初中語文人教八年級上冊《說明文閱讀之常見題型及答題技巧》PPT

分別舉槍打獵，回來飲酒，莫在桌桌下說話。讀一讀，猜一猜說明文閱讀之常見題型及答題技巧

常見題型有哪些呢？內(nèi)容要點：

一、把握說明對象及其特征；

二、辨別說明方法，分析其作用；

三、體會說明文語言的特點。

1、指出說明對象是什么？“三看”——看文題；看首尾；看內(nèi)容。2、說明對象的特征是什么？如：結(jié)構(gòu)、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等等標(biāo)題中的修飾性詞語；文章的開頭部分；各段的開頭句；抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。一、把握說明對象及其特征

鶯鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。選文的說明對象是什么？從文段分析，它具有哪些特征?說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）列數(shù)字有具體的數(shù)字通過列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了……事物的……（特征）。作比較事物之間的對比把……和……的對比，突出舉例子

舉出實際事例，常有“例如、如”等詞通過列舉……的事例，具體形象地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻。把……比作……，生動形象地…..（增強(qiáng)了文章的趣味性）分類別分門別類說明條理清楚地答題模式：運用了...說明方法，準(zhǔn)確地/具體地/生動地/清楚地說明了...（說明對象）的...特點。二、辨別說明方法，分析其作用說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）下定義用判斷句對事物的本質(zhì)特征做簡明、概括的說明科學(xué)，準(zhǔn)確，具體地

說明了……事物的……特征。畫圖表畫圖、照片或列表使讀者一目了然，直觀形象地作詮釋對事物的特征/事理加以具體的解釋說明具體的解釋地……（最后寫上使說明更通俗易懂）摹狀貌形象化的描摹具體生動形象地引資料引用古詩諺語俗話等通過引用……，答題模式：運用了...說明方法，準(zhǔn)確地/具體地/生動地/清楚地說明了...（說明對象）的...特點。1、統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。2、橋全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。3、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。4、中國的茶葉的種類有很多，比如綠茶、紅茶、青茶（烏龍茶）、白茶、黃茶、黑茶、藥茶、花茶等。5、他現(xiàn)在的情況正如“過街老鼠，人人喊打”。?辨一辨松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。答：用了作比較的說明方法，把松鼠和山鼠的生活習(xí)性進(jìn)行比較，突出說明了它警覺的特征，給讀者留下深刻的印象。練一練下列句子用了什么說明方法？有什么作用？加點詞語能否刪掉\替換，為什么？格式：（1）不能；（2）“××”意思是…\表…（定性）

[如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計；“多”、“有余”等表數(shù)量];

（3）若刪去\替換意思就變，不符合實際;

（4）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性\嚴(yán)密性\科學(xué)性。三、體會說明文語言特點準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性

“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險峻的地區(qū)”一句中，“往往”一詞能不能刪去，理由是什么？答：不能刪；“往往”，意思是“常常”，表示大多數(shù)情況如此，但不排除個別情況；若刪去意思就變，不符合實際;

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。練一練我的收獲1、知道了說明文閱讀的常見題型。2、掌握了說明文常見題型的答題技巧。