基于一核四層四翼高考評價體系的2021年高考化學試題評析課件

基于一核四層四翼高考評價體系的2021年高考化學試題評析基于一核四層四翼高考評價體系的2021年高考化學試題評析內容概要好題標準1.評價依據(jù)2.題型分析4.試卷評價3.5.備考策略難點突破6.內容概要好題1.評價依據(jù)2.題型4.試卷評價3.1.好題標準Part1好題標準1.好題Part1好題1有新新情境新穎度2有味試題本身有味道試題有高考的風味3有坡有平路有高峰有梯度三有新設問1有新新情境新穎度2有味試題本身有味道試題有高考的風味3三不不超范圍不超越評價體系不是沒有難題難度要適切充分不偏離知識不偏離素養(yǎng)1不超3不偏2不難不偏離能力三不超范圍不超越評價體系不是沒有難題難度要適切充分不偏離知識Part22.評價依據(jù)標準體系路徑Part22.標準①高考評價體系中國高考評價體系說明①高考中國高考評價體系說明一核四層四翼的關系核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識基礎性綜合性應用性創(chuàng)新性核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識立德樹人服務引導選才教學立德樹人服務選才引導教學一核四層四翼的關系核心價值基礎性核心學科關鍵必備知一核三大功能之間的關系一核三大功能之間的關系高考評價體系四層關系核心價值與必備知識的區(qū)別明顯，核心價值屬于思想觀念。必備知識主要以陳述知識和程序性知識的形態(tài)呈現(xiàn)。學科素養(yǎng)是連接必備知識、關鍵能力、核心價值的重要環(huán)節(jié)。知識獲取\實踐操作\思維認知，三大能力群。必備知識關鍵能力學科素養(yǎng)核心價值基本盤拓展盤延伸盤發(fā)展盤高考強調基礎扎實，只有根深基穩(wěn)，才能枝繁葉茂?；颈P最大盤甲卷35題雜化拓展sp3d雜化高考評價體系四層關系核心價值與必備知識的區(qū)別明顯，核心價值屬甲35題以被形象地稱為“液態(tài)陽光”計劃的我國科學家研發(fā)的全球首套千噸級太陽能燃料合成項目為情境，呈現(xiàn)硅晶體太陽能發(fā)電、電能分解水制氫氣、氫氣與溫室氣體二氧化碳反應制備燃料甲醇的技術，展示我國科學家在綠色發(fā)展和清潔能源開發(fā)利用的創(chuàng)新成果。必備知識關鍵能力學科素養(yǎng)核心價值必須以學科素養(yǎng)為導向確定必備知識必須以學科素養(yǎng)為導向確定關鍵能力學科素養(yǎng)的問題情境必須選擇能夠體現(xiàn)出核心價值引領作用的問題情境四層考查內容及關系展現(xiàn)了化學的有用性、實用性、重要性甲35題以被形象地稱為“液態(tài)陽光”計劃的我國科學家研發(fā)的全球四層學科素養(yǎng)必備知識關鍵能力核心價值知識獲取能力群實踐操作能力群思維認知能力群學習掌握實踐探索思維方法基本事實基本概念基本原理政治立場和思想觀念世界觀和方法論道德品質和綜合素質基本技術與方法整體知識框架四層維度四層學科必備關鍵核心知識獲取能力群實踐操作能力群思維認知能力世界觀方法論道德品質綜合素質政治立場思想觀念以人民為中心的思想品德修養(yǎng)法治意識正確的世界觀方法論理想信念愛國主義情懷奮斗精神責任擔當健康情感勞動精神核心價值指標體系乙卷第7題以中國碳中和對世界的承諾，11題以我國嫦娥五號探測器帶回的月球土壤為情境，展現(xiàn)中華民族的自豪感，從做題中引導考生的愛國主義情懷。乙卷35題，以被稱為“液態(tài)陽光”計劃的我國科學家研發(fā)的全球首套千噸級太陽能燃料合成項目為情境，溫室氣體二氧化碳合成甲醇的技術，展示我國科學家在綠色發(fā)展和清潔能源開發(fā)利用方面的創(chuàng)新成果。向全世界展示了大國的責任與擔當。世界觀方法論道德品質綜合素質政治立場以人民為中心的思想品德修學科社會價值學科本質價值學科育人價值化學學科價值維度甲卷36題以失眠藥的合成路線研究為試題情境，體現(xiàn)了化學對解決人類疾病所做的貢獻，展現(xiàn)了化學是有用的，化學是重要的，化學是發(fā)展的，化學是友好的，她就在身邊。展示中國傳統(tǒng)文化弘揚愛國主義情懷用化學的視角看問題具備正確的化學觀念體會化學學科的魅力激發(fā)化學學習的動力結構觀物質觀反應觀變化觀能量觀學科學科學科化學學科價值維度甲卷36學習掌握實踐探索思維方法科學思維研究探索操作運用語言表達人文思維創(chuàng)新思維信息獲取理解掌握知識整合學科素養(yǎng)指標體系高考試題通過文字、表格、模型、圖像等提供綜合信息、考查學生信息獲取能力語言表達全國卷多處考查原因、作用、理由等語言描述內容如：甲卷26題加入過量KI的原因，27題煮沸10min的作用，35題甲醇沸點介于水和甲硫醇之間的原因等如：乙卷27題高錳酸鉀分批加入原因，過氧化氫的作用，pH能判斷氯離子洗凈的理由；35題氨氣沸點高于磷化氫的原因，水分子鍵角小于氨氣的原因等推演與計算甲卷8題NA題計算及其他計算，11題元素的推斷,乙卷11題元素推斷等。學習實踐思維科學思維研究探索操作運用語言表達人文思維創(chuàng)新思維符號理解語言解碼閱讀理解信息整理信息搜索知識獲取能力知識獲取能力群知識獲取能力一般是指陌生情境的能力A項對應語言解碼能力，符號理解能力C項對應信息搜索，信息整理能力BD項對應信息整理能力及歸納論證能力符號理解語言解碼閱讀理解信息整理信息搜索知識獲取能力知識獲取實踐操作能力實驗設計語言表達數(shù)據(jù)處理信息轉化動手操作應用寫作實踐操作能力群乙卷27題設計實驗檢驗硫酸根離子甲卷27題計算結晶水個數(shù)及誤差分析能夠對相關的化學實驗動手操作，如乙卷27題氧化石墨的制備。甲卷12題能夠根據(jù)圖形信息轉化為解題所需要的信息實踐操作能力實驗設計語言表達數(shù)據(jù)處理信息轉化動手操作應用寫作抽象思維形象思維歸納概括批判性思維演繹推理思維認知能力思維認知能力群乙卷13題，假設加入HA酸使氫離子濃度增大，那么相應A離子濃度的變化趨勢與氫離子一致，也是增大的，那相對應的M離子就該減小，與題中給定曲線矛盾，所以加入是非HA酸，此為反駁法或反證法，為批判性思維方法之一。乙卷28題，(3)②小問反應放熱的推理過程甲卷28題，選擇能量變化圖的理由抽象思維形象思維歸納概括批判性演繹推理思維認知能力思維認知能元素符號結構式方程式電化學動力學熱力學電解質溶液典型無機物的性質必備知識系列有機物的性質及轉化關系物質轉化與應用物質結構與性質反應變化與規(guī)律化學語言與概念化學品安全使用標識化學實驗的基本操作物質的檢驗、分離和提純實驗數(shù)據(jù)的處理與分析常用儀器的主要用途和使用方法事故的預防和處理方法實驗原理與方法原子結構性質分子結構性質晶體結構性質化學必備知識考查內容元素符號結構式方程式電化學動力學熱力學電解質溶液典型無機物的化學動力學分子反應動力學催化劑動力學基元反應動力學宏觀動力學微觀動力學指傳質、傳熱、傳動對速率的影響化學熱力學反應轉化率平衡常數(shù)放熱\吸熱反應反應限度化學反應的方向本征動力學指反應速率與濃度\溫度\壓強的關系指化學反應的動力方程是反應速率與影響反應速率的各因素間的函數(shù)關系\因素包括反應物生成物濃度\溫度\pH\抑制劑濃度動力學與熱力學化學分子反應動力學催化劑動力學基元反應動力學宏觀動力學②高考評價體系下化學科考試內容改革實施路徑改革實施路徑②高考評價體系下改革實施路徑研究什么怎么研究為什么研究學什么怎么學為什么學態(tài)度責任化學學科素養(yǎng)與化學科學研究本質、化學教育教學的關系化學科學研究化學教育教學化學學科素養(yǎng)化學觀念實踐探索思維方法研究教學素養(yǎng)怎么研究：甲卷28題研究怎樣用二氧化碳合成甲醇怎么學：熱力學\動力學學科素養(yǎng)：吸熱放熱\轉化率\平衡常數(shù)\慢反應\快反應\反應速率研究什么怎么研究為什么研究學什么怎么學為什么學態(tài)度責任化學學學習掌握思維方法實踐探索化學觀念思維方法實踐探索態(tài)度責任科學探究創(chuàng)新意識科學態(tài)度社會責任化學學科素養(yǎng)與高考評價體系及課程標準中學科素養(yǎng)的關系高考評價體系的學科素養(yǎng)化學科考試中的學科素養(yǎng)《化學課程標準》的學科核心素養(yǎng)宏觀辨識微觀探析變化觀念平衡思想變化觀念平衡思想證據(jù)推理模型認知宏觀辨識微觀探析各種素養(yǎng)之間的關系單旭峰.