人版小學(xué)四年級(jí)語文（上冊(cè)）-預(yù)習(xí)單

..四年級(jí)語文常規(guī)預(yù)習(xí)的要求親愛的孩子們：你們好！首先祝賀您成為四年級(jí)的學(xué)生,您準(zhǔn)備好了嗎？中年級(jí)的學(xué)生要及時(shí)準(zhǔn)確的掌握課堂上的知識(shí),首先就要做好課前的預(yù)習(xí)工作。通過觀察發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué),老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色,生動(dòng)感人,他們卻毫無反應(yīng)。究其原因主要就是因?yàn)闆]有做好課前的預(yù)習(xí),因此聽課效果極差。相反,有的同學(xué)課前預(yù)習(xí)做得好,在課堂上就能質(zhì)疑問難,大膽發(fā)言,積極參與。這樣,在學(xué)習(xí)中的主體作用得到充分發(fā)揮,聽課效果就能達(dá)到最佳狀態(tài)。做好課前預(yù)習(xí)不僅能提高聽課效果,而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要?jiǎng)涌?、?dòng)腦,還要?jiǎng)邮?。進(jìn)入四年級(jí),老師制定了新的四年級(jí)語文預(yù)習(xí)的要求：一、熟讀課文3遍〔需要家長(zhǎng)簽字,家長(zhǎng)只需要聽最后一遍,聽孩子讀熟沒有二、本課生字組一個(gè)詞,生字需要加拼音,寫在預(yù)習(xí)單上。三、查字典或聯(lián)系上下文理解解詞語〔老師畫出的3—5個(gè)詞語四、自己讀課后題,不明白不懂的做記號(hào),上課著重聽。五、查資料〔自己查閱資料,豐富課文內(nèi)容。六、完成每課的導(dǎo)學(xué)案〔預(yù)習(xí)單。請(qǐng)同學(xué)們按照要求完成。另外希望大家在預(yù)習(xí)時(shí)要勤動(dòng)筆。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不只是讀讀、想想,同樣要注意多動(dòng)筆。預(yù)習(xí)時(shí),在課文一些重點(diǎn)地方寫寫畫畫,圈圈點(diǎn)點(diǎn)是很有必要的。例如,給不懂讀音的字標(biāo)上拼音,不理解的詞寫上注釋,含義深的句子畫上線,重點(diǎn)的字詞加圈加點(diǎn),有疑難的地方打個(gè)問號(hào)等。做上這些記號(hào),等到上課的時(shí)候,再特別加以注意,把自己覺得模糊不清的地方徹底弄明白。希望孩子們?cè)谒哪昙?jí)的語文學(xué)習(xí)中有更大收獲。祝愿孩子們快樂、健康成長(zhǎng)！愛你們的老師2018年9月1日第一單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：本單元課文帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)神奇的美麗的大自然,在本單元我們要領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。預(yù)習(xí)提綱：本單元圍繞這一主題,選編了精讀課文《》、《》、略讀課文《》、《》及"語文園地一"。本單元的課文你最感興趣的課文是《》因?yàn)檎?qǐng)?zhí)崆笆占c本單元課文有關(guān)的資料進(jìn)一步了解體會(huì)大自然的神奇與美麗。人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第1課《觀潮》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍。二、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羧⒉樽值浣忉屧~語?！部刹榫W(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解漲潮：奇觀：籠罩：屹立：人聲鼎沸：四、自己讀課后題,不明白不懂的做記號(hào),上課著重聽。五、補(bǔ)充詞語。若〔若〔風(fēng)平〔〔水天相〔〔天卷地山崩地〔人山人〔六、課文主要內(nèi)容和中心思想?！队^潮》這篇課文寫了作者觀看的景色,按_______、________、_________的順序具體寫到了錢塘江大潮的壯觀景象,表達(dá)了作者對(duì)美麗景色的喜愛之情,對(duì)祖國(guó)河山的熱愛。上網(wǎng)查找有關(guān)錢塘江大潮的圖片和資料和錢塘江大潮形成的原因,并整理讀熟。質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第2課《雅魯藏布大峽谷》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把下面的詞語每個(gè)讀三遍〔留意帶拼音的字的讀音,將記住讀音的詞語畫上圓圈。人跡罕〔hǎn至滔〔tāo滔江水珠穆〔mù朗瑪涓涓〔juān流水二、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍。一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1、不容許有什么懷疑,指真實(shí)可信?！?.形容姿態(tài)多種多樣,各不相同。〔3、很少有人去的地方,形容荒涼偏僻之處?！?、形容非常神秘,使人摸不透。〔5、指絕妙的文思或詞句?！菜?、理清文章結(jié)構(gòu)。課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——______________________。