中小學(xué)教育管理復(fù)習(xí)-精華篇

中小學(xué)教育管理復(fù)習(xí)——精華篇中小學(xué)教育管理復(fù)習(xí)——精華篇中小學(xué)教育管理復(fù)習(xí)——精華篇xxx公司中小學(xué)教育管理復(fù)習(xí)——精華篇文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度中小學(xué)教育經(jīng)管復(fù)習(xí)題第一編教育經(jīng)管的基本原理第一章導(dǎo)論一、填空題1、教育經(jīng)管包括國家教育的（行政）經(jīng)管和（學(xué)校內(nèi)部）的經(jīng)管。2、教育經(jīng)管學(xué)主要包括（教育行政）學(xué)和（學(xué)校經(jīng)管）學(xué)兩大分支。3、教育經(jīng)管學(xué)是一門（邊緣）學(xué)科，也是一門（實踐）性很強(qiáng)的科學(xué)。4、經(jīng)管隨著人類的（產(chǎn)生）而產(chǎn)生，隨著人類的（發(fā)展）而發(fā)展。5、經(jīng)管是一種（社會）現(xiàn)象。經(jīng)管是一種重要（職能）二、名詞解釋1、經(jīng)管——經(jīng)管者依據(jù)經(jīng)管的原理和方法，對經(jīng)管的資源進(jìn)行合理配置，以實現(xiàn)經(jīng)管目標(biāo)的活動過程。教育經(jīng)管——教育經(jīng)管者依據(jù)教育經(jīng)管的原理和方法，對教育經(jīng)管的資源進(jìn)行合理配置，以實現(xiàn)教育經(jīng)管目標(biāo)的活動過程。（注意：三個名詞一種解釋）2、教育經(jīng)管學(xué)——研究教育經(jīng)管現(xiàn)象，揭示教育經(jīng)管規(guī)律的一門學(xué)科。三、簡答題簡答教育經(jīng)管學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要點(diǎn)（1）認(rèn)真讀書；（2）研究問題；（3）總結(jié)經(jīng)驗。（進(jìn)行適當(dāng)闡述）第二章教育經(jīng)管的特點(diǎn)一、填空題1、教育經(jīng)管的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：教育經(jīng)管內(nèi)容的（教育）性；教育經(jīng)管對象和產(chǎn)品的（主體）性；教育經(jīng)管過程的（復(fù)雜）性?！擃}目也可以作簡答題2、教育經(jīng)管的主要矛盾是處理（人）與（人）之間的矛盾關(guān)系。3、教與學(xué)的關(guān)系是教育最普遍和最（本質(zhì)）的關(guān)系。4、共性即事物共同的性質(zhì)，反映矛盾的（普遍性）；個性即事物的特性，反映事物的（特殊性）。5、教育經(jīng)管的最終目的是提高經(jīng)管的（效益）。6、教育經(jīng)管中的權(quán)威來源于經(jīng)管者所擁有的（職位）和（職務(wù)），這是按照教育組織內(nèi)部職權(quán)劃分的結(jié)果。7、教育經(jīng)管中真正的權(quán)威來源于教育經(jīng)管者本身的政治、業(yè)務(wù)（素質(zhì)）和工作的（實績）。二、簡答題簡述教育經(jīng)管的基本范疇。要點(diǎn)（1）主體與客體；（2）共性與個性；（3）質(zhì)量與數(shù)量；（4）有效與無效；（5）集權(quán)與分權(quán)；（6）權(quán)威與服從。第三章教育經(jīng)管的目標(biāo)一、填空題1、目標(biāo)是人們的行為想要達(dá)到的（目的）和（規(guī)范）?！擃}可以作名詞解釋。2、教育經(jīng)管目標(biāo)具有導(dǎo)向、（激勵）和（控制）作用。3、教育經(jīng)管目標(biāo)的制定過程有調(diào)查研究、（分析討論）和（確定目標(biāo)）三個環(huán)節(jié)。4、目標(biāo)經(jīng)管是由美國經(jīng)管學(xué)家（德魯克）1954年提出（或目標(biāo)經(jīng)管理論代表是（德魯克）。5、目標(biāo)經(jīng)管大致經(jīng)歷了三個發(fā)展階段，第一階段是以（績效評估）為中心，第二階段是以（目標(biāo)結(jié)合）為中心，第三階段是以（戰(zhàn)略規(guī)劃）為中心。二、名詞解釋1、目標(biāo)——人們的行為要達(dá)到的目的和規(guī)范；經(jīng)管目標(biāo)——經(jīng)管活動所要達(dá)到的目的或規(guī)范；教育經(jīng)管目標(biāo)——教育經(jīng)管活動所要達(dá)到的目的或規(guī)范。（注意：三個名詞一種解釋）2、目標(biāo)經(jīng)管——圍繞經(jīng)管的目標(biāo)所進(jìn)行的經(jīng)管。（按照教材答法）三、簡答題1、簡述制定教育經(jīng)管目標(biāo)的依據(jù)。要點(diǎn)（1）國家政治經(jīng)濟(jì)；（2）教育方針政策；（3）教育科學(xué)理論；（4）教育發(fā)展實際。2、簡述目標(biāo)經(jīng)管的特點(diǎn)。要點(diǎn)（1）強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、整體的經(jīng)管；（2）強(qiáng)調(diào)自主、自控的經(jīng)管；（3）強(qiáng)調(diào)成果、績效的經(jīng)管。3、簡述目標(biāo)經(jīng)管經(jīng)歷的三個階段。