)些?小結(jié)：把報紙團(tuán)緊，身體傾斜、用力的投。師：我們有了這些武器和技術(shù)還怕什么野狼，可是上山的路可難走了，我們這些小獵手要先練習(xí)練習(xí)(要求過小河時一個一個的別掉下河，不然小腳會弄濕的、跨柵欄的時候不管是雙腳還是單腳跨過都不能碰到報紙)重點(diǎn)指導(dǎo)跨躍困難的幼兒。4、“加難度”、打野狼師：打野狼的那段山路比這難走許多，跨欄比這更高，你們有信心完成嗎?每個小獵手還要運(yùn)一件工具到山上。把武器裝的滿滿的準(zhǔn)備打野狼?！?，炸野狼的老窩。師：小朋友，你們看，這就是野狼的老窩了，這么高的地方，我們要爬上去用工具去殺死野狼再跳下去拿工具。6、活動結(jié)束：歡慶勝利，跳歡慶的舞。7、我們的孩子既聰明又勇敢，動動腦筋想想報紙還可以做什么運(yùn)動?能不能想出與眾不同的?我們回到家里再去做好嗎?11、中班年級組節(jié)約主題活動方案厲行節(jié)約，人人有責(zé)教案一、活動意圖：節(jié)約是美德，節(jié)約是時尚。節(jié)約已經(jīng)成為當(dāng)今世界最重要的主題之一。節(jié)約是一份社會義務(wù)的擔(dān)當(dāng)，節(jié)約是一種生活的態(tài)度。為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)約意識，并能把這種意識轉(zhuǎn)化為行為最終養(yǎng)成習(xí)慣，我們中班年級組將舉行一次"厲行節(jié)約，人人有責(zé)"的主題活動。二、活動目的：1、初步了解人類的所有資源是有限的，我們正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等2、通過活動增強(qiáng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成幼兒的節(jié)約行為。三、活動流程：1、3月23日向家長和幼兒發(fā)出"厲行節(jié)約，人人有責(zé)"的活動倡議書。(附倡議書)18日各班根據(jù)班級情況組織關(guān)于節(jié)約的教學(xué)活動。(附教案)4、4月18日組織幼兒和家長進(jìn)行"遵守節(jié)約公約"簽名活動?；顒釉O(shè)計背景12、幼兒園環(huán)保教案：節(jié)約用水上海延安中路幼兒園1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)約用水的道理?；顒訙?zhǔn)備：用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境活動過程：1、學(xué)看水費(fèi)單：提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個數(shù)字啊?右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思?歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。水費(fèi)單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。2、同伴比較水費(fèi)單中“合計”數(shù)字的大?。汉⒆优c同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個家庭。3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費(fèi)水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。4、看看幼兒園的水費(fèi)單講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。13、大班社會節(jié)約用水教案反思我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。被污染水的掛圖?；顒舆^程1、引題：(1)師：你口渴的時候，首先想到了什么?(2)你手臟的時候怎么辦?(3)你見過什么地方有水?2、實(shí)驗(yàn)、示范：(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：(1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途?幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。4、(1)師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。教師總結(jié)：水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾?；顒友由煊螒颍和嫠读魉呙詫m》幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。教學(xué)反思1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。14、小班教案《節(jié)約用水》活動目標(biāo)1.萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。2.了解水與人類的密切關(guān)系。3.能用連貫的語言講述自己的想法。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒又仉y點(diǎn)懂得節(jié)約用水的道理了解水與人類的關(guān)系活動準(zhǔn)備參觀自來水廠干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機(jī)和磁帶教學(xué)過程一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題1.教師設(shè)題，幼兒討論①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。二、幫助幼兒探究原因1.為什么沒有水了?2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我?？墒牵械男∨笥丫褪遣徽湎?，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?.提問①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?②沒有水我們的生活會怎么樣?③水還給我們帶來了哪些好處?三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會。2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。3.討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。