第一自然段介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置,第二自然段告訴我們雅魯藏布江大峽谷是________________________,第三自然段至最后一段從大峽谷的_______________、_______________以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。五、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。提示：可以用本文寫了什么景色,景色有什么特點(diǎn),表達(dá)了作者怎樣的感情？六、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第3課《鳥的天堂》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把下面的詞語每個(gè)讀三遍〔留意帶拼音的字的讀音,將記住讀音的詞語畫上圓圈。木槳〔jiǎng縫〔fèng隙〔xì照耀〔yào應(yīng)〔yìng接不暇〔xiá二、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍,一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、本課生字組詞,寫在下面。〔生字加拼音四、查字典解釋詞語?！惨部刹榫W(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解天堂:應(yīng)接不暇：五、理清文章結(jié)構(gòu)。1、讀了課文,我知道課文講的是_____________________________________________,"天堂"指______________,在文中指_______________。2、通過讀課文,我知道了作者去了_____次"鳥的天堂",但每次看到的不同,第一次_____________________________,第二次__________________________________________。六、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。提示：可以用本文寫了什么景色,景色有什么特點(diǎn),表達(dá)了作者怎樣的感情？七、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第4課《火燒云》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把下面的詞語每個(gè)讀三遍〔留意帶拼音的字的讀音,將記住讀音的詞語畫上圓圈。笑盈〔yíng盈紫檀〔tán色一模〔mú一樣恍恍惚〔hū惚二、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1、情緒穩(wěn)定或平靜。〔2.〔性格、心情、神色安靜,平靜?！?、?！灿浀谩⒙牭?、看得不真切,不清楚〔四、理清文章結(jié)構(gòu)。1、本文寫了火燒云上來和下去的全過程,為我們勾畫了一幅絢麗多姿的晚霞美景。全文以"變"為統(tǒng)領(lǐng),先寫了火燒云上來后地面的變化,接著寫了火燒云_______的變化,最后詳盡地描述了火燒云_________的變化,使自然之美、人與物之美在變中表現(xiàn)得淋漓盡致。五、歸納課文內(nèi)容和中心思想。六、讀讀下面句子并仿寫。這地方的火燒云變化多端,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。"六月天,孩子臉"——說變就變。一會(huì)兒___________________,一會(huì)兒_______________________,一會(huì)兒_______________________。七、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處第二單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：同學(xué)們,我們所居住的星球物種繁多,他們千變?nèi)f化,美不勝收,給我們的世界增添了無盡的生機(jī)與活力,只要你仔細(xì)觀察,用心思考,你一定會(huì)從中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘,下面讓我們一起去尋找吧！預(yù)習(xí)提綱：本單元圍繞這一主題,選編了精讀課文、、略讀課文及"語文園地二"。四篇課文講的是有關(guān)和方面的趣事。"語文園地二"安排了五種類型：、、、和,其中口語交際內(nèi)容是,習(xí)作內(nèi)容是,"成語故事"安排的是我國(guó)古代傳說。人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第5課《古詩兩首》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把古詩讀5遍,默讀2遍,出聲讀3遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通詩句,家長(zhǎng)聽最后一遍。二、用橫線劃出加點(diǎn)字正確的讀音。側(cè)成峰〔cèchè臘酒渾〔húnjūn足雞豚〔tūntún>二、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羧?、結(jié)合注釋中詞語的解釋,想想你都讀懂了什么？或找資料書理解古詩。四、品讀古詩,體會(huì)情感?！?讀《題西林壁》第一、二句,詩人看到的廬山什么樣子？〔2讀《題西林壁》三、四句,為什么作者不能看清廬山真面目呢？〔3從《游XX村》后兩句中,感受作者心情先后怎樣？為什么？這首詩告訴我們什么道理？試著背誦兩首古詩。六、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第6課《爬山虎的腳》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍。一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,并在文中標(biāo)畫出來。均勻重疊空隙漾起拂過嫩莖蛟龍枯萎三、本課生字組詞,寫在下面。〔生字加拼音四、查字典解釋詞語?！惨部刹榫W(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解均勻：拂過：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！?《爬山虎的腳》這篇課文作者重點(diǎn)向我們介紹了爬山虎的和以及他的腳的過程?！?畫出描寫爬山虎的葉子和腳的句子,讀一讀。六、概括課文主要內(nèi)容和中心思想。七、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第7課《蟋蟀的住宅》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,并在文中標(biāo)畫出來。住宅隱蔽毫不可惜隨遇而安慎重選擇挖掘搜索堤岸隧道驟雨耙掃三、本課生字組詞,寫在下面。〔生字加拼音四、查字典解釋詞語?！惨部刹榫W(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解隨遇而安：五、思考課后題把不會(huì)的做上標(biāo)記,上課時(shí)重點(diǎn)聽。六、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。七、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第8課《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,并在文中標(biāo)畫出來。靜謐坐臥不安凹進(jìn)不可思議吻合端詳海灣嶄新枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海漂移輕易假說三、查字典解釋詞語?！惨部刹榫W(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解靜謐：不可思議：浩如煙海：四、讀課文,填空?！妒澜绲貓D引出的發(fā)現(xiàn)》講的是魏格納因病住院,因?yàn)樗词澜绲貓D時(shí)發(fā)現(xiàn)所以,最后提出了的假說。五、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想六、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處第三單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：童話深受同學(xué)們的喜愛,它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言,總能把我們帶入美好的情境,使我們受到真、善、美的熏陶。讓我們跟隨課文,一起走進(jìn)奇妙的童話世界,感受它的魅力吧。本單元的專題是,圍繞這一專題選編了四篇有趣的童話故事。其中,《》、《》是精讀課文,《》、《》是略讀課文。學(xué)習(xí)本單元課文目的是讓我們了解童話的,品味童話的,體會(huì)童話的。2."語文園地三"中的"口語交際、習(xí)作"專題安排了以、、為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)。"日積月累"安排的是一首詩歌,"展示臺(tái)"主要是讓我們展示。3.讀了本單元課文,哪一課給你留下的印象最深刻,為什么？人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第9課《巨人的花園》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞,寫在下面。〔生字加拼音三、查字典解釋詞語。〔也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解凝視：任性：冷酷：斥責(zé)：洋溢：四、讀課文完成以下問題。1、《巨人花園》講述了巨人擁有〔,一年四季〔,但自私的他卻〔花園變得〔有一天,由于孩童的再度來到花園變得〔。2、畫出文中描寫花園景色句子,讀一讀,想想是什么使它前后發(fā)生了這樣的變化？五、結(jié)合第四題歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。六、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第10課《幸福是什么》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,并在文中標(biāo)畫出來。?？葜∪~彼此疏通詫異痕跡勤勤懇懇謙虛義務(wù)三、查字典解釋詞語。〔也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解疏通：詫異：義務(wù)：三、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。四、查找搜集有關(guān)幸福的名言,并背誦一句。五、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第11課《去年的樹》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羧⒆x讀下列詞語,你能說出加橫線的字或詞加上"兒"后感覺有什么不同嗎？鳥兒哪兒細(xì)條條兒一會(huì)兒四、概括課文主要內(nèi)容和中心思想。五、讀課文完成以下問題?！?文中一共有次對(duì)話,〔2文章最后寫到,鳥兒在唱歌前盯著火,它在想；它唱歌后又盯著火"看了一會(huì)兒",它在想。〔3這篇課文告訴了我們什么道理？