五年級(jí)全冊(cè)冊(cè)安全教育教案

五年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃(一)、指導(dǎo)思想：全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展,和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的方針，深入開展教學(xué)安全活動(dòng)。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期的安全教育重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)。一、健全網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)建立有效的工作網(wǎng)絡(luò),明確各自的職責(zé)是學(xué)校安全教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有效保證。1、安全教育工作一項(xiàng)涉及面很廣的工作,要讓全體都參與安全教育工作。2、要明確各自的職責(zé)，職責(zé)要明確。做到學(xué)校的安全工作的方方面面都有人管,都有人負(fù)責(zé)。二、加強(qiáng)教育增強(qiáng)素質(zhì)1、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。一個(gè)心理不健康的人,是一個(gè)不健全的人，難以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。2、加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救的能力。安全教育工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性.要根據(jù)學(xué)校周圍和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查.并有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育.如學(xué)校周圍環(huán)境要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種事件的應(yīng)急處理的教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范的能力.萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護(hù)自己。讓學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍情況有所了解，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己所處環(huán)境的了解,增強(qiáng)安全保護(hù)的意識(shí),不做不利于安全的事，又保護(hù)自身的生命安全。要發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生進(jìn)行一次查找安全隱患活動(dòng)，明確各自的重點(diǎn)防范內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育.3、要教育學(xué)生家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作。通過對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和能力。學(xué)生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作.（2)、了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督.(3)、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，把存在的安全隱患及時(shí)告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上，不要只講學(xué)生的成績(jī)，要通報(bào)學(xué)校的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn),把學(xué)生容易發(fā)生的安全事故告訴家長(zhǎng),提高家長(zhǎng)的安全意識(shí).讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好安全教育工作，讓家長(zhǎng)真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任.采取家長(zhǎng)所能采用的辦法來確保學(xué)生的人身安全,取得更好的教育效果。三、抓住重點(diǎn)確保安全1、規(guī)范教育教學(xué)行為，消除安全隱患。2、規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，以防違法犯罪。要教育學(xué)生按上級(jí)的有關(guān)要求，規(guī)范上網(wǎng)。做到：1周歲以下的未成年人在國(guó)家法定節(jié)假日每日8時(shí)至21時(shí)外,不上網(wǎng)吧。14周歲以下的未成年人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入網(wǎng)吧的也要由其監(jiān)護(hù)人陪伴，否則不準(zhǔn)進(jìn)入.3、我們根據(jù)本地實(shí)際，定期查找存在的問題，有針對(duì)性地開展校內(nèi)和周邊治安整治工作。主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的重視和支持。4、深入學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建安全文明班級(jí).通過群防群治，做到預(yù)防和調(diào)解在前,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理的重要性.充分發(fā)揮值班人員的積極性.定期檢查各種不安全因素,做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態(tài)。積極組織開展健康向上的文化娛樂和體育活動(dòng)，豐富校園文化生活。教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲及黃賭毒等活動(dòng)，不到"網(wǎng)吧"上網(wǎng)。5、認(rèn)真做好學(xué)生外出等重大活動(dòng)的申報(bào)審批制度。確保重大活動(dòng)的學(xué)生安全。6、認(rèn)真做好學(xué)校食品衛(wèi)生工作，預(yù)防食物中毒。7、重視學(xué)生的交通安全。對(duì)學(xué)生放學(xué)后的交通安全加強(qiáng)管理。嚴(yán)禁學(xué)生坐超載車。確保學(xué)生的安全四、做好檢查與整改。要根據(jù)學(xué)校的安全防范工作進(jìn)行檢查,平時(shí)檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合。要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查.（二）、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。2、了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護(hù)能力。3、提高自我防范能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。4、了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué).6、了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施,形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。7、增強(qiáng)消防意識(shí)，了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的地方的防范意識(shí).8、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義,了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)會(huì)控制自己，不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。9、學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源,增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。210、了解洪水的危害性,掌握一些在洪水突發(fā)時(shí)的自救常識(shí)。（三）、教學(xué)措施、方法：1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。