（1）20世紀(jì)50年代—60年代：以績效評估為中心；（2）20世紀(jì)60年代中期：以目標(biāo)結(jié)合為中心；（3）20世紀(jì)70年代后，以戰(zhàn)略規(guī)劃為中心。4、簡述教育經(jīng)管中實施目標(biāo)經(jīng)管的過程。要點(diǎn)（1）計劃階段，包括決策、目標(biāo)分解、授權(quán)定責(zé)；（2）執(zhí)行階段，包括指導(dǎo)、反饋、協(xié)調(diào)；（3）檢查總結(jié)階段，包括考評、獎懲和總結(jié)經(jīng)驗。（注意該題目可以將其與第四章教育經(jīng)管過程的四個環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來）第四章教育經(jīng)管的過程一、填空題1、經(jīng)管職能就是經(jīng)管系統(tǒng)的（職責(zé)）和（功能）。（注意；教育經(jīng)管職能與此相同）2、經(jīng)管職能理論的代表是（法約爾）。他提出了五職能，包括計劃、組織、（指揮）、協(xié)調(diào)和（控制）。3、教育經(jīng)管過程具有（教育）性、多層次性、（雙邊）性、動態(tài)性和可控性等特點(diǎn)。（注意：該題目也可以作為簡述題，參照教材34頁那樣的提法）。4、教育經(jīng)管過程四個環(huán)節(jié)是（計劃）實施、（檢查）和總結(jié)。（注意：實施即執(zhí)行或?qū)嵭校?、計劃是（起始）環(huán)節(jié)、實施是（中心）環(huán)節(jié)、檢查是（中繼）環(huán)節(jié)、總結(jié)是（終結(jié)）環(huán)節(jié)。6、教育經(jīng)管過程的中心環(huán)節(jié)是（實施），該環(huán)節(jié)的任務(wù)就是落實（計劃）。7、在教育經(jīng)管過程中，計劃是（起點(diǎn)）又是（歸宿）和目的。8、制定計劃的程序主要包括確定目標(biāo)、（擬定）方案、（選擇）方案。（該題可作簡述題）9、實施主要包括的內(nèi)容有組織、（協(xié)調(diào)）、控制和（激勵）。二、名詞解釋1、計劃——指確定目標(biāo)和選擇實現(xiàn)目標(biāo)方案、方法手段、措施等活動。2、實施——指落實計劃的活動。3、檢查——對計劃的實施進(jìn)行監(jiān)督和判斷的活動。4、總結(jié)——對某一階段工作進(jìn)行整體分析和評價的活動。三、簡答題簡述教育經(jīng)管過程各環(huán)節(jié)的關(guān)系。要點(diǎn)（1）有機(jī)結(jié)合，有序運(yùn)行；（2）相互滲透、相互促進(jìn)；（3）不斷發(fā)展，螺旋上升。第五章教育經(jīng)管的質(zhì)量一、填空題1、所謂質(zhì)量是指產(chǎn)品或工作滿足規(guī)定要求的（特征）和（特性）的總和。（也可作名詞解釋）2、廣義的質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量和（工作）質(zhì)量，狹義的質(zhì)量僅指（產(chǎn)品）的質(zhì)量。3、教育經(jīng)管質(zhì)量具有綜合性、（復(fù)雜性）、（模糊性）和長期性等特點(diǎn)。（注意：該題也可以作簡述題，見46頁的提法）4、質(zhì)量經(jīng)管的特點(diǎn)主要體現(xiàn)四個全面，即經(jīng)管的對象、（環(huán)節(jié)）、參與的人員、使用的（方法）是全面的。5、教育質(zhì)量經(jīng)管的內(nèi)容包括全員經(jīng)管、（全程）經(jīng)管和（全局）經(jīng)管三大方面。二、名詞解釋質(zhì)量經(jīng)管——指確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)，并在質(zhì)量體系中通過質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)等活動。三、簡述題 簡述教育質(zhì)量經(jīng)管的方法。要點(diǎn)（1）制訂質(zhì)量規(guī)范；（2）分析質(zhì)量情況；（3）控制質(zhì)量形成；（4）評價質(zhì)量結(jié)果。第六章教育經(jīng)管研究的方法論一、填空題1、科學(xué)研究的方法論體系可以分為哲學(xué)方法論、（一般）科學(xué)方法論和（具體）的研究方法。2、哲學(xué)方法論以唯物（辯證法）為中心，它為科學(xué)研究提供了科學(xué)的（指導(dǎo)）思想。3、一般方法論最重要的是（系統(tǒng)）科學(xué)的基本（原理）。4、某一學(xué)科的具體研究方法是（方法論）的具體運(yùn)用，適用于特定學(xué)科的專門的特殊研究方法（體系）。5、系統(tǒng)科學(xué)有三條基本的原理，即（反饋）原理、有序原理和（整體）原理。二、簡述題唯物辯證法對教育經(jīng)管的指導(dǎo)作用主要通過哪些觀點(diǎn)體現(xiàn)的？要點(diǎn)（1）實事求是的觀點(diǎn)；（2）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)；（3）運(yùn)動發(fā)展的觀點(diǎn)；（4）矛盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)；（5）質(zhì)量結(jié)合的觀點(diǎn)。第二編中小學(xué)教育行政第七章教育行政機(jī)關(guān)及其國家公務(wù)員一、填空題1、我國的國家機(jī)關(guān)共有四大類，即國家（權(quán)力）機(jī)關(guān)、國家司法機(jī)關(guān)、國家軍事機(jī)關(guān)和國家（行政）機(jī)關(guān)。