六、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第12課《小木偶的故事》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、在文中找到描寫表情的詞語,把他圈起來讀三遍,自己再試著做一做這個(gè)表情。三、讀課文理解1、在小木偶身上發(fā)生了一件什么事？試著用自己的話說。2、老木匠說"笑很重要的,誰要是不會(huì)笑,誰就沒法過快樂的日子。"課文最后一句話說"老木匠說的沒錯(cuò),笑是很重要的。不過,要是只會(huì)笑,那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。"結(jié)合課文說說你對(duì)這兩句話的理解。四、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。五、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處第四單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：我們都知道動(dòng)物是人類的朋友,貓有貓的溫純可愛,狗有狗的靈氣忠誠(chéng),鵝有鵝的趾高氣揚(yáng),不同的動(dòng)物有著不同的生活習(xí)性,但同樣受到人們的喜愛。下面就請(qǐng)我們欣賞一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物形象吧。1.本單元圍繞這一主題,選編了四篇生動(dòng)有趣的動(dòng)物描寫。其中,、是精讀課文,、、是略讀課文。學(xué)習(xí)本單元課文具體感受一下作者筆下的栩栩如生的動(dòng)物形象,并試著比較一下在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。從中體會(huì)作者的感情。2."語文園地四"中"趣味語文"推薦給我們一篇有關(guān)的故事。"口語交際"的內(nèi)容是,"習(xí)作"的內(nèi)容是。人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第13課《白鵝》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羧?、查字典解釋詞語。高傲：從容不迫：一絲不茍：三眼一板：局促不安:架子十足：不勝其煩：四、概括課文主要內(nèi)容?！蔡崾荆赫n文主要描寫了白鵝的哪些特點(diǎn),表達(dá)了作者怎樣的感情？五、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第14課《白公鵝》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、在文中圈出下列詞語,并把它記下來。腔調(diào)、慢條絲理、掂量、漣漪、舉步、官司、徑直、勾當(dāng)、屬于、主宰三、查字典解釋詞語。慢條斯理：四、概括課文主要內(nèi)容和中心思想?！蔡崾荆罕疚闹饕獓@白公鵝的哪些特點(diǎn)來寫的,表達(dá)了作者怎樣的感情？五、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第15課《貓》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羧?、查字典解釋詞語。古怪：無憂無慮：四、讀課文完成以下問題?！?大貓的性格〔主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又〔,既貪玩又〔,既膽小又〔；高興時(shí)〔,不高興時(shí)〔?！?在文中找到帶有"任憑……也,非……不可,無論……也"的句子畫出來讀三遍,體會(huì)連詞的用法。五、概括課文主要內(nèi)容和中心思想。課文主要寫了貓的〔性格和剛滿月的小貓更〔。表達(dá)了作者〔。質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第16課《母雞》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,并在文中標(biāo)畫出來。如怨如訴反抗欺侮成績(jī)凄慘慈愛辛苦三、把多音字整理出來,寫在下面〔注音、組詞。惡差似四、結(jié)合上下文〔或查詞典解釋詞語。如怨如訴：趁其不備：五、讀課文完成以下問題?！?課文中有兩句話寫出了作者對(duì)待母雞的前后兩種截然不同的態(tài)度,你能找出這兩句話嗎？在課本上標(biāo)畫出來?！?"一個(gè)母親必定就是一位英雄。"談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。六、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。七、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處第五單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：你知道中國(guó)的"世界遺產(chǎn)"嗎？你想多了解一些嗎？走進(jìn)本單元課文,盡情領(lǐng)略吧……1.讀課文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)本單元安排了《》、《》兩篇精讀課文和一篇略讀課文《》和"語文園地五"。其中,你印象最深的是《》,因?yàn)?、查閱關(guān)于中國(guó)的"世界遺產(chǎn)"的知識(shí)。人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第17課《長(zhǎng)城》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典或聯(lián)系上下文解釋詞語。雄偉：蜿蜒：盤旋：三、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羲?、課文讀完我知道。