高中地理新課改的問(wèn)題-圖文

瀘縣高中地理新課改中的問(wèn)題、對(duì)措及反思瀘縣四中袁勇四川高中地理課程新的改革中指出了高中地理課程的總體目標(biāo)：要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握；學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。這就要求地理教師必須建立現(xiàn)代教育觀念、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，改變教師灌輸、學(xué)生死記硬背；崇尚書(shū)本知識(shí)、輕視實(shí)踐活動(dòng)；改變重視課本教學(xué)、忽視課外活動(dòng)的封閉式教學(xué)的模式。地理課堂教學(xué)中要落實(shí)好課程改革，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。通過(guò)高中地理課改近一年半的實(shí)施，我校教師通過(guò)教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)反思，發(fā)現(xiàn)課改中也在著一些問(wèn)題與困惑，同時(shí)在不斷思考怎樣處理好這些問(wèn)題，以下就我校教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及采取的對(duì)措作一些總結(jié)：1、地理新課程改革中存在的問(wèn)題及對(duì)措1．1問(wèn)題：多---新課本容量大，有些章節(jié)內(nèi)容過(guò)于龐大，課時(shí)不足特別是《必修一》按四川省的開(kāi)課計(jì)劃根本完成不了。高中地理新課改后新教材的內(nèi)容多以圖片為主，文字材料很少，在一定程度上看去直觀了許多，培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，而知識(shí)點(diǎn)也無(wú)形的增加了，專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)內(nèi)容就很難說(shuō)明。例如：《必修一》中第一章第三節(jié)地球運(yùn)動(dòng)要求2課時(shí)完成，無(wú)形的增加了課堂教學(xué)的內(nèi)容與時(shí)間，與課時(shí)的安排就無(wú)法相符；而有一部分知識(shí)都比較新，廣大一線老師也只是在理論上能夠了解卻沒(méi)有真實(shí)的接觸過(guò)，例如:《必修1》第一章第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)，作為大學(xué)教材的知識(shí)，教師也少有機(jī)會(huì)感受地球內(nèi)部各個(gè)圈層的劃分、特點(diǎn)等?！侗匦?》中第一章第二節(jié)講到了地理信息技術(shù)，是地理的學(xué)科的前沿知識(shí)。遙感圖片我想大部分基層老師是沒(méi)有接觸過(guò)的；在一定的程度上增加了老師教學(xué)的難度和學(xué)生接受知識(shí)的難度，特別是基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生。會(huì)導(dǎo)致他們逐漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣。措施：課時(shí)自行調(diào)整壓縮，地球運(yùn)動(dòng)部分知識(shí)花4---6課時(shí)，必修1第三章和第四章知識(shí)點(diǎn)則壓縮時(shí)間；借助多媒體，生活中實(shí)物類(lèi)比教學(xué)。地球的圈層結(jié)構(gòu)，可以用煮熟的雞蛋，從雞蛋的結(jié)構(gòu)等給學(xué)生展示；地理信息技術(shù)遙感圖片---用四中遙感圖片（GOOGLE地圖）分發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)交流。1.2問(wèn)題：難---教學(xué)內(nèi)容難以把握，課本上沒(méi)有涉及；課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有明確說(shuō)明的知識(shí)教材中出現(xiàn)是否要講，程度如何把握？課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)要深到什么程度？是否按高考深度并拓展？考試難度怎么定？高考如何考地理？案例研究和課題研究是否必須開(kāi)展？如何開(kāi)展較好？課程進(jìn)度能不能趕上？考試時(shí)是否涉及案例研究？在這次高中地理新課改中有的難以理解的內(nèi)容給刪減掉了。例如：在《必修1》中的第一章地球的運(yùn)動(dòng)中把恒星日和太陽(yáng)日的對(duì)比圖給去掉了。這個(gè)對(duì)比圖是高中地理教學(xué)中的一個(gè)重難點(diǎn)，在平時(shí)上課的時(shí)候很難給學(xué)生講解清楚，再把這個(gè)圖去掉，那么學(xué)生就更理不清頭緒。