（提醒思路：立法、司法、執(zhí)法、軍事）2、教育行政機(jī)關(guān)國家公務(wù)員是代表國家行使（權(quán)力），從事社會公共事務(wù)（經(jīng)管）的人員。（注意：此題也可以作名詞解釋）3、教育行政機(jī)關(guān)公務(wù)員制度的目的是是保證國家工作人員隊伍的（廉潔）、高效的（人事）經(jīng)管制度。4、實施國家公務(wù)員制度是在各級（黨委）和（政府）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。二、簡述題1、簡述教育行政機(jī)關(guān)設(shè)置的原則。要點(diǎn)：（1）符合職能要求；（2）行政與企事業(yè)分開；（3）精簡機(jī)構(gòu)；（4）依法設(shè)置。2、簡述國家公務(wù)員制度的基本原則。要點(diǎn)（1）公平競爭；（2）注重實績；（3）物質(zhì)保障；（4）依法經(jīng)管。3、簡述我國國家公務(wù)員制度的內(nèi)容。要點(diǎn)；（1）職位分類；（2）錄用；（3）義務(wù)和權(quán)利；（4）獎勵；（5）紀(jì)律和處分；（6）考核；（7）職務(wù)升降；（8）交流；（9）職務(wù)任免；（10）培訓(xùn)；（11）回避；（12）工資、福利、保險；（13）辭職、辭退和退休；（14）申訴和控告；（15）經(jīng)管和監(jiān)督。（注意思路：公務(wù)員的入口經(jīng)管、期間經(jīng)管、出口經(jīng)管所做的事情）第八章我國中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制及其改革一、填空題1、教育經(jīng)管體制是一個地區(qū)乃至整個國家如何（經(jīng)管）教育的組織（形式）。2、學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)校經(jīng)管體制的（核心）和（基礎(chǔ)）。3、教代會是（審議）機(jī)構(gòu)。二、名詞解釋1、體制——是指關(guān)于國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和權(quán)限劃分等方面的體系與制度的總稱。教育經(jīng)管體制——教育機(jī)構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和權(quán)限劃分等方面的體系與制度的總稱。學(xué)校經(jīng)管體制——學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和權(quán)限劃分等方面的體系與制度的總稱。（注意：三個名詞一種解釋）2、校長負(fù)責(zé)制——指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一（領(lǐng)導(dǎo)）、全面（負(fù)責(zé)）的學(xué)校組織制度。三、簡述題1、簡述中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的地位和作用。要點(diǎn)（1）學(xué)校經(jīng)管的根本制度；（2）學(xué)校經(jīng)管體制的核心和基礎(chǔ)；（3）校長領(lǐng)導(dǎo)效能的保證；（4）決定黨政關(guān)系。2、簡述我國建國以來中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制的基本沿革。要點(diǎn)（1）校務(wù)委員會（1949-1952年）；（2）校長責(zé)任制（1952-1957年）；（3）黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制（1957-1962年）；（4）當(dāng)?shù)攸h委和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制（1962-1966年）；（5）革命委員會制（1966-1978年）；（6）黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制（1978-1985）；（7）校長負(fù)責(zé)制（1985年至今）。（注意：該題要與我國政治、經(jīng)濟(jì)形勢變化來理解記憶；該題也可以做選擇題）3、中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的演變都是圍繞哪四個問題展開的？要點(diǎn)（1）黨政關(guān)系；（2）個人負(fù)責(zé)與集體負(fù)責(zé)的關(guān)系；（3）職權(quán)關(guān)系；（4）民主關(guān)系。（提示：就是4個關(guān)系）4、簡述校長負(fù)責(zé)制的結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)（1）校長全面負(fù)責(zé)；（2）支部保證監(jiān)督；（3）教工民主經(jīng)管。（提示：簡述實施校長負(fù)責(zé)制的意義，也可從這三個方面回答。即有利于……）5、簡述實行校長負(fù)責(zé)制的必要條件。要點(diǎn)（1）內(nèi)部條件：校長素質(zhì)和教職工的支持；（2）外部條件：上級領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)；政策法規(guī)保障。第九章中小學(xué)教育發(fā)展戰(zhàn)略與教育規(guī)劃一、填空題教育發(fā)展戰(zhàn)略具有（長期）性、（全局）性、關(guān)鍵性和層次性等一般特征。