1、本篇課文共四段第一段寫了第二段寫了第三段寫了第四段寫了2、課文主要內(nèi)容是：《長(zhǎng)城》這篇課文通過這四方面向我們介紹了長(zhǎng)城的表達(dá)了作者人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第18課《頤和園》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。遠(yuǎn)眺：隱隱約約：姿態(tài)不一：三、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羲?、讀課文完成以下問題。1、文章按作者游覽順序,依次描寫了、、。2、畫出文中描寫長(zhǎng)廊和XX湖的句子,反復(fù)朗讀體會(huì),并在旁邊寫寫好在哪里。3、.搜集和"頤和園"有關(guān)的資料和圖片。五、歸納課文主要內(nèi)容。〔提示：想想作者在頤和園都看到了哪些景色,寫了頤和園的什么特點(diǎn)表達(dá)了作者怎樣的感這兩剛面來寫六、質(zhì)疑：〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第19課《秦兵馬俑》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。舉世無雙：若有所思：惟妙惟肖：昂首挺胸：三、讀完課文我知道。1、文中概括秦兵馬俑特點(diǎn)的句子是這句話在文中起到了的作用。2、讀課文第2自然段,畫出有關(guān)數(shù)據(jù),讀一讀,作者用列舉數(shù)字的方法說明了秦兵馬俑________________的特點(diǎn)。四、歸納課文主要內(nèi)容。五、查找有關(guān)秦兵馬俑的文字和圖片資料。六、質(zhì)疑〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處第六單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：愛,是人類最美好的情感；愛,使人間充滿溫暖。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí),去感受人與人之間純真的感情。1.讀課文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)本單元安排了《》、《》、《》三篇精讀課文和兩篇略讀課文《》和《》以及"語文園地六"。其中,你印象最深的是《》,因?yàn)椤?．課外閱讀《愛的教育》。級(jí)語文上冊(cè)第20課《古詩兩首》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、把古詩熟讀五遍,讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。二、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羧?、讀古詩完成以下問題。1、借助工具書或注釋了解兩首詩的意思。2、背誦兩首詩,體會(huì)作者的情感。四、把兩首古詩的解釋抄寫在下面。五、抄寫并背誦兩首古詩。人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第21課《搭石》預(yù)習(xí)單導(dǎo)語：《搭石》這篇文章是作者從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)了美。如果你讀了這篇文章,一定會(huì)有得到更多的啟示。一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,標(biāo)畫在課本上。譴責(zé)懶惰俗語協(xié)調(diào)有序人影綽綽伏下清波漾漾抄寫課文中的生字詞,看看誰寫得又干凈又漂亮。四、結(jié)合上下文〔或查詞典解釋詞語?！矊懺谡n本上理所當(dāng)然：譴責(zé)：汛期：概括課文主要內(nèi)容和中心思想。質(zhì)疑?！仓辽偬岢鰞蓚€(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第22課《跨越海峽的生命橋》預(yù)習(xí)單導(dǎo)語：我們要學(xué)習(xí)的《跨越海峽的生命橋》,這是一個(gè)真實(shí)的故事,一個(gè)發(fā)生在XX的故事,因?yàn)檎鎸?shí),因?yàn)榫驮谖覀兩磉?我在讀這個(gè)故事的時(shí)候,格外感動(dòng),我想你們也一樣,讓我們來讀讀這個(gè)故事,看看到底是什么感動(dòng)著我們？一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,標(biāo)畫在課本上。海峽桂樹移植XX海峽彼岸襲擊余震懷著空曠暫停同胞血脈親情凋零含苞身軀三、抄寫課文中的生字詞,看看誰寫得又干凈又漂亮。四、結(jié)合上下文〔或查詞典解釋詞語?！矊懺谡n本上平安無事突如其來步履匆匆：平安無事：突如其來：五、概括課文主要內(nèi)容和中心思想。六、質(zhì)疑?！仓辽偬岢鰞蓚€(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第23課《卡羅納》預(yù)習(xí)單導(dǎo)語：《卡羅納》這篇文章選自亞米契斯《愛的教育》一書,讓我們靜下心來,走進(jìn)課文,感悟人與人之間真誠(chéng)可貴的愛。一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,標(biāo)畫在課本上。遭到憐憫叮嚀囑咐嚎啕大哭端詳悲哀三、結(jié)合上下文〔或查詞典解釋詞語。〔寫在課本上屏息凝視：恍然大悟：目不轉(zhuǎn)睛：四、概括課文主要內(nèi)容和中心思想。五、讀完本文,你有什么體會(huì),寫一寫。六、課后閱讀《愛的教育》一書。七、質(zhì)疑?！