3、要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材.注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去.4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn).5、在教學(xué)中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育.如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。（四)學(xué)生分析：（五）、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排：1、怎樣保護(hù)自己2、遠(yuǎn)離校園暴力3、飲食與健康1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)34、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒5、怎樣預(yù)防傳染性疾病6、家庭放火1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)7、警惕電子游戲的陷阱8、健康上網(wǎng)1課時(shí)1課時(shí)9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)1課第一課有話好好說活動(dòng)目標(biāo)：知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識(shí)有話好好說，有利于雙方的溝通和交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾?；顒?dòng)流程:表演感受-—模擬勸說-—學(xué)會(huì)溝通活動(dòng)過程:指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？)一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……?引導(dǎo)學(xué)生說,由于“說”的語(yǔ)言，語(yǔ)氣，語(yǔ)態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的.學(xué)生說的也可以表演。1、出示對(duì)話框。2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受。你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁(yè).王寧連忙賠禮道歉，并說“我來就是不聽。學(xué)生聽后,老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人,請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié):遇到此類事,要學(xué)會(huì)“得理應(yīng)饒人"的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突.三、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事41、唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長(zhǎng)簽字，挨了老師的批評(píng)?；丶液螅龕瀽灢粯?。遇到這兩種情況，你會(huì)怎樣說呢?可以模擬表演的老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話,也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足,受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對(duì)此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么？師總結(jié)：說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題,就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢？2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談.說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的.五、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談第二課安全乘車活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理.2、體會(huì)與家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，讓家長(zhǎng)與老師共同教育幼兒掌握安全知識(shí)。3、增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：KT10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個(gè)小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場(chǎng)的布置：從家長(zhǎng)收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好)；游戲場(chǎng)地的布置:大紙箱10個(gè)，10條跑道?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：1、今天我們要進(jìn)行一次購(gòu)物比賽，你們的爸爸媽媽在商場(chǎng)等著我們呢。2、乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會(huì)興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動(dòng)。二、活動(dòng)的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。3、安排一個(gè)孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應(yīng)該怎么呢？4、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。5、老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。5.三、活動(dòng)的重點(diǎn):乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。1、到了商場(chǎng)，與爸爸媽見面，請(qǐng)爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時(shí)的舉動(dòng)。提問孩子:這樣安全嗎？有何危險(xiǎn)性?3、提問課件里發(fā)生的事情：(1)故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會(huì)撞車呢？(3）這告訴我們，乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？4、老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。（3）下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。(4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。(5)頭、手不能伸出車外。(6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說.第三課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶一、教學(xué)目標(biāo)1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。2、認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志,知道保護(hù)自己的方法,做自己的守護(hù)天使.3、養(yǎng)成良好的安全意識(shí).二、教學(xué)重點(diǎn)1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶.2、養(yǎng)成良好的安全意識(shí).三、課前準(zhǔn)備1、課件.2、白紙、水彩筆.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里？通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí),這樣有利于學(xué)習(xí)。2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn),為什么？4、講述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。