二、名詞解釋1、戰(zhàn)略——指重大的、全局的、決定性的謀劃。2、教育發(fā)展戰(zhàn)略——國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)社會的發(fā)展和教育的需求，為實現(xiàn)社會發(fā)展總目標(biāo)而作出的有關(guān)教育發(fā)展全局性、長期性的謀劃。3、教育規(guī)劃——在教育方針政策和法規(guī)的指導(dǎo)下，為實現(xiàn)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，而確定教育目標(biāo)和采取行動的規(guī)則、步驟和方法的總和。三、簡述題1、簡述教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容。要點(diǎn)（1）教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)；（2）教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)；（3）教育發(fā)展的戰(zhàn)略步驟；（4）教育發(fā)展戰(zhàn)略的實施。2、簡述制定教育戰(zhàn)略的程序。要點(diǎn)（1）準(zhǔn)備工作，如機(jī)構(gòu)、人員、資料等準(zhǔn)備；（2）擬定方案，包括確定戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)和對策；（3）確定方案，包括論證和審定。（注意：前面的目標(biāo)制定的程序、計劃制定的程序，以及本章教育發(fā)展規(guī)劃的制訂，四個題目的程序是非常相近的，答法基本一致）第十章教育行政執(zhí)法一、填空題1、教育行政執(zhí)法中的“法”包括教育（法律）、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)及其教育（規(guī)章）等一切具有行政法律效力的規(guī)范性文件。2、教育行政執(zhí)法的顯著特征主要表現(xiàn)在這種行為具有（強(qiáng)制）性和（權(quán)威）性。3、教育行政執(zhí)法的生效要件包括（實體）要件和（程序）要件。4、教育行政措施的主要形式有（通知）、批準(zhǔn)、許可、注冊、免除、發(fā)放和（征收）等。5、教育行政處罰主要有申誡罰、能力罰、（財產(chǎn)）罰和（救濟(jì)）罰。6、教育行政強(qiáng)制執(zhí)行的程序包括作出決定、（告誡）和（執(zhí)行）。二、名詞解釋1、教育行政執(zhí)法——國家教育行政機(jī)關(guān)依照職權(quán)和法定程序，對特定的經(jīng)管事項和人員，適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動。2、教育行政措施——教育行政機(jī)關(guān)為執(zhí)行教育法規(guī)，作出產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為。3、能力罰——對違反教育法的相對人的某種權(quán)利能力和行為能力的限制或剝奪。三、簡述題1、簡述教育行政執(zhí)法的作用。要點(diǎn)（1）有利于增強(qiáng)法律意識；（2）有利于推進(jìn)教育法治；（3）有利于提高守法自覺性。2、簡述教育行政處罰的原則。要點(diǎn)（1）處罰法定原則；（2）一事不再罰原則；（3）懲罰與教育結(jié)合的原則。第十一章教育經(jīng)費(fèi)一、填空題1、教育經(jīng)費(fèi)是中央和地方政府財政（預(yù)算）中實際用于教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)，以及社會各種力量和個人直接用于教育的（費(fèi)用）。2、教育經(jīng)費(fèi)是發(fā)展教育事業(yè)，提高教育質(zhì)量的（物質(zhì)）保證，其中國家財政（撥款）是其主要來源。3、教育經(jīng)費(fèi)包括（教育事業(yè)）費(fèi)、教育（基本建設(shè)）費(fèi)、各種教育主管部門自身的事業(yè)費(fèi)及其他教育經(jīng)費(fèi)等。4、教育事業(yè)費(fèi)包括各級各類學(xué)校的（人員）經(jīng)費(fèi)和（公用）經(jīng)費(fèi)。5、我國教育經(jīng)費(fèi)來源主要有財政撥款、（稅收）、（收費(fèi)）、勤工儉學(xué)和（捐資）。（注意：該題也可以作簡述題）6、我國中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)經(jīng)管體制是（地方負(fù)責(zé)）、分級經(jīng)管、（以縣為主）。二、名詞解釋教育經(jīng)費(fèi)——用于發(fā)展教育事業(yè)的費(fèi)用。三、簡述題簡述我國教育經(jīng)費(fèi)經(jīng)管要求。要點(diǎn)（1）依法經(jīng)管教育經(jīng)費(fèi)；（2）積極籌措教育經(jīng)費(fèi)；（3）提高經(jīng)費(fèi)使用效益；（4）加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)測；（5）教育經(jīng)費(fèi)審計。第十二章教育評價一、填空題1、馬克思主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，評價是一種（認(rèn)識）于（反映）的過程。2、教育評價以教育方針、培養(yǎng)（目標(biāo)）為依據(jù)，體現(xiàn)教育（價值觀）的社會主義方向性。