仓辽偬岢鰞蓚€(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第24課《給予是快樂的》預(yù)習(xí)單導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文,說的是一個(gè)小男孩一心助人,還帶動(dòng)別人認(rèn)識(shí)到助人為樂的道理。你們一定想知道這是怎么一回事吧。一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,標(biāo)畫在課本上。羨慕不由自主濕潤(rùn)圣誕節(jié)寬裕喜悅給予三、結(jié)合上下文〔或查詞典解釋詞語。羨慕：不由自主：炫耀：四、概括課文主要內(nèi)容和中心思想。提示：〔這篇課文主要寫誰,寫了他怎樣的一件事情呢？五、讀讀閱讀鏈接《給,永遠(yuǎn)比拿愉快》,你讀懂了什么？六、質(zhì)疑。〔至少提出兩個(gè)問題,寫在下面空白處第七單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：日子一天天過去,我們一天天長(zhǎng)大。讓我們走進(jìn)本單元,在成長(zhǎng)的故事中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂吧。1.讀本單元的課文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)本單元安排了《》、《》兩篇精讀課文、兩篇略讀課文《》、《》和"語文園地七"。其中給你印象最深的人物是,因?yàn)?。人教版四年?jí)語文上冊(cè)第25課《為中華之崛起而讀書》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羧?、理解下面的詞語,連一連。疑惑不解衣服破破爛爛。風(fēng)和日麗心里不明白,有疑問,無法解答。耀武揚(yáng)威炫耀武力,顯示威風(fēng)。衣衫檻樓形容天氣晴朗暖和<多用于春天>。四、初讀課文,然后填空。1、伯父為什么不讓周恩來到租界去玩?2、每個(gè)同學(xué)們讀書的目標(biāo)是不同的,有的有的有的而周恩來的讀書目標(biāo)是?！镂?、查找資料了解1912—1945年之間的中國(guó)歷史情況。六、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第26課《那片綠綠的爬山虎》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞,寫在下面?！采旨悠匆羧?、查字典并聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。1、推薦:2、融洽:3、質(zhì)樸:4、莫名其妙:5、春風(fēng)拂面:四、概括文章主要內(nèi)容和中心思想。五、查找有關(guān)資料了解葉圣陶老先生。六、質(zhì)疑〔至少提出2個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第27課《烏塔》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀一讀下面的詞語,并在文中圈畫出來。旅館洗漱愜意號(hào)碼反駁邏輯筋疲力盡三、查字典,寫出下列詞語的意思。愜意反駁邏輯筋疲力盡四、初讀課文,然后填空。1、烏塔是一位〔國(guó)家的小姑娘,她做的事情是2、你從烏塔身上學(xué)到了什么？五、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。六、質(zhì)疑?！仓辽偬岢?個(gè)問題,寫在下面空白處人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第28課《尺有所短寸有所長(zhǎng)》預(yù)習(xí)單____家長(zhǎng)簽字：一、請(qǐng)把課文讀3遍,默讀1遍,出聲讀2遍,做到讀準(zhǔn)字音讀通句子,家長(zhǎng)聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀一讀下面的詞語,并在文中圈畫出來。冒昧疏遠(yuǎn)妒嫉寂寞分析飄飄然勾肩搭背和睦相處年少氣盛患難與共受益匪淺形單影只三、詞語意思連連看。飄飄然比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。碰釘子 比喻遭受挫折或犯錯(cuò)誤。摔跟頭 只有自己的身體和自己的影子。形容孤單,沒有同伴。年少氣盛 形容很得意的樣子。受益匪淺 本課指得到了很多好處。形單影只 年紀(jì)小,火力旺盛。四、讀課文,填空。1、張國(guó)強(qiáng)同學(xué)給柯巖寫信的原因是 。2、柯巖給張國(guó)強(qiáng)回信中告訴他這樣一個(gè)道理。五、歸納課文主要內(nèi)容和中心思想。學(xué)習(xí)了本課,想一想你和同學(xué)之間該怎樣相處。八、質(zhì)疑?！仓辽偬岢?個(gè)問題,寫在下面空白處第八單元預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：同學(xué)們,當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候,當(dāng)你打開冰箱取飲料的時(shí)候,當(dāng)你撥通與同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你能感覺到什么？用心閱讀本單元文章,讓我們來感受科學(xué)技術(shù)的偉大威力吧！讀本單元的課文,讓我們來了解〔創(chuàng)造的奇跡,感受〔發(fā)展的驚人速度。圍繞這一訓(xùn)練重點(diǎn),本單元安排了兩篇精讀課文《》《》,兩篇略讀課文《》《》。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們感受到20世紀(jì)是一個(gè)〔的世紀(jì),電腦住宅里一切由〔指揮；了解到恐龍也能飛