二、新授:你是怎么想的?1、認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志（1）學(xué)生活動(dòng)-—觀察P21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。（2）討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流（3)判斷——他們作得對(duì)嗎？學(xué)生觀察-—P21讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。提問：他們作得對(duì)嗎？為什么？62、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)（1)討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦？（2）匯報(bào)（3）小結(jié).(要保持冷靜——尋找對(duì)策—-進(jìn)行簡(jiǎn)單處理——積極等待救援）3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情.（1）小故事—-山后有大洞（2）討論：如果是你，你會(huì)怎么做？（3)匯報(bào)（4)提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么？三、鞏固、反饋:1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶？第四課、注意勞動(dòng)安全教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性.2、學(xué)會(huì)正確使用常用的勞動(dòng)工具，防范勞動(dòng)造成的傷害。3、樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng),注意勞動(dòng)安全、珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)過程：（一）活動(dòng)一:“大話”勞動(dòng)活動(dòng)目的：1、通過猜謎語(yǔ)、角色扮演講故事等交流活動(dòng),使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。2、了解忽視勞動(dòng)安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受傷害”的各種案例?；顒?dòng)方式：激趣引入。4、由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。5、研討：你通過故事獲取了哪些知識(shí)？6、請(qǐng)學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受傷害的案例.7、學(xué)生交流對(duì)傷害者行為的看法.教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，能給我們帶來快樂和收獲。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手，在勞動(dòng)中,我們一定要合理操作,注意安全，別讓我們?cè)趧趧?dòng)的快樂打折。第五課、遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。72、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。二、教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)三、教學(xué)過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。)2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋.如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它……………,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火"的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀.2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示.（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火？（4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?（5）列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天,某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。(4）發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西.8你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴.你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四,用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ).你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救.你拍七我拍七，不要玩火做游戲.你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九,火警電話一一九.你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng).3、放置火災(zāi)道具.4、查看逃生路線.5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。6、小結(jié),評(píng)價(jià).談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。第六課、遇到敲詐、綁架怎么辦一、教育目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，掌握必要的安全防范知識(shí),以樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念.2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)教育。3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí),從小培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法和學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己，做守法公民，做“四有"新人。二、教育手段：1、通過多媒體展示有關(guān)“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及有關(guān)法律知識(shí)。2、通過學(xué)生的討論與交流來認(rèn)識(shí)“搶劫、勒索、綁架”的危害性。3、將如何應(yīng)對(duì)“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學(xué)生.三、教育過程：（一)借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂：（如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、勒索、綁架……）（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能.●平時(shí)不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人●外出、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時(shí)間,隨意逗留在外.禍-——--—等等,并要帶你離開學(xué)校、家中時(shí)，此刻就感到慌亂，并與他人離校?！裨谕局邪l(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時(shí),自己首先慌了陣腳.●到深夜時(shí)，車輛、行人稀少，此時(shí)還獨(dú)自夜行.9●獨(dú)自夜行出門時(shí)，身上攜帶太多的錢物?！褙潏D近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復(fù)雜的路段，因?yàn)閴娜丝傁矚g在這些黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機(jī)作案.●遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑?！穹艑W(xué)路上，某中學(xué)生小來騎著自行車回家，突然被后·面的一輛小汽車不輕兩個(gè)男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只是擦破點(diǎn)皮肉，并無大礙，就說”算了算了,"還是讓醫(yī)生檢查一下吧,萬一有什么內(nèi)傷，我們也負(fù)不起責(zé)任啁!”