3、根據(jù)評價進(jìn)行的時間不同，評價可以分為診斷性評價、（形成）性評價和（總結(jié)）性評價。4、教育評價的目的在于（改進(jìn)）教育工作，不斷提高教育（質(zhì)量）。5、常用的教育評價方法有觀察法、（訪談法）、問卷法、（測量法）和文獻(xiàn)法。二、名詞解釋教育評價——根據(jù)教育目標(biāo)和價值觀念，運(yùn)用科學(xué)方法手段，對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程。三、簡述題1、簡述教育評價的功能。要點(diǎn)（1）導(dǎo)向功能；（2）激勵功能；（3）診斷功能；（4）鑒定功能。（注意：與第三章教育經(jīng)管目標(biāo)功能、第十三章教育督導(dǎo)的功能提法相近）2、簡述教育評價的原則。要點(diǎn)（1）方向性原則（即堅持社會主義方向）；（2）科學(xué)性原則（即科學(xué)的指標(biāo)體系和方法）；（3）可行性原則（即從實際出發(fā)具有操作性）；（4）全面性原則（即評價規(guī)范和過程要全面）。3、簡述教育評價的實施步驟。要點(diǎn)（1）準(zhǔn)備（機(jī)構(gòu)、人員、資料、方案等在準(zhǔn)備）；（2）實施（收集、處理信息，分析判斷，作出結(jié)論）；（3）處理（確認(rèn)結(jié)論，反饋結(jié)果，寫出評價報告，建立檔案）。（注意：該步驟與經(jīng)管過程的四個環(huán)節(jié)相近，與目標(biāo)經(jīng)管程序相近）。第十三章教育督導(dǎo)一、填空題1、教育督導(dǎo)的基本性質(zhì)是屬于（政府）監(jiān)督范疇的（執(zhí)法）監(jiān)督。2、教育督導(dǎo)對上的主要職能是（參謀）和（反饋）。3、教育督導(dǎo)對下的主要職能是（監(jiān)督）和（指導(dǎo)）。4、教育督導(dǎo)對象有下級政府和教育行政部門，也有學(xué)校，即既要（督學(xué)）也要（督政）。5、教育督導(dǎo)具有督導(dǎo)對象的廣泛性、督導(dǎo)內(nèi)容的（綜合性）和督導(dǎo)作用的（客觀性）等特點(diǎn)。（注意：該題也可以作為簡述題）6、我國教育督導(dǎo)人員是由（專職）、兼職和（臨時）督導(dǎo)人員構(gòu)成，專、兼職督導(dǎo)人員的職務(wù)分為正副主任督學(xué)、（督學(xué)）和助理督學(xué)三級。7、1909年學(xué)部擬訂了《視學(xué)官章程》是我國最早的教育督導(dǎo)制度，標(biāo)志著這個近代教育督導(dǎo)的產(chǎn)生。8、新中國成立開始的教育督導(dǎo)稱（視導(dǎo)）。9、我國現(xiàn)代教育督導(dǎo)的發(fā)展特點(diǎn)是與（教育評價）的結(jié)合。二、名詞解釋教育督導(dǎo)——各級政府授權(quán)的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員，依據(jù)國家政策法規(guī)和督導(dǎo)要求，對下級政府、教育行政部門和學(xué)校，進(jìn)行監(jiān)督、評估和指導(dǎo)，并向同級和上級政府及教育行政部門反饋信息，提供改進(jìn)工作建議的活動。三、簡述題1、簡述教育督導(dǎo)的功能。要點(diǎn)（1）反饋性功能；（2）促進(jìn)性功能；（3）鑒定性功能；（4）導(dǎo)向性功能；（5）溝通性功能。（注意：也可參照教育評價的功能，有相近之處）2、簡述教育督導(dǎo)的過程。要點(diǎn)（1）準(zhǔn)備（督導(dǎo)計劃、規(guī)范、工具、對象、日程、資料等）；（2）實施（宣傳動員、調(diào)查了解、作出評價）；（3）處理（督導(dǎo)總結(jié)、指導(dǎo)、提出改進(jìn)意見、改進(jìn)督導(dǎo)工作）。（注意：與評價等程序雷同，可以合并記憶）第三編中小學(xué)學(xué)校經(jīng)管第十四章教育人員經(jīng)管（上）一、填空題1、教育事業(yè)具有（非權(quán)力性）、（非營利性）、專業(yè)性和教育性等特點(diǎn)。2、學(xué)校屬（事業(yè)）單位，是（非權(quán)力）性單位，不具有國家賦予的（行政）權(quán)力。3、學(xué)校的主要任務(wù)是（育人），是為國家、民族培育（人才）。4、學(xué)校是以腦力勞動為主體的（業(yè)務(wù)）單位，它以（精神）產(chǎn)品為主要成果。5、學(xué)校的價值就在于提高人的（素質(zhì)），一切經(jīng)管活動都應(yīng)有利于促進(jìn)人的（發(fā)展）。6、校長任用制度主要有（委任制）、考任制、（招聘制）、選舉制和綜合制。二、簡述題1、簡述校長在學(xué)校的地位與作用。要點(diǎn)（1）校長的地位：學(xué)校法人地位；學(xué)校行政中心地位；學(xué)校決策地位；學(xué)校指揮地位。（2）校長的作用：代表作用；引導(dǎo)作用；組織作用；協(xié)調(diào)作用；教育作用。2、簡述校長的經(jīng)管內(nèi)容。要點(diǎn)（1）確定校長的職責(zé)、職權(quán)和待遇；（2）校長的選拔；（3）校長的任用；（4）校長的考核；（5）校長的培訓(xùn)。第十五章教育人員經(jīng)管（下）一、填空題1、教師是以（學(xué)生）為教育對象，以（學(xué)校）為主要工作場所。2、教師的成長過程包括知識化過程、（專業(yè)）化過程和（成熟）過程。3、中小學(xué)教師資格由（縣）級以上地方人民政府（教育行政）部門認(rèn)定。4、教師的任用制度主要有（派用）制、（聘任）制和代用制三種。5、自我教育和經(jīng)管的方法主要有（自學(xué)）、自識、自控、自檢、（自理）和自獎。