再者現(xiàn)在的一些輔助資料和在平時(shí)出現(xiàn)的題目中有時(shí)候還會(huì)把這個(gè)問(wèn)題作為重難點(diǎn)來(lái)考察，這樣以來(lái)我認(rèn)為還是不去掉的好一些；《必修1》第二章第二節(jié)對(duì)氣候知識(shí)介紹P39---P40不到兩頁(yè)的活動(dòng)形式，而氣候確實(shí)整個(gè)高中地理學(xué)的核心知識(shí)，也說(shuō)高考的主干考點(diǎn)。就需要教師補(bǔ)充大量關(guān)于氣候的知識(shí)和資料。案例研究和課題研究是否必須開(kāi)展？如何開(kāi)展較好？課程進(jìn)度能不能趕上？考試時(shí)是否涉及案例研究？例如：必修1第三章問(wèn)題探究---研究利用南極冰川解決阿拉伯缺水問(wèn)題,必修3第一章問(wèn)題探究----新加坡，第五章問(wèn)題探求-----南水北調(diào)。1.3問(wèn)題：缺----農(nóng)村教育邊緣化，課程資源缺乏，教學(xué)資源不能適應(yīng)課改要求利用多媒體教學(xué)已經(jīng)是國(guó)家大力提倡的方式，而且也被廣大教師所接受，地理學(xué)科尤其是自然地理部分，利用多媒體教學(xué)可以讓老師四兩撥千斤，深入淺出的讓學(xué)生明白一些復(fù)雜地理原理和地理事物動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，如：必修1關(guān)于氣壓帶風(fēng)帶部分知識(shí)，水循環(huán)，常見(jiàn)天氣系統(tǒng)部分知識(shí)等，今年瀘州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)謝燕老師所講的常見(jiàn)天氣系統(tǒng)，就利用動(dòng)畫(huà)的演示形象直觀的展示了這一過(guò)程，效果顯著。教師教學(xué)輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)輕巧。而目前多媒體在我校沒(méi)有普及，僅有2個(gè)多媒體教室，像瀘州二中、瀘化中學(xué)、天立中學(xué)等城區(qū)學(xué)校要求必修使用多媒體課件上課，教師也配備筆記本電腦，可以及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)找尋相關(guān)的教學(xué)資料。措施：我校省級(jí)科研課題《農(nóng)村中學(xué)如何利用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)》提倡教師多利用多媒體上課。抓住一切資源，進(jìn)行視頻教學(xué)等直觀形象方法。我校每年評(píng)選科研課題，地理組教師積極參與科研，并多次獲一、二、三等獎(jiǎng)1.4問(wèn)題：灌---理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，但由于活動(dòng)過(guò)多，一節(jié)課很難講完，為了趕進(jìn)度，又出現(xiàn)教師唱“獨(dú)角戲”現(xiàn)象。學(xué)生參與課堂活動(dòng)面小。目前，班額較大是我省課改一大阻力，上大課，同時(shí)學(xué)生的個(gè)體差異性也十分明顯，而教師無(wú)法了解學(xué)生的活動(dòng)情況和不同層次的學(xué)生的活動(dòng)效果，活動(dòng)也難以滿足各種層次學(xué)生的需要。此外，不少學(xué)生懶于動(dòng)腦、不愿動(dòng)口，任憑教師怎么鼓勵(lì)、啟發(fā)都懶于參與課堂活動(dòng)，因此，要在課堂上開(kāi)展“活動(dòng)”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。措施：歌曲導(dǎo)入法教學(xué)，我校胡高洪教師寫(xiě)了一篇針對(duì)歌曲導(dǎo)入法在地理教學(xué)中應(yīng)用的科研課題。開(kāi)展大小型學(xué)生活動(dòng)，如11年11月13日開(kāi)展《胸懷祖國(guó)---放眼世界瀘縣四中地理繪圖技能大賽》，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)地理。瀘縣四中校網(wǎng)有本次活動(dòng)的新聞及活動(dòng)圖片。2、地理新課程改革中的反思四川地理新課程改革已進(jìn)入實(shí)施階段,沒(méi)有回頭路，改革期困惑、困難、問(wèn)題、挫折在所難免;無(wú)論多么矛盾、多么艱辛、多么復(fù)雜、，我們地理同仁要堅(jiān)定信心，相信課改的初衷“促使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，使教育教學(xué)真正進(jìn)入素質(zhì)教育的軌道”。這點(diǎn)是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的!所以我們現(xiàn)在的一線老師也必須要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)量。對(duì)教師教育教學(xué)的反思：1學(xué)：積極深造和培訓(xùn)，及時(shí)更新自己的存量知識(shí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)研