延伸活動幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。15、大班主題節(jié)約用電教案反思活動設(shè)計背景幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班·小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計本次活動。活動目標(biāo)1.了解電的用途，懂得怎樣安全用電。2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。3.培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電·安全用電得的意識難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性活動準(zhǔn)備活動過程2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。3·打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途4·幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣電6·總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性教學(xué)反思本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。16、中班科學(xué)節(jié)約用水教案反思活動目標(biāo)：1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。3、初步了解水與人類的關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙?zhǔn)備：自制PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況?；顒舆^程：一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。1、討論：我們周圍哪些地方有水?誰有那些用途?2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識。1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。2、討論：假如沒有水怎么辦?3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。四、討論節(jié)約用水的辦法。1、平時那些做法會浪費(fèi)水?2、說說怎樣節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。五、設(shè)計節(jié)水標(biāo)志?；顒臃此荚诮虒W(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。17、幼兒園環(huán)保日：節(jié)約用電2活動時間：延中環(huán)保日(8月10日)活動要求：1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識，樂意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，活動準(zhǔn)備：1、幼兒家中的電費(fèi)單。2、節(jié)約用電的調(diào)查表(用圖片表示)。活動過程：1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等)2、電給我們的生活帶來哪些方便?(夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……)二、電會用完嗎?觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識?，F(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調(diào)了，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵1、比一比，誰的家里用電最少?(出示電費(fèi)單，幫助幼兒進(jìn)行比較)2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎狀。四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。1、請小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的?2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹)3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。五、爭當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標(biāo)志等2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會，幼兒進(jìn)行宣傳講解。上海延安中路幼兒園王琳18、幼兒園節(jié)約用水說課稿教案反思導(dǎo)讀：我班幼兒雖然知道要節(jié)約用水，他們一邊說節(jié)約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費(fèi)水，因此我設(shè)計了這節(jié)課，目的是:讓幼兒通過感知、討論、動手合作設(shè)計節(jié)水流程圖等一系列活動，意識到節(jié)水要從身邊小事做起，從我做起從現(xiàn)在做起，能承擔(dān)起節(jié)水義務(wù)宣傳員的責(zé)任。一、說主題生成：1、活動生成的原因：地球這一人類共同的家園正面臨著污染蔓延和生態(tài)平衡的變化的嚴(yán)峻形勢。這一現(xiàn)象越來越受到人們的重視。但是正如一句公益廣告詞所說："您已意識到環(huán)保的重要性，只是需要做得更徹底。"因此我設(shè)計了這一親子活動，讓"節(jié)約用水"這一行動進(jìn)入家庭，充分利用家庭資源讓環(huán)境教育從幼兒園走向社會。二、說設(shè)計意圖：我班幼兒雖然知道要節(jié)約用水，他們一邊說節(jié)約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費(fèi)水，因此我設(shè)計了這節(jié)課，目的是:讓幼兒通過感知、討論、動手合作設(shè)計節(jié)水流程圖等一系列活動，意識到節(jié)水要從身邊小事做起，從我做起從現(xiàn)在做起，能承擔(dān)起節(jié)水義務(wù)宣傳員的責(zé)任。三、說教材教材簡析：《節(jié)約用水》是一節(jié)大班社會親子活動。