基于高考評價體系的化學科考試內容改革實施路徑[J]中國考試.2019-12學習掌握思維方法實踐探索化學觀念思維方法實踐探索態(tài)度責任科學單旭峰.基于高考評價體系的化學科考試內容改革實施路徑[J]中國考試.2019-12T理解與辨析歸納與論證分析與推測探究與創(chuàng)新掌握基礎知識辨析基本概念獲取有關信息判斷物質結構分析物質性質預測反應現(xiàn)象推斷反應結果識別有效證據(jù)科學推理論證處理轉化數(shù)據(jù)歸納總結規(guī)律設計探究方案描述實驗現(xiàn)象分析實驗數(shù)據(jù)評價探究方案化學學科關鍵能力知識獲取能力群思維認知能力群思維認知能力群實踐操作能力群單旭峰.基于高考評價體系的化學科考試內容改革實施路徑[J]乙卷27題（2）高錳酸鉀分批加入且使用冰水浴的原因預測反應現(xiàn)象推測反應結果甲卷26題（1）②推測離子方程式及氧化產(chǎn)物判斷（2）書寫離子方程式科學推理論證設計探究方案乙卷27題怎樣檢測硫酸根離子及檢測時的現(xiàn)象乙卷13題案例舉證甲卷36題通過流程獲取信息后再設計有機合成路線獲取有關信息乙卷27題（6）可以用pH試紙檢測氯離子的原因，電荷守恒法乙卷27題（2）高錳酸鉀分批加入且使用冰水浴的原因預測反應現(xiàn)創(chuàng)新性基礎性應用性綜合性基礎知識基本技能基本操作基本方法解釋生活中現(xiàn)象解決生產(chǎn)中問題闡釋社會中熱點解答實驗中疑問學科內綜合學科間綜合形式綜合方法綜合內容創(chuàng)新形式創(chuàng)新方法創(chuàng)新思維創(chuàng)新化學學科考查要求四翼學科間綜合：乙卷28題最后一問，計算光子的物質的量創(chuàng)新性：乙卷13題四個創(chuàng)新均包含創(chuàng)新性：乙卷28題（3）給出壓強平衡常數(shù)對數(shù)與溫度倒數(shù)的關系也屬于創(chuàng)新性的考查。創(chuàng)新性基礎性應用性綜合性基礎知識基本技能基本操作基本方法解核心素養(yǎng)真實情景實際問題化學知識1.以核心素養(yǎng)為測試宗旨2.以實際問題為測試任務3.以真實情景為測試載體4.以化學知識為解決問題的工具實現(xiàn)傳統(tǒng)的“知識立意”、“能力立意”評價向“價值引領、素養(yǎng)導向、知識為基、能力為重”綜合評價的轉變。宗旨任務載體工具高考化學試題命題框架載體任務工具宗旨核心素養(yǎng)真實情景實際問題化學知識1.以核心素養(yǎng)為測試讓學生在真實的背景下發(fā)揮核心價值的引領作用，運用必備知識和關鍵能力去解決實際問題，全面綜合展現(xiàn)學科素養(yǎng)水平。情境即“問題情境”，指的是真實的問題背景，是以問題或任務為中心構成的活動場域。情境活動是指人們在情境中所進行的解決問題或完成任務的活動。高考試題通過文字與符號（數(shù)據(jù)、表格、圖像、模型）的形式來呈現(xiàn)情境。通過情境與情境活動實現(xiàn)“四層”“四翼”的考查。高考評價體系中的情境問題情境表格文字數(shù)據(jù)模型圖像實現(xiàn)四層考查四翼考查讓學生在真實的背景下發(fā)揮核心價值的引領作用，運用必備高考評價體系情境說明基于情境和情境活動的命題要求高考評價體系情境說明基于情境和情境活動的命題要求高考評價體系情境說明高考評價體系情境說明高考評價體系情境說明高考評價體系情境說明情境活動情境活動問題關聯(lián)問題1關聯(lián)問題3關聯(lián)問題2問題2問題3問題1綜合問題單向問題1單向問題2情境1情境2關聯(lián)情境解讀情境情境問題關聯(lián)問題1關聯(lián)問題3關聯(lián)問題2問題2問題3問題1日常生活營養(yǎng)物質常見材料能量轉化設備生產(chǎn)環(huán)保自然資源利用生產(chǎn)條件優(yōu)化廢物回收利用毒害物質處理學科發(fā)展化學史料學術探究最新合成方法新穎功能物質新型催化技術基本操作定性與定量制備與純化探索反應規(guī)律試題情境合成藥物化學試題情境維度化學試題情境維度實驗探究日常生活營養(yǎng)物質常見材料能量轉化設備生產(chǎn)環(huán)保自然資源利用生產(chǎn)PART33.試卷評價試卷評價PART33.試卷評價2021全國卷總體評價1.試題分別從考查情境、考查目標、考查內容、考查要求4個維度進行構建。2.體現(xiàn)價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基的命題理念。3.優(yōu)化考試內容、突出立德樹人導向、重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。變化的是情境，不變的是知識，聚焦的是素養(yǎng)，考查的是能力。2021全國卷總體評價1.試題分別從考查情境、考查目標、考查題號21全國乙卷命題情境21全國甲卷命題情境7社會生活/碳中和日常生活/健康與環(huán)保8實驗探究/基本實驗操作教材情境9實驗探究實驗探究/基本實驗操作10新穎功能物質教材情境11社會熱點教材情境12學術探索/海水冷卻技術實驗探究/定性定量分析13學術探索學術探索/最新合成方法26生產(chǎn)環(huán)保/自然資源利用學術探索/最新合成方法27實驗探究/物質制備與純化實驗探究/制備與純化28生產(chǎn)環(huán)保/生產(chǎn)條件優(yōu)化生產(chǎn)環(huán)保/生產(chǎn)條件優(yōu)化35日常生活/常見金屬材料學術探索/新型催化技術36日常生活/合成藥物學術探索/最新合成方法1.加強核心價值引領，重視真實情境的創(chuàng)新，培育學生利用化學知識解決問題的能力①引導學生關注化學對科學\經(jīng)濟\社會發(fā)展的貢獻②深化考查對基本概念的理解、基本原理的應用和綜合分析問題能力的考查，培育學生正確的價值觀試題整體特點題號21全國乙卷命題情境21全國甲卷命題情境7社會生活/碳中2021年高考化學科全國卷信息呈現(xiàn)形式統(tǒng)計表2.豐富信息呈現(xiàn)形式，注重信息提取與加工能力考查呈現(xiàn)形式全國乙卷全國甲卷模型圖4（T10有機結構式、T12電解池、T35VSEPR結構，AlCr2晶胞結構）6（T8環(huán)狀硫、T13電解池、T35分子空間結構，ZrO2晶胞結構）物質轉化圖3（T10有機物結構圖、T26工業(yè)流程圖、T36有機合成路線及信息）2（T26工業(yè)流程圖、T36有機合成路線及信息）表格數(shù)據(jù)2（T8氣體制備、T26金屬離子沉淀與pH）1（T9氣體制備）曲線2（T13c2(M+)與c(H+)曲線、T28壓強平衡常數(shù)對數(shù)與溫度倒數(shù)的關系、）3（T12沉淀溶解平衡濃度對數(shù)曲線圖、T28反應進程與能量曲線、T28溫度與甲醇物質的量分數(shù)曲線）實驗裝置圖2（T8制備氣體，T27制備氧化石墨烯）無合計1312試題整體特點①加強信息獲取與加工能力考查②加強邏輯推理能力考查③加強探索歸納與論證能力考查2021年高考化學科全國卷信息呈現(xiàn)形式統(tǒng)計表2.豐富信息呈現(xiàn)2021說考卷21年全國卷考查要求統(tǒng)計題號全國Ⅰ卷（乙卷）四翼全國Ⅱ卷（甲卷）四翼7綠色發(fā)展/基礎性（化學常識）健康與環(huán)保/基礎性8氣體制備/基礎性（基本實驗）阿伏加德常數(shù)/綜合性離子推斷/基礎性9離子反應/基礎性（基礎知識）氣體制備/基礎性（基本實驗）10有機物結構/基礎性（基礎知識）有機物結構與性質/基礎性11原子結構與性質/基礎性（基礎知識）元素周期表(律)