小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛人勒索的籌碼，差點(diǎn)丟了一條小命。●放學(xué)時(shí),同學(xué)甲對(duì)同學(xué)乙說,走吧，沒事就跟我去玩吧。同學(xué)乙問，去哪里?甲說,我家附近有間電子游戲機(jī)室可刺激了。乙以"老師說過不要到那些地方去為大哥”就圍了上來要向他”借錢"，但甲此時(shí)不知為什么不見人影了，乙只好掏(三）敲詐、綁架篇1、情景案例：大冶男子為還賭債綁架中學(xué)生勒索30萬大冶男子駱某為還巨額賭債,將一名中學(xué)生綁架后勒索30萬元。2007年9月20日,駱某在賭場(chǎng)里輸光積蓄，還欠下10百代銀座住宅小區(qū).當(dāng)天上午，他開著一輛桑塔納轎車,蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標(biāo)。過了一會(huì)，中學(xué)生軍軍（化名）從小區(qū)內(nèi)走出來,他駕車尾隨,突然將其一把拽進(jìn)車內(nèi)。駱某用事先準(zhǔn)備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴,軍軍兒子在我們手上，立即準(zhǔn)備30萬，否則我就撕票。"從軍軍的口中逼出電話號(hào)碼后,駱某打電話威脅其父母。2、千方百計(jì)：（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學(xué)生?(2)如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會(huì)使出什么樣的好計(jì)策？（3）當(dāng)你遭遇勒索綁架時(shí)，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考,后小組討論，再集體交流。3、專家答疑：?jiǎn)栴}一：什么是勒索、綁架？敲詐勒索罪,是指以非法占有為目的,對(duì)被害人使用威脅、要挾等方法，強(qiáng)行索取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。綁架罪，是指勒索財(cái)物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。問題二：遭遇勒索、綁架時(shí)該怎么辦？●萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜：●牢記求生信念，隨時(shí)做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛,盡量進(jìn)食與活動(dòng)，保持良好的體力?！褡屑?xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環(huán)境，觀察可能的逃跑路線,等待時(shí)機(jī).10●主動(dòng)巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下.●伺機(jī)留下各種求救訊號(hào)●一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會(huì)，要當(dāng)機(jī)立斷,并在離開后迅速報(bào)警.在這種非常情況下,向任何穿制服的人求助都是可行的。(四）安全知識(shí)歌：路遇壞人我不慌親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕?lián)尳俜福膊慌履抢账鞣?，只怕老慧（啰）無顏見爹娘。親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做人要機(jī)智呀,不受人欺騙（呀)不受人欺騙（呀）不把心兒慌。第七課不要離家出走教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人化解矛盾,知道如何正確處理問題與沖突.活動(dòng)一：情景模擬活動(dòng)目的讓學(xué)生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)溝通與交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)自己與家人發(fā)生過矛盾的事例。2、師生事先準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒?dòng)方式1、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。2、學(xué)生分別對(duì)劇中的“家長(zhǎng)"與“孩子”進(jìn)行評(píng)析。3、學(xué)生自由交流,說說自己在家庭中與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當(dāng)時(shí)是如何想的，又是如何做的。4、學(xué)生展開討論,自評(píng)和互評(píng)當(dāng)時(shí)的做法是否正確。教師總結(jié)：家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣,也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候；在幸福的家,理解父母的心情，千萬不要義氣用事。第八課不要輕信可疑的陌生人活動(dòng)目標(biāo)：1、樹立初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走.教學(xué)難點(diǎn)憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中應(yīng)該講清以下幾個(gè)問題。1．要提防壞，不輕信陌生人的話,不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走。112．遇事要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)，求得家長(zhǎng)的幫助.3．提高警惕,發(fā)現(xiàn)壞人報(bào)告老師.教法過程:1、為了使教學(xué)更有實(shí)效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗(yàn)的教學(xué)方式。具體操作2、可以講故事進(jìn)行導(dǎo)入，并設(shè)置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學(xué)生猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，激起學(xué)生的興趣，并加深記憶.3、在講上當(dāng)受騙的實(shí)例時(shí)，最好播放一些已有的實(shí)例錄像，音頻或圖片。更具有真實(shí)感.4、在講解遇見具體事情該怎么辦時(shí)，讓學(xué)生自己說并表演，老師給予歸納和補(bǔ)充。有利于學(xué)生學(xué)以至用。教育過程：見擴(kuò)展資料）是媽媽，我回來了,帶來好多好吃的東西。"時(shí)，師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請(qǐng)看！出示圖片1或放錄像《被騙的三個(gè)學(xué)?學(xué)生回答資料)出示圖片2和擴(kuò)展資料師追問:我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書:不上當(dāng)受騙不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？學(xué)習(xí)課文，初步明理1．演示課件（課文自然段的內(nèi)容）二、2．教師提問：(1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西,不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救。回家后，還把這板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長(zhǎng)教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）5．教師提問:（1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？學(xué)生討論并回答6．教師小結(jié)：張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報(bào)警）7．教師提問:民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。兒歌并講解：不輕信不貪小遇事情要?jiǎng)幽X板書：提高警惕播放提高警惕不上1．學(xué)生討論：3．教師小當(dāng)安全自護(hù)記得牢三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。1.教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問題（1）在放學(xué)回家演一演的路上，你拾到了一個(gè)錢包,正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包,你會(huì)怎么辦？