通過家長和孩子一起看錄相、設(shè)計節(jié)水流程圖、送標(biāo)志等活動，增進(jìn)了家長和孩子之間的關(guān)系，幼兒總結(jié)出節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)并自愿去宣傳他人。四、說目標(biāo)目標(biāo)的依據(jù)是什么呢?《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)：以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各個領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。"埃里克森認(rèn)為："如果父母能積極支持兒童從事的游戲和智力活動，兒童就會發(fā)展更多的自主性。"皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)理論認(rèn)為："要使兒童從自我中心實(shí)在論中解放出，最重要的途徑是與同伴發(fā)生相互作用。"根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況①幼兒雖然知道節(jié)約用，但是在生活中確實(shí)存在浪費(fèi)水的現(xiàn)象②已具有繪畫環(huán)保標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)，但部分幼兒動手能力較差。③家長非常支持本班的保教工作。④幼兒特別喜歡看電視，發(fā)現(xiàn)電視中有自己會更加興奮。因此我制定了三條目標(biāo)：1、從身邊小事做起，通過討論積累節(jié)約用水經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。五、說重難點(diǎn)2、喜歡參與創(chuàng)造性的制作活動，培養(yǎng)節(jié)水意識。3、感受與同伴、家長合作的快樂。四、說準(zhǔn)備材料是為目標(biāo)服務(wù)的，為了達(dá)到目標(biāo)我做了充分的準(zhǔn)備，它包括：1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：①影像資料：電視、錄音機(jī)、攝像機(jī)、鋼琴曲磁帶。②美術(shù)制作材料：水彩筆、蠟棒、剪刀、膠水、8k白紙、透明膠布若干。③環(huán)境材料：環(huán)保圖片若干，節(jié)水標(biāo)語，節(jié)水標(biāo)志若干，家庭節(jié)水流程圖一幅，節(jié)水衛(wèi)士標(biāo)志若干，小星星標(biāo)志若干。2、教師素質(zhì)的準(zhǔn)備：①心理準(zhǔn)備：頭腦要清晰，心中做到有條理，充分考慮到在活動中可能要出現(xiàn)的情況，若出現(xiàn)該怎么辦，該說些什么。②技能準(zhǔn)備：由于這個活動要用攝像資料、節(jié)水流程圖，所以我必須做a、錄像的錄制與播放。b、簡筆畫的基本技能。如：花盆、衣服等的畫法和流程圖的制作。3、幼兒的準(zhǔn)備：①知識經(jīng)驗(yàn)的積累：水有哪些作用?沒有水會發(fā)生什么情況?這些經(jīng)驗(yàn)在活動前要掌握。②技能經(jīng)驗(yàn)的積累：會畫實(shí)物的簡筆畫，會制作環(huán)保標(biāo)志。4、家長準(zhǔn)備：通知家長活動的時間，向家長交待一些活動中必要的常規(guī)。以上這些準(zhǔn)備活動要充分，力求達(dá)到每個材料都必須能為《節(jié)約用水》的根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和說說這個活動的重點(diǎn)：讓水勤勞起來，多做幾份家務(wù)，盡量減少凈水的使用。而這個活動的難點(diǎn)是什么呢?就是怎樣才能做出最節(jié)約用水的流程圖來。如何去突破重難點(diǎn)呢?幼兒做游戲→討論→總結(jié)節(jié)水經(jīng)驗(yàn)→在家長的指導(dǎo)下設(shè)計出流程圖。六、說教法我的這個活動采用了①討論法：幼兒通過討論，自己積累節(jié)水經(jīng)驗(yàn)②情景教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音樂、錄像等手段讓幼兒理解節(jié)約用水的重要性。性③圖表法：理清思路，一目了然④表揚(yáng)法：鼓勵幼兒⑤對比法：將浪費(fèi)水的現(xiàn)象與水的重要作用進(jìn)行對比，使幼兒明白節(jié)約用水的重要性。七、說學(xué)法采用①自主的學(xué)習(xí)方法，自己去分析、討論怎么樣去節(jié)約用水;②合作式的學(xué)習(xí)方法，幼兒與家長合作制作節(jié)水流程圖，節(jié)水標(biāo)志;③創(chuàng)新式的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計出具有自己家庭特色的流程圖來。八、說活動程序㈠創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出"水"的主題：首先播放一段流水的聲音，請幼兒說出哪里有水，引出家中的自來水。其次通過討論水有什么作用，從身邊的小環(huán)境中和周圍的大環(huán)境中去了解水的重要性。㈡播放錄像引起興趣，總結(jié)出如果浪費(fèi)水，地球就會遭殃。由水的作用引出問題：他們做得對嗎?幼兒帶著問題觀看錄像。然后進(jìn)行第二次討論：如果沒有水天池就會干的，花也會死的，地球就有會有人存在。㈢第一次區(qū)域活動：家長和幼兒共同制定節(jié)水流程圖，并展示最節(jié)約用水的流程圖，鼓勵、獎賞有新意的流程圖。㈣第二次區(qū)域活動：提出問題：怎樣讓更多的人知道節(jié)約用水呢?引出由家長與孩子共同制作環(huán)保標(biāo)志和節(jié)水標(biāo)志去宣傳他人。九、說延伸這些標(biāo)志做出來，怎么樣讓更多的人知道呢?就由小朋友來當(dāng)義務(wù)節(jié)水宣傳員，拿著節(jié)水標(biāo)志去到中班、小班張貼在水龍頭上方，并向小朋友們宣傳。十、說反思通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：⑴家長工作和幼兒前期工作沒有做好，在活動中幼兒和家長的嘈雜聲較大，以致于聽不清教師的指令，無法了解幼兒介紹流程圖的情況。⑵在制作流程圖中家長有包辦現(xiàn)象。⑶在討論中，幼兒的知識面較狹窄，只發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，而沒有考慮到生產(chǎn)建設(shè)等方面的大問題。19、大班社會活動節(jié)約用水教案反思活動名稱：節(jié)約用水活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及用途2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保