/基礎性12海水冷卻技術/應用性（應用電化學知識解決生產(chǎn)中問題）\綜合性（反應原理與物質性質）沉淀溶解平衡圖像/創(chuàng)新性與應用性13c2(M+)-c(H+)曲線/創(chuàng)新性\綜合性電解法制備乙醛酸/創(chuàng)新性和應用性26鈦、鋁、鎂回收流程/基礎性\應用性\綜合性等碘單質的制備及其化合物的性質/綜合性\應用性等27制備氧化石墨烯/基礎性\應用性等膽礬的制備實驗/基礎性\綜合性等28氯化碘的性質與應用/基礎性\創(chuàng)新性等二氧化碳與氫氣合成甲醇/基礎性、應用性、創(chuàng)新性等35含鉻化合物的結構/基礎性\應用性\綜合性等太陽能燃料合成/基礎性、應用性、創(chuàng)新性等36失眠藥鹵沙唑侖的合成/基礎性\應用性\綜合性等大豆素合成大豆異黃酮/基礎性、應用性、綜合等3.加強教考銜接，發(fā)揮考試積極導向作用解決學的不考，考的沒學的問題，讓大多數(shù)學生有獲得感①增加基礎題數(shù)量③控制復雜計算，減少計算量②控制陌生情境占比目的是降低難度試題整體特點創(chuàng)新性：鼓勵學生理性學習。甲卷35題空間結構和鍵角關系\拓展雜化sp3d，激發(fā)學生探索創(chuàng)新意識。甲卷13題以乙醛酸生產(chǎn)為背景，借助反應信息和裝置圖，引導學生利用電化學原理解決實際問題。2021說考卷21年全國卷考查要求統(tǒng)計題號全國Ⅰ卷（乙卷）四題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)生產(chǎn)環(huán)保/廢物回收利用煉鐵高鈦爐渣回收鈦、鋁、鎂學科本質價值體會化學對人類進步和發(fā)展的貢獻、培育綠色化學觀念化學觀念理解與辨析能力化學方程式基礎性(2)化學觀念分析與推測能力離子反應綜合性(3)思維方法分析與推測能力歸納與論證能力溶度積計算應用性(4)①化學觀念理解與辨析能力酸的揮發(fā)難易基礎性②思維方法分析與推測能力沉淀的析出與轉化應用性(5)化學觀念分析與推測能力離子方程式基礎性(6)態(tài)度責任探究與創(chuàng)新能力綠色化學創(chuàng)新性乙-26題化學工藝流程題利用高考評價體系分析各項要素題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)學術探索情境氧化石墨烯的制備學科育人價值體會化學對新物質新材料合成的貢獻化學觀念理解與辨析能力儀器名稱、進水方向基礎性(2)化學觀念分析與推測能力放熱反應應用性(3)思維方法分析與推測能力油浴與水浴特點應用性(4)思維方法分析與推測能力氧化還原反應應用性(5)實踐操作探究與創(chuàng)新能力設計實驗方案離子檢驗應用性(6)化學觀念探究與創(chuàng)新能力評價探究方案電荷守恒創(chuàng)新性乙-27題綜合實驗題利用高考評價體系分析各項要素試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)氯化碘的性質及應用學科育人價值體會化學對新物質研究及應用的貢獻化學觀念理解與辨析能力溴單質的物理性質基礎性(2)化學觀念歸納與論證能力平衡常數(shù)相關計算基礎性\應用性(3)思維方法歸納與論證能力溶度積計算應用性(4)①化學觀念理解與辨析能力酸的揮發(fā)難易基礎性②思維方法分析與推測能力沉淀的析出與轉化應用性(5)化學觀念分析與推測能力離子方程式基礎性(6)態(tài)度責任探究與創(chuàng)新能力綠色化學創(chuàng)新性乙-28題反應原理綜合題利用高考評價體系分析各項要素題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)日常生活鉻合金及其化合物的應用學科本質價值體會化學對新材料研究的貢獻化學觀念理解與辨析能力原電子排布/電子云/電負性基礎性(2)思維方法分析與推測能力配位原子/配位數(shù)基礎性和應用性(3)化學觀念/思維方法理解與辨析能力分析與推測能力軌道雜化/氫鍵/鍵角大小原因基礎性和應用性(4)①思維方法分析與推測能力晶胞相關計算應用性、綜合性②思維方法歸納與論證能力空間占有率的計算應用性、綜合性乙-35題物質結構與性質利用高考評價體系分析各項要素題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)學術探索情境（最新物質合成的方法）學科本質價值體會化學對新物質研究及合成的貢獻化學觀念理解與辨析能力有機命名基礎性(2)化學觀念分析與推測能力有機反應方程式應用性(3)化學觀念理解與辨析能力官能團名稱基礎性(4)化學觀念分析與推測能力結構簡書寫應用性(5)化學觀念分析與推測能力有機結構簡式綜合性(6)思維方法分析與推測能力同分異構體判斷綜合性(7)化學觀念分析與推測能力有機結構判斷應用性和綜合性乙-36題有機化學基礎利用高考評價體系分析各項要素利用高考評價體系分析各項要素題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)①生產(chǎn)環(huán)保/廢物回收利用含碘離子的海水學科本質價值體會化學對人類進步和發(fā)展的貢獻、培育綠色化學觀念思維方法\態(tài)度責任理解與辨析能力探究與創(chuàng)新能力離子方程式綠色化學基礎性創(chuàng)新性②化學觀念\思維方法理解與辨析能力分析與推測能力離子方程式\產(chǎn)物判斷\原因解釋綜合性\創(chuàng)新性(2)思維方法分析與推測能力離子反應綜合性\應用性(3)化學觀念\思維方法歸納與論證能力溶度積計算應用性甲-26題化學工藝流程題利用高考評價體系分析各項要素題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)學術探索情境膽礬的制備學科育人價值體會化學對新物質新材料合成的貢獻化學觀念理解與辨析能力儀器名稱基礎性(2)化學觀念分析與推測能力化學方程式\綠色環(huán)保應用性\創(chuàng)新性(3)化學觀念\思維方法理解與辨析能力\分析與推測能力基本實驗操作\原因解釋基礎性\應用性(4)思維方法歸納與論證能力相關計算應用性思維方法探究與創(chuàng)新能力分析實驗數(shù)據(jù)應用性(5)甲-27題綜合實驗題利用高考評價體系分析各項要素試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)①學術探索情境\含碘離子的海水學科本質價值體會化學對人類進步和發(fā)展的貢獻、培育綠色化學觀念思維方法分析與推測能力熱化學方程式蓋斯定律基礎性應用性②化學觀念\思維方法理解與辨析能力分析與推測能力離子方程式\產(chǎn)物判斷\原因解釋綜合性\創(chuàng)新性(2)①化學觀念理解與辨析能力平衡常數(shù)基礎性②思維方法分析與推測能力歸納與論證能力曲線判斷\原因解釋\轉化率計算\反應件判斷綜合性\應用性\創(chuàng)新甲-28題原理綜合題利用高考評價體系分析各項要素題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)學術探索情境（新型催化技術\新合成方法）學科本質價值\學科育人價值體會化學對新物質新材料合成的貢獻化學觀念理解與辨析能力分析與推測能力電子排布\晶體類型\雜化類型基礎性\創(chuàng)新性(2)化學觀念分析與推測能力共價鍵類型基礎性(3)化學觀念\思維方法理解與辨析能力\分析與推測能力氫鍵\沸點高低\原因解釋基礎性\應用性(4)化學觀念\思維方法分析與推測能力\歸納與論證能力配位數(shù)\晶胞計算化合價代數(shù)和為零計算原子個數(shù)綜合性\應用性\創(chuàng)新性甲-35題物質結構與性質利用高考評價體系分析各項要素試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識(1)學術探索情境（最新物質合的方法）學科本質價值體會化學對新物質研究及合成的貢獻化學觀念理解與辨析能力有機命名基礎性(2)思維方法分析與推測能力相關計算綜合性(3)化學觀念理解與辨析能力分析與推測能力官能團名稱基礎性(4)化學觀念分析與推測能力化學方程式綜合性(5)化學觀念理解與辨析能力有機反應類型基礎性(6)思維方法分析與推測能力歸納與論證能力同分異構體判斷綜合性(7)實踐探索分析與推測能力有機合成路線應用性和綜合性甲-36題有機化學基礎利用高考評價體系分析各項要素題號試題情境考查內容考查要求核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識PART44.題型分析PART44.選擇題規(guī)律橫向對比類型乙卷甲卷化學與綠色環(huán)保\綠色健康（化學常識）77基礎小實驗89方程式正誤判斷9無有機小題1010元素周期律1111電化學1213阿伏加德羅常無8圖像型水溶液中離子平衡13122021全國卷選擇題規(guī)律選擇題規(guī)律橫向對比類型乙卷甲卷化學與綠色環(huán)保\綠色健康（化學知識模塊及題號2021202020192018化學常識(化學與生活/優(yōu)秀傳統(tǒng)文化\健康環(huán)保)777有機小題有機物結構與性質1089元素周期表(律)+元素化合物1111913電化學(電解、原電池)13121311水溶液中離子平衡12//12化學實驗基礎9101210NA（阿伏加德羅常數(shù)）題89118新題型離子方程式正誤判斷11縱向對比Ⅲ卷選擇題題型知識模塊及題號2021202020192018化學常識(化學選擇題題型(Ⅱ卷)知識模塊及題號2021乙202020192018化學素養(yǎng)(化學與生活/優(yōu)秀傳統(tǒng)文化\健康環(huán)保)777有機

