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文檔簡介
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者以及時(shí)代背景。2、掌握重點(diǎn)字詞的音形義。3、理解文章的基本內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)。自學(xué)1、了解作者及時(shí)代背景。2、掌握重點(diǎn)生字詞的音形義。緋紅(fēihóng):鮮紅標(biāo)致(biāozhì)落第(luòdì)詰責(zé)(jiézé)不遜(búxùn)
托辭(tuōcí)油光可鑒(jiàn)字音字形抑揚(yáng)頓挫(yìyángdùncuò)深惡(wù)痛疾:厭惡而痛恨到極點(diǎn)。物以稀為貴:物品稀少就顯得其珍貴。展示自學(xué)成果不遜：傲慢無禮。遜，謙遜。匿名：不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏。詰責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備。流言：快速傳播的毫無根據(jù)的話。凄然：形容悲傷難過的樣子。抑揚(yáng)頓挫：（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。深惡痛疾：形容對某人某事極為厭惡，痛恨。惡，厭惡。疾，憎恨。時(shí)代背景：
本文寫于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們在本課的學(xué)習(xí)中會認(rèn)識到作者思想變化的原因。合作學(xué)習(xí)1、文章是以什么為順序的？又以什么為中心？線索是什么？2、文章變換了幾個(gè)地點(diǎn)？3、劃分文章層次，概括每部分大意。展示合學(xué)成果第一部分（1-3）：寫作者在東京的所見所聞所感，交代去仙臺的原因。第二部分（4-35）：描寫了作者在仙臺與藤野先生的相識、相處和離別，并通過具體事例表現(xiàn)了藤野先生的高尚品德。第三部分（36-38）：描寫了作者離開仙臺后對藤野先生的懷念之情以及先生的崇高精神對作者的激勵(lì)和鼓舞。測學(xué)
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