二、名詞解釋1、自我經(jīng)管——作為主體的個人，自己對自己進(jìn)行的經(jīng)管。2、自律——自己按照自己的認(rèn)識，自己為自己確定的準(zhǔn)則約束自己的行為。三、簡述題1、簡述教師的經(jīng)管內(nèi)容。要點(diǎn)與校長經(jīng)管的內(nèi)容要點(diǎn)相同，將校長二字改成教師方可。2、簡述自我經(jīng)管原則。自我要求與社會發(fā)展相結(jié)合；自律有他律相結(jié)合；知行統(tǒng)一；理想與現(xiàn)實統(tǒng)一；持之以恒；評價反饋。3、在教育人員自我經(jīng)管中，堅持自我要求與社會發(fā)展的要求相結(jié)合的原則時，要遵循哪些要求？要點(diǎn)（1）樹立全面發(fā)展觀念；（2）樹立超前發(fā)展觀念；（3）樹立競爭合作觀念。4、在教育人員自我經(jīng)管中，堅持自律與他律相結(jié)合的原則時，要遵循哪些要求？要點(diǎn)（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識；（2）有包容的態(tài)度；（3）嚴(yán)格要求自己。5、貫徹知與行統(tǒng)一的原則有什么要求。要點(diǎn)（1）實事求是；（2）表里如一；（3）積極實踐；（4）榜樣示范。第十六章學(xué)生經(jīng)管一、填空題1、廣義的學(xué)生泛指一切（受教育）的人，即在特定的社會關(guān)系中——教與學(xué)的關(guān)系中，處于（學(xué)習(xí)）地位的人。（注意：該題也可以作名詞解釋）2、狹義的學(xué)生專指正在各級各類（學(xué)校）和（研究）機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)的人。（注意；該題也可以作名詞解釋）3、學(xué)生經(jīng)管的特點(diǎn)是學(xué)生經(jīng)管的（整體性）、循序性、集體性和（主體性）。（也可作簡述題）4、班主任是班集體的（組織）者、教育者和（指導(dǎo)）者。5、班級經(jīng)管模式主要有（松散式）、命令式、簡單聯(lián)系式、多向聯(lián)系式和（民主式）。6、學(xué)生自我意識會形成兩個自我，一個是（現(xiàn)實）中的自我，另一個是（理想）中的自我。7、學(xué)生自我意識經(jīng)管的目的是提高學(xué)生的（思想覺悟），培養(yǎng)學(xué)生良好的（道德品質(zhì)）和行為習(xí)慣，樹立正確的（人生觀）和世界觀。（注意：該題也可以作為簡述題）二、名詞解釋1、中小學(xué)學(xué)生的常規(guī)經(jīng)管——通過規(guī)章制度對學(xué)生進(jìn)行的經(jīng)管。2、班級——是學(xué)校進(jìn)行教育教案工作的基本單位。班級經(jīng)管即班集體中學(xué)生之間的相互經(jīng)管。（注意：該題也可以作填空題）3、什么是廣義的學(xué)生什么是狹義的學(xué)生（見填空題）

4、自我意識經(jīng)管——學(xué)生的自我意識經(jīng)管分為兩個部分，一個部分指向外部世界，指向其他同學(xué)，讓他人服從集體意識，即學(xué)生之間的經(jīng)管；另一個部分指向自己，指向自己的內(nèi)心深處，自己調(diào)節(jié)自己的思想和行為，即學(xué)生的自我經(jīng)管。（該題也可以簡單地說自我意識經(jīng)管就是學(xué)生之間的經(jīng)管和學(xué)生自我經(jīng)管的總稱）三、簡述題如何實施學(xué)生常規(guī)經(jīng)管？要點(diǎn)（1）注重實際訓(xùn)練；（2）加強(qiáng)經(jīng)常性檢查；（3）開展常規(guī)評比；（4）樹立先進(jìn)典型。第十七章教案工作的經(jīng)管一、填空題1、教導(dǎo)處是學(xué)校（教案）工作經(jīng)管的（樞紐）。2、教導(dǎo)處是學(xué)校（教案）工作和其他工作的（協(xié)調(diào)）機(jī)構(gòu)。3、教導(dǎo)處是校長經(jīng)管（教案）工作的（參謀）機(jī)構(gòu)。4、教導(dǎo)處為教案工作服務(wù)，首先是（信息）服務(wù)，其次是（物質(zhì)）方面的服務(wù)。注意：以上四個題組合在一起，就變成一個簡述題目：教導(dǎo)處的地位和作用。5、教案計劃主要包括學(xué)校教案計劃、（教研組）教案計劃和（教師）教案計劃。6、教案質(zhì)量檢查分析的規(guī)范包括（工作質(zhì)量）規(guī)范、（教案效果）規(guī)范和（時間）規(guī)范三個方面。7、教案質(zhì)量分析方法主要有（定性）分析、定量分析、（對比）分析、因果分析和（追蹤）分析五種。二、簡述題1、簡述教案工作經(jīng)管的任務(wù)。要點(diǎn)（1）確定教案經(jīng)管目標(biāo)；（2）健全教案組織系統(tǒng)；（3）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)；（4）完善教案經(jīng)管制度；（5）改善教案物質(zhì)環(huán)境；（6）開展教案研究活動；（7）組織教案檢查評估。（注意：該題目抓住上面14個關(guān)鍵詞就迎刃而解了）2、簡述教案工作經(jīng)管的基本要求。要點(diǎn)（1）領(lǐng)導(dǎo)重視教案并研究教案；（2）執(zhí)行課程計劃、大綱和教材要求；（3）遵循教案規(guī)律；（4）堅持正確的教案思想。3、簡述教導(dǎo)處建設(shè)的基本要求。要點(diǎn)（1）人員精干、結(jié)構(gòu)合理；（2）職責(zé)明確、分工合作；（3）善于協(xié)調(diào)；（4）較高效能。