小題有機物結構與性質1010139元素周期表(律)+元素化合物1113910電化學(電解、原電池)121212水溶液中離子平衡13912化學實驗基礎881013NA（阿伏加德羅常數(shù)）題811新題型118化反應速率化學平衡(離子)方程式正誤判斷911規(guī)律非常6+1有變有不變，穩(wěn)定是關鍵一變六不變，穩(wěn)定看得見Ⅱ卷選擇題題型選擇題題型(Ⅱ卷)知識模塊及題號2021乙202020192

題型2021乙2021甲2020Ⅰ2020Ⅱ2020Ⅲ工藝流程√√√元素化合物+氧化還原反應+計算√綜合實驗√√√√√原理綜合√√√√√物質結構性質√√√√√有機化學基礎√√√√√題型可微變全國卷非選擇題題型幾乎年年現(xiàn)穩(wěn)定放在前題型2021乙2021甲2020Ⅰ2020Ⅱ2020Ⅲ工PART55.備考策略PART55.命題情境：日常生活\社會熱點核心素養(yǎng)：科學態(tài)度與社會責任考查要求(四翼)：基礎性（辨析基本概念）題目屬性：化學常識意圖：體現(xiàn)化學學科的社會價值。展示中國對世界的巨大貢獻，弘揚愛國主義情懷，增強民族自豪感。關鍵能力：理解與辨析能力必備知識：化學語言與概念\反應變化與規(guī)律化學常識命題情境：日常生活\社會熱點核心素養(yǎng)：科學態(tài)度與社會責任考查化學常識化學常識全國卷I全國卷II全國卷III2021乙卷：綠色化學碳中和\碳達峰化學與健康\環(huán)保2020社會熱點：消毒劑及其相關性質/名稱/相對質量傳統(tǒng)文化古代文獻，化學式、冶煉、結晶、置換反應傳統(tǒng)文化千里江山圖為題材兩種堿式碳酸銅的性質2019傳統(tǒng)文化陶瓷的顏色、燒制、性質傳統(tǒng)文化古詩詞中的蠶絲、蠟的化學成分辨析化學與生活光感電池/鋁合金/活性炭/碘酒2018營養(yǎng)物質糖類、酶、植物油（學科間綜合）化學與生活鋇餐、飲用水的消毒、霧霾化學與生活泡沫滅火器、疫苗、水性漆、金屬防護高頻考點化學常識全國卷I全國卷II全國卷III2021乙卷：綠色化學化學與健化學與生活、化學與科學、科技、社會、熱點，環(huán)境等化學常識，能充分體現(xiàn)化學學科的特色，試題的命題向深入化、真實情境、最新科技成果、優(yōu)秀傳統(tǒng)科學技術文化等方向發(fā)展，弘揚愛國主義，增強民族自豪感，充分體現(xiàn)學以致用，淡化死記硬背。該題主要設置在理綜試題的第7或8題。易題、秒殺備考策略化學與生活、化學與科學、科技、社會、熱點，環(huán)境等化學常識，能有機物結構與性質有機物結構與性質全國卷I全國卷II全國卷III2021反應類型、同系物、同分異構體、反應數(shù)量關系反應類型、性質鑒別、沸點高低、同分異構2020有機性質分子式、重鉻酸鉀變色、反應類型小流程同分異構、共面、反應類型有機性質分子式、反應類型、與鈉反應2019有機性質：溶解性、共面、反應類型判斷、KMnO4是否褪色同分異構書寫：二鹵代物同分異構共面問題：烷烴、丙炔、1,3?丁二烯2018螺環(huán)化合物同分異構數(shù)目判斷、共面、加氫開環(huán)有機反應甲烷光照氯代反應實驗現(xiàn)象圖像表征有機性質（苯乙烯）雙鍵性質的判斷高頻考點有機小題全國卷I全國卷II全國卷III2021反應類型、同系物、同分近幾年主要考查形式：12~14純粹考查同分異構體數(shù)目的判斷，15~20年主要考查有機物的基礎性質、同分異構體數(shù)目的判斷、共面共線問題。信息呈現(xiàn)形式有：文字描述型、有機物結構呈現(xiàn)型等方式。有機小題是高考化學中的高頻考題，考查的內容主要基于必修二的有機部分內容，考查的知識點主要有：同分異構體數(shù)目的判斷、分子式、官能團及其化學性質、物理性質、原子共面共線等內容，其中同分異構體數(shù)目的判斷及共面共線問題是近兩年高考的熱點，從15年開始，逐步考查環(huán)狀有機物，到18年考查了螺環(huán)化合物，是否今后還會考查橋環(huán)化合物等特殊結構的物質呢，并關注新型醫(yī)藥類、食品添加劑類等與生活息息相關的素材。還可以關注常見重要的有機物的發(fā)展史（如苯的發(fā)現(xiàn)、手性碳的發(fā)現(xiàn)等）。預計2022年高考必修部分內容仍以選擇題為主，考查學生識別有機物的官能團等知識，考查學生通過類比推理的方法對陌生有機物結構與性質作出判斷，我們還需要關注教材上的有機化學反應的基礎實驗（取代反應、消去反應），同時這部分內容還可能結合化學與生活、科技等內容一起考查，比如可以用于殺菌消毒的有機物等。還需注意“大題小做”類型的出現(xiàn)。該題能較好的體現(xiàn)核心素養(yǎng)——證據(jù)推理與模型認知。易題、秒殺有機小題備考策略近幾年主要考查形式：12~14純粹考查同分異構體數(shù)目的判斷，輪考點阿氏常數(shù)計算輪考點阿氏常數(shù)計算全國卷I全國卷II全國卷III2021無質子數(shù)、轉移電子數(shù)、共價鍵數(shù)、溶液離子數(shù)2020無無文字敘述+計算：質子、中子、原子個數(shù)2019無無文字敘述（融合離子平衡）電離出H+數(shù)的計算2018膠體粒子數(shù)、質子數(shù)、羥基數(shù)、分子數(shù)共價鍵、離子、分子數(shù)、原子的計算質子數(shù)、電子數(shù)、中子數(shù)、化學鍵數(shù)2017無離子、電子、分子數(shù)離子數(shù)、電子數(shù)、中子數(shù)、化學鍵數(shù)輪考點阿氏常數(shù)計算全國卷I全國卷II全國卷III2021無質子數(shù)、轉移電子數(shù)、該題型，涉及面廣，包括必修、選修4內容，以NA的相關計算為載體，多為微觀粒子數(shù)量的計算，為組合型題，2019、2020年全國1+2卷并未出現(xiàn)該類考題，換成了新題型（催化循環(huán)反應10題），2021全國甲卷有該題型（常考型）。

