六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第2頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第3頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

六年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》授課計(jì)劃一、學(xué)生基本情況解析:從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入到科學(xué)課的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,學(xué)生的知識(shí)、技術(shù)與感神態(tài)度價(jià)值觀方面都有必然的進(jìn)步,知識(shí)的獲得、方法的掌握、技術(shù)的形成,以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的進(jìn)入到科學(xué)研究之中,為解開(kāi)未知的世界確定優(yōu)異的基礎(chǔ)。二、教材解析:充分挖掘課程資源,和孩子們一起研究,推行真切意義上的科學(xué)研究性授課,有效的組織學(xué)生睜開(kāi)真切有深度的科學(xué)研究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)研究方法,養(yǎng)成優(yōu)異的科學(xué)研究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,推行素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn):1.經(jīng)過(guò)系列化的研究活動(dòng),較全面地收集憑據(jù)。在本冊(cè),學(xué)生除了經(jīng)過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外,還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、檢查、收集資料等方式來(lái)收集憑據(jù)。比方對(duì)垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。2.對(duì)各種憑據(jù)進(jìn)行辦理,特別是對(duì)資料進(jìn)行解析整理。如依照資料對(duì)水中微生物的研究,依照八大行星數(shù)據(jù)表成立太陽(yáng)系模型等。3.學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)講解,獲得見(jiàn)解性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同樣的方式對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行講解,如畫(huà)出經(jīng)過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果,畫(huà)日食成因圖,成立環(huán)形山模型,形成垃圾問(wèn)題的解決方憑據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)憑據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣,保持和發(fā)展研究周?chē)挛锏呐d趣隨和奇心。四、授課目的總本冊(cè)由“人的一世”、“無(wú)處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”和“研究宇宙”五個(gè)單元組成。“無(wú)處不在的能量”單元,使學(xué)生領(lǐng)悟到我們的身體能發(fā)出熱,養(yǎng)成樂(lè)于平和于觀察身體事物的習(xí)慣。知道擺的規(guī)律,。能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)鉆木取火的原理作假設(shè)性講解,認(rèn)識(shí)人類(lèi)用火的歷史。經(jīng)過(guò)電磁鐵在通電條件下有磁性,電磁鐵也有兩極,它的兩極是可以改變的。2、掌握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充分授課過(guò)程;4、讓研究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;5、成立開(kāi)放的授課見(jiàn)解;6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);7、各班成立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、商議中學(xué)習(xí);8、給學(xué)生提問(wèn)和假準(zhǔn)機(jī)遇,并指導(dǎo)學(xué)生自己著手搜尋憑據(jù)進(jìn)行考據(jù),經(jīng)過(guò)思想加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;9、充分運(yùn)用各種課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。六、授課進(jìn)度表周次授課內(nèi)容課時(shí)數(shù)1開(kāi)學(xué)第一課;11第一單元人的一世:1、細(xì)胞2第一單元人的一世:2、我從哪里來(lái);3、人的一世11344、我像誰(shuí);單元復(fù)習(xí)第二單元無(wú)處不在的能量:115、讓身體熱起來(lái)5第二單元:無(wú)處不在的能量:6、擺的奧秘117、鉆木取火67第二單元無(wú)處不在的能量:8、通電的線圈(一)9、通電的線圈(二)第二單元無(wú)處不在的能量:1111189第三單元地球的面紗:12、地球的面紗13、風(fēng)從哪里來(lái)第三單元地球的面紗111014、降落傘11215、小帆船1112期中復(fù)習(xí)與期中復(fù)習(xí)考試第四單元:信息與生活16、來(lái)自傲自然的信息1117、生物是怎樣傳達(dá)信息的13第四單元:信息與生活18、電腦與網(wǎng)絡(luò)19、飛速發(fā)展的信息技術(shù)單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論