（2）當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門說要給你12（4)陌生人向你問路,怎么辦？2。學(xué)生。3。師生共同表演。4。讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。5.教師小結(jié)：當(dāng)你拾到錢包時(shí)，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時(shí)，要尋問失主，錢包里有什么東西,經(jīng)過核對(duì)后才能把錢包歸還失主.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。四、全課總結(jié)第九課煙酒我不沾教學(xué)目標(biāo)民”人數(shù)多，危害大的問題.2、通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查——-選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場(chǎng)所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會(huì)抵制一切對(duì)青少年身心健康不利的行為，并能對(duì)自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。4、了解國(guó)際上對(duì)禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。2、準(zhǔn)備有關(guān)錄像、錄音資料、設(shè)備.3、彩筆、白紙.4、準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料.5、設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)。教學(xué)過程（一）課前調(diào)查結(jié)果展示與討論（機(jī)動(dòng)）或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。1、將學(xué)生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。（1）統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年(）人；成年人（）人.煙齡：1—3年（）人,3—5年（)人，5—10年(年以上()人。））（)（）()被調(diào)查人對(duì)吸煙的態(tài)度:①②③④（2)結(jié)論與啟示（由同學(xué)們自己填寫)132、分小組討論結(jié)論與啟示。3、每個(gè)小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。4、交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。1、學(xué)生閱讀書本資料P8—9。2、同座位同學(xué)相互討論.3、比一比:看誰知道的多-——你知道吸煙有哪些危害嗎？4、說一說：(1）課本第9頁(yè)的漫畫是什么含義？（2）如何看待在公共場(chǎng)所吸煙的人？（三）畫一畫，你能將吸煙對(duì)身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？1、分小組討論、設(shè)計(jì)。2、展示設(shè)計(jì)結(jié)果，并向全班同學(xué)說明設(shè)計(jì)意圖.（四）談一談，吸煙對(duì)青少年學(xué)生的危害（1）閱讀課本第十頁(yè)小資料-—-危害知多少，（2)同學(xué)自由發(fā)言談感受。（五）模仿表演1、閱讀2、互換角色表演.3、比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。4、教師總結(jié)，引導(dǎo).（六)怎樣幫別人戒煙1、閱讀課本中有關(guān)資料.P12—132、比一比，看誰知道的方法多.3、說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？（七）世界無煙日的宣傳1、閱讀課本收有關(guān)世界無煙日的小資料。P142、設(shè)計(jì)“無煙學(xué)?！毙麄髡Z(yǔ).3、在班級(jí)的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志.4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的？(八)法律宣傳員1、閱讀課本第142、說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應(yīng)如何對(duì)待?3、設(shè)計(jì)一段小品宣傳“法律看臺(tái)”中的內(nèi)容.(九)課后作業(yè)。根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸(爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。第十課喝水的學(xué)問教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。2、通過活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要60％.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處;不能喝生水;一次喝水14不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)。4、通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn),展示出活波趣味的生活場(chǎng)景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西,并主動(dòng)自覺地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。教學(xué)過程：活動(dòng)（一)—-口渴了1、教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺.這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會(huì)起到事半功倍的效果.教師說:“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了,那么口渴說明什么?口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢?”2、這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來,才能知道學(xué)生在想什么.才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。活動(dòng)（二）—-人為什么要喝水1、同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請(qǐng)看小話劇。此時(shí)可以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論.也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演.2、同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法?你想說點(diǎn)什么？3、同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水,水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？4、同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？你在什么時(shí)候喝水？你喜歡喝什么水？這些問題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。5、布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽?；顒?dòng)（三）——喝水還有這么多學(xué)問們看.或是課前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集2、同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什么感想？你想說點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？3、同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問請(qǐng)寫給康康熊好嗎？第十一課謹(jǐn)防食物中毒第十一課謹(jǐn)防食物中毒教案教學(xué)目的：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入新課師:今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治.（板書：12、食物中毒的防和治)2、講授新課組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？15夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。你們有沒有注意到,爸爸媽媽上街買蔬菜的時(shí)候,一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？生：蔬菜上有農(nóng)藥,會(huì)使人中毒！師:是啊！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。還有一些人因吃了有毒的動(dòng)植物，結(jié)果差點(diǎn)送了命。我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇,基本上都含有毒素，絕對(duì)不能食用，大家記住了！師：河豚魚的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃,吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒.凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒.怎樣才能防止食物中毒呢?哪位同學(xué)知道？生:吃飯前要洗手生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。師:大家講得都很好，為了大家的身體健康,要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個(gè)健康的身體第十二課；預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的：1。讓學(xué)生了解常見的呼吸道傳染??；2。掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。3。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生與生活習(xí)慣，具有預(yù)防意識(shí)..教學(xué)重、難點(diǎn):掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、做律動(dòng)來引入課程。1。生跟老師做律動(dòng).2.師生談話：同學(xué)們，看看老師怎么了,猜一猜？（教師帶上著口罩)（找3師:是啊,我被別人傳染的感冒了，好難受，其實(shí)呼吸道的傳染病是可以預(yù)防的。）二、介紹幾種常見的呼吸道傳染病161。師：你們知道什么是呼吸道傳染病嗎？（找學(xué)生答,然后師介紹)(出幻燈片）2.常見的呼吸道傳染病有哪些?a.流行性感冒b。流行性腦膜炎c。流行性腮腺炎d.風(fēng)疹3。說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀？師:誰來說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀?（生回答)師：同學(xué)們你們知道的真不少,老師把剛才你們說的總結(jié)了一下，一起來看a.流行性感冒：發(fā)燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等;b。流行性腦膜炎:發(fā)燒、頭痛、嘔吐、皮膚黏膜有出血點(diǎn)、頸項(xiàng)僵直；c.流行性腮腺炎：發(fā)燒、疲倦、肌肉酸痛等；d.風(fēng)疹：輕度發(fā)燒、眼球充血、打噴嚏等。三、介紹呼吸道傳染病的傳播途徑。1。談?wù)労粑纻魅静∈窃鯓觽魅窘o健康人的?師：剛才的這些疾病都具有傳染性,你們知道它是通過什么途徑傳播的嗎？2.師:哪些同學(xué)患過呼吸道傳染??？有什么樣的表現(xiàn)？找4名同學(xué)回答。四、討論：呼吸道傳染病的預(yù)防措施？1。師:呼吸道傳染病雖然可怕，但它是可以預(yù)防的。同學(xué)們4人小組討論一下預(yù)防措施，找同學(xué)發(fā)言。3.生討論，找4名同學(xué)回答。4.師總結(jié)預(yù)防措施.師：其實(shí)剛才同學(xué)們說的很多方法都很有用，那么老師總結(jié)一下有哪些預(yù)防措施。措施1:預(yù)防接種:流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風(fēng)疹疫苗；措施2：及早發(fā)現(xiàn)病人，并采取隔離治療；措施3：呼吸道傳染病流行期間，可適當(dāng)服用一些中草藥。五、跟音樂做操，結(jié)束本課。1.跟老師一起跳《健康歌》操。2.結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，冬季馬上就要到了，它是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),因其具有傳染性強(qiáng)，傳播速度快等特點(diǎn)，對(duì)我們的健康構(gòu)成了威脅。通過學(xué)習(xí),我們了解了常見的呼吸道傳染病的危害和預(yù)防措施.今后一定要培養(yǎng)良好的衛(wèi)17生和生活習(xí)慣,樹立“健康第一,珍愛生命”的思想,讓我們牢記預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)身體鍛煉，做一個(gè)健康成長(zhǎng)的好學(xué)生！第十三課安全文明網(wǎng)上行一、教學(xué)目標(biāo):1、了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng),趨利避害,并在活動(dòng)中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)性。和應(yīng)用的能力。3、通過小組活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合二、重點(diǎn)難點(diǎn)：三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點(diǎn)吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個(gè)角落,越來越多的人認(rèn)識(shí)它、學(xué)習(xí)它、利用它.人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙,享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活,成為生活的一部分.二、網(wǎng)絡(luò)與生活密不可分1、同學(xué)們,你們上網(wǎng)嗎？平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？2、學(xué)生交流3、師總結(jié)：隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個(gè)方面,它對(duì)我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動(dòng)性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征,深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學(xué)習(xí)、娛樂方式的同時(shí)，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長(zhǎng)帶來不可低估的負(fù)面影響.4、我來辯辯辯題：學(xué)生上網(wǎng)利大于弊（正方）—-學(xué)生上網(wǎng)弊大于利(反方）方法:先將全班分為六小組，各組預(yù)賽之后派三人為代表組成三大組進(jìn)行辯論，班長(zhǎng)為主席,由主席組織3—5人為評(píng)委。程序：主席介紹雙方隊(duì)員、辯題→雙方辯論→總結(jié)陳詞→評(píng)委點(diǎn)評(píng)→宣布結(jié)果4、調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談?wù)劯惺苋?、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響181、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。2、談?wù)動(dòng)^看之后的感受3、出示調(diào)查表4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負(fù)面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。四、如何正確上網(wǎng)1、觀看《健康上網(wǎng)一兩招》2、講講自己的收獲。3、發(fā)出倡議書:同學(xué)們：網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會(huì)文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無限制性和虛擬化等特點(diǎn)，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是,我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時(shí)也帶來了隱患,在帶來溝通的同時(shí)也帶來了謊言,在帶來自由的同時(shí)也帶來了放縱，誰的