從近年的高考題可看出，相關計算涉及的知識點越來越豐富，滲透離子平衡、無機及有機化學反應等，可以挖掘已學化學知識展開專題突破訓練。備考策略中等難、半分間該題型，涉及面廣，包括必修、選修4內容，以NA的相關計算為載高頻考點實驗小題高頻考點實驗小題全國卷I全國卷II全國卷III2021裝置制備：氨氣、氯氣、氧氣、氯化氫氧氣、氨氣、二氧化氮、硫化氫制備2020表格類：氣體除雜SO2/Cl2/N2/NO程序性實驗表格類+1裝置圖：H2S/HCl/NO/CO2（氣體制備）2019大題小做類：(溴苯的制備)分離、現(xiàn)象、操作分析表格類：實驗現(xiàn)象的辨析（KMnO4和C2H4/Mg和CO2/Na2S2O3和HCl/FeCl3和Fe）表格類：制次氯酸溶液,加快速率,乙酸乙酯的凈化,制二氧化硫2018儀器圖像類：乙酸乙酯的分離提純儀器表格類：溶液配制、還原性驗證、純化、濃度速率影響文字敘述類：鋅制氫氣加硫酸銅加快反應速率、標準HCl溶液滴定、焰色反應、NaHCO3的指示劑引導教學回歸教材，打牢基礎知識高頻考點實驗小題全國卷I全國卷II全國卷III2021裝置制備：氨氣、氯氣、實驗小題考查類型有：表格類、圖像類、文字敘述類。涉及面廣，涵蓋有機小實驗、無機小實驗，很好的考查了學生的必備知識，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)——實驗探究與創(chuàng)新意識。同時該類型習題主要考查教材實驗及其延伸、教材中化學反應設計型實驗、原理設計型實驗等。通過選項的設置還可以發(fā)現(xiàn)實驗考查類型有：單一實驗型和組合實驗型，20年為表格型實驗，前3年Ⅰ卷都是實驗裝置（17、18、19）。并連續(xù)兩年考查有機實驗。全國Ⅱ卷、Ⅲ卷多考表格類實驗或文字型實驗。預計2022年以裝置型實驗、和規(guī)格型實驗為主要考查方向。

教學過程中讓學生看實驗視頻感知實驗的過程，運用理論和經(jīng)驗感知教材實驗，感悟模擬試題，條件、時間允許最好做實驗。備考策略中等難、半分間實驗小題考查類型有：表格類、圖像類、文字敘述類。涉及離子反應正誤判斷離子反應正誤判斷變化莫測之題考你沒商量全國卷I全國卷II全國卷III2021無（原因：減小情境的陌生度、降低難度）離子反應方程式正誤判斷無(大題中書寫離子反應比較多)2020催化反應（新題型）：催化反應機理循環(huán)圖催化反應（新題型）：催化反應機理循環(huán)圖冷考點：離子反應方程式正誤判斷2019界面化學（新題型）冷考點去離子水的獲?。ê瑘D）固體界面上強酸的吸附和離解是多相化學環(huán)境方程式正誤判斷離子交換膜的本質辨析、導電能力、離子種類的變化2018大題小考（工藝流程）廢舊電池的磷酸亞鐵鋰正極材料中金屬元素的回收無變化莫測之題考你沒商量全國卷I全國卷II全國卷III202此類題主要出現(xiàn)在I卷中，以新情境、新信息為整體設計一道選擇題，該題新穎度高，情境材料陌生，設問角度靈活，知識點不固定，充分考查學生的陌生信息獲取能力和加工能力。用于選拔有創(chuàng)新潛質學生。離子反應還要注重復合反應，兩個基本反應的總反應。

21年甲卷26題中有個離子方程式屬于此類型，也是個難點。備考策略此外注重陌生信息的呈現(xiàn)。比如：2019年全國Ⅰ卷10題，2020年全國Ⅰ卷10題、全國Ⅱ卷11題。據(jù)能力、破此題此類題主要出現(xiàn)在I卷中，以新情境、新信息為整體設計一高頻考點電化學小題高頻考點電化學小題全國卷I全國卷II全國卷III2021電解池：電極產(chǎn)物判斷、陰陽兩極產(chǎn)物再反應、氫氣排放的安全性、陽極次生產(chǎn)物的判斷電解池：電解質的作用\電極反應式\電子轉移計算\氫離子移動方向2020原電池：電極反應、電子轉移數(shù)、酸堿性變化原電池：陰陽極判斷、離子遷移方向、化合價變化、總反應原電池：空氣電池，電子轉移、pH變化、電流方向、總反應2019原電池（含微生物）氨氣的電化學合成、陰陽正負極的辨析無堿性的Zn-NiOOH二次電池電極反應式的判斷、離子移動方向2018電解池（天然氣中CO2和H2S協(xié)同）電勢的比較、反應式符號表征的判斷、酸堿性的選擇原電池（Na—CO2）離子移動、方程式的分析二次電池（Li—O2）正負極判斷、離子移動、總反應式判斷高頻考點電化學小題全國卷I全國卷II全國卷III2021電解池：電極產(chǎn)物判斷、該類型的習題15~20年六年五考，幾乎為必考題型。體現(xiàn)了核心素養(yǎng)——證據(jù)推理與模型認知。涉及原電池、電解池的“極”的判斷、總反應式與電極反應式書寫正誤判斷、電化學計算、微粒的定向移動等基礎知識，具有“起點高，落點低”的特點，能很好的考查學生的推測、模型認知能力。該類型的題年年新，主要以原電池（13,15,19，20）、電解池（16,17,18）、兩者組合為載體，考查必備知識。突出考查國內外科學研究工作者的最新成果。2020年全國卷3套考題屬于此類情況，滲透學生關鍵能力的考查。21年全國卷2套考題屬于此類創(chuàng)新題。目前電池研究主要圍繞電極材料、鋰離子電池、鈉離子電池、鉀離子電池、柔性電池、金屬空氣電池等方面以及電化學在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境污染治理等領域的應用，查閱相關文獻可發(fā)現(xiàn)電催化在無機、有機合成中應用極為廣泛，可捕獲國內外最新電池能源研究成果，獲取與高中相關知識，展開原創(chuàng)試題命制，對學生的必備知識、關鍵能力進行考查。

預計2022年高考，電化學選擇題仍是熱點考題，以新型電源或電解池在能源、生活、生產(chǎn)領域的應用以及金屬的防護等為情境素材，考查學生信息獲取、處理、整合的關鍵能力，發(fā)展學生證據(jù)推理與模型認知的化學學科核心素養(yǎng)。備考策略據(jù)能力、做此題該類型的習題15~20年六年五考，幾乎為必考題型。體現(xiàn)3+4+5=122+3+4=91+5=66÷2=3備考策略15-12=3不行15-9=6可以1+7=8Z最外層電子數(shù)為8Z最外層電子數(shù)為6Y最外層電子數(shù)為3大膽假設，討論分析，得出結果3+4+5=122+3+4=91+5=66÷2=3備考策略1全國卷I全國卷II全國卷III2021以最外層電子數(shù)之和為突破口：半徑大小\離子鍵共價鍵\單質性質\酸的強弱（氧\鎂\鋁\硅）以最外層電子數(shù)為突破口：原子半徑\化合物種類\酸堿性氧化物\離子鍵共價鍵（氫\氮\鋁\硫）2020核反應為題材，電子層結構為突破口（Al、P）結構式為突破口（H、B、N、Na、）文字伸敘述類：以物質性質為突破口（N、O、Na、Cl）2019結構式為主干信息（Na、Si、P、Cl）周期表片斷（N、Al、Si和P）文字敘述類（Mg、C、Si）酸堿性和強（弱）酸、8e﹣穩(wěn)定結構的判斷，非金屬性比較原子半徑、熱穩(wěn)定性、強（弱）堿判斷熔點、熱穩(wěn)定性、離子化合物判斷、元素性質2018文字敘述（F、Ca、Cl、Na）文字敘述類（N、O、Na、Cl）文字敘述類（O、F、Na、Cl）最高價、酸堿性、離子化合物、狀態(tài)（沸點）的判斷二元化合物、離子鍵、離子電子排布、強（弱）酸的判斷原子半徑、氫化物酸性、非極性鍵、沸點狀態(tài)元素周期律(表)備考策略全國卷I全國卷II全國卷III2021以最外層電子數(shù)之和為突不難發(fā)現(xiàn)，元素周期表推斷題信息呈現(xiàn)越發(fā)豐富，涉及有機化學、位構性、離子平衡等方面，能很好的考查了學生的必備知識。要注意近年來元素化合物的性質、用途等成為了推斷的關鍵。20年I卷以核反應（化學史料）為題材進行考查。21年是以最外電子數(shù)特點為破口，可以挖掘常見短周期元素的化學性質設置考題專題訓練。信息呈現(xiàn)可能有框圖、文字、表格、結構式等形式。備考策略備考策略不難發(fā)現(xiàn)，元素周期表推斷題信息呈現(xiàn)越發(fā)豐富，涉近12年全國卷?？荚丶捌漕l次H5次+2次+1次C3次N5次+2次+1次O9次+1次F2次Na9次+2次Mg2次+1次Al4次+1次+1次Si3次+1次P3次+1次S7次+1次Cl9次+1次K2次Ca1次稀有氣體1次B1次規(guī)律：H、N、O、Na、S、Cl等考查頻次較高，不難發(fā)現(xiàn)這些元素組成的化合物在生活生產(chǎn)中應用廣泛。

在訓練中側重元素考查的綜合性、全面性，

位—構—性三方面為關鍵信息無死角進行考查。比如Li、B、Be還考查的比較少，與其對應化合物在高中不常見有關，但可以給予已知信息展開考查呢。預計2022高考，仍會進一步探索以新穎的物質結構、新穎推斷形式、物質性質或應用為切入點，考查該題型內容。中等稍難、可以攻陷備考策略近12年全國卷?？荚丶捌漕l次H5次+2次+1次C3次N5次水溶液中的離子平衡水溶液中的離子平衡推測過程突破的關鍵是隱含條件：加入的是非HA酸推測過程突破的關鍵是隱含條件：加入的是非HA酸全國卷I全國卷II全國卷III2021M+的平方與H+濃度的曲線圖：定點濃度大小判斷\定點確定溶度積\物料守恒判斷\溶度積常數(shù)與電離常數(shù)耦合計算溶度積常數(shù)曲線：曲線判斷\溶度積計算\曲線走向判斷\定點離子濃度計算2020pH/分布分數(shù)（二元酸H2A）雙重曲線電離常數(shù)計算、離子濃度大小比較、曲線數(shù)據(jù)識別碳酸的電離平衡碳酸鈣的溶解平衡無2019電導率—中和滴定：導電能力的分析,酸堿性的判斷,離子濃度大小比較沉淀溶解平衡（雙曲線）溶解度、溶度積、條件改變時點的變化趨勢文字敘述（融合NA）外界因素對磷酸電離平衡的影響,物料守恒,H+數(shù)的計算2018無無沉淀滴定曲線Ksp計算及數(shù)量級、濃度對滴定曲線影響備考策略全國卷I全國卷II全國卷III2021M+的平方與H+濃度的實屬難題——得分不易

預計在2022年高考中，仍會以圖像的形式綜合考查外界條件對電離平衡的影響，以及借助圖像數(shù)據(jù)計算電離平衡常數(shù)（可能性很大）；離子積常數(shù)和影響水電離平衡的因素，特別是酸、堿反應過程中水的電離程度的變化；鹽類水解原理，特別是特殊點的粒子濃度大小關系；溶度積和溶度積曲線的理解等，強調用動態(tài)平衡的觀點看待和分析微粒變化的過程。要特別關注電解質溶液微觀過程的宏觀表征手段，如電導率、pH的測定與中和反應或離子平衡移動的關系。也要關注電離常數(shù)、溶度積常數(shù)的耦合應用。該題型未在2018年全國I卷中出現(xiàn)，降低了難度，全國III卷中出現(xiàn)沉淀滴定平衡的考查。實際上在18年全國I卷13題D項中以及27題pH=4.1兩處考查了離子平衡相關知識。該題具有較好的區(qū)分度，11~17年年年考。該題型主要考查外界條件對弱電解質(弱酸、弱堿、水)的電離平衡和鹽類水解、沉淀溶解平衡的影響，能結合平衡常數(shù)及圖像數(shù)據(jù)進行相關計算，能比較粒子濃度大小。

縱觀近幾年各省市、全國高考化學試題，有關電解質溶液的主要考向有弱電解質的電離平衡、鹽類水解平衡、難溶電解質溶解平衡等及其影響因素，考查題型主要有離子平衡選擇題主要有文字敘述、稀釋或溫度變量——曲線、pH~體積—滴定曲線、分布分數(shù)曲線、pH~對數(shù)——滴定曲線、導電能力——滴定曲線、沉淀滴定曲線、沉淀溶解平衡曲線等九大類型。備考策略選擇題的壓軸題實屬難題——得分不易預計在2022年高考中，仍會以圖實驗綜合膠體聚沉原理電荷守恒原理常規(guī)計算常規(guī)誤差分析實驗綜合膠體聚沉原理電荷守恒原理常規(guī)計算常規(guī)誤差分析2021年27題乙2020年26題2019年27題2018年26題載體制備氧化石墨烯甲苯制備苯甲酸咖啡因萃取實驗三草酸合鐵酸鉀分解相關實驗答題量8個空，無計算10個空（填空8個，計算2個）9個空（填空6個、3個簡答、陌生度大，難度大）8個空（方程式1個、1計算、5個填空）涉及知識點儀器名稱\試劑分批分析\油浴或水浴\離子方式\離子檢驗\電中性考查(1)儀器容量選擇(2)冷凝管選擇及反應終點判斷(3)試劑的作用、離子方程式書寫(4)濾渣判斷(5)溫度過高的影響(6)產(chǎn)率相關計算(7)重結晶難度：降(1)研細目的、沸石作用(2)不用明火原因、索氏萃取優(yōu)點(3)乙醇萃取劑的優(yōu)點(4)生石灰作用(5)升華難度：參照標準(1)方程式(2)分解相關實驗(3)三草酸合鐵酸鉀滴定相關計算結論1\2卷合并，難度有所下降受疫情影響，難度下降（新變化）陌生實驗（新變化）文字型實驗考查實驗綜合題Ⅱ卷特點2021年27題乙2020年26題2019年27題2018年2021年27題2020年26題2019年27題2018年26題載體膽礬制備及結晶水個數(shù)測定氯氣制備氯酸鉀和次氯酸鈉咖啡因萃取實驗硫代硫酸鈉純度測定答題量9個空含1個計算10個空（填空10個）9個空（填空6個、3個簡答、陌生度大，難度大）9個空（填空8個、1計算、無簡答）涉及知識點儀器名稱\化學方程式、環(huán)保\基本實操作\pH調控\膠體聚沉條件\結晶水計算\誤差分析(1)儀器名稱、除雜試劑選擇(2)加熱方式、離子方程式(3)離子遷移(4)選擇試劑(5)結晶實驗操作(6)氧化性比較(1)研細目的、沸石作用(2)不用明火原因、索氏萃取優(yōu)點(3)乙醇萃取劑的優(yōu)點(4)生石灰作用(5)升華(1)配制溶液步驟(2)①配制溶液步驟②滴定計算結論比去年容易拿分常規(guī)實驗受疫情影響，難下降（新變化）陌生實驗（新變化）文字型實驗考查Ⅲ卷特點2021年27題2020年26題2019年27題2018年26年來做答量都在7~10個空之間，通常有簡答3~4個；且計算也有兩個。每年均有操作、現(xiàn)象、目的或原因；可能會有計算、設計實驗、比較方案優(yōu)點等?？碱}類型從有機制備類（13,14）性質探究（15物質分解探究、16化學反應探究）定量分析（17凱氏定氮法）無機制備類（18醋酸亞鉻的制備）→無機制備類（19硫酸鐵銨的制備含框圖流程）。值高考過渡期，考題會相對較穩(wěn)定，16,17,18連續(xù)三年I卷均給出實驗步驟的考查或呈現(xiàn)，19年I卷中的框圖流程的形式展示是實驗步驟，20年Ⅰ卷探究式實驗考查，都屬于高階思維的考查。21年屬常規(guī)實驗考查。在復習備考中，強化實驗必備知識（儀器、操作、制備、檢驗、探究、評價、設計）的考查，注重信息處理能力及實驗評價、實驗探究與創(chuàng)新能力、實驗設計能力的集中訓練。備考策略6年來做答量都在7~10個空之間，通常有簡答3~4個；且計算預計22年高考會繼續(xù)延續(xù)全國卷的特色“無機制備類和性質探究類兩者之一”進行考查。比如無水化合物的制備類、配合物的制備、原理探究類，還可以深挖高考真題未考的內容。