4、教案經(jīng)管中合理安排教師有哪些基本要求？要點(diǎn)（1）知人善任；（2）合理組合；（3）當(dāng)前與長遠(yuǎn)相結(jié)合；（4）發(fā)揚(yáng)民主。5、簡述教案質(zhì)量經(jīng)管。要點(diǎn)（1）確立質(zhì)量規(guī)范；（2）加強(qiáng)質(zhì)量檢查；（3）進(jìn)行質(zhì)量分析。6、中小學(xué)教務(wù)工作經(jīng)管主要包括哪些工作？要點(diǎn)（1）編班排表（排課表、作息時間表、校歷表、周活動表）；（2）學(xué)籍經(jīng)管；（3）檔案經(jīng)管；（4）教務(wù)統(tǒng)計。第十八章德育經(jīng)管一、填空題1、德育主要包括（思想）教育、（品德）教育、政治教育、法紀(jì)教育和心理教育等。2、德育是育（德）的，是培養(yǎng)人的良好（品德）的教育。3、德育經(jīng)管一般分為常規(guī)經(jīng)管、學(xué)生（相互經(jīng)管）和學(xué)生（自我經(jīng)管）三個層次。4、德育內(nèi)容經(jīng)管是指對德育內(nèi)容的選擇和（安排），是德育經(jīng)管的（核心）問題。5、中小學(xué)德育是為人的一生打基礎(chǔ)的，這個基礎(chǔ)就是教案生學(xué)會（做人），這是德育經(jīng)管的首要（任務(wù)）。二、名詞解釋1、德育——教育者按照一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，將一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體思想品德的教育。2、德育經(jīng)管——經(jīng)管者運(yùn)用一定方法手段，協(xié)調(diào)德育資源，實現(xiàn)德育目標(biāo)的活動過程。3、德育經(jīng)管原則——德育活動必須遵循的行為準(zhǔn)則和基本要求。（注意：什么是原則？原則就是行為準(zhǔn)則和基本要求，所以解釋有關(guān)什么什么原則，參照執(zhí)行）

三、簡述題1、簡述德育經(jīng)管的地位和作用。要點(diǎn)（1）決定德育質(zhì)量；（2）保證辦學(xué)方向；（3）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；（4）推進(jìn)文明建設(shè)。2、簡述德育經(jīng)管的任務(wù)。要點(diǎn)可以參照教案經(jīng)管的任務(wù)，將“教案”改成“德育”方可。3、簡述德育經(jīng)管的基本原則。要點(diǎn)（1）方向性原則；（2）時代性原則；（3）教育性原則；（4）科學(xué)性原則；（5）整體性原則；（6）民主性原則；（7）實效性原則。4、簡述德育內(nèi)容改革的基本要求。要點(diǎn)（1）規(guī)范化，即按照要求不能隨意；（2）科學(xué)化，即內(nèi)容要具體，強(qiáng)調(diào)一個“小”字，從小事做起，以小見大；內(nèi)容要貼近實際，強(qiáng)調(diào)一個“近”字，貼近時代發(fā)展，貼近學(xué)生身心特點(diǎn)；（3）系列化，即由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。聯(lián)系實際，論述德育內(nèi)容的安排如何講究科學(xué)化。（230）5、簡述德育經(jīng)管的過程。要點(diǎn)（1）調(diào)查與計劃；（2）發(fā)動與實施；（3）檢查與反饋；（4）評價與總結(jié)。（注意：但凡什么什么過程或者程序的題目，總離不開經(jīng)管過程的計劃、實施、檢查和總結(jié)這四個環(huán)節(jié)）第十九章體育衛(wèi)生工作經(jīng)管一、填空題1、學(xué)校體育工作經(jīng)管要堅持三為主，即以增強(qiáng)學(xué)生（體質(zhì)）為主，以體育（教案）經(jīng)管為主，以普及為主。2、學(xué)校應(yīng)由一位校長（主管）體育工作，教務(wù)主任進(jìn)行（具體）經(jīng)管體育工作。3、體育課是學(xué)校學(xué)生的（必修）課，是學(xué)校體育的基本（組織形式）。4、中小學(xué)學(xué)生的保健應(yīng)以（校醫(yī)或保健老師）為主，充分發(fā)揮校醫(yī)的醫(yī)療（保?。┳饔?。二、簡述題（注意：體育和衛(wèi)生經(jīng)管關(guān)鍵是抓住學(xué)生體質(zhì)和衛(wèi)生保健兩個方面做文章）1、簡述體育衛(wèi)生工作經(jīng)管的任務(wù)。要點(diǎn)（1）貫徹國家相關(guān)政策法規(guī)；（2）組織開展體育衛(wèi)生工作；（3）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平。2、簡述體育衛(wèi)生工作的指導(dǎo)思想。要點(diǎn)（1）為教育方針和教育目的服務(wù)；（2）普及與提高相結(jié)合；（3）堅持預(yù)防為主。3、體育工作經(jīng)管的基本要求。要點(diǎn)（1）以學(xué)生體質(zhì)為主；（2）以體育教案為主；（3）以普及為主；（4）體育與衛(wèi)生保健結(jié)合。4、如何實施學(xué)校體育。要點(diǎn)（1）體育課；（2）課外活動；（3）體育競賽與訓(xùn)練；（4）體育教師隊伍建設(shè)。第二十章財產(chǎn)與財務(wù)經(jīng)管一、填空題1、財產(chǎn)包括（固定）資產(chǎn)和（流動）資產(chǎn)。2、學(xué)校固定資產(chǎn)一般指那些單位價值較（高）、使用期較（長）的行政設(shè)備。3、國有資產(chǎn)制度主要包括（驗收）制度、保管制度、（保修）制度、（索賠）制度、（報告）制度和低值易耗制度。（注意：該題也可以作為簡述題）4、財務(wù)經(jīng)管的內(nèi)容主要包括（預(yù)算）經(jīng)管、支出經(jīng)管、（資金）經(jīng)管、建立制度、財務(wù)（監(jiān)督）等。（注意：該題也可以作為簡述題）5、整個預(yù)算過程可以分為預(yù)算的（編制）和預(yù)算的（執(zhí)行）兩個階段。二、名詞解釋（注意：以下名詞解釋表述方式是十分相近的，其實本質(zhì)是一致的）1、財產(chǎn)經(jīng)管——學(xué)校物質(zhì)財富的計劃組織、使用保管的活動。2、學(xué)校財務(wù)經(jīng)管——學(xué)校資金運(yùn)轉(zhuǎn)過程的計劃、組織和控制。3、預(yù)算——經(jīng)過一定程序和方法核定年度收支預(yù)計。4、收入（或支出）經(jīng)管——學(xué)校各種收入（或支出）的計劃、組織和控制。三、簡述題（注意：本章是學(xué)校內(nèi)部經(jīng)管，與第十一章相關(guān)，但是主體不同）簡述財產(chǎn)經(jīng)管要求。要點(diǎn)（1）思想重視；（2）心中有數(shù)；（3）建章立制；（4）經(jīng)管育人。第二十一章校園文化經(jīng)管一、填空題1、文化具有（獨(dú)立）性、創(chuàng)造性、（群體）性、（時空）性和周期性等特點(diǎn)。2、校園文化建設(shè)的內(nèi)容主要有(物質(zhì))文化、（精神）文化、（制度）文化和行為文化。（注意：該題目也可作為簡述題）3、組織精神的核心是（價值觀）。4、校園文化是（組織）文化的表現(xiàn)形態(tài)之一。5、校園文化的智育功能是（求真），德育功能是（求善），美育功能是（求美）。二、名詞解釋1、文化——人類創(chuàng)造的不同形態(tài)的物質(zhì)所構(gòu)成的復(fù)合體。2、組織文化——組織成員共同創(chuàng)造的，以組織精神為核心、以組織目標(biāo)為動力，通過一系列組織活動形成的物質(zhì)、制度、精神和行為等層面構(gòu)成的總和。3、組織精神——組織成員共同擁有的價值觀念、道德觀念、生活信念等方面的組織意志。4、校園文化——以學(xué)校組織成員為主體，通過教案科研、生活實踐創(chuàng)造出來的文化財富的總和。三、簡述題1、簡述校園文化的功能。要點(diǎn)（1）教育功能，包括智育功能（即提高智力水平）、德育功能（即導(dǎo)向性和規(guī)范性）、美育功能（提高審美能力和情趣）。（2）社會功能，包括社會化功能（即促進(jìn)校園文化主體的社會化），社會控制功能（即校園文化活動和價值觀去影響和控制社會），社會輻射功能（即影響和滲透社會文化）。（3）經(jīng)管功能，包括凝聚功能（即心理和情感的凝聚力量），激勵功能（即用目標(biāo)和需要，激發(fā)人的行為動機(jī)）。2、簡述校園文化的特征。要點(diǎn)（1）教育特征，表現(xiàn)在教育性、示范性、可塑性；（2）時代特征，表現(xiàn)在批判性、突變性、超越性等方面；（3）校園特征，表現(xiàn)在獨(dú)立性、多元性和彌散性等方面。（注意：該題也可以做幾個填空題）3、如何建設(shè)校園文化？要點(diǎn)（1）建立文化理想；（2）加強(qiáng)文化主體建設(shè)，如校長的經(jīng)管文化、教師的教案文化，學(xué)生的學(xué)習(xí)文化。第二十二章學(xué)校與校外教育因素的協(xié)調(diào)一、填空題1、社會環(huán)境是指一切影響學(xué)生成長的（環(huán)境）。（注意：其實就是廣義的社會環(huán)境概念）2、社會環(huán)境具有（復(fù)雜）性、（隱形）性、（多樣）性等特點(diǎn)。3、家長會是指導(dǎo)（家庭）教育的基本形式，也是共同教育學(xué)生的主要（途徑）。4、家庭經(jīng)管在人的發(fā)展中起（奠基）作用，也是學(xué)校經(jīng)管的（補(bǔ)充）和助手。5、學(xué)校在經(jīng)管網(wǎng)絡(luò)中起（主導(dǎo)）作用，具體說有領(lǐng)導(dǎo)作用、（協(xié)調(diào)）作用和（啟動）作用。二、名詞解釋狹義的社會環(huán)境是指學(xué)校以外的一切文化教育設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行的教育活動。三、簡述題1、社區(qū)教育經(jīng)管的基本組織形式有哪些？要點(diǎn)（1）社區(qū)教育委員會；（2）校外輔導(dǎo)站；（3）兒童工作協(xié)調(diào)委員會；（4）關(guān)心下一代協(xié)會。2、簡述家庭教育經(jīng)管的作用。見填空4、5。3、學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的途徑。家長學(xué)校、家長委員會、家長會、家訪、書信、電話、開放日、咨詢、網(wǎng)絡(luò)。第二十三章學(xué)校信息資源開發(fā)與經(jīng)管一、填空題1、信息具有（物質(zhì)）性、（知識）性、共享性和社會性等特點(diǎn)。2、教育信息具有（廣泛）性、（時效）性、連續(xù)性和（服務(wù)）性等特點(diǎn)。2、教育信息的價值就在于它的（時效），在收集、處理、傳遞和貯存時必須（及時）。3、當(dāng)代教育經(jīng)管的發(fā)展趨勢中，（領(lǐng)導(dǎo)）性在下降，（服務(wù)）性在上升。4、當(dāng)代教育經(jīng)管的發(fā)展趨勢中，（控制）的職能在弱化，（協(xié)調(diào)）