要重點關注探究類實驗的考查，全國卷考題中在實驗設計、實驗探究方面有所嘗試，但并未深入，也要注意新高考來臨之際，過渡階段，呈現(xiàn)出15、16I卷和16II卷（Fe3+與I﹣發(fā)生可逆反應）的考題形式，Ⅲ卷常規(guī)實驗考查幾率較大。

值此過渡時期，全國卷很可能會重回常規(guī)實驗的考查，值得關注。落實實驗探究與創(chuàng)新意識、證據(jù)推理與模型認知的等關鍵能力的考查。備考策略預計22年高考會繼續(xù)延續(xù)全國卷的特色“無機制工藝流程防止I2結晶析出工藝流程防止I2結晶析出工藝流程工藝流程2021年26題（乙）2020年26題（Ⅲ）2020年26題（甲）命題載體煉鐵高鈦爐渣回收鈦\鎂\鋁廢鎳催化劑制備硫酸鎳含碘海水制備碘單質答題量8個空（填空5個、2個方程式、1個計算）9個空（填空6個、2個方程式、1個計算）8個空（填空4個、計算1個、寫方程3個）涉及知識點(1)焙燒化學方程式(2)濾液中離子判斷(3)利用溶度積計算離子濃度(4)酸的選擇\濾渣判斷(5)離子方程式(6)母液溶質循環(huán)利用(1)堿浸作用、方程式(2)溶液中離子判斷(3)氧化劑選擇、雜質離子分析(4)溶度積計算(5)離子方程式(6)循環(huán)利用的意義(1)離子方程式\物質循環(huán)利用(2)氧化產(chǎn)物判斷\碘回收率原因解釋(3)復合反應的離子方程式(4)簡單計算\試劑過量原因解釋難度比20年稍易－比20年稍易工藝流程

特點2021年26題（乙）2020年26題（Ⅲ）2020年26題利用“雜質線”“試劑線”“操作線”“產(chǎn)品線”四線法突破工藝的流程題，使工藝題的思路呈現(xiàn)有序性、完整性。雜質線：基于四線法，以近十幾年的全國卷+江蘇卷的工藝題為參考依據(jù)，可發(fā)現(xiàn)雜質線中常見雜質其出現(xiàn)次數(shù)為SiO2(14次)；Al2O3(12次）；FexOy(12次，F(xiàn)eS1次FeS21次FeCO32次）；MgO(6次)；MnO2(4次)；CaO(4次)，高頻出現(xiàn)的雜質應熟記其除雜方式。由于地殼中元素含量最多的前幾位為氧(O)、硅(Si)、鋁(Al)、鐵(Fe)、鈣(Ca)、鈉(Na)、鉀(K)、鎂(Mg)，考題中常見的雜質可見一斑。常見的除雜方法有：沉淀法、金屬置換、離子交換（pH有影響）、有機萃取法（pH有影響）等，其中沉淀法又有調pH[Fe(OH)3]、氟化（CaF2）、硫化(CuS)、氧化還原（Mn2+與KMnO4歸中）等形式。積累雜質常見的去向：比如硅的走向有SiO2、H2SiO3、鋁硅酸鈉Na2Al2Si2O8↓（2018·江蘇卷）等情況。“四線法”突破工藝流程題備考策略利用“雜質線”“試劑線”“操作線”“產(chǎn)品線”四線法突破工藝的雜質除去形式舉例備考策略雜質除去形式舉例備考策略試劑線：基于四線法，以近十幾年的全國卷+江蘇卷的工藝題為參考依據(jù)，可發(fā)現(xiàn)為了獲取產(chǎn)品或除雜常用的試劑統(tǒng)計如下氧化劑：KMnO4、H2O2（多次）、空氣（O2）（多次）、Cl2(次氯酸鹽多次)、NH4NO3（多次、HNO3、NaNO3）、NaNO3、Fe3+、MnO2（1次）、NaClO3（多次、KClO3）、ClO2（1次）還原劑：SO2（+4、﹣2、+2等價態(tài)S）（1次）、I﹣、Fe2+、金屬單質、H2O2、HCl（1次）、NaClO2(1次)、金屬單質(1次)酸：HCl（多次）、H2O2（1次）、H2C2O4（多次）、H2SO4（多次）、SO2（多次）、HNO3（1次）、CO2（多次）堿：NH3H2O（多次）、NaOH（多次、KOH）鹽：KCl（多次）、NH4NO3（多次）、(NH4)2CO3（多次）、NH4HCO3（多次）、NH4Cl（多次）、(NH4)2SO3（1次）、(NH4)2SO4（1次）、(NH4)2C2O4（1次）、NaNO3（多次）、Na2CO3（1次，堿熔）調pH的試劑：酸、堿、鹽、氧化物“四線法”突破工藝流程題備考策略試劑線：基于四線法，以近十幾年的全國卷+江蘇卷的工藝題為參考操作線：基于四線法，以近十幾年的全國卷+江蘇卷的工藝題為參考依據(jù)，可發(fā)現(xiàn)為了獲取產(chǎn)品或除雜常用的常見操作為：酸浸、堿浸、煅燒（灼燒、焙燒）、萃取分液、反萃?。ㄏ♂專?、蒸發(fā)、蒸餾、結晶法、重結晶法、洗滌（洗什么、用什么洗、為什么洗、是否洗干凈了）、過濾、干燥、調pH、調（控）溫、離子交換、加入（足量）試劑、返回工序（循環(huán)利用）等備考策略“四線法”突破工藝流程題操作線：基于四線法，以近十幾年的全國卷+江蘇卷的工藝題為參考反應原理綜合反應原理綜合基于一核四層四翼高考評價體系的2021年高考化學試題評析課件2021年28題乙2020年28題2019年28題情境二氧化碳加氫制甲醇二氧化碳催化加合成乙烯地康制取氯氣相關反應答題數(shù)量8個空（計算2個\填空4\原因分析）7個空（填空5個、計算2個）7個空（填空4個、計算3個）陌生度較大涉及知識點(1)蓋斯定律\能量變化圖及相關原因(2)壓強平衡常數(shù)表達式\等壓曲線推理及理由(3)轉化率計算及對應具體條件的判斷(1)計算推理計算反應比值\平衡移動方向(2)根據(jù)平衡移動判斷曲線代表的物質\判斷反應吸熱或放熱(3)給定的點計算壓強平衡常數(shù)(1)平衡常數(shù)比大小\平衡常計算\不利因素分析(2)蓋斯定律計算

(3)提高反應物轉率的方法

(4)電解池電極反應書寫及及相關計算Ⅲ卷反應原理綜合2021年28題乙2020年28題2019年28題情境二氧2021年28題乙2020年28題2019年28題2018年28題載體一氯化碘的性質及應用甲烷、乙烯等有機物相關反應環(huán)戊二烯相關反應甲烷催化重整反應答題數(shù)量8個空（計算2個\填空6）8個空（填空4個、計算4個）8個空（填空3個、計算3個、選擇2個）陌生度較大7個空（填空2個、計算2個、寫選擇3個）陌生度較大涉及知識點(1)溴單質的性質(2)壓強平衡常數(shù)相關計算(3)壓強平常數(shù)推理\反應熱判斷\及推理過程(4)陌生反應的相關計算(1)蓋斯定律、影響轉化率因素、Kp計算(2)反應速率方程及其應用判斷(3)電解：電極式書寫、相關計算(1)蓋斯定律(2)轉化率計算、Kp計算轉化率影響判斷

(3)反應速率影響因素判斷

(4)電解反應及相關判斷(1)蓋斯定律、平衡常數(shù)計算轉化率判斷(2)催化劑、活化能、平衡常數(shù)判斷、反應速率方程與分壓關系Ⅱ卷反應原理綜合2021年28題乙2020年28題2019年28題2018年年份2020年28題2019年28題2018年28題情境SO2的催化氧化水煤氣變換N2O5的分解作答量7個空（寫方程1個、簡答3個、、計算3個）10個空（填空4個、寫方程1個、選擇3個、計算2個）8個空（填空3個、選擇1個、計算4個）涉及知識點(1)蓋斯定律(寫熱方程)；(2)曲線分析：計算平衡轉化率并說明理由、影響平衡轉化率的因素；(3)分壓計算(4)平衡常數(shù)計算(5)速率方程的應用、（1）物質的量分數(shù)判斷反應傾向（2）物質的量分數(shù)判斷（3)焓變(4)活化能（5）依據(jù)反應歷程寫化學反應方程式（6)平均反應速率的計算（7）識圖計算、化學平衡（溫度壓強兩個變量的影響）。(1)氧化還原(2)蓋斯定律(3)速率方程的應用、(4)分壓計算、(5)平衡常數(shù)計算、(6)反應歷程判斷(反應速率、活化能）（7）平衡移動原理的應用。Ⅰ卷反應原理綜合年份2020年28題2019年28題2018年28題情境SO1.蓋斯定律、△H2.平衡常數(shù)3.化學平衡及移動、轉化率4.化學反應速率與化學平衡圖像分析6.速率方程7.活化能原理綜合題考點5.化學反應速率及影響因素1.蓋斯定律、△H2.平衡常數(shù)3.化學平衡及移動、轉化率4.8.陌生方程式的書寫

(1)Ksp（2）酸性強弱比較（1）氧化還原反應（2）非氧化還原反應（3）電極反應9.電解質溶液備考策略8.陌生方程式的書寫(1)Ksp（2）酸性強弱比較（1）1.注重化學觀的構建：

速率觀、平衡觀、守恒觀、微粒觀、變量觀。3.熟練使用化學用語：化學方程式、離子方程式、熱化學方程式、電離方程式、水解方程式、電極反應、平衡常數(shù)表達式、電子式、結構式等2.注重知識點建模：熱化學方程式的書寫模型，蓋斯定律應用模型；速率與平衡、平衡狀態(tài)的判斷模型，三段式模型，平衡移動模型，Q與K比較；原電池和電解池的工作原理模型；水溶液中平衡常數(shù)計算模型，pH的計算模型，水溶液中的平衡移動模型等。備考策略3.熟練使用化學用語：化學方程式、離子方程式、熱化學方程式、4.注重化學平衡教學中定量思想：提高定量分析問題的能力，掌握守恒法、定義表達式法等各種計算方法。6.強化化學計算，計算要過心理關：（1）掌握常見氧化還原反應的相關計算。（2）能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的計算。（3）化學速率計算，并能正確計算化學反應的轉化率（α）。

（4）各種平衡常數(shù)計算。5.加強“圖像”分析：提高用圖表獲取信息和加工信息的能力，能夠根據(jù)各種圖表分析物質的變化過程和反應原理。備考策略6.強化化學計算，計算要過心理關：備考策略備考策略備考策略備考策略備考策略命題特點2019年2018年2017年情境堅鋁是制造飛機的材料鋰是電池負極材料鉀、碘化合物應用廣泛是什么乙二胺中氮、碳雜化類型鋰電子排布圖判斷空間構型、雜化類型共價鍵類型第一電離能、晶格能、鍵能概念紫色光波長鉀最高能層符號s軌道電子云輪廓圖I3+離子的幾何構型、中心原子的雜化類型為什么非基態(tài)鎂原子第一電離能的比較配合物穩(wěn)定性的比較離子、分子晶體熔點高低比較Li+、H-比較半徑及原因鉀比鉻熔點低的原因是多少由晶胞參數(shù)計算微粒間距離、晶體密度晶體密度計算坐標參數(shù)、配位數(shù)往年Ⅰ卷結構題命2019年2018年2017年情境堅鋁是制造飛機的材料命題特點2019年2018年2017年情境鐵系超導材料硫及其化合物五氮陰離子鹽是什么砷化氫立體構型鐵、釤先失去什么能級上的電子鐵價電子排布圖p軌道電子云輪廓圖價層電子對數(shù)目立體構型、共價鍵類型、雜化類型氮價電子軌道表示式雜化類型、共價鍵類型、立體構型、價層電子對數(shù)大π鍵氫鍵的特殊表示方式為什么砷化氫與氨沸點比較及原因氟、氧陰離子半徑比較分子晶體沸點高低比較及原因第二周期元素第一電子親和能的比較是多少由晶胞圖計算化學式及密度密度及微粒間距計算計算晶胞中單元數(shù)目往年Ⅱ卷結構題命2019年2018年2017年情境鐵系超導材料命題特點往年Ⅲ卷結構題2019年2018年2017年情境磷酸亞鐵電池鋅是人體必需的微量元素鈷\錳氧化物催化劑催化二氧化碳和氫氣合成甲醇是什么對角線規(guī)則電子自旋狀態(tài)雜化類型、共價鍵類型鋅的核外電子排布空間構型、雜化類型鈷、錳核外電子排布、未成對電子數(shù)雜化類型共價鍵類型為什么苯胺與甲苯沸點高低比較及原因氫、氮、氧、磷比較電負性鋅、銅第一電離能比較及原因鋅的鹵化物的溶解性不同的原因鈷、錳第一電離能比較四種分子晶體沸點高低比較及原因是多少雙聚氯化鐵結構及配位數(shù)有限長片段離子化學式的確定六方最密堆積、密度計算由晶胞參數(shù)計算離子半徑命往年Ⅲ卷結構題2019年2018年2017年情境命題特點I卷Ⅱ卷Ⅲ卷情境鋰離子電池正極材料

鈣鈦礦型化合物氨硼烷是什么二、三價鐵離子未成對電子數(shù)之比磷酸根離子的空間構型、磷的雜化類型、價層電子對數(shù)Ti原子的核外電子排布式CaTiO3中金屬離子與氧離子間的作用力N原子的雜化軌道類型對角線規(guī)則氨硼烷中配位鍵、配位原子硼原子雜化類型為什么鋰、鈹、硼、鈉第一電離能比較及原因Ti的四鹵化物熔點比較及原因CaTiO3的組成元素電負性大小比較信息型離子方程式書寫氫、硼、氮半徑比較氫、硼、氮電負性比較乙烷、氨硼烷熔點比較及原因（雙氫鍵）是多少均攤法計算單元數(shù)“缺陷”晶胞中微粒數(shù)目計算化合價計算CaTiO3中Ca2+的配位數(shù)坐